浙江省普通高中会考学科标准通用技术.docx

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浙江省普通高中会考学科标准通用技术

高二通用技术复习资料

执行课程方案和课程标准,规范教育教学行为;面向全体学生,本《标准》根据《普通高中技术课程标准（实验》标准”通高中课程标准实验教科书·技术与设计1》、2》

一、会考要求

1.1基本要求

（1知识与技能

《课程标准》对知识与技能的要求如下:

①理解技术的性质,了解技术的发展历史和一些最新的技术成果以及技术在生活和生

产中的应用,能正确认识技术对人们日常生活及社会产生的正反两方面的影响,具有正确使用生活中一些常用技术的基本技能。

②了解技术设计的基本知识,初步掌握技术设计的一般程序和基本技能,了解它们在

日常生活和工农业生产中的应用,能对技术设计的过程、方案和成果作出比较全面的评价。

③能从技术设计的角度理解结构、系统、流程、控制的一般概念,了解简单的结构设

计、系统设计、流程设计、控制设计的基本知识,以及这些知识与日常生活和工农业生产的内在联系和广泛应用。

④了解技术语言的种类及其应用,能绘制和识读一些简单的技术图样,会使用几种常

用的规范的技术语言进行交流。

⑤计方案制作产品或模型。

⑥单的技术测试和技术试验报告。

组成,知识范围包括“技术与设计1”、“技术与设计①②力。

③④力。

⑤

（2过程与方法

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①②达和评价能力。

③步的技术试验能力。

④经历将结构、流程、问题。

（3情感、态度与价值观

通用技术会考包含考查情感、态度与价值观。

几个方面:

①②一定的对技术文化的理解和选择能力。

③理解科学、技术与社会的相互关系,形成与技术相联系的经济意识、质量意识、环

保意识、伦理意识。

1.2考试要求

通用技术会考对考试内容掌握程度的要求,分为三个层次,从低到高依次称为:

了解、理解、应用。

分别以字母a、b、c来表示。

其含义如下:

a—了解:

指再认或回忆所学的技术知识、思想方法,列举它们在日常生活和工农业生产中的应用。

b—理解:

指对技术的基本概念进行解释、区分,运用所学的技术知识、思想方法对技术现象进行解释。

c—应用:

指对技术设计的过程、方案和成果作出比较全面的评价,运用所学的技术知识、思想方法解决实际问题。

合格四个等第,依次用A、B、C、E表示。

合格以上的各等第标准如下:

C一合格

达到该等第的考生,定的通用技术学科能力。

必修I技术与设计1

理解技术的价值和性质,常见的技术图样,初步能绘制草图和三视图;必修II技术与设计2

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基本思想和方法;初步掌握简单控制系统设计的基本思想和方法;的实际问题形成设计方案。

B一良好

达到该等第的考生,的通用技术学科能力。

必修I技术与设计1

理解技术的价值和性质,理解技术与设计的关系,读常见的技术图样,能绘制草图和简单的三视图;料2终产品进行评价。

必修II技术与设计2

思想和方法;初步掌握简单控制系统设计的基本思想和方法;题形成设计方案。

A一优秀

达到该等第的考生,应系统地掌握通用技术的基本知识和技能、思想和方法,具有较强的通用技术学科能力。

必修I技术与设计1

理解技术的价值和性质,理解技术与设计的关系,理解设计的一般原则;了解设计的一般过程,能制定设计方案,并通过比较和权衡选择方案;了解技术语言的种类及应用,能识读常见的技术图样,较熟练地绘制草图和简单的三视图;了解金工常用的工具和设备,学会金属材料2种加工方法;能进行技术试验,写出试验报告;能进行设计交流,对设计过程和最终产品进行评价。

必修II技术与设计2

基本思想和方法;际问题形成多种设计方案。

3.13.2高中通用技术会考试卷结构如下:

（1考试内容分布

技术与设计1:

（50±5%

技术与设计2:

（50±5%

（2试题类型分布

选择题:

约占60%简答题:

约占10%

分析题:

约占10%设计题:

约占20%

（3试题难度分布

容易题:

约占70%稍难题:

约占20%

⑶技术不仅为生产提供了先进的手段和工具,提高了生产效率和经济效益,而且丰富了人

们的社会生活,使人们衣、食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了改变。

⑷技术进步不仅带动社会生产的发展和社会活动的变化,而且渗透到军事、政治、文化各领域。

3、技术对自然的价值:

c

（1依靠技术,人类得以利用自然和改造,并与自然保持和谐共处的友好关系。

（例:

都江堰

（2人类利用技术开发、改造自然时,应把握合理的尺度,要注意对自然的保护,不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。

（3技术的发展给自然环境带来了问题,但也给解决这些问题提供了可能（例:

物料的再循环工艺

第二单元技术世界中的设计

设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。

（例:

书写工具的发展、电动剃须刀的发展。

2.技术与设计的关系:

b

①设计是技术成果转化的桥梁和纽带。

②设计促进技术的革新。

当我们使用物品时,保护用具等等。

在人机关系中,乘电梯

2.人机关系在设计中要实现的目标:

a

①高效例:

“科学管理之父”泰勒“铁锹作业试验”。

②健康例:

高跟靴、设计不合理的椅子

③舒适例:

培土小工具手把处理

④安全如:

安全帽、安全带、课桌角等

3.在设计中如何合理运用人机关系:

a

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系涉及哪些因素和技术指标,此外还就注意处理以下方面的关系:

①考虑到普通人群和特殊人群②考虑静态的人与动态的人的关系

③满足人的心理需求和生理需求

④信息的交互我们通常将技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、技术实验。

（例:

技术试验卫星

重要性:

将设计的风险和失误降到最低。

2.技术试验的常用方法:

a

①优选试验法:

例:

不同品种水稻的对比试验等。

②模拟试验法:

例:

汽车碰撞试验;大坝水利试验等。

③虚拟试验法:

例:

计算机虚拟火星探测器模拟登陆动画等。

④强化试验法:

例:

砖块等施工材料的抗压试验、耐火试验

⑤移植试验法:

如:

橘子从长江以南移植到长江以北的种植试验。

许多生物领域的试验。

3.简单的技术试验:

c

技术试验的实施与报告的写作

技术试验的实施步骤:

制定试验计划、抽取样本、进行试验、分析数据、得出结论

技术试验试验报告:

试验项目、试验目的、试验准备、试验步骤、试验记录、试验总结技术试验在设计中的作用

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3.方案设计中创新的意义:

b

艺等方面进行考虑改进和突破,以实现创新的目标。

①创新原则②实用原则③经济原则④美观原则

⑤道德原则⑥技术规范原则⑦可持续发展原则

2.设计一般原则的相互关系:

b

各种原则并不是各自独立的,它们之间往往相互联系、相互渗透。

具有一定的开放性。

设计的评价是指依据一定的原则,采取一定方法和手段,对设计所涉及的过程及结果进行事实判断和价值认定的活动。

加强对设计过程的评价是树立质量管理意识、加强质量管理、实现设计目标的关键。

设计过程的评价内容:

设计过程是否完备,过程是否全心投入,计划是否科学严密,组织是否协调;分工是否合理;采用的方法是否正确,工作是否具有创新性;各环节或阶段的任务是否完成;形成的中间成果（方案是否符合要求;全过程是否有质量控制和相应的监督、改进措施;是否注意把握各个环节或阶段的主要任务和目标;是否要注意把握设计过程中各个环节或阶段之间的衔接和协调;设计资源运用是否合理;等。

2.对产品多方面的评价:

b

最终产品是设计过程的结晶,是设计质量、设计水平的集中体现。

对最终产品评价的依据:

一是参照设计的一般原则,二是事先制定的设计要求进行评价。

在实际评价中,这两个方面也可以结合起来。

素、对社会、环境、资源的影响以及市场应用前景等3.评价报告:

c

第四章

决问题的过程。

问题是如何产生的?

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现

发现问题的重要性的问题提出的,而第三种问题却是全新的,2.发现问题的一般方法:

c

A.观察日常生活（包括有意识观察和无意注意

B.收集和分析信息（文献法,问卷调查法,询问法

C.技术研究与技术试验

3.设计产品相关信息的收集与处理:

c

我们通过对信息的收集、检索和分析,询问访谈等方式进行信息的收集,也会有惊人的发现。

析的方法称为文献法;把问卷的方式进行实际调查,获取信息、4.技术研究与技术试验的重要性:

a

技术研究、技术试验是重要的技术活动,也是发现问题的途径与方法。

通过技术研究、技术试验,我们有可能从对已有技术问题的研究中发现与之相联系的问题,从已有的研究结论中发现新的问题,也有可能在技术研究、技术试验的过程中获得灵感、体悟,进而发现新的问题。

问题表述本身是否明确、问题产生的原因是否明确、提出问题的目的是否明确,等

2.判断问题价值的方法:

c

判断一个问题是否有价值,必须从以下问题着手:

①所提出的问题是否遵循了基本的科学原理。

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产品设计的三要素:

物、人、环境

方案的构思是指人们在一定的调查研究和设计分析的基础上,式呈现思维过程。

①草图法②模仿法（例:

仿生技术

③联想法

④奇特性构思法

3.设计方案的制定:

c

4.对产品设计分析,根据设计要求选择合适的材料和标准件:

标准件:

用通换,易维护

5.对设计方案进行比较和权衡:

c

对方案进行评判和比较,要从设计的目的出发,针对一些相互制约的问题进行权衡和决策,选出较为满意的方案或集中各方案的优点进行改进。

考虑的方面:

实用、美观、创新、稳定性、安全性、环保性、加工难易程度、经济成本,等

第六章设计图样的绘制

技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。

（常见的有:

图样、图表、模型等

[技术语言的特征]:

言简意赅、通俗直观、

[口头语言][技术图样]语言障碍,直接明了地进行表达与交流。

[模型][图表]等。

[计算机演示、网页]象等

[网络语言]

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2.简单的草图:

c草图（方案草图或设计速写设计创意,是把设计构思转化为现实图形的有效手段之一。

可分为草图的绘制步骤,详细参看P115

3.简单的效果图:

a

4.基本几何体的正等轴测图的画法:

a

轴间角:

1200,轴向变形系数:

1

切割法要领:

1.先画轴线,2.再画出整体的轴测图,3.

正投影法2.简单形体的三视图:

c三视图:

物体的正面投影,即物体由前向后投影所得的图形,通常

反映物体的主要形状特征,称为主视图;物体的水平投影,即物体由上向下投影所得的图形,称为俯视图;物体的侧面投影,即物体由左

向右投影所得的图形,称为左视图。

三视图投影规律:

主视图反映物体的长和高,俯视图反映物体的长和宽,左视图反映物体的高和宽。

长对正,高平齐,宽相等。

（三视图的绘制步骤见P122-123

3.一般的机械加工图:

a尺寸三要素:

①尺寸界线②尺寸线③尺寸数字

以三视图的形式来表达机械加工方法的一种技术图样,是完成产品机械加工的主要依据。

它通常由三视图及其尺寸标注,必要的其他视图、标题栏和文字说明几部分组成。

标题栏通常包括:

设计的名称、材料、图的比例、设计者、设计单位、设计日期、审核等。

（A4图纸:

210×297

读图

第七章

模型是根据实物、设计图样或构思,按比例、模型在设计的过程中,具有以下两个功能:

①使设计对象具体化。

②帮助分析设计的可能性2.模型制作在产品设计的不同阶段的作用:

a

草模:

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人员深入探讨时使用。

概念模型:

结构模型:

用于进行结构强度试验等。

功能模型:

展示模型:

展示模型是在寸,做成的与实际产品几乎一致的模型（样品。

工艺工艺的种类:

有加工工艺、装配工艺、检测工艺、金工工艺:

[划线]:

就是在待加工的材料上用相应的工具划出加工部件的轮廓线或基准点或基准线。

一般步骤为:

①划出基准②划尺寸线③划轮廓线④冲眼。

工具一般有:

划针、钢直尺、角尺、划规和样冲。

各类工具的操作要领详见P144

[钻孔]:

常用的钻头是麻花钻。

钻孔的操作步骤:

①划线定位②装夹工件③装夹钻头④钻孔。

安全操作警示:

二要（操作时要集中注意力;要戴防护眼睛;二不（不准带手套操作;不能用手直接扶持小工件、薄工件,以免造成伤害事故。

[连接]:

通过固定连接和半固定连接的方法可以实现金属件之间的连接。

详见P148

[表面处理]:

为防止金属制品表面生锈腐蚀,提高产品的美观程度,通常需要对金属表面进行处理,觉的金属表面处理方法有:

表面刷光、喷涂油漆、镀层等。

[表面刷光工序]:

准备（清除毛刺和铁屑→粗处理（用细锉锉平金属表面→细处理（用精细级金刚砂纸打磨

[喷涂油漆]:

一般先检验所选用的油漆对金属表面的适用性,然后涂防锈漆,再油漆喷涂。

3.金属材料的锯割、锉削2种加工方法:

c

[锯割]:

操作要领:

1.站位和握锯姿势要正确,2.推拉要有节奏（P145

[锉削]:

操作要领:

1.

模型制作的一般步骤:

①选择合适的材料②准备适当的工具和加工设备。

工

⑤装配⑥进行表面处理⑦对产品进行评价以使产品更美观,更符合人们的心理需求。

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技术角度:

使用功能、稳固耐用、造型设计的创意和表现力、文化角度

第二单元流程与设计

对生活工作:

提高工作和学习的效率,使我们生活变得有序、

对生产:

保证安全生产、保护环境等。

（例:

自动流水生产线的发明、农业庄稼的种植流程

流程中工序的作业方式——串行和并行。

上一道工序完成之后才能进入下一道工序——串行。

几项工作同时进行——并行。

⑴时序:

过程的经历中,各环节按照一定的时间顺序先后出现、完成。

这种时间顺序关系,

称为时序。

（例:

买票→候车→检票→上车。

⑵环节

:

活动或事件在其发展的过程中,依据某种特征或方式,可将该过程分解为若干个小过程,称这些小过程为环节。

识读流程图的要点:

⑴找流程的环节,明确每个环节的功能和作用;⑵弄清流程中时序的体现与特征;⑶流程是技术的核心概念之一。

不同的流程,产生的效益往往不同,“理解流程就是质量”、“流程就是效益”等。

总体上:

流程设计应该要研究内在属性与规律材料:

不同的材料有不同的加工处理方法。

工艺:

设备:

人员和资金:

质量和周期。

环境:

的时序,要标注时间。

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若干小过程——环节,并用方框表示环节。

节依次排开,并用箭头线连接起来。

镀。

小铁锤的锤柄加工流程图:

下料→磨削圆头→板牙套丝→电镀。

在设计和实施流程的过程中,叫做流程的优化。

生产等。

○

1例——书本P55（制作台灯的工期优化○

2工艺优化:

例——书本P55（法兰加工工艺优化○

3例——书本P56（配送路线安排的成本优化○

4技术优化:

例——书本P57（银行自动取款机的发明○

5例——书本P58（洗衣流程的优化注:

工期优化目的是为了缩短加工时间。

主要手段是在不改变工艺的条件下,将某些环节的串行改为并行。

⑴内部条件:

对流程内在机理的深入了解。

（例:

对洗涤原理的了解,就会在流程中安排两次漂洗

⑵外部条件:

流程优化要建立在“设备”、“材料”、“工艺”水平提高的基础上。

（例:

只有在具备锻压设备时,才可能将法兰盘的加工改为少量切削加工

⑶人员技术水平的提高。

对一个流程的优化,可以是整体的全面优化,也可以是对某一个指标进行优化。

经常会以取得整体优化的成效。

第三单元

概念:

系统是由相互联系、相互作用、特定功能的有机整体。

构成系统必须具备的三个条件:

（1至少要有两个或两个以上的要素（部分;

（2

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（3整体具有的功能是各个要素（部分的功能中所没有的。

例:

自行车的结构

（1自然系统和人造系统。

（2实体系统和抽象系统。

（1整体性（全局、集合——侧重于“部分影响整体”和分析系统最基本的思想和方法。

○

1分在孤立状态下所没有的。

○

2系统的整体功能大于组成系统的各部分的功能之和。

例:

巴尔扎克的塑像、“木桶理论”、一招不慎全盘皆输、弃卒保车、（2相关性（匹配、关联——侧重于“部分与部分之间的关联”

关的。

例:

古代建筑的“梁柱结构”（3目的性

任何系统都具有某种目的,都要实现一定的功能,这是区别不同系统的主要标志。

（4动态性

物质都是不断变化,因此系统是一个动态的系统,处在运动变化和发展之中。

（5环境适应性（自适应:

系统都存在于一定的环境之中,并不断的与外界环境进行物质的能量的和信息的交换,系统必须适应外部环境的变化。

例:

“春捂秋冻”、电冰箱不能紧贴墙放置

（1什么是系统分析?

高二通用技术复习资料高二通用技术复习资料行定量分析，使决策的过程和结果更具用说服力。

例：

种稻“三三进九不如二五一十”（3）综合性原则）系统分析时还要注重综合性原则，要综合分析，统筹兼顾，不可顾此失彼，因小失大。

例：

孝襄高速公路、都江堰水利工程、埃及阿斯旺水坝3、系统的优化：

c系统的优化：

——在给定的条件（或约束条件）下，根据系统的优化目标，采取一定的手段和方法，使系统的目标值达到最大化（或最小化）。

约束条件：

对系统起限制作用的，并且是不可人为调节的。

影响因素：

是指对系统的目标产生显著影响，并且可以人为调节的因素。

例：

农作物种植系统的优化——农业间作套种、利润问题三、系统的设计——系统设计是在系统分析的基础上，设计出满足预定目标的系统的过程。

它包含对某个系统进行技术设计，同时需要运用系统的思想和方法对其设计过程进行分析、设计。

系统设计应考虑的主要问题：

（一）系统设计应考虑的主要问题：

c1、系统设计的目的与要求要从整体出发，以系统整体功能的最优为目的。

2、系统各部分之间的相互联系与相互作用运用系统的思想综合考虑各部分之间的关联、冲突问题，注重各部分的横向、纵向联系。

3、系统设计方案的优化先从整体考虑优化，统筹兼顾，再在此基础上完善各部分的设计。

简单系统的设计：

（二）简单系统的设计：

c举例：

手电筒照明供电部分的设计。

第四单元控制与设计一、控制的手段与应用控制的含义：

1、控制的含义：

b人们按照自己的意愿或目的通过一定的手段使事物目的，手段，事物事物向期望的目标发展，这就是控制。

目的手段按人工干预来分：

人工控制、自动控制2、控制的手段：

a控制的手段：

按执行部件来分：

机械控制、气动控制、液压控制、电子控制3、控制的应用：

b控制的应用：

（1）生活：

控制应用到生活中，提高了人们的生活质量，人类能够在一定程度上按照自己的意愿改变周围的环境，使之满足人们的需要。

（2）生产：

生产中往往需要对温度、湿度、压力、速度及加工动作等进行控制，控制在生产中得到了极为广泛的应用。

（3）军事国防：

控制在军事、国防等领域也有着广泛的应用。

-16-

高二通用技术复习资料高二通用技术复习资料二、控制系统的工作过程与方式控制系统的工作过程与方式简单开环控制系统的基本组成和工作过程：

1、简单开环控制系统的基本组成和工作过程：

c概念：

不对系统的控制产生任何影响的控制系统。

概念：

控制系统的输出量不对系统的控制产生任何影响不对系统的控制产生任何影响例：

红绿灯定时控制系统、防盗报警控制系统、火灾自动报警系统、公园的音乐喷泉自动控制系统、红外线自动门控制系统、普通电风扇风速控制系统、可调光台灯控制系统等。

特征：

单向传递。

特征：

系统的输出量仅受输入量控制，输入量到输出量之间的信号是单向传递单向传递方框图：

方框图：

输入量：

控制系统的给定量。

控制器：

对输入信号进行处理并发出控制命令的装置或元件。

控制器：

对输入信号进行处理并发出控制命令的装置或元件。

执行器：

执行器：

直接对被控对象进行控制的装置或元件控制量：

执行器的输出信号。

被控对象：

控制系统中所要控制的装置或生产过程输出量：

控制系统所要控制的量。

闭环控制系统的基本组成：

2、闭环控制系统的基本组成：

b概念：

概念：

系统的输出量返回到输入端并对控制过程产生影响的控制系统。

例：

供水水箱的水位自动控制系统、加热炉的温度自动控制系统、花房温度控制系统、投篮、家用电饭锅保温控制系统、家用电冰箱温度控制系统等。

基本组成：

基本组成：

与开环控制系统相比，闭环控制系统多了检测装置、比较器。

闭环控制系统的方框图：

3、闭环控制系统的方框图：

c4、控制器和执行器的作用：

c控制器和执行器的作用：

控制器：

对输入信号（偏差值）进行运算处理，并发出控制命令。

执行器：

根据指令对被控对象直接控制。

三、闭环控制系统的干扰与反馈干扰因素：

1、干扰因素：

c在控制系统中，除输入量（给定值）以外，引起被控量变化的各种因素称为干扰因素。

有的干扰因素是环境造成的，如影响自行车行驶速度的变化的自然风等；有的干扰因素是人为原因所致，如影响飞机导航信号的手机信号等。

反馈的含义：

2、反馈的含义：

b控制系统中，将输出量通过适当的检测装置，返回到输入并与输入量进行比较的过程，就是反馈反馈。

反馈例：

投篮、自动电水壶3、反馈环节的作用：

a反馈环节的作用：

通过将输出量通过适当的检测装置，返回到输入并与输入量进行比较，从而减少输出量的偏差，稳定输出量。

闭环控制系统的工作过程：

4、闭环控制系统的工作过程：

a-17-

高二通用技术复习资料高二通用技术复习资料

（1）闭环控制系统的核心是通过反馈来减少被控制量（输出量）的偏差。

（2）工作过程：

1干扰因素的存在，系统的被控量偏离给定值时；2闭环控制系统中的反馈环节能○○由于干扰因素干扰因素及时检测检测出被控量的值，并迅速反馈反馈到输入端，与给定值进行比较3控制器比较；○控制器根据比较得到检测反馈比较的偏差信号进行调节调节，从而是系统的被控量接近给定值，达到精确控制的目的。

调节例：

供水水箱的水位自动控制系统、加热炉的温度自动控制系统以功能和行为的相似性为基础，用“模型”模拟“原型”的功能5、功能模拟方法：

a功能模拟方法：

和行为的方法，就是功能模拟方法。

黑箱方法：

黑箱方法：

a把将要研究的系统作为黑箱，通过对系统输入与输出关系的研究，进而推断出系统内部