第四册卫生与保健教案讲课稿.docx
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第四册卫生与保健教案讲课稿
第四册卫生与保健教案
二年级下学期健康教育计划
杨智
一、 指导思想
学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分,培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学知识水平,从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病,尽可能避免意外伤亡事故,增强体质,促进身心发育,为一生的健康奠定基础,
二、学生情况分析:
二年级学生都健康活泼,有一定的健康基础知识。
由于学生间的个别差异性,在接受新知识的能力上也有一定的差异,但他们的学习态度端正,我想只要我能端正教育思想,努力改进教学方法,有机调动他们的学习积极性,他们就一定能扎扎实实地掌握本学期的健康卫生保健知识。
三、工作目标:
1.做好传染病防治工作,增强学生体质。
2.加强学生的卫生常规工作,培养学生的卫生意识,养成学生良好的卫生习惯。
3、使学生有一个健康的心里。
四、具体措施:
(一)成立卫生管理小组
在班级中成立卫生管理小组,将班级各项卫生工作分配到人,并设立检查小组,及时进行检查。
(二)加强健康教育,养成健康行为。
1.利用多种渠道,多种形式对学生进行健康知识的宣传,让学生知道一些健康的行为习惯。
2.认真上好健康教育课,把上课,宣传,活动等内容融为一体,是健康教育能从多方面,多角度面向学生进行教育。
3.组织学生上好体育课,做好两操,开展好课外活动,增强学生体质。
4.做好晨午检纪录,发现传染病及时上报。
3、及时消毒,严防细菌的传染
(三)重视环境卫生,营造洁净校园。
建立日常卫生清洁制度,做到卫生区每天清扫,保洁,不留卫生死角。
(四)做好传染病的防治工作。
积极开展“传染病”的防治工作,及时处理学生的常见病,多发病,做好晨午检纪录,发现后及时上报,学生有病及时通知家长,确保学生健康。
五、课时安排及教学进度安排:
周次
教学内容
教学时间
1
早餐很重要
1课时
2
预防龋齿
1课时
3
测量身高和体重
1课时
4
体育运动的着装要求
1课时
5
养成午睡好习惯
1课时
6
合理膳食好
1课时
7
除四害
1课时
8
防虱、灭虱
1课时
9
囊虫、旋毛虫对人体的危害
1课时
10
预防甲型病毒性肝炎
1课时
11
美化环境
1课时
12
孝敬父母,尊重长辈
1课时
13
复习
1课时
14
期末检测
1课时
1、早餐很重要
教学目的:
让学生认识吃好早餐的重要性。
教学重点:
让学生知道吃早餐很重要。
教学难点:
如何使早餐吃饱、吃好。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、导入新课,激发学生的学习兴趣。
语言导入:
你平时的饮食习惯如何,每天吃早餐吗?
是每天定时、定量?
还是经常暴饮暴食?
特别是逢年过节期间,还能保持良好的饮食习惯吗?
二、学习新课:
1.自由读课文,想一想讲的是什么。
2.请学生说一说这首诗歌的意思。
3.、说一说:
你早、午、晚三餐各吃什么?
4.、评一评:
谁吃的营养好。
5..教师讲解,使学生认识早餐在一日三餐中的重要地位。
6..教师指出不吃早餐的不良后果。
A.让学生回忆并讲述自己或别人吃得过多时的感受和表现。
B.教师总结:
不吃早餐容易暴饮暴食,暴饮暴食是由贪吃、多吃引起的。
暴饮暴食和偏食、挑食是不良饮食习惯的两个极端。
偏食、挑食的恶果是慢慢表现出来的,而暴饮暴食的恶果会马上发作。
不良的饮食造成消化器关发病后,其正常功能需要好几天才能恢复。
7.指导学生如何吃饱、吃好早餐。
告诉学生膳食要荤素、粗细搭配,每天要按时吃早餐。
8.读、背诗歌。
三、巩固新课。
1、今天我们知道了早餐的重要性,回家后给妈妈提个建议,吃好每一顿早餐好吗?
2、看图,图上的小朋友做得对不对,为什么?
讨论回答。
三、作业;
设计一份有营养的早餐。
(画图、写字都可以)
板书设计:
早餐很重要
膳食要荤素
粗细搭配
每天按时吃早餐
2、预防病龋
教学目的:
知道龋齿带来的危害。
知道预防龋齿的方法。
教学重点难、点:
养成预防龋齿的良好卫生习惯。
课前准备:
模型、挂图
教学过程:
一、导入新课
讲故事:
有个小朋友叫梅梅,上二年级了。
最近一段时间老是牙
讲故事:
有个小朋友叫梅梅,上二年级了。
最近一段时间老是牙
疼,吃东西都不能吃,这几天连课都上不了了,妈妈带他去看病,你
疼,吃东西都不能吃,这几天连课都上不了了,妈妈带他去看病,你
们猜他得了什么病?
讲:
对,他得了“蛀牙”,也就是龋齿。
那龋齿是怎样得的,患了龋齿又应该怎样治疗呢?
今天,我们就来学习预防龋齿的有关知识。
们猜他得了什么病?
讲:
对,他得了“蛀牙”,也就是龋齿。
那龋齿是怎样得的,患了龋齿又应该怎样治疗呢?
今天,我们就来学习预防龋齿的有关知识。
讲:
对,他得了“蛀牙”,也就是龋齿。
那龋齿是怎样得的,患了龋齿又应该怎样治疗呢?
今天,我们就来学习预防龋齿的有关知识。
二、学习新课
讲:
龋齿又称“蛀牙”其实并不是被虫蛀坏的,我们看这是已经形成空洞的龋齿,那上面的黑斑点就是被蛀坏的牙齿表面。
问:
你们同桌互相检查看看有没有龋齿?
有几个?
问:
有这么多学生都有龋齿啊!
那你们知道龋齿是怎么形成的吗?
讲:
龋齿是由于不注意口腔卫生,让食物残渣嵌在牙缝中发酵,加上细菌在里面繁殖,产生了酸性物质腐蚀了牙齿表面,形成了空洞。
我们可以做一个小实验。
(1)准备一只在醋里浸泡一天的蛋壳和一个新鲜蛋壳作比较。
(2)学生触摸,说说两个蛋壳哪个硬,为什么?
讲:
泡在醋中的蛋壳就相当于牙齿在发酵的食物中,就这样牙齿就变软,再加上细菌的繁殖,就形成了空洞。
问:
那怎样预防产生龋齿呢?
(出示预防龋齿的挂图)
讲:
我们书上的小朋友也得了龋齿,他不知道怎样预防,医生就告诉他预防的方法,我们一起来看看医生怎样说的。
问:
你们能根据自己平生的生活说说你在生活中怎样来预防龋齿的呢?
讲述:
除了早晚刷牙,我们在饮食方面更需要注意:
少吃甜食,不挑食等。
小结:
同学们在生活中预防龋齿都做的很好,希望你们继续坚持,有的小朋友由于刷牙方法不正确或刷完牙再吃东西等原因,所以牙齿有龋齿,那么今后更加要注意做好预防工作了。
巩固:
看图说说怎样预防龋齿?
学生议论,,众说纷纭
出示龋齿模,指点让学生认识
同桌互相检查、汇报
学生讨论后回答
讨论怎样预防
学生齐读课文第四段
分组分角色读医生和冬冬的话
学生自由回答
学生读课文预防方法。
学生回答。
三、总结。
板书设计:
2、龋齿病要早预防
龋齿:
口腔卫生不良
预防:
早晚刷牙饭后漱口不偏食
3、测量身高和体重
教学目标:
1、让学生知道为什么要测身高和体重
2、让学生掌握测量身高和体重的方法
教学重点、难点:
让学生掌握测量身高和体重的方法
教学用具:
健康秤、米尺。
教学过程:
一、启发谈话,引出话题:
1、我们每个小朋友都在一点点长高,一点点变重,有的小朋友长的高,有的小朋友矮,你们知道这是为什么吗?
2、引出课题。
二、学习课文,明白为什么要测身高、体重
1.自由读文,找出为什么要测量身高和体重
2.老师谈话:
测量身高和体重是为了观察我们身体的发育情况。
三、怎样测量身高和体重
1、学生读课文,找一找测量身高和体重的方法
2、小组同学议一议
3.点名学生说一说测量身高和体重的具体步骤
4.老师小结:
测身高时A、要脱鞋,站在踏板上
B、身体紧贴立柱
C、头平正,眼平视
测体重时A、排空大小便
B、穿衣单薄
C、测量时站稳不晃动
四、模拟操作
1.全体学生上测量仪练习身高的测量
2.全体学生进行测量体重的训练要脱鞋,站在踏板上
板书设计:
身高和体重的测量
测身高时A、要脱鞋,站在踏板上
B、身体紧贴立柱
C、头平正,眼平视
测体重时A、排空大小便
B、穿衣单薄
C、测量时站稳不晃动
4、体育运动的着装要求
教学目的:
知道参加体育运动时的着装要求,并按要求严格执行。
教学重点:
知道参加体育运动时的着装要求。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、导入
1、提问:
平时参加体育运动时你是怎样着装的?
2、学生回答。
3、小结。
二、学习新课。
1、提问:
体育课的着装要求?
2、学生讨论交流。
3、集体汇报。
4、教师总结:
体育课我们要进行跑、跳、投、游戏等各种身体锻炼,必须穿宽松的便于运动的便于伸展的衣服,最好穿运动服。
体育课不要着穿牛仔裤或短裤;女生注意不穿裙子;选择平底的鞋或运动鞋,不穿皮鞋或带跟的鞋子进课堂,这样不便于运动,又很危险。
不穿服装的同学受到批评、扣分处理,所在组的组长也要承担责任。
所以同学间相互提醒,体育委员,小组长把这件事抓起来。
5、平时要注意:
上学期就发现有同学带玩具、铅笔等东西,把谁弄伤了都不好,发现谁带,我都会替你们保管,期末在在到我这儿领。
三、总结。
5、养成午睡好习惯
教学目的:
让学生明白午休是睡眠不足、恢复精力、长身体的需要。
使学生养成午睡的好习惯,合理安全午休时间。
教学重点难点:
人为什么要在夏季进行午休
午睡1小时左右即可使人恢复精力与体力。
教学过程
1.导入新课
谈话:
(出示荷花图)同学们,这是什么花?
你们知道荷花在什么季节开放?
讲述:
到了炎热的夏天,荷花就像美丽的仙女,在荷叶丛中亭亭玉立。
莲蓬子儿也纷纷伸长脖颈,咧嘴嬉笑地迎接你。
在夏季,我们最喜爱的游戏是什么?
最不愿意做的事是什么?
最让爸爸妈妈为你们操心的事又是什么?
2.学习新课
夏季要午睡。
(1)谈话:
你知道夏天最显著的特点是什么吗?
(2)讲述:
夏季天气非常炎热,白天时间长,夜晚时间短。
提问:
这些特点对我们的学习、生活有什么影响?
(3)讨论:
①夜短昼长,会影响人们的什么?
②睡眠时间少了,人们会感到怎么样?
③缺少睡眠使人疲劳,那该怎么办?
(4)讲述:
夏季昼长夜短影响人们的睡眠,所以需要用污水来弥补睡眠不足。
夏季午睡好。
(1)谈话:
为了保证旺盛的精力,人们用午睡来补足睡眠、恢复精力。
那么,为什么要在中午睡觉呢?
(2)讨论:
①夏季中午的太阳怎样?
灼热的阳光对人有什么危害?
②夏季中午的温度怎样?
高温环境又会给人带来什么影响?
(3)小结:
灼热的太阳会使人的皮肤受到伤害,高温的环境容易使人中暑,影响人的身体健康。
因此,夏季午睡不仅能补充睡眠,还能让人避开灼热的阳光、烫人的空气,保证人的身体健康。
所以人们常说:
“夏季午睡好”。
养成午睡好习惯。
(1)谈话:
进入夏季后,昼长夜短,加上出汗多,体力消耗大,人很容易疲劳。
因此午饭后睡一下,对身体和学习是很有好处的。
提问:
你有夏季午睡的习惯吗?
(2)讨论:
不午睡对身体和学习会有什么影响?
小结:
不午睡会影响下午的学习,因为大脑经过长时间的活动后,需要用休息来加以调整。
夏天人体出汗多,容易疲劳,午睡时最好的弥补办法。
因此,同学们在夏日一定要午睡。
3、总结。
6、合理膳食好5|"i.N_#
教学目标:
吉林省教育社区WKp:
}&F"?
#QM
1、使学生通过调查、采访、查资料等形式,了解饮食的分类和营养价值。
&Gg`:
R1m2、活动中了解不良的饮食习惯有哪些,不良的饮食习惯对我们的健康有什么危害,从而养成不吃零食的好习惯。
2FcfsQ.d[5MBG03、通过活动,学会合理膳食,培养良好的饮食习惯。
吉林省教育社区"^5}ql._8T"H%a;bLx#g
教学重、难点:
v0XyiY.j2K0了解自己有哪些不良的饮食习惯,学会合理膳食。
吉林省教育社区;d-_{0jZe+fVP
教学过程:
K(G{2m)lv
(一)、创设情景,激趣引入吉林省教育社区#KpfCJ?
#b~D6m
课前,老师播放了哪方面的录像?
(饮食方面的)从录像中我们看到,饮食与我们直接关系到我们的健康和生命,这节课,我们就共同探讨这与我们的生活息息相关的课题——饮食与营养。
ywv3P;NO-sMt0(板书课题:
饮食与营养)
~YL)["x(}{0@0
(二)、活动探究,汇报交流
QyT3zeZ^*wB^f0(过渡):
随着人们生活水平的提高,我们对饮食的要求也越来越高,我们不但要吃饱吃好,还要吃出健康,吃出营养。
同学们想:
我们吃的食物大致可分为哪几类?
1、拿出你调查整理的资料向大家汇报。
(zq#TT6h;f2G0生:
大致可分为四类:
肉类、果类、蔬菜类、谷类。
(师板书)吉林省教育社区I0GMQH;j[v+N
2、我们常吃的肉类都有什么?
它们有什么营养价值?
吉林省教育社区/{"c5`gZ:
}B
3、每一餐我们都要涵盖这些食物么?
每一日的三餐我们该怎么搭配呢?
吉林省教育社区;J0x(E]$d:
@8Co;@
a学生说怎样搭配一日三餐。
|uD1r8wC0b出示课件,介绍三餐的标准。
找生齐读。
吉林省教育社区-T;w{:
l/s-s
4、采访:
你今天的早餐是什么呢?
谁愿意接受采访?
吉林省教育社区8c4gQ|(X8\U`
a不吃早餐的:
吉林省教育社区%g!
]i{wL
(1)问:
水常常不吃早餐?
什么原因不吃?
一上午有什么感觉?
'OWk]W_0
(2)你认为不吃早餐有什么危害?
吉林省教育社区m4|K|-wq^&KIXOA
(3)播放不吃早餐对健康的危害。
6tg(4)看了视频,你有什么感受或想法?
(教育孩子早餐的重要,要养成正常的用早餐的习惯)吉林省教育社区0dPgYV9?
(D.LX
b早餐搭配不科学的:
吉林省教育社区L9N2lKW+kk1B
(1)你早餐还爱吃什么?
吉林省教育社区"P/KCo8wmmF!
e
(2)谁常吃油条豆浆?
(播放视频:
油条豆浆的搭配不够合理,建议再吃点水果蔬菜)吉林省教育社区A6I`~rI"Um
5、都说早餐要吃饱,午餐要吃好,说说你中午都吃什么呢?
!
IL[4w${8H3Ov{0?
0a谁喜欢到校门外买零食?
吉林省教育社区L(KM%qG8{)U;I7F|P
b谁喜欢吃糖并常常买糖吃?
你认为吃糖对人体有益吗?
5Bz,o2C,\"w0c喜欢吃麻辣烫的。
d喜欢吃烧烤或汉堡的。
$MpR$|"\,];S6、你认为自己还有那些不良的饮食习惯?
吉林省教育社区1tGMpG_5z
a吃得太饱不利身体健康;吉林省教育社区{/l2B+gd
b吃的太快不利身体健康;
p7A*|3zq"j6?
s:
]&E}0c偏食、厌食、挑食、暴饮暴食不利于身体健康。
吉林省教育社区mh8C]v*UeW,O
三、动手操作、实践运用吉林省教育社区ts5i"W7Pi;j0y9@%g
1、说说你的饮食习惯中哪项不合理、不科学?
你打算怎么改正?
-~Xtu"KNLC02、身体偏旁或偏瘦的同学有哪些不良的饮食习惯?
大家为他们提点建议。
吉林省教育社区:
Ff"\6tv^*P
3、送大家一个饮食要诀:
(出示幻灯片,介绍日常合理膳食的方法)
&\D?
|m@0四、知识链接、拓展延伸吉林省教育社区fg'u`#a.pE8\z5j
1、列出你有哪些不良的饮食习惯,做个计划,限期改正。
a*S1f!
Ft["a.`02、阅读相关链接(课后的)说说你从中知道了什么?
0h?
{&t!
Qs/k#MH$M%b0课堂作业:
为你家的一日三餐设计科学合理的食谱,要求种类多样,营养均衡。
吉林省教育社区2gGY1_TZ
7、除四害
教学目的:
1.引导学生认识和了解老鼠、蟑螂、苍蝇、蚊子的生活习性;知道它们是传播多种疾病,危害人类健康的害虫。
2.教给小学生消灭四害的一些基本方法。
3.教育小学生要积极响应号召,投入除四害的爱国卫生活动中去,同时要注意个人的饮食、起居卫生。
重点难点
引导学生认识苍蝇和蚊子的危害。
介绍消灭蚊蝇的方法。
教学过程
1.导入新课
指认四害。
(出示挂图)
谈话:
你认识它们吗?
(学生回答)说说你对它们的看法。
(学生发言)
2.学习新课
引导学生认识四害的危害。
了解苍蝇的生活习性与传播疾病的途径。
了解蚊子的生活习性与传播疾病的方法。
了解老鼠的生活习性与传播疾病的方法。
了解蟑螂的生活习性与传播疾病的方法。
(图片配合,边讲述边出示相关图片)
介绍消灭蚊蝇的方法。
介绍灭蚊方法。
介绍灭鼠的方法。
介绍灭蟑螂的方法。
3、总结。
8、防虱、灭虱
教学目的:
1.引导学生认识和了解虱子的生活习性;知道会传播疾病,危害人类健康的害虫。
2.教给学生灭虱的一些基本方法。
3.教育学生要注意个人卫生。
教学重点:
教给学生灭虱的一些基本方法。
教育学生要注意个人卫生。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、导入
认识虱子(出示图片)
谈话:
你认识它们吗?
(学生回答)说说你对它们的看法。
(学生发言)
小结。
二、讲授新课
1、认识虱子的生活习性。
2、知道虱子对人们的危害。
3、知道怎样防虱。
4、知道怎样灭虱。
三、总结。
9、囊虫、旋毛虫对人体的危害
教学目的:
1.引导学生认识和了解囊虫、旋毛虫的生活习性;知道它们是危害人类健康的寄生虫。
2.教给学生预防囊虫、旋毛虫的方法。
3.教育学生要注意养成良好的饮食卫生习惯,不吃生肉或米猪肉。
教学重点:
教给学生预防囊虫、旋毛虫的方法。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、导入新课
二、讲授新课
1、了解人为什么会感染囊虫、旋毛虫病?
2、学习人感染囊虫、旋毛虫病后,人体出现的各种症状。
3、知道什么是“米猪肉”?
4、怎样预防囊虫、旋毛虫病?
关键是养成良好的饮食卫生习惯,不吃生肉或米猪肉。
三、总结。
10、预防甲型病毒性肝炎
教学目标:
1、 了解病毒性肝炎及其类型。
2、 了解病毒性肝炎的传播途径。
3、 知道病毒性肝炎的症状。
4、 预防病毒性肝炎应注意什么?
教学准备:
上网查阅有关肝炎类型及危害等资料。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、 板书揭题
板书:
病毒性肝炎
问:
同学们,肝炎你们了解吗?
你身边的人有得肝炎的吗?
学生自由畅谈。
教师小结:
是呀,我国病毒性肝炎的发病率占世界首位,全世界约有3亿乙型肝炎病毒携带者,而我国约占1.2亿。
二、 新授
教师出示图片讲解
(1)病毒性肝炎及其类型
病毒性肝炎是由多种肝炎病毒引起的传染病,主要分为五型,即甲乙丙丁和戊型。
(2)病毒性肝炎的传播途径
甲型和戊型主要经胃肠道途径传播。
乙型、丙型和丁型主要经血液传播。
(3)病毒性肝炎的症状
一旦感染,主要表现为食欲减退、恶心、厌食油腻、乏力、肝脏肿大。
肝脏功能将严重受损,部分病人还有可能发展成肝癌。
(4)预防病毒性肝炎应注意什么?
1、 控制传染源,不与病人共用生活用品。
2、 切断传播途径,看病要选择正规的医院,避免非正规治疗导致的血液传播。
3、 注意搞好个人卫生,饭前便后洗手,养成良好的卫生习惯;
4、 加强生活用品的消毒。
5、 加强体育锻炼,注射肝炎疫苗,可增强免疫力。
三、 效果考查
1、说一说,病毒性肝炎及其类型。
2、说一说,病毒性肝炎的症状有哪些?
3、生活中哪些方面不注意,就有可能传播肝炎?
四、教师总结。
11、美化环境
教学目标:
通过活动,让学生初步学会处理垃圾的方法,爱护家庭和公共环境卫生;培养学生的环保意识,激励他们做一些及所能及的事。
教学准备:
学生预备一个塑料袋;教师准备活动用的奖品、垃圾桶、盆子毛巾。
教学过程:
活动一、创设情景
师:
孩子们,把你们的小手,小脸蛋儿亮出让老师看看。
我们比比谁的最干净,最漂亮!
(教师巡视及时表扬;不干净的孩子让她们自己洗洗,擦擦。
)多漂亮的小手,小脸蛋呀!
老师知道你们这双小手还挺能干的!
是吗?
那好这节课,我们就来比比看。
情景之二
师:
孩子们,昨天,老师让你们准备的塑料袋儿,准备好了吗?
真不错!
现在,老师交给你们一个任务。
听好哟孩子们,看看你们座位四周和课桌的抽屉里干不干净,如果不干净,请你们收拾收拾,把不要的垃圾放在你们准备的塑料袋儿里,行吗?
开始吧!
生:
整理抽屉,拾垃圾。
师:
巡视指导,设下悬念“垃圾袋放哪儿?
”
(板书?
”)
师:
看看,看看,多美的教室呀!
你们只需伸伸手、弯弯腰“美,就这么简单!
”(出示课题)
活动二、导行明理
体会优美的环境让人感到舒服,知道垃圾的形成。
(出示优美的生活环境图片)
1、生活在这样的环境里你的心情如何?
——答:
非常舒服。
(出示扫除前后、饭前饭后餐桌的图片)
请同学们谈一谈这几幅照片给人的不同印象和感受——学生交流。
小结:
干净整洁的环境人人爱,脏乱的环境使人不愉快。
2、谈话:
你在家里和学校里都做了哪些整洁工作?
做得如何?
——学生回忆在家、学校做扫除时的情景。
3、谈话:
我们每天都要清扫垃圾,是谁在制造垃圾呀?
——学生答:
人类、动植物……
小结;生活中很多地方都能看到垃圾,这些垃圾有的是由动物制造的,有的是由制造的,但更多的垃圾是由人类产生和制造的。
老师和你们有同感。
那,我们该怎么做呢?
生:
谈自己的做法。
师:
引导学生弄明白“保护环境从不乱丢、不乱吐做起。
”(出示课文插图)
师:
你瞧,同学们多能干!
他们正在热情社区做力所能及的事呢!
老师相信你们也一定会象他们一样做,对吧?
果园里的花草、树木一定会感谢你们,老师也奖励你们一个礼物(出示环境保护标志)。
生:
认识标志。
师:
孩子们,你们真棒!
我很想和你们交朋友,你们愿意吗?
朋友就要互相帮助哟!
现在,老师有困难你们一定会帮助我,对吧?
师指着黑板的“?
”说:
“你们在整理教室的时候,有小朋友问我塑料袋里的垃圾怎么办?
这个问题到现在老师都没想出来,你们想出来了吗?
帮帮我。
”
生:
放在垃圾桶里。
活动三:
垃圾回家
过渡:
随着社会的发展,关于合理地处理垃圾的学问也越来越多,生活中人们已经开始这样做了。
(出示垃圾分类图片)
谈话:
在你生活的周围有这样的垃圾分类桶吗?
——答:
在我们生活的小区里、马路旁就有。
(老师补充关于垃圾分类的小常识:
生活垃圾一般可分为可回收垃圾,不可回收垃圾,有毒有害垃圾……)
谈话:
为了保护环境,我们还可以做些什么?
——先在小组里讨论,再发言。
总结:
从保护环境的角度看,我们首先做到尽可能地减少垃圾的产生,如:
尽量减少对一次性用品的使用、能再次使用的物品,不要急于扔掉。
其次,要做到不乱扔、乱倒垃圾。
在有垃圾分类的地方,要按垃圾的类别进行分类丢放。
在整洁工作中,我们遇到最多的问题就是垃圾问题。
为了能让我们的家园更加美丽,现在,咱们就一起来研究研究,来个垃圾大处理。
1.垃圾也有自己的家,垃圾的家在哪?
是垃圾箱。
怎么能让垃圾安全到家呢?
大家讨论讨论。
小组讨论,全班交流。
教师将结果整理,鼓励学生不仅要想到,还要在日常生活中坚持做到不乱扔垃圾。
2.丢垃圾还有很多讲究,你知道吗?
把你知道的说一说。
学生自由发言。
3.大家都说的非常好!
垃圾不仅有家,而且,不同的垃圾还有不同的家。
日常的垃圾大致分为三类:
可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。
4、(出示垃圾填埋厂图片)你知道垃圾是怎样安全到达自己家的吗?
——答:
是由清洁工人将垃圾倒进垃圾转运站,再用垃圾车运往填埋场。
- 配套讲稿:
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- 第四 卫生 保健 教案 讲课
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