八年级下册期中考试语文试题语文.docx
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八年级下册期中考试语文试题语文
八年级下册期中考试语文试题
一、积累运用(22分)
1、阅读下面文字,把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内(任选4个)。
(4分)
读他(刘墉)的文章,(yóu)如和一位因历尽无限风光而变得平和谦(xùn)的兄长促膝交谈,(línɡ)听他的话语,真的有如坐春风的感觉。
但愿,这春风,能吹得我们的心田百花盛开,(chà)紫嫣红,结出晶莹(tī)透、饱满充实的心灵硕果。
(摘自《时文选粹》)
2、按要求默写。
(6分)
(1)世有伯乐,。
千里马常有,。
(2)文章本天成,。
(3),草色入帘青。
(4)无丝竹之乱耳,。
(5)余霞散成绮,。
(6)有情知望乡,。
(7)池塘生春草,。
(8)云日相辉映,。
(9)梦里鹅黄拖锦线,。
3、名著阅读:
我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象,请写出其中一位及相关故事名称。
(示例中所给人物不可再用)(3分)
示例:
书名:
《三国演义》人物:
诸葛亮故事:
草船借箭
书名:
__________人物:
________故事:
___________。
4、通过专题《鸟》的学习,我们对鸟的内涵有了更深的了解。
某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。
以下是其中一个栏目的内容,读后按要求答题。
(共5分)
鸽子:
不管天气多么恶劣,也不管路途多么遥远,都不会失去心中的方向。
它是为信念而飞的。
荆棘鸟:
它不停地飞翔,不停地寻找,只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口,唱出生命里唯一一次最美妙的歌。
生命只为了那一声绝唱,却足以让人惊心动魄。
(1)请根据以上内容,为该栏目拟一个鲜明、恰当的主题(三至五个字)。
(2分)
(2)根据这一主题,仿照该栏目内容的写法,为自己喜爱的一种鸟(题中涉及的除外)写几句简短的话。
(3分)
5、在下面语段的横线上填入适当的语句,要求语意连贯,句式一致。
(2分)
给我一次困难,让我懂得克服;,让我经受磨练:
给我一次失败,;给我一次耻辱,让我学会振作;我感谢每一次带我走向成功的经历。
6、希望中学初三⑵班围绕中学生上同有害还是有益举行了一场辩论会。
甲方说:
中学生上网浪费了很多学习时间,且容易受不健康信息的影响,一些学生犯错误就是因为上网的缘故,所以,我方认为中学生上网有害无益。
(2分)
你如果是乙方的主辩手,你将从哪两个角度来反驳?
请在下列横线上作简要的陈述。
7、读下面某商场:
“五一”黄金周初小活动广告片段,完成有关题目。
活动期间,为感谢我们多年来对广大顾客的关心和爱护,本商场将让利50万元汇报消费者;同时本商场将为(A)购买大型家电产品的市内顾客提供(B)送货上门的(C)服务(D)。
(1)语段中画线句有语病,应改为:
为使语意明确,应把“免费”一词加入A、B、C、D的处。
二.文言文阅读理解
明有奇人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形具情态。
尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许,中轩敞者为舱,箬篷覆之。
旁开小窗,左右各四,共八扇。
启而观,雕栏相望焉。
闭之,则右刻“山高月小,①______”,左刻“②______,水波不兴”,石青之。
8、把选文中横线上应填的文字写在下面。
①____________②____________
9、下面对句子理解错误的是()
A.中轩敞者为舱:
中间高起而宽敞的部分是船舱。
B.舟首尾长约八分有奇:
船身长大约八分多一点。
C.盖大苏泛赤壁云:
船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。
D.能以径寸之木,为宫室、器皿、人物:
能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器皿、人物。
10、结合全文,下面的说法有错误的一项是()
A.《核舟记》一文选自清代人张潮编辑的《虞初新志》。
B.文章说明了雕刻家构思的巧妙,赞美他的高超技艺。
C.文章描述了雕刻品“核舟”的艺术形象,显示出我国古代工艺美术的卓越成就。
D.“尝贻余核舟一”,这里指的是王叔远把核舟赠送给苏轼。
11、下面对选文内容的理解有错误的是()
A.第一段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺,点明了雕刻品“核舟”的主题。
B.雕刻品“核舟”的主题是“大苏泛赤壁”。
C.“旁开小窗,左右各四,共八扇”是介绍核舟的体积的。
D.介绍王叔远能用体积很小的原材料表现很广的题材,目的是说明雕刻家有多方面的成就
12、对下面句子中加点词的理解有错误的是()
A.尝贻余核舟一(贻:
赠)B.能以径寸之木(径:
直)
C.明有奇巧人曰王叔远(奇:
惊奇)D.石青糁之(石青:
一种青色颜料)
13、简答:
最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么?
(用原文中的一句话回答)
答:
__________________
14、雕刻家把苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分刻在船舱左右的小窗上有什么作用?
三、现代文阅读
(一)阅读下面说明文,完成15-19题(12分,每题2分)
①一幅地图,一张照片,一个动作,如果要通过电报或电话让对方了解,那是太不容易了。
即便你有很强的表达能力,也很难说得清,道得周全。
如果有这样一种通信方式,它能把写在纸上的字,以及活动的或静止的画面、景物从千里之外传送到你的面前,那你不就成了"千里眼"了吗?
图像通信是能够帮助你实现上述愿望的一种通信方式。
②用简要的话来概括,图像通信是_______________________________________.
③这句话的意思至少包含下面三层意思:
④第一,它说明,图像通信是传送什么样的信息的。
它传送的不是语言,也不是符号和数据,而是难以用语言、符号等表示的活动的或不活动的图像。
⑤第二,它是靠现代电信手段来传送信息的。
有的图像信息,通过普通电话电路便能传送。
譬如,有一种电话传真机,就接在电话网上,既可以通电话,又可以传图表、照片。
当然,也有一些图像信息,需要为它们提供频带比电话电路更宽的信道。
例如,被人们传为美谈的国际电视会议,就是靠卫星通信电路将分散在各国的分会场连接起来,实现声音和图像的传送。
⑥现代图像通信不仅具有"迅速"的特点,而且安全、可靠,适合于在各种复杂的环境下应用。
例如,在现代战争中,带有摄像机的炮弹弹头在射到敌占区后,能把敌占区的防御情况拍摄下来,用无线电波将图像发回;卫星发射、原子弹爆炸等现场实况,也可以通过图像通信手段传送到指挥部乃至全国电视观众面前。
由于它是通过电信手段来传送的,因而首先要把可视的信息变成为适合于电路传输的电信号,然后再传送出去,到对方后,再把电信号忠实地还原成可视信息为人眼所接收。
⑦第三,图像通信是一种应用视觉的通信,接收者收到的是图像,它可以是像传真照片那样的硬拷贝,也可以是像电视电话那样把影像显示在荧光屏上而不作记录(有人称它为"软拷贝")。
不管是哪种情况,最后都是通过人的双眼观察到的。
人眼所看到的信息包括人或物的形状、位置、大小以至色彩、表情等,比起语言所能表达的要丰富得多。
15.第①段中的加点词语"上述愿望"所指代的内容是:
_____________________________________________________________________.(2分)
16.根据全文内容,在第②段横线上填入概括"图像通信"涵义的内容。
(2分)
图像通信是:
_____________________________________________________________.
17.第④段中说"它传送的不是语言,也不是符号和数据".联系全文内容,判断这一说法是否恰当,并说明理由。
(3分)
答:
_______________________________________________________________________
18.第⑥段说明了"现代图像通信"的特点。
其具体表现是:
①_______________________________________________________________
②________________________________________________________________
联系全文说明的内容看,第⑥段在语言表述上似有不妥之处,试作具体分析。
答:
_______________________________________________________________________(10分)
19.第⑦段所运用的主要说明方法是:
______________,运用这一说明方法旨在突出____________________________________________________(3分)
(二)阅读下列散文,回答有关问题
访兰
贾平凹
父亲喜欢兰草,过些日子,就要到深山中一趟,带回些野兰来培栽。
几年间,家里庭院就有了百十余品种,像要作一个兰草园圃似的。
方圆十几里的人就都跑来观赏,父亲并不因此而得意,反而倒有几分愠怒。
以后又进山去,可不再带回那些野生野长的兰草了。
这事使我很奇怪,问他,又不肯说,只是有一次再进山的时候,要我和他一块:
“访兰去吧!
”
我们走了半天,一直到了山的深处。
那里有一道瀑布,从几十丈高的山崖直直垂下,老远就听到了轰轰隆隆的响声,水沫扬起来,弥漫了半天,日光在上面浮着,晕出七彩迷丽的虚幻。
我们沿谷底走,便看见有很多野兰草,盈尺高的,都开了淡淡的兰花,像就地铺着了一层寒烟;香气浓烈极了,气浪一冲,站在峡谷的任何地方都闻到了。
我从未见过这么清妙的兰草,连声叫好,又动手要挖起一株来,想,父亲会培育这仙品的:
以前就这么挖回去,经过一番培栽,就养出了各种各样的品类、形状的呢!
父亲却把我制住了。
问道:
“你觉得这里的兰草好呢,还是家里的那些好呢?
”我说:
“这里的好!
”“怎么好呢?
”我却说不出来。
家里的的确比这里的看着好看,这里的却比家里的清爽。
“是味儿好像不同吗?
” “是的。
” “这是为什么?
一样的兰草,长在两个地方就有两个味儿?
” 父亲说:
“兰草是空谷的幽物,得的是天地自然的原气,长的是山野水畔的趣姿;一经培栽,便成了玩赏的盆景。
” “但它确实叶更嫩、花更繁更大了呢!
” “样子是似乎美了,但美得太甜、太媚,格调也就俗了。
” 父亲的话是对的,但我却不禁惋惜了:
这么精神的野兰在这么个空谷僻野,叶是为谁长的,花是为谁开的,会有几个欣赏它呢?
“这正是它的不俗处。
它不为被人欣赏而生长,却为着自己的特色而存在着,所以它才长得叶纯,开得花纯,楚楚的有着它的灵性。
” 我再也不敢去挖这些野兰了。
欣赏它的这种纯朴,后悔以前为什么喜爱着它而却无形中就毁了它呢!
父亲拉我坐在潭边,我们的身影就静静地沉在水里;他看着兰,也在看着我,说:
“做人也是这样啊,孩子!
人活在世上,不能失了自己的真性,献媚处事,就像盆景中的兰草一样降了品格;低俗的人不会给社会有贡献的。
” 我深深地记着父亲的话。
从那以后,已经是15年过去了,我一直未敢忘却过。
20、文章说:
“一样的兰草,长在两个地方就有两个味儿?
!
”为什么
21、为什么父亲成功培植兰草“并不因此而得意”,“反而倒有几份愠怒?
”
22、纵观全文,父亲带我到深山去“访兰”,其真正意图是什么?
23、下列对文章内容的有关表述正确的两项是()
A.全文短小精悍,含蓄隽永且虚实相间,既有对兰草的细腻描写和刻画,又有对人生感悟的诠释,情理并茂,发人深省。
B.文章开篇设置悬念,既激起了读者急切的期待心情,又使行文跌宕起伏,并为下文“访兰”蓄势。
C.“我”和父亲花了半天时间才到空谷兰草之地,崎岖的山路、直下的瀑布、轰轰隆隆的水声,既表明“访兰”之艰辛,又体现了兰草生长环境之恶劣。
D.“我再也不敢去挖这些野兰了”这句话既表现了“我”对空谷兰草的崇敬之情,也体现了“我”对大自然美景的怜惜和热爱之情。
E.文章中,“我”由空谷兰草之状之味产生联想,从优美到崇高,咏物以明志,既坦陈了为人处世的意义,又反映了“我”不与世俗同流的人格魅力。
四、作文(30分)
24.阅读下面材料,按要求作文。
哲人赠言:
不要因为某一个梦想未曾实现,而放弃你所有的梦想;不要因为某一次努力曾经失败,而放弃所有的努力;不要因为某一个朋友曾背叛你,而怀疑一切友谊;……在人生的道路上,总会有新的机会、新的友谊和新的力量在等待着你。
成功不在于永远不摔倒,而在于每次都能从摔倒的地方站起来。
要求:
①就以上赠言,选择一个方面立意,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。
②除诗歌外,文体不限。
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