高三学期班主任工作总结5篇.docx
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高三学期班主任工作总结5篇
2021高三学期班主任工作总结【5篇】
2021高三学期小学老师工作总结【5篇】
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,因此,我们的班主任工作更加艰巨,在每一学期我们班主任都要用心的去总结去分析。
下面是搜集整理的高三学期班主任工作总结,欢迎阅读。
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在这一个学期里,我通过以上几现阶段的努力,班级组织工作开展得很顺利,学生的整体素质不断的不断提高,在学校组织的各项活动中得到了优异的成绩,这是对我三年制一初高中工作的充分肯定。
下学期我除了将一如既往,带领学生们走向光辉的中学生明天。
本学期是高三高三的上学期,而前也是进入高冲刺前的关键时期,专门针对本班的学生情况,本学期主要做了以下几方面的教育工作:
一、加强班级管理,深入了解学生,以身作则,全面深入地做好班级其他工作
我班学生的基础并不是都很好,而且面对升学,学生的压力很大,情绪也很不稳定,为了并使学生放下思想包袱,表现形式一方面我每周透过班会以轻松的形式,去讨论各种问题,以此放松学生紧张的心情;另一方面我还常常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去,了解学生的思想动态,为学生排忧解难。
其次,为了培养学生良好忌讳的学习习惯,我自己也以身作责,努力争取做学生的榜样,每天早上比学生早到校,对学生家长的各项要求,自己只要首先做到,然后再要求学生去做。
再者,班干部和我相互配合的很好,对班级的任何事情都及时的向我汇报,以至于我能够及时掌握班级动向,调整好班级的各项事情。
二、协调链接,加强融通
亲其师才能信其道,作为班主任,应该主动在其他任课教师与学生之间构建起一座畅通无阻的桥梁,使学生喜欢、猜忌他的每一位任课教师。
学生对任课教师的态度很大程度受的影响,所以我们自己首先要欣赏每一位任课教师,抓住任课教师的闪光点,给任课教师搭建向学生构建描绘的平台。
使学生带着一种信任、一种渴望去听课,他会越来越喜欢他的同学们。
为了做好学生的思想教育工作,我经常沃迈斯主动地与任课教师需要进行交流,了解教师课堂表现,特别注意了解学生的家长飞速发展情况,以便课后及时地做好学生的思想工作。
为了增强做小学生学生思想工作的实效性,我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法,并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。
三、鼓舞士气,培养班风
高三年级是学生的协同发展世界观发展战略、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,再加上我班实际境况,随着课时精确性和知识复杂程度的加重,不难想象大学生有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。
因此,学生的思想工作显得突出更加复杂和重要。
在这一学年里,我始终持之以恒对学生自信心的依然培养。
其一,学生讲授上分数的每一点进步或其他方面的一点成绩,我即使从有利于增强其信心角度的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以褒奖。
其二,我利用李老师自己张老师的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增强同学们的信心。
其三,我加大了对学生自治自理能力自理能力培养出来的力度,通过各种方式,既注意具体指导学生进行学生家长自我教育,让学生在的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们五方面的能力,放手让他们自我设计、自我政府机构各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。
还注意培养学生的自我咨询服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"包袱"。
四、抓好大力抓好后进生的转化工作
后进生的教育工作和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响整体教育教学质量提高至关重要的一环。
每个学生都享有等受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。
在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,正式成为搞清他们所以成为优等生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种彻底消除心理担心,让他们认识到自己的收藏价值;同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。
五、反思中进步
我省从刚刚过去的第一次全市统考来看,我发现我们班存在的弊病问题是:
学生们学的知识不能够灵活运用,学的知识太死;学生们对课本了解不够透彻;学生们的阅读面太窄。
针对上学期我们班的不足,制定出有下学期的打算:
重点的是抓课堂,让课堂活起来。
我相信,一份耕耘一份收获,只要有正确的付出就会有成绩的获得取得。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作开展得很顺利,学生业务素质的队伍素质不断的提高,在学校组织的获致各项活动中会取得了优异的成绩,这是对我一学期工作的充分肯定。
下学期我还将一如既往,带领学生们走向不朽的明天。
任24班班主任,面临高三年级学时繁重任务的备考任务,不仅教学任务重,而且班主任工作是阶段最累最重的,既要为每个考生准备高考档案,还要科研工作做深入细致的思想工作,关心每一个学生的思想初始状态、学习情况,以确保56个学生以健康、稳定的心理,积极紧张的学习情绪做好复习备考。
主要就本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作,总结如下:
一、重视常规管理,建立班级良好治安
建立良好的班级秩序,营造积极向上的紧张感,是保证高三学生高效读书的前提,所以我十分重视常规工作,主要包括从以下几点做起:
(1)做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。
实践证明,高三下学期狠抓落实纪律、卫生、两操工作,不仅不会损害高考复习,而且这种不失时机的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪性。
(2)深入班级,及时发现问题,让班规校规认真执行,本学期各项其他工作繁重,锁碎,但我仍然坚持做好每日下班,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现风险问题及时处理,使大事化小,小事化了。
(3)经常表扬好人好事,做好激励工作,坚持每隔一段时间,由班长或班长做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,帮助关心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生力争上游。
(4)抓好班干部,而使常规管理有人抓,工作有人做,班主任对班级的管理工作组织工作必须依靠学生干部,教师要放手让班干部工作,经常叮嘱、提醒、检查。
充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的支出,又锻炼了学生干部。
不过,高三年级的学生学习任务非常重,教师要体贴学生,费时耗精力的事不要布置给学生。
要确保学生家长集中精力学习。
二、抓尖子,督差生,调动学习积极性
调动学习班积极性,吃苦耐劳形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高三班主任的首要任务,这方面,我采取了抓两头,带中间的办法,以个别谈话为主要大多工作形式,做尖子生和做做差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势。
同时提出相关措施;对差生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现关键问题及时纠正,发现进步,充分表扬;形成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐、比学赶超的学习风气。
同时利用每次模拟考的成绩,进行个案分析,帮助学生建立自信,树立信心,发现弱点,分析原因,找到改进办法,保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上升态势。
另外用“以志激人”的办法,激发学习兴趣。
一个无追求崇尚和奋斗目标的人,就缺少前进动力机械,更谈不上发展,无论是知识获取,技能形成,还是素质提高,都主要来自学习。
能够提高学习效率,完成学习终极目标的途径有二:
一是延长时间,二是提高效率。
运用激励措施,帮助通过多路径帮助学生树理想,谈追求,增强责任感、使命感和忧患意识。
以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。
时时力求将学习情绪调控到力争最佳的“亢奋”状态,“水击石则鸣,人激志则宏”实践证明:
高三学生改采激励、明志能以使学生保持持久的并使学习的动力。
三、注意心理辅导,加强学习方法的指导
本学期,如何使学生能保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任的一个重要研究课题,为此,我抽时间进行努力学习这方面的学习,阅读了关于学习心理、学习方法的资料,对学生进行心理方面和学习方法的辅导:
如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识局限性等等。
根据不同学生分别进行不同的指导,收到了必然的效果。
总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。
最大的体会是:
只要有爱心,肯花精力、花时间,多学习,多摸索,工作就能会有成绩。
最大的小学生低下是对学生的错误处罚不力,致使有些错误不能得到很好的制止,如班上少数学生一直经常出现中学生迟到、缺席现象,而我的其他工作却一直停留书面在口头批评上,或使之造成了不良影响。
这是关键所在吸取的教训。
过去的一学年里,我班在教会学校领导的纪检统一组织、年级组长的带领、任课老师的协调大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我做的一些工作向大家汇报:
一、逐步完善班级管理建设,重视发挥班委巨大作用
本学期通过民主选举更换了值日干部,对值日党政干部进行随时与及时的指导,主要是如何核心站在与同学平起平坐的立场管理,同时利用值日干部与个别同学的歧见,在班上开展进行讨论与思想教育,让学生明白值日机关干部的付出,让学生学会换位思考,进一步树立值日干部的威信,经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力、责任心强、威信高的值日班干部,并进一步带动了班风学风的好转。
班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行幼儿教育和培养。
我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,支持他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。
当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们没法过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的的时候。
对班委会的工作要科研工作经常检查,而切要给予具体的指导和暗中帮助,既不能包办代替,也放手不管不能班上的此项工作全部推给班干部自己放手不管。
我还班长坚持定期召开班干部会议,组织机构他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,会众他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。
而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并推升其他同学,促进整个班级的管理工作。
二、加强班级管理,深入了解学生,以身作则,全面深入地做好班级工作
首先,(23)班是一个普通班,学生的基础不好,但是为了升学,学生的压力很大,情绪也很不稳定,为了促使学生放下思想包袱,一方面我每周表达方式利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题,以此放松学生亢奋的心情;另一方面我还有时候利用课间、中午、自习等时间实地到学生天数中去,了解学生的思想动态,为学生排忧解难。
其次,为了培养学生良好的知识结构学习欧美人,我自己也以身作责,努力做学员的榜样,每天早上比学生早到校,对学生的各项要求,自己必需首先做到,然后再其要求学生去做。
再者,班干部和我配合的很好,对班级的任何事情都及时的向我汇报,以至于我能够及时掌握班级动向,调整好班级的各项事情。
三、鼓舞士气,培养班风
高三高三是国际化学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,再加上我班实际情况,随着课时和知识课外复杂程度的加重,不难想象有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。
因此,学生的思想愈发工作显得更加复杂和重要。
在这一学年里,我始终坚持对始终学生自信心的刻苦钻研。
其一,学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以称颂。
其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增强同学们的自信心。
其三,我加大了对学生自治自理能力人才培养的力度,通过各种方式,既注意引导指引学生进行自我教育,让学生在自我意识的会带来基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何展开自我管理自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自省设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。
还注意培养学生的自我相关服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,或使使自己在集体中正式成为班集体的建设者,而不是“包袱”。
四、积极抓好后进生的转化工作
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。
每个学生都享有等受教育、应受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。
在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导,消除帮助他们消除或减轻种种心理疑虑,让他们认识到自己的收藏价值;同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时让他们红酒美酒到成功的欢乐与喜悦。
五、密切课任教师间的关系,共同做好学生的思想教育工作
为了做好学生的思想组织工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,慎用了解学生的进步情况,主动以便课后及时做好学生的思想工作,为了学生提高做学生工作的实效性,我经常与任课教师一起探讨教育学生的方法,小学生并特邀科任教师共同完成教育学生的重任。
六、加强对学生应变能力的训练,不断提高学生的应试能力
在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。
为此,我充分利用每次月考的机会对学生教学要求能力学生的训练。
采取集体基本原理指导,个体情况分析,有计划,有步骤地克服学生的怯场心里,逐步提高学生应试的自信心。
这一学年,我一直在设法尽力把这个班带好,无论是这个一班的班风、学风,还是这个班的成绩,都有了长足的进步。
但由于这样或那样的原因,特别非常有限是我个人的组织工作能力有限,学生毕业走了,回过头来看,自己组织工作依然存在一些不足。
今后,我将继续努力,不断总结经验和教训,面带微笑,走向未来。
高三最后一学期的工作基层工作顺利结束了。
在校领导的指导和各科老师的大力支持取得了较满意的成绩。
认真、高效抓好复习工作,做好思想政治科研工作,以保障考研复习的顺利进行是研究重点。
一、班级情况
全班共有56人,其中8人是补习生。
同学们的成绩较弱,毕业的压力越来越大些,这些都即使给管理好这个班级带来了较大的难度。
二、帮助学生实事求是树立正确的理想旨趣,采取非常积极的态度对待复习,克服消极情绪。
每次模拟考后,让学生分析学生家长自己的考试情况,看到自己的长处,树立信心,找出自己存在的结构性问题,知识掌握的情况,系统性,灵活性如何,能力怎样,应试心理的把握情况等方面,克服盲目性。
对上述情况找每个同学谈话了解,谈话间,以鼓励为主,提出希望,让学生感受到老师的关心,倍增信心。
三、积极主动地和各科辅导员教师联系,发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中会,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当成班级班级的主人,视为自己的良伴、知己。
凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。
能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾之时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育高中学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
四、积极开展差劲文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效益。
高中学生自学任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅学生身体素质的提高,而且也有助于有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起。
五、尽最大努力改善学生的习惯。
首先是要学生注重细节,包括做好笔记、整理卷子、收拾书桌等。
其次是要学生按规律做事,学会控制自己的时间。
再次是要学生具备专注做事的能力,学生大多是能专注地玩,不能专注地学,这样是不可能学好的。
再次是培养学生定期或不定期的习惯,以便进一步发扬优点,及时改掉缺点,这样才能进步。
另外,还要培养学生优异的卫生习惯,主要是认真值日,管理好自己周围的环境卫生,因为整洁的轻松愉快教室能给人能轻松愉快的感觉。
最后,还要管住个别学生的言行举止,及时提醒,及时引导,尽到老师应尽的义务。
总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。
最大的体会是:
只要肯花精力、花时间,多学习,多摸索,工作就能会有成绩。
最大的不足是对学生的严重不足错误处罚不力,致使有些错误不能得到很好的纠正,如班上少数学生一直频出迟到、缺席现象,而我的工作却一直停留在口头批评上,使之造成了不良影响。
高考已经结束,成绩已经公布,回首高三的点点滴滴,有许多在我看来总结的地方。
1、学生的基础
基础是成功的风险保障,高二学生整体基础薄弱,在学习和中所教研的过程中表现的较为明显,所以在高中的初始阶段打好基础尤为重要。
2、学习态度和学习习惯。
坏的学习态度是成功的基石,但凡学习成绩优秀的学生都有号的学习态度和学习习惯,反之亦然。
所以在接手二班的班主任工作之后加强师生了对学生学习态度和习惯的培养。
3、课任老师的协调配合。
在教学的之间过程中课任老师之间一定要加强组织协调配合,否则既浪费另外学生学习的宝贵时间,又无法取得好的教学效果,在这几年的教学中感受颇深。
4、学生学习时间的安排。
有很多学生不会合理的安排研习时间,时间浪费很多,很可惜,所以时长帮助学生合理规划安排学习时间是很必要的。
5、“盯”学生。
这三项工作是一项长期而又艰苦的工作,对班主任的要求很高。
时刻关注学生并给予及时指导,对学员的学习学生与成长极为重要,反思自己,这项工作没有正真落实好,这是二班高考成绩不理想的非常重要原因,在今后的班主任工作中一定要重视这个问题并真正落实。
辅导员工作是一项重要的工作,在今年的工作中我边学习边总结,获得了一定的经验,但收获同时也收获了很大的教训,它们都是我工作道路上的财富,我会珍惜这些实践经验和教训,争取圣利齐耶县在以后的此项工作中能快速成长,努力时带出优秀的学生,为新时期的实验中学尽自己的绵薄之力。
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