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优秀班主任演讲正面管教4篇
优秀班主任演讲正面管教4篇
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
秋风送爽,五谷飘香,在这硕果累累的金秋时节,我们又迎来第27个教师节。
能在这样一个特别的日子里,作为班主任代表发言,我感到十分荣幸,心情也特别激动。
首先,请允许我代表卧龙学区全体中小学班主任向出席今天大会的各位领导表示衷心的感谢!
并祝全体教师身体健康,节日快乐!
从教20年,一直担任班主任这份工作,说实话,这份工作确实让我付出了无数心血和汗水,使我品尝到了其中的酸甜苦辣,但同时也从中收获了成功的喜悦,总结了一些方法,现在拿来和大家一起交流:
首先班主任应该具有强烈的责任感。
有人说,教师干的是一种良心活。
也许从教育产生的那天起,我们就与责任紧紧连在了一起。
传承文明是责任,塑造灵魂是责任,启迪心灵也是责任。
作为普通教师的我们,虽不能保证每个孩子都成为大学生、成为祖国的栋梁之才,但我们要让每个孩子都能够学会做人,学会做事,学会学习,学会合作,让他们健康快乐的学习,心中充满阳光。
要永远牢记:
“责任比能力更重要。
”
其次,班主任必须热爱学生。
热爱学生就应尽可能多地给学生们创造成功的机会,使每一个学生都能经过努力有所前进,使每一个学生都能品尝到成功的喜悦,使他们能天天有所进步。
热爱学生就要更加关注班里的那些后进生。
我们对待这些学生一定要松、静、匀、乐。
十个指头没有一样齐的,教师一定要允许他们有差异。
一定要用一种平和的心态对待他们。
我一直都觉得这些孩子很了不起,就因为他们成绩差,才会受到同学的嘲笑,使得家长认为是没出息的孩子,才会使他们没有自信,承受着种种压力,可他们依然坚持来上学,依然端坐在那里听讲。
所以,我们不能因为他们成绩差对他们太过苛刻,要给他们更过的关爱。
热爱学生就应该经常鼓励学生。
一句鼓励的话语会让孩子心中充满快乐,充满希望,充满自信。
好孩子都是夸出来的。
我经常对我班的孩子说:
“在这个世界上我们任何一个人都是独一无二的,再没有第二个你,谁都取代不了你的。
所以,自己永远是最棒的!
在老师的眼里,你们也永远是最出色的,只要你们积极努力,一定会有所收获。
”热爱学生就要给学生一个轻松的,快乐的课堂。
其实这是提高成绩的关键。
孩子心情舒畅才能很好的学习,才能很快就进入学习状态,我们的课堂效率才会更有效。
我们不喜欢别人总板着脸和自己说话,那学生也一定不喜欢总板着脸的老师,他们喜欢幽默、风趣的、能让他们开心的老师。
再次要让学生成为自我管理的主人。
民主选举班干部,实现班务自主管理。
班干部的产生首先是通过自愿报名,竞选和投票的程序,然后经过适用,再根据能力的大小委以不同的职务。
这样的班干部队伍学生认可,工作好开展。
比如,这届六年级毕业班,我班的班长是赵岩,她不但成绩好,而且品质好,别看她是女生,同学们都很服她。
班级管理井井有条。
在今年五月份布置教室,主题要体现出团结向上、努力进取的浓厚的学习氛围,我把任务交代给她。
她就把教室分成几部分,让各小组分工负责,各组各司其职。
结果他们把班级设计得可以说恰到好处,想要的那种氛围有了,就如教室左前方的两个小条幅很大气,“班级口号:
巧学、乐学,超越自我!
”,订立的“班级目标是:
没有最好,只有更好,不让一个学生掉队。
”教室后面的大条幅就显得很霸气,很豪气:
“努力拼搏,奋发进取,金榜夺魁,舍我其谁!
”说实话,我喜欢这种霸气,这种豪气,这是他们自信的表现!
这样他们才会为自己设定的目标而努力。
四要建立学习小组,共同发展。
教师一个人的能力是有限的,所以我根据学生组织能力、品德修养和学习素质把我班学生分成六个学习小组。
每次单元成绩我会奖励小组前两名,班级前三名。
把集体、个人奖状都贴在光荣榜栏内。
这样,极大的调动了学生的学习积极性,他们知道这不光是自己的事了。
各小组自动成立了帮扶小组。
这样通过组内合作,小组间的竞争,激发了学生自主、合作、探究学习的能力。
调动了同学间相互帮助、共同进取的积极性。
学生之间比品德,比能力,比进步;学先进,学典型;超越同学,超越自己。
形成了比、学、赶、帮、超的良好的学习氛围。
在同学们的共同努力下,在今年的小考中,我班28个孩子语文、数学、科学、全都及格,这三科均列中心校第一名。
当然,我们成绩的取得,与各级领导的支持与鼓励分不开,与家长的积极配合分不开,与同事的团结协作分不开。
学习没有止境,创新没有止境,班主任工作永远没有止境,在今后的班主任工作中我会一如既往的尽职尽责、忠于职守:
言传身教、以身作则;脚踏实地、刻苦钻研;在新的学期乘风破浪,扬帆远航!
我们卧龙镇的教育事业在各级政府的领导下,在全体教师的不懈努力下,一定会更加辉煌!
最后,再次祝愿各位领导和老师身体健康,工作顺利!
谢谢!
优秀班主任演讲正面管教第2篇
尊敬的各位领导、各位教师们:
大家午时好!
说实在的,昨日当我接到领导的通知,让我代表全体优秀班主任讲话时,我感到十分意外,又高兴,又觉得惭愧。
高兴的是,我的工作得到了领导和同事们的认可。
惭愧的是,我只是作为一名新进教师,所做的工作还远远不够,有很多方面还需加强提高,称之优秀,实在受之有愧。
因为我明白,在座的还有很多比我优秀的教师和班主任。
在那里,也请允许我代表学校60多位新教师向学校领导的关心,以及为我们年轻教师供给了这样良好的平台表示感激。
下头,我就这一年来参加工作的心得作一个简单的总结,就算是抛砖引玉吧!
自20xx年x月份,我和各位新教师一同来到了我们期待已久的,XX市中等职业学校。
回顾这一年多的工作,我们从刚开始的不适应,到此刻能很好地胜任教学和相关工作,这都离不开学校领导的悉心指导和帮忙。
刚来之初,学校为了让我们尽快地适应和融入岗位工作和生活,对我们新教师进行了岗前培训,并对我们的生活也照顾到位,使我们大家感受到了职校大家庭的温暖。
在此,再次对学校领导的关心和帮忙表示感激。
忙碌的工作,应当是从我担任班主任工作开始,相信大家都深有感受。
20xx年春季开学之初,我主动递交了班主任申请书,并得到了学校的信任,担任了15春学前教育(3)班的班主任工作。
当时心中就有一个目标,打造一个优秀的班团体。
就在我满腔热血,自认为已经做好充分准备迎接新班级的时候,各种繁琐的事情,随之而来。
如:
军训期间反复不断的统计和核对学生信息、学生生病受伤送医院、学生之间的各种矛盾纠纷的处理等等,各类琐事让我忙得不知所措。
每一天工作群里,闪烁最多的就是令人“惧怕’的三个字——“班主任”,当班主任真的太忙了。
说真的,每当自我为班主任工作的事情手忙脚乱的时候,心里面就多次有打退堂鼓的念头。
但之后冷静想想,自我作为学校班主任队伍中普通的一员,再看看其他班主任都在无怨无悔、默默地工作付出。
就不断地反问自我:
“这是自我主动申请的班主任工作,遇到这么点困难就开始退缩了吗?
就连这点担当都没有吗?
”每每看到周边依然努力工作的领导和同事们的身影,顿时为自我有这样的想法感到羞愧。
经过不断地冷静和调整心态,又继续投入到工作当中。
最终,我就担任班主任工作以来的体会总结如下:
要当好班主任就要做到以下“四心”——职责心、耐心、细心和爱心!
首先是职责心。
我认为,是否有职责心是衡量一位班主任是否合格的第一标准。
作为一个班主任,如果没有职责心,哪怕再有本事、再有想法都是空谈。
带出来的班级必定是松散的。
良好班风、学风的建设,班团体的凝聚力都需要有职责心的班主任来带领。
其次是耐心。
不管是对待工作,还是对待学生,都要有耐心。
班主任工作中会有反复的学生信息统计工作,虽然繁琐,但有的统计是关系到学生的切身利益,如资助金的发放等。
一旦工作中推出去耐心,就容易出现失误,造成学生利益的损失。
同时,对待学生也要有耐心。
学生有时候会犯一些小错误,如科任教师会向你反映你们班XX,上课不认真,与教师起冲突;保卫科教官打电话,说你们班XX又违反学校纪律,让你去教育训导,等等。
对待他们,也要有耐心进行教育辅导。
最终是细心和爱心。
班主任工作是十分琐碎的工作,除了有职责心外,还需要细心。
要善于观察的言行和思想动向,异常是对贫困学生和性格内向学生思想情景,班主任要了然于心且在行动上倍加关心,语言上更加细心。
在我们班上,就有这样一个规定,就是每周五放学回家后,要求每个学生安全到家后发一条信息给我,告知你是否已安全到家。
同学们也能很地发坚持,每周五放学到家,都会发信息我。
这些看似平常之事,也体现出教师与学生之间的信任,这都是需要班主任的用心。
以上是从我参加工作一年来的粗浅感受,如有不当之处,望位各位领导和教师批评指正,多提宝贵的意见和提议。
我的发言完毕。
多谢大家!
优秀班主任演讲正面管教第3篇
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
首先祝各位领导、老师们节日快乐!
今天,有幸作为优秀班主任代表在这里发言,我感到万分的荣幸,此时心里更多的是紧张和忐忑,因为我还是初出茅庐的新手,在更多的方面是需要我去学习和探索的。
过去的一年,在领导的指导和任课老师的密切配合下,班级管理工作取得一定的成绩,班级学生的整体素质稳步上升,各项活动也都表现突出。
所以今天在这儿向各位领导、老师们汇报我班主任工作中的点点滴滴,以及我当班主任的一些心得和体会。
一、以身作则,发挥自身的表率作用
当一位好教师、好班主任就是我的奋斗目标。
xx年调入xx小学以来一直担任班主任工作,当时没有信心,也没有管理思路,在教学上我是一个不成熟的新手。
后来在领导的关怀鼓励下,在老教师们的帮助下,我渐渐的适应了班主任这个角色。
同时,我也逐渐找到了自信,工作时浑身也充满了干劲和拼劲。
在与学生接触中,我深深的感受到,班主任对学生的影响很深,班主任的一言一行能对学生产生潜移默化的影响。
尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响较为突出。
因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。
比如,教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
自此我明白了,想要感染学生,就要先作出榜样,我相信身教胜于言教,往往是有什么样的班主任就有什么样的学生,所以我在要求学生的前提下先要求自己,把树立自己的形象作为班级工作的重要一环,以专业知识和认真的工作态度去影响学生、感染学生。
对待工作认认真真,对待学生充满爱心,让学生感受到一种积极向上、乐观的生活和学习态度。
二、关注学生的养成教育,树立正确的班级风气
做好班主任工作,首先要注重学生的养成教育。
大家都知道班主任工作细碎而繁琐,学生每天的学习我们要关心,班级的纪律我们要费心,班级的卫生我们也要操心,每天下来我们经常是筋疲力尽,心里唠叨不断,学生难管。
其实不然,只要我们平时注重学生的养成教育,班级管理就变会得简单得多。
如:
学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。
红领巾、校牌佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、学习检查员、纪律检查员等。
然后以小组进行评比,优胜小组奖励小旗一面。
学生一旦养成了良好的习惯,班级管理就会取得事半功倍的效果!
同时,还教育学生要树立正确的班级风气,在全班形成一种互帮互助,团结竞争的学习风气,这对全班学生都有感染力和道德上的约束力,因为学生最不愿意的就是他在班集体心目中的形象受损;这样就能使师生之间、学生之间的关系和谐发展,避免了很多矛盾的发生,形成一股强有力的班级凝聚力。
而且学生是沟通家长和学校的桥梁,如果学生能将正确的信息转达给家长,将促进学生家长对老师的信任及对学校各项政策的认可与理解。
三、用爱感化后进生,关注留守儿童
转化后进生是班主任义不容辞的职责。
后进生不是天生的。
他们中有的是受不良社会风气的影响;有的是父母离异,不正常的家庭教育造成的;有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。
由于后进生存在不少的缺点和错误,因此经常受到老师们的批评,家长的指责,同学们的白眼。
他们往往在同学中抬不起头。
他们需要的是老师的关心,家庭、集体的温暖。
作为班主任,我从不歧视,而是给他们更多的关爱。
就拿我们班的后进生xx同学来说,他内向,学习积极性不高,不爱按时完成家庭作业,考试成绩总在30分上下晃动。
我思来想去,怎么帮他改掉这个坏习惯呢?
我请他担任小组长,检查其他同学的作业。
大概是肩上有了压力,也开始写作业了。
偶尔也有一两次不写,我先装作不知道,在另外的一个同学告他的状时,我故意装出大吃一惊的样子,深表不信,我对其他同学说:
“可能是有什么其他原因吧”。
我边说边对夏能武看了几眼,他心里已有了变化,因为他的脸已经通红。
从此以后,他再也没有不完成家庭作业的坏习惯,学习也有了上升。
我作为一个班主任,经常利用课余时间了解学生,研究学生,在工作中不断总结经验,做好后进生的转化教育工作,取得了不错效果。
同时我也做好留守孩子的管理和教育,带着爱心以父母的胸怀鼓励孩子,与孩子进行沟通。
在日常生活中,我从各方面去关心他们:
在学习上热情地给予指导,遇到困难时给予真诚的帮助,有了点滴进步及时鼓励,犯了错误进行耐心地教育,使他们时时感到老师的爱护与关心,逐步改正错误和缺点,争取更大的进步。
总之,班主任的工作还有很多方面,它是学校管理的重要环节,需要我们不断的总结、研究和探索,推进我们的工作。
在今后的工作中,让我们一起以饱满的热情投入到班级管理工作中去,投入到教育教学中去,争取做出更辉煌的成绩。
最后祝愿各位领导、各位老师工作顺利、身体健康。
谢谢大家!
优秀班主任演讲正面管教第4篇
尊敬的领导、老师们:
大家下午好!
感谢学校和学部领导给了我站在这里的机会。
我来光华两年,当了一年的班主任,没有轰轰烈烈的事迹可谈,但我欣慰的是:
一年以来,孩子们的成绩有了较大的进步,学风、班风有了较大的转变。
这一切都与学校和学部的英明领导分不开,与前辈们的无私帮助分不开,与伙伴们的密切合作、细心教育分不开。
在这里,我代表三
(1)班的孩子们对你们说一声:
谢谢!
下面简单谈几点体会:
一、健全的班级制度
由于学生素质参差不齐,加上经过了漫长的假期,每学期初我从整顿班风入手,进行从严管理,制定好班纪班规,这些班规制度由每个孩子自己来说,然后由全体同学讨论、修改、补充,最后由我具体实施。
二、关心关爱每个学生
作为一名教师,首先要关爱学生。
无论是品学兼优的学生或是调皮捣蛋令人头疼的后进生,都应一视同仁。
学习上,我以素质教育为抓手,努力做到个性化、精准化;生活上,要求孩子们不挑食,吃饱穿暖,春天开窗通风,夏天预防摔伤,秋天多喝水,用用唇膏和护手霜,冬天用吹风机给他们吹干鞋子;课外活动精心设计,力求新颖多样。
这样,终于达到了“亲其师,信其道”的境界。
三、多向领导、前辈请教,多与合作伙伴协调
每次遇到问题,我都积极向有经验的前辈请教,多听多看多思。
特别感谢商部长、徐主任,感谢李艳、黄孙应、唐秋仁、张欣雨等老师,总是耐心细致地帮助我,才让我快速成长。
成绩的取得,也与三一班的所有合作伙伴之间的勤于沟通、密切合作密不可分,是他们用辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。
四、及时高效完成领导布置的任务
每次新的任务下达,我总是认真研读,用心体会,然后尽量及时、高效地去完成。
很幸运,在苏校长的领导下,每次完成任务都很愉悦,因为领导布置任务时没有限制条条框框,除了限定主题,允许充分体现个人特色、尊重个人兴趣爱好。
事实证明,领导的每次决策都是英明的,特别是我们每学期形式不同的家长会和每学期围绕一个主题开展的相关的系列活动,深受孩子的喜爱和家长的欢迎。
五、注意家校沟通的艺术性
1、变“说”为“看”:
耳听为虚,眼见为实,我经常抓拍孩子们在校学习生活的精彩瞬间,发到班级博客和班级微信群里,让家长了解孩子的学校生活,共同关注孩子的成长瞬间。
2、变“被动”为“主动”:
无论是教师请家长来,还是家长主动找上门来,教师都处于被动的位置。
于是我主动出击,平时多与家长联系、沟通,了解学生及其家庭的基本情况和家庭教育状况,以便做到心中有数,有的放矢地进行教育。
与家长交流、沟通次数多了,处理有些问题相对就容易多了。
3、变“训”为“导”:
在家长面前,多一点对孩子肯定的评价。
赞美是一种快乐,赞美是老师对孩子真诚的欣赏,也是对家长最直接有用的鼓励。
4、变谈“问题”为谈解决问题的“方法”:
孩子在成长学习的过程中常会出现这样那样的问题,老师要和家长就出现的问题多联系交流,而在沟通中除了针对问题进行分析外,我想,更主要的是老师要和家长一起努力研究怎样来解决问题。
总之,班主任工作是一项复杂的、繁琐的、责任重大的工作。
我们要从点滴做起,从小事做起,这样我们就成功了一半。
最后祝大家教师节快乐,身体健康,万事如意!
谢谢!
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