带式输送机设计说明书.docx

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带式输送机设计说明书

1带式输送机设计的目的和意义2

2带式输送机设计基本条件和主要技术要求2

带式输送机的工作原理2

3带式输送机的设计计算4

计算公式4

传动功率计算5

传动轴功率（PA）计算5

电动机功率计算6

传动滚筒结构7

4托辊8

5卸料装置8

参考文献12

致谢13

1带式输送机设计的目的和意义

熟悉带式输送机的各部分的功能与作用，对主要部件进行选

型设计与计算，解决在实际使用中容易出现的问题，并大胆地进行创新设计。

选择带式输送机这种通用机械的设计作为毕业设计的选题，能培养我们独立解决工程实际问题的能力，通过这次毕业设计是对所学基本理论和专业知识的一次综合运用，也使我们的设计、计算和绘图能力都得到了全面的训练。

2带式输送机设计基本条件和主要技术

要求

带式输送机的工作原理

带式输送机又称胶带运输机，其主要部件是输送带，亦称为胶带，输送带兼作牵引机构和承载机构。

带式输送机组成及工作原理如图2-1所示，它主要包括一下几个部分：

输送带（通常称为胶带）、托辊及中间架、滚筒拉紧装置、制动装置、清扫装置和卸料装置等。

图2-1带式输送机简图

1-张紧装置2-装料装置3-犁形卸料器4-槽形托辊

5-输送带6-机架7-动滚筒8-卸料器

9-清扫装置10-平行托辊11-空段清扫器12-清扫器

输送带1绕经传动滚筒2和机尾换向滚筒3形成一个无极的环形带。

输送带的上、下两部分都支承在托辊上。

拉紧装置5给输送带以正常运转所需要的拉紧力。

工作时，传动滚筒通过它和输送带之间的摩擦力带动输送带运行。

物料从装载点装到输送带上，形成连续运动的物流，在卸载点卸载。

一般物料是装载到上带（承载段）的上面，在机头滚筒（在此，即是传动滚筒）卸载，利用专门的卸载装置也可在中间卸载。

普通型带式输送机的机身的上带是用槽形托辊支撑，以增加物流断面积，下带为返回段（不承载的空带）一般下托辊为平托辊。

带式输送机可用于水平、倾斜和垂直运输。

对于普通型带式输送机倾斜向上运输，其倾斜角不超过18°，向下运输不超过15°。

输送带是带式输送机部件中最昂贵和最易磨损的部件。

当输送磨损性强的物料时，如铁矿石等，输送带的耐久性要显着降低。

提高传动装置的牵引力可以从以下三个方面考虑：

（1）增大拉紧力。

增加初张力可使输送带在传动滚筒分离点的张

力Si增加，此法提高牵引力虽然是可行的。

但因增大S必须相应地增大输送带断面，这样导致传动装置的结构尺寸加大，是不经济的。

故设计时不宜采用。

但在运转中由于运输带伸长，张力减

小，造成牵引力下降，可以利用拉紧装置适当地增大初张力，从而增大S1，以提高牵引力。

（2）增加围包角0对需要牵引力较大的场合，可采用双滚筒传动，以增大围包角。

（3）增大摩擦系数0其具体措施可在传动滚筒上覆盖摩擦系数较大的衬垫，以增大摩擦系数。

通过对上述传动原理的阐述可以看出，增大围包角是增大牵引力的有效方法。

故在传动中拟采用这种方法。

3带式输送机的设计计算

计算公式

1）所有长度（包括L〈80m〉）

传动滚筒上所需圆周驱动力Fu为输送机所有阻力之和，可用式（）

计算：

FUFHFNFS1FS2FSt（）

式中FH——主要阻力，N；

FN——附加阻力，N；

FS1——特种主要阻力，N；

FS2——特种附加阻力，N；

FSt——倾斜阻力，N。

五种阻力中，FH、FN是所有输送机都有的，其他三类阻力，根

据输送机侧型及附件装设情况定，由设计者选择。

2）L80m

对机长大于80m的带式输送机，附加阻力Fn明显的小于主要阻力，可用简便的方式进行计算，不会出现严重错误。

为此引入系数C

作简化计算，则公式变为下面的形式：

FUCFHFS1FS2FSt

0

式中C——与输送机长度有关的系数，在机长大于80m时，可按式

（）计算，或从表查取

c」

L

（）

式中Lo——附加长度，一般在70m到100m之间；

C――系数，不小于。

C查<

表3-1数C

L

80

100

150

200

300

400

500

600

C

L

700

800

900

1000

1500

2000

2500

5000

C

传动功率计算

传动轴功率（Pa）计算

传动滚筒轴功率（Pa）按式（）计算:

Pa

（）

电动机功率计算

电动机功率Pm，按式（）计算:

PM

Pa

I

（）

式中——传动效率，一般在~之间选取；

1――联轴器效率；

每个机械式联轴器效率：

1=

液力耦合器器：

1=；

2――减速器传动效率，按每级齿轮传动效率•为计算；

二级减速机：

2=X=

三级减速机：

2=XX=

'――电压降系数，一般取~。

"——多电机功率不平衡系数，一般取"0.90:

0.95，单驱动时,

"1。

根据计算出的Pm值，查电动机型谱，按就大不就小原则选定电动机功率。

由式（）Pa=144251.6=23080W

1000

由式（）

I_23080c

Pm=2

0.98（0.980.980.98）0.950.95

=55614W

选电动机型号为YB200L-4N=30KW

传动滚筒结构

其结构示意图如图3-1所示：

图3-1驱动滚筒结构示意图

传动滚筒长度的确定.查《运输机械设计选用手册》表2-39得:

其主要性能参数如表3-2所示：

表3-2传动滚筒参数表

B

许用扭矩

许用合力

D

mm

kNm

kN

mm

800

40

500

转动惯量

重量

轴承型号

轴承座型号

kgm2

kg

3520

DTnZ1210

432

再查表《运输设计选用手册》2-40可得出滚筒长度为950mm,或者由经验公式：

已知带宽B=800mm，传动滚筒直径为500mm，滚筒长度比胶带宽略大，一般取

BiB（100~200）mm

取Bi800+150=950mm与查表结果一致

4托辊

缓冲托辊用于带式输送机的受料处，以便减少物料对输送带的冲击，有橡胶圈式和弹簧板式等。

其结构简图如下：

a）橡胶圈式b）弹簧板式

5卸料装置

带式输送机可以在末端卸料，也可在中间卸料，前者不需专门的卸料装置，后者可以采用卸载挡板或卸载小车。

卸载挡板（犁形卸料器）为平直挡板或V形挡板，适用于平皮带输送机，可用来卸件货，也可在一侧或两侧卸货。

卸载挡板的结构十分简单，但对输送带的磨损比较厉害，还会增加带条运行阻力，因此对较长的输送带，特别是输送块度大、磨损性大的物料时不宜采用。

为了使卸料挡板能够正常地工作，必须正确的选择它对于带条纵向轴线的倾角。

卸料小车装设在长皮带机的水平区段上，由小车车架、两个滚筒和两个跨在皮带机两侧的导向槽组成。

卸料小车可沿导轨在皮带机长度方向移动，因此，卸料小车适用于散粒物料在皮带机输送中途的各个卸载点上卸料，物料从卸载小车的上滚筒抛出经导向槽由皮带机的一侧或两侧卸下。

为引导物料流卸载方向和减少粉尘飞扬，在卸料滚筒或卸料小车处要加设罩盖。

为使罩盖内表面不受物流过大的冲击，其形状应根据物流抛出的轨迹制作，首先应找出物料与绕在滚筒上的输送带表面的分离点。

图5-1卸料小车

1-车架2、3-导向滚筒4-导料漏斗

本人对设计的评价主要为：

（1）通过这次设计熟练地掌握了输送机各部分的结构、原理和功能，了解了国内外的发展现状。

（2）掌握了输送机在使用过程中经常出现的问题，并在设计中针对每个问题做了适当的解决。

（3）在这次设计中提高了自己对机械产品的创造能力。

参考文献

[1]机械工程手册、电机工程手册编辑委员会.机械工程手册—机械产品

（二）[M].机械工业出版社.1982年8月.

[2]范祖尧等.现代机械设备设计手册一非标准机械设备设计[M].机械

工业出版社.2000年6月.

[3]唐金松.简明机械设计手册（第二版）[M].上海科学技术出版社.2002年6月.

[4]北京起重机机械研究所、武汉丰凡科技开发有限责任公司.DTE（A）型带式输送机机械设计手册[M].冶金工业出版社.2003年8月.

[5]机械工业部设计单位联合设计组.ZJT1A-96带式输送机设计选用手册[M].黄河水利出版社.1998年10月.

[6]机械化运输设计手册编委会.机械化运输设计手册[M].机械工业出版社.1997年5月.

[7]张钺.新型带式输送机设计手册[M].冶金工业出版社.2001年2月.

[8]《运输机械设计选用手册》编组委.运输机械设计选用手册（上、

下）[M].化学工业出版社.1999年1月.

[9]毋虎城.矿山运输与提升设备[M].煤炭工业出版设.2004年5月.

[10]上海煤矿机械研究所.煤矿机械设计手册[M].1972年.

[11]于学谦.矿山运输机械[M].中国矿业大学出版社，1998年.

[12]北起所.DTE型带式输送机设计选用手册[M].冶金工业出版

社.1994年.

[13]北起所.DTE型带式输送机平行轴驱动装置设计选用手册[M].机

械工业部.1997年.

[14]孔庆华,刘传绍.极限测量与测试技术基础[M].同济大学出版

社.2002年.

[15]机械设计手册编写组.机械设计手册[M].化学工业出版社.2002

致谢

通过这次实践机会，我熟悉了带式输送机的结构及其功能，将理论知识运用到实践中，并且学会利用图书资料及网络材料查询自己需要的知识，总体上提高了设计能力。

。

本次设计是在郭老师的悉心指导下完成的。

她学识渊博、工作务实、积极进取的勇气和魄力、以及对学生从严要求的治学态度都深深感染了我，值得我终身学习。

她无私的奉献精神是我毕生学习和追求的目标。

在今后的学习和生活之中，老师的教诲必将激励我不断奋发向上。

同时也要感谢与我相关的课题组的同学，他们在设计中给了我很大的帮助，和他们的讨论时常使我豁然开朗，他们给了我很多很好的设计建议，使我的设计加快了进程。

在此向所有给予我帮助和支持的老师和同学表示深深的谢意!