英语专业八考研阅读理解模拟试题及解析.docx
- 文档编号:3353238
- 上传时间:2022-11-22
- 格式:DOCX
- 页数:99
- 大小:131.76KB
英语专业八考研阅读理解模拟试题及解析.docx
《英语专业八考研阅读理解模拟试题及解析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《英语专业八考研阅读理解模拟试题及解析.docx(99页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
英语专业八考研阅读理解模拟试题及解析
英语专业八级考试阅读理解模拟题
成都理工大学工程技术学院外语系关英森编辑
GRE阅读方法——教师笔记
第一部分:
基本知识
※阅读习惯:
一、先读题目还是先读文章?
一定要先读文章!
二、切忌读文章时查词典
三、不要逐字读
阅读黄金法则:
文章中读到什么就是什么,不需要结合其他进行推理。
六先六后:
1、先词汇,后阅读(一般剩余13分钟阅读,5分钟小文章,长文章保证简单题一定做对)。
2、先短文章,后长文章。
3、先读较熟悉的内容的文章,后读陌生的。
4、先读较易的,后读难的。
较易题包括:
主题题,态度题,结构题(一般总分式较多),简单的细节题(题干、答案均较短,且好定位)。
较难题包括:
难细节题(特别是罗马数字题),逻辑题,类比题。
5、先框架,后细节。
6、先排除再猜选(不得已而猜之时)。
※解题六大原则:
1、有无之辩:
文中没提到的不选。
2、正反之辩:
一般是顺序错误。
或是发生时间先后顺序错误,或是逻辑顺序错误。
3、主次之辩
4、全偏之辩:
不要以偏盖全。
5、宽窄之辩:
不要拿范围小的答案去对应较大的概念。
6、强弱之辩:
态度题中特别需要注意。
如:
intense(强,表过度紧张)。
※GRE文章阅读的三大语言关系:
1、moreover——顺接关系
furthermore,further,thus,inaddition等
2、转折关系however,but,yet,nevertheless,nonetheless,indeed,infact,practically,actually,virtually等
however表示:
①转折
②让步:
与形容词和副词作插入语时表让步语气
③递进:
在句末时,看似是转折,其实是将话不说的绝对化,并进而将自己观点进行拓展。
but/yet:
①若在首段第二句或二段首句出现,则是在语气、态度上的大转折。
②若在理论或现象刚刚说完之后,则对其的解释是持负评价。
3、让步关系:
(although,though不考)
关键词:
do/may/have做助动词,表强调; 或表强调的词,如:
nodoubt,noproblem,absolutely等;而一般文章在强调后均会有一个让步。
第二部分:
文章分类及各类文章易出题型分析
文章一般出处:
《大百科全书》等 长文章是缩写,短文章是节选。
一、按题材分类:
1.人文科学:
包括文学评论,美术,音乐,雕塑,哲学,语言学,宗教学
出题思路:
94年以后以短文章为主,以人文艺术和综合为主,特别是以一人一文(一个作者的一本书,或者一个作者的一篇文章)为主。
注:
在文学题材的文章中,出题者反对从意识形态的角度研究文学。
他们认为文学问题就应该从文学角度研究。
2.社会科学:
包括历史学,社会学,心理学,人类学,政治学,经济学(GRE中涉及还不是很多,GMAT中则每4篇中有2篇)
出题角度:
一般涉及民族(爱斯基摩热门考过两次),女权。
但均为虚假关心,使得出题思路较为中庸。
出题思路:
纯学术研究的文章大大减少,民族、女权的实际社会问题大大增加。
注:
①北美独立战争也经常考,但一般不会涉及两个国家之间的战争。
明确反对:
左派激进主张,革命思想,社会大变革,趋同进化论,达尔文的进化论。
②社会科学题材中,作者从来不把一个普通的社会现象赋予重大意义,倾向于就事论事。
一般套路:
提出一个现象,阐释清楚;提出自己的观点对其评价优劣;最后把自己的观点说圆满
3.生命科学:
包括现代医学,现代农业,植物学,动物学
出题思路:
94年后微观生物学一般不考,只考宏观方面,包括动植物习性,生物群落,环境与人类活动,生物圈等。
4.自然科学:
包括物理学,化学,天文学,地质学等。
一般考空气污染,汽车尾气,CO2与温室效应,臭氧与气温升高,森林砍伐,城市噪声,厄尔尼诺。
地质学较常考。
出题思路:
一般不涉及专业知识,如果涉及的问题较难理解,则一般考题为:
1、学科发展。
2、科学家生平。
注:
常考环保,新材料发明。
对新材料,新成果,新发明均为正态度
★二、按文体分类:
说明文:
模式一般为:
现象 ——结论—— 可能原因陈述 —— 排除
议论文:
Argument
一般是就已提出的观点给出评价。
如果不同意,或者是不完全同意,则作者需提出新主张。
通常反驳或攻击性评价较多。
Presentation:
一般是就一个事物或者是一个现象提出自己的观点、主张和解释。
全文无对立面。
即使在文章末尾稍做让步,也不影响文章的主态度。
★三、按结构分类:
1、新旧观点对比型:
即新观点==旧观点(即+not)
新旧观点是对同一事物的不同意见
旧观点通常是在开始提出,而且通常是过去的观点,或传统的观点,或没有异议的观点。
特征词如下:
traditional,usually,manypeoplebelievethat,itisfrequentlyassumedthat…,
ashadlongbeenthoughtthat…
2、结论解释型
特征:
首句必须是判断句(不一定是判断句式),一般也是包含作者态度和评价的句子。
从第二句开始,每段前两句即代表主要思想。
`
注:
第二句或第二段首句不能对主句做出转折评价(即句式上可有转折连词,但意思不可转折)。
3、现象解释型
特征:
作者在前两句会给出现象,下边也会给出解释。
正评价的句子即为主题句。
注:
重点把握作者态度。
4、问题回答型
特征:
文章前两句或首段给出一个设问句,答案所在之处即为文章的topicsentence。
或者是若首句出现以下几个单词时:
task,problem,difficulty
若给出一个solution,则为topicsentence
若给出几个solutions,则给出正评价的solution所在即为topicsentence。
5、态度复杂型
特征:
围绕文章focus不断出现让步和转折现象,但从前不从后。
靠前的态度为主态度。
做题时要抓主态度。
第三部分:
文章阅读方法
一.文章阅读顺序:
1.短文章读一遍
2.长文章:
读两遍
第一遍:
读首末两段和各段的首尾句,明确以下内容
1、文章主题(topicsentence)
2、文章主态度
3、全文的行文结构
第二遍:
有选择的阅读。
阅读的部分包括以下内容:
1、特殊的语言现象
2、大写字母开头的部分(如:
特定的时间、地点、人物等)
二.文章微观阅读方法:
1、关于下定义和做解释:
做解释的关键词如下:
①thatis
②同位语(从句) ④括号
③破折号 ⑤引号
⑥平行结构:
如AandB(同义),AorB(反义)
2、双重否定=肯定
3、标点符号:
⑴句号:
要把握句号前后的句子关系。
⑵如果一个长句用两个逗号夹一个句子,则其必为补充说明成分。
通常现身于:
①非限制性定语从句
②同位语(经常用于考细节题)
③独立主格结构(在作文中应用时非常有用)
⑶冒号
⑷括号:
①解释说明②解释难词
⑸引号:
①强调作用②说反话③解释
⑹破折号:
两个之间或一个之后,为解释说明成分
⑺分号:
①从语意上并列,分前后相同和前后相反两种。
②结构上的分开:
一般用来作提示,如表示列举、并列关系等。
4、虚拟语气:
虚拟语气只能表达与事实相反的情况,反过来即是作者的重点所在和事实
GRE中需掌握:
⑴在条件句中的应用
①对过去的虚拟:
表后悔及遗憾的态度
②对现在或将来的虚拟:
表期望的态度
③错综时间句
⑵表愿望、命令、建议等:
wish,wouldrather,hadrather,suggest,order,demand,propose,command,request,desire,insist等
⑶表作者态度:
should/would/could/might
①表自己看法
②表请求、邀请
③表建议和劝告
④表疑问:
持恳切的态度
5、比较的出现:
有比较级出现,则答案中一定有与原文中语言现象相对应的说法。
①最高级的体现:
primary,unparallel,most,best,all,none,any,first,last,never,always,uttermost,foremost等
②唯一性的体现:
sole,only,unique等
③比较级的体现:
as…as,more…than…,thesame…as…等
注:
有比较关系词时,如inclinedto,prefer,wouldrather等时,要选择有相同比较意义的。
三.答案基本阅读方法:
文字对应法
将题干所问的事物(focus)回原文大致位置定位,然后看选项。
如果某选项出现了和题干所问事物不在同一位置出现的词汇,那么该选项必然错误。
四.答案阅读方法:
一)、纵向看选项:
若有共同之处,拿公共元素回文章定位。
Iftheessaydoesn’thavethecommonelement,thechoiceiswrong.
二)、明确六种题型:
1、主题题型 2、态度题 3、类比题 4、细节题 5、逻辑题 6、结构题
三)、熟练运用各种基本方法
定位之后选项以定位所在处无关的必错。
四)、如果选项是主从复合句,先处理主句,再处理从句。
五)、如果选项含有明确的最高级、唯一性、比较级。
则如果选项正确,原文就必定有其相对应的说法(但在否定句和疑问句中还要注意句子的意思)。
第四部分:
解题步骤、方法和技巧
解题步骤:
第一步:
题目的定位
一定要发现题目的focus;
若focus关系到全文,则如下步骤:
1、用特征词定位:
特征词包括:
时间、地点状语,定语。
2、若无特征词,则找focus首次出现的地方。
关键:
先找到focus所在的一段(only)。
第二步:
进行答案的通用排除。
在看一遍后即有2~3个选项可排除。
依靠:
1、排除法:
如排除不含关键词的选项,排除完全和主态度相反的选项等。
2、做题的感觉。
第三步:
答案的定位
而后将答案与文章中对应句作同义改写,选意思最相近的。
注:
所以在平时练习时要注意找出处。
答案直选法:
原文重现 --同义修改--定状不变
即找到对应的句子后,与答案一起分析句子结构,主、谓、宾、补均可以变,只有定、状这些限制时间发生唯一性的标志不能变。
a、列举原则:
如果原文出现了列举现象,则不光要注意列举对象,更要把握列举对象背后的共性。
注:
这种共性一般出现在段落主题句中。
b、列举形式:
1、名词的列举:
同性质
2、句子的分散列举:
肯定在同一段中
共性:
主语一致性,发生的同时性
3、重复式列举:
将A,B,C,D……列举后,将某条(如A)再说一遍,则为重复。
此时,若问有谁不同,则肯定选A。
第五部分:
各种经典题型总汇
(主题型题总汇)
一、分类
1、主题与作者态度相关
题干标志词:
mainidea,besttitle,primarypurpose,primaryconcert
关键:
①寻找主题句,并做同义改写
②选项的态度要与原文一致,尤其要注意原文的让步语气
选项标志词:
①presentation:
present,explain,pointout,describe
②argument:
criticize,refute,correct,challenge,evaluate
2、主题与作者态度无关
题干标志词:
maincontent,bestsummarize,focusprimarilyon
作法:
①对主题句进行同义改写
②结合文章结构套路(如:
设问句、现象、问题等)做题
注意:
在做题之前要用通用排除法先过一遍
①若出现文章具体细节和例子,此答案必错
②若选项为长句(并列、主从复合句、独立主格结构等)做缩读处理,先注意主句。
③文章的focus一定出现在首段或第二段的首句,要从前不从后
3.文章题目:
必须含有文章的focus而且限制范围必须包括文章各个段落
4.阅读对象:
首先排除不可能被选的答案,然后再其余答案当中选择涉及范围比较广泛的,而且与文章内容联系最广泛
二、找主题句
1、结合文章套路找
①如果文章首段出现:
puzzle,difficulty,question,problem等,则肯定将在下文出现其solution。
有一个,则其为文章的主题。
如有多个,则文章给出正评价的为主题。
②若文章开头给出一个现象,则须有explanation,此即为主题。
③若文章开头给出设问句,则答案即为主题句。
④若文章开头给出结论,而且没有转折,则此结论为主题句。
⑤如果是新旧对比型,则新观点为主题句。
2、结合文章语言找:
①若在一段叙述之后出现了but,yet,however,actually,infact,indeed等,则在转折后的内容即为主题。
②若文章开头给出一段举例,则举例之后的归纳总结即为主题句。
(细节题总汇)
一、替换法应用题
步骤:
1、排除直译的答案
2、先做定位,看原文完整的句子。
最主要的目的在于找到原句的主语,而后做答案的排除,即答案当中没有句子主语的一律排除。
3、做答案定位,将本体找出,用所考词代替,翻译句子,即为答案。
二、举例说明概述题
1、形式:
①用inorderto提问,要求用短语回答。
一般用discuss,explain等回答。
②用because,thereasonthat等提问,要求用句子回答。
2、解法步骤:
⑴给例子作定位
⑵向前找观点:
①若在例子前一句或两句话,则直接解题
②若无,则在段落主题句找
③若无,则找全文主题句
注:
一定要注意例子是支持还是反对句子的观点!
三、强对比取非题
题干标志:
inferimply
强对比题,指文中出现A、B两种事物
逻辑上:
关键词:
unlike,incontrastto,contraryto,bedistinguishedfrom等
时间上:
关键词:
now,nowadays,present,currentday,new,past,once,untilrecently等。
此时,问一个东西怎样会更好,即是找这个东西的不好之处。
四.罗马数字题(短文章中难,长文章中易)
长文章中,选项一定要固定在一段之内。
注意:
1、定位;2、看答案的顺序; 3、如果碰到文章中一个都没有或对不上的,则全选。
五.except题
1、符合列举原则
2、若为不符合列举原则,即出处不明显的细节题,则与“能回答下列哪个问题”的题目类似,步骤如下:
①先做一般疑问句,再做特殊疑问句
②顺序为:
howmany,howmuch,who,what,why,how
③如果发现答案正确,则不用将剩余答案看完
3、常考题型:
①Whichofthefollowinginformationcanbefoundinthepassage?
②Allofthefollowinginformationcanbefoundinthepassageexcept……?
4、解题步骤:
①缩小范围,回原文定位;②若原文无明显信息,或作者持明显反对态度,则排除;③利用通用排除法排除。
(态度题总汇)
一、表达作者态度的方式
1、判断句式:
linkword或者be+形容词
2、主动词:
表示负评价的有:
fail,ignore,overestimate,underestimate,exaggerate,misrepresent等
3、focus的定语修饰语
4、单独的形容词、副词,尤其是当有括号标志时。
5、在主题句中有如下词seem,perhaps,appear,probably,maybe等时,就会弱化作者的态度,特别是最高级。
二、让步语气
1、does/do/may之后
2、在一个理论或现象后出现的绝对化的词语后,一般会跟让步语气。
3、文章中特意强调“我本不想……”
4、文章在一个态度给出后,紧接着又给出一个相反的说法。
三、一篇文章只有一个作者态度的,其态度一定在主题句当中
1、把握文章结构,从前不从后
2、末段的态度不是主题态度
四、下面的词不可能用语表达GRE文章的意思,不能作为正确答案的主词。
1、态度较过的
①态度过轻或过弱的:
lighthearted,indifference,jocular,facetious,resigned,ambiguous
②态度过差的:
offensive,insincere,condemnation,callous,derision,envious,indignation,defiance,spiteful,cynical,scornful
③态度过好的:
fervent,adulatory,fanatical
2、语气绝对化的:
complete,entire,total,unmitigated,unrestrained,unchecked,admittedly
(类比题总汇)
一、特点:
1、好定位;2、给出的现象容易理解;3、答案的区分度比较大
二、做题方法:
做模糊对应,把所给对象的逻辑关系弄清楚
逻辑关系特征如下:
1、正反比 2、先后比 3、虚拟语气 4、让步语气 5、特殊的语言现象
6抽象的逻辑关系
(结构题总汇)
一 全文结构题
把握各段首句 看清末段尾句 掌握全文态度
通常情况:
总分总(尾段有inconclusion,insum,ingeneral)总分
二段落内部结构
只需把握段落句间关系通常是观点----例子
(逻辑题总汇)
题干if true/known/possible,wecanassume/support/weaken
做法:
1通过题干回原文定位找到现象而题干当中已经有了结论
我们需要在现象和结论之间找到条件
2排除之后的答案 我们需要做带回的工作
3是条件的就是假设题的答案 加强条件的是支持题的答案 拆除条件是削弱题的答案
第六部分:
特别之处总汇
如果文章中给出两个相反的观点,A+和A-,而后紧接着给出了例甲和例乙。
则例甲证明A+,例乙不会去证明A-。
例乙有两种情况:
1、证明A的不完整性。
2、证明A的特殊地方,如在某些情况下的特殊应用。
argue表明陈述的观点本身存在争议
assume表明陈述的观点没有争议
定语从句中一般有考点
如果原文中出现了例子,要绕过例子关注之前的概括或之后的总结。
一、内部细节例子:
看段落主题句
二、全文举例:
看全文主题
若文章出现类比、比喻等语言现象,则要把重点放在本体(如果本体内容不清楚,则先看喻体)。
在原文中若出现了一个问题,一个困难,一个谜,那么主题题答案的第一个主动词要用解释的说法,如:
explain等。
在原文中出现一个现象或者是一个事实,则主题题的主动词要用describe等。
英语八级阅读理解模拟试题及解析一
Themajorityofsuccessfulseniormanagersdonotcloselyfollowtheclassicalrationalmodeloffirstclarifyinggoals,assessingtheproblem,formulatingoptions,estimatinglikelihoodsofsuccess,makingadecision,andonlythentakingactiontoimplementthedecision.Rather,intheirday-by-daytacticalmaneuvers,theseseniorexecutivesrelyonwhatisvaguelytermedintuitiontomanageanetworkofinterrelatedproblemsthatrequirethemtodealwithambiguity,inconsistency,novelty,andsurprise;andtointegrateactionintotheprocessofthinking.
Generationsofwritersonmanagementhaverecognizedthatsomepracticingmanagersrelyheavilyonintuition.Ingeneral,however,suchwritersdisplayapoorgraspofwhatintuitionis.Someseeitastheoppositeofrationality;othersviewitasanexcuseforcapriciousness.
Isenberg'srecentresearchonthecognitiveprocessesofseniormanagersrevealsthatmanagers'intuitionisneitherofthese.Rather,seniormanagersuseintuitioninatleastfivedistinctways.First,theyintuitivelysensewhenaproblemexists.Second,managersrelyonintuitiontoperformwell-learnedbehaviorpatternsrapidly.Thisintuitionisnotarbitraryorirrational,butisbasedonyearsofpainstakingpracticeandhands-onexperiencethatbuildskills.Athirdfunctionofintuitionistosynthesizeisolatedbitsofdataandpracticeintoanintegratedpicture,ofteninanAha!
experience.Fourth,somemanagersuseintuitionasacheckon
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 英语专业 考研 阅读 理解 模拟 试题 解析