人教版道德与法治八年级上册重要知识点.docx
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人教版道德与法治八年级上册重要知识点
第一课丰盛的社会生活
1.走进社会生活,感受社会生活对中学生的成长有什么危机意义?
①人的成长离不开社会,投身于社会的过程也是我们走向成熟的过程。
②我们对社会生活的感受越来越丰盛,认识越来越深刻。
③我们会更加关注社区治理,并献计献策。
④我们会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。
2.怎样理解个人与社会的关系?
/为什么说我们都是社会的一员?
①我们都是社会的一员,个人是社会的有机组成部分。
②每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
③个人身份是通过社会关系来确定的,在例外的社会关系中,我们具有例外的身份。
3.从社会关系建立的基础,我们可以将社会关系分为哪几种?
血缘关系、地缘关系、业缘关系。
4.为什么人的成长离不开社会?
①人的成长是不断社会化的过程。
②人的生存和发展离不开社会,从中获得物质支持和精神滋养。
5.什么是社会化?
怎样实现社会化(怎样理解“人的成长是不断社会化的过程”)?
社会化是一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等(途径),我们的知识技能不断丰盛、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员(意义)。
6.什么是亲社会行为?
有哪些表现?
树立积极的生活态度,关注、了解、服务社会的行为,即亲社会行为。
表现:
谦让、分享、帮助他人、关心社会等
7.青少年为什么要养成亲社会行为?
①处于走向社会的关键时期。
②亲社会行为不利于我们养成优良的行为习惯,塑造康健的人格,形成正确的价值观念,获得他人与社会的接纳与认可。
③积极融入社会,奉献社会,才能实现自己的人生价值。
8.怎样养成亲社会行为?
①树立积极的生活态度,关注、了解、服务社会。
②积极参与人际交往和社会实践。
③遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。
9.为什么要参与社会、融入社会?
①参与社会是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。
②主动关心社会,积极融入社会,奉献社会,才能实现自己的人生价值。
第二课网络生活新空间
1.网络如何丰盛我们的日常生活?
①让信息传递和交流变得便当敏捷。
②打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。
③让我们的生活变得更加便当和丰盛多彩。
2.网络如何推动社会进步?
①为经济发展注入新的活力。
②促进民主政治的进步。
③为文化传播和科技创新搭建新平台。
3.网络生活中我们需要警惕哪些陷阱?
①网络信息良莠不齐。
充斥虚假、不良的信息。
②沉迷于网络,影响学习、工作和生活。
③个人隐私简易被侵犯。
4.如何认识网络的利与弊?
或:
怎样理解网络是一把双刃剑?
网络是把双刃剑,不利也有弊。
利:
①网络丰盛我们的日常生活;②网络推动社会进步。
弊:
①网络信息良莠不齐;②沉迷网络,影响学习、工作和生活;③个人隐私简易被侵犯。
5.怎样理性参与网络生活?
①提高媒介素养②使用网络要节制③学会辨析网络信息④恪守道德、遵守法律(网络生活的基本准则)
6.怎样传播网络正能量?
①充分利用网络平台为社会发展建言献策。
②在网上传播正能量,践行社会主义核心价值观。
7.怎样合理利用网络?
(1)理性参与网络生活。
①提高媒介素养。
②学会“信息节食”。
③辨析网络信息,抵制不良信息。
④自觉自觉遵守道德和法律。
(2)传播网络正能量。
①充分利用网络平台为社会发展建言献策。
②传播网络正能量,践行社会主义核心价值观。
8.如何做一名负责的网络参与者?
对自己的网络言论负责,不制造和传播谣言,不泄露他人隐私,不恶意攻击他人,不宣泄负面情绪等,自觉遵守道德和法律。
第三课社会生活离不开规则
1.什么是社会秩序?
答:
是社会生活的一种有序化状态。
2.社会秩序包括哪些内容?
包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
3.为什么生活需要秩序?
①社会正常运行需要秩序。
②社会秩序是人民安居乐业的保障。
4.什么是社会规则?
社会规则,是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的共同生活的约定。
5.生活中的规则有哪些?
道德、纪律、法律等。
6.为什么维护秩序要靠规则?
(或:
规则对社会秩序的作用/怎样维护?
)①社会规则明确社会秩序的内容。
②社会规则保障社会秩序的实现。
【法律、纪律是强制性措施,道德、风俗是非强制性措施】
7.如何正确认识解放和规则的关系?
(解放和规则不可分/规则对解放作用)
①社会规则划定了解放的边界。
(界定作用)
②社会规则是人们享有解放的保障。
(保障作用)
【解放的边界:
不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的解放和权利】
8.怎样自觉遵守规则?
①需要他律和自律。
②发自内心地敬畏规则,内化于心、外化于行。
9.怎样做到由他律向自律转变?
(或:
自律的要求是什么?
)①严于律己②不断自我反省③克服不良行为
10.怎样维护规则?
①从自己做起,自觉遵守社会规则。
②在保护自身安全的基础上,提醒、监督、帮助他人遵守规则。
11.规则为什么需要改进?
①规则不是一成不变的。
②随着社会的发展和社会生活的变迁,一些原来没有的规则需要制定;一些原有的规则失去了存在的合理性,需要废除;一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化,需要加以调整和完善。
12.怎样参与规则的改进和完善?
①积极参与规则的改进和完善。
②善于沟通交流,寻求共识。
③积极为新规则的形成建言献策。
第四课社会生活讲道德
1.什么是尊崇?
为什么要尊崇他人(“敬人者,人恒敬之”)?
尊敬即尊敬、重视。
①尊崇是交往的起点。
尊崇他人是一个人内在修养的外在表现。
②每个人都是有威严的个体,都希望得到他人和社会的尊崇。
③尊崇使社会生活调和融洽。
(尊崇是维系优良人际关系的前提,是文明社会的危机特征。
)
2.怎样理解“人人都需要得到尊崇”?
①每个人都是有威严的个体,都希望得到他人和社会的尊崇。
②受到他人尊崇能够产生自尊、自信,产生优良的心理体验。
③如果得不到他人的尊崇与认可,往往会产生自卑感、挫败感等。
3.尊崇怎样使社会生活调和融洽?
尊崇是相互的,尊崇能够减少摩擦,消除隔阂,增进信任,形成互敬互爱的融洽关系,从而促进社会进步,提高社会文明程度。
4.怎样学会尊崇他人?
①从我做起,积极关注、重视他人。
(a考虑他人的感受,认真对待,合适关注,不冷落忽视;b耐烦解答,热情帮助)
②同等待人。
(a每个人在人格和法律地位上是同等的;b一视同仁,不轻视歧视他人)
③换位思考。
(“己所不欲,勿施于人”a将心比心;b体会理解他人)④欣赏他人。
(“尺有所短,寸有所长”a善于发现,积极评价;b彼此欣赏,共同进步)
5.什么是礼?
礼体现一个人的尊崇、谦让、与人为善等优良品质,在社会生活中,主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
6.为什么要做到文明有礼?
或:
文明有礼有什么危机意义?
①是立身处世的前提②促进社会调和③体现国家形象。
7.怎样做文明有礼的人?
①要态度谦逊,用语文明。
②要仪表整齐,举止端庄。
③要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
8.什么是诚信?
为什么要讲诚信(意义)?
诚信就是厚道、守信。
①是一个人安身立命之本②是企业的无形资产③促进社会文明、国家兴旺。
9.诚信对个人成长与发展有什么危机意义?
①诚信是社会主义核心价值观的一个价值准则,是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德,也是民法的一项基本原则。
②诚信是一个人安身立命之本。
③诚信是我们融入社会的“通行证”,弄虚作假无法安身立世。
①树立诚信意识。
②运用诚信智慧。
③爱护个人诚信记录。
第五课做守法的公民
1.法律规范的社会作用体现在哪里?
或:
什么是法律的规范作用?
①法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。
(指引作用)②是评价人们的行为是否合法的准绳。
(评价作用)
2.为什么法不可违?
或:
为什么说违法无小事?
①法律是最刚性的行为规则。
不违法是人们行为的底线。
②如果缺乏规则意识,法制观念不强,就难免做出违法的事情。
③无论是大凡违法还是犯罪,都要承担相应的法律责任。
④遵章守法是社会调和的保证。
3.什么是违法行为?
违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定,危害社会的行为。
4.说说违法行为的分类。
①根据违反法律类别,分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
②根据危害程度(情节轻重),分为大凡违法行为(包括民事违法行为、行政违法行为)和危机违法行为(即犯罪)。
5.我们应该警惕身边的哪些违法行为?
①谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
②侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务,都是典型的民事违法行为。
6.我们怎样养成遵章守法的习惯?
或:
怎样警惕身边的违法行为?
①认识大凡违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为。
②要分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律。
③依法从事民事活动,积极防范民事侵权和合同违约行为。
7.什么是刑法?
(刑法的作用和内容)
①刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
②它明确规定了什么行为是犯罪,以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
8.什么是犯罪?
具有危机的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
9.犯罪具有哪三个基本特征?
社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征,危机社会危害性是犯罪的最本质特征。
10.什么是刑罚?
刑罚又称为刑事处罚、刑事处分,是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法,以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
11.刑罚可分为哪两大类?
主刑、附加刑。
主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑;附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。
12.说说大凡违法与犯罪的区别。
①大凡违法社会危害性比较小,犯罪是违法行为中社会危害性最大、最危机的一种。
②大凡违法没有触犯刑法,只违反了刑法以外的民事法律法规或行政法律法规;犯罪是触犯刑法的违法行为。
③大凡违法依法应当承担相应的民事责任或受到相应的行政处罚;依据刑法,犯罪应当受到刑罚处罚。
13.怎样加强自我防范,远离违法犯罪?
①认清危害,远离犯罪。
②杜绝不良行为。
③增强法治观念,依法自律。
④从小事做起,防患于未然。
14.一个人从不良心理和行为发展到犯罪的历程告诉我们什么道理?
①犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。
大凡违法与犯罪都是违法行为,都具有社会危害性。
②有不良心理和行为的人,如果不认真矫正,任其发展下去,往往会发展为大凡违法,乃至犯罪。
③我们要从小事做起,加强道德修养,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防微杜渐,防患于未然。
15.为什么要学法用法?
或:
说说善用法律的必要性是什么?
①学会用法律与人打交道。
②及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。
16.遇到非法侵害时,我们应该怎样依法维权?
①要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。
②可以通过法律服务机构来维护合法权益。
③寻求国家法律救济,到公安机关、人民法院、人民检察院中任何一个机关控告、举报。
④必要时,直接到人民法院起诉。
17.说说法律服务和法律帮助的机构。
法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
18.什么是诉讼?
①诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下,依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
②诉讼是处理纠纷、应对侵害最正途、最权威、最有用的手段,是维护合法权益的最后屏障。
19.什么情况下采用诉讼手段?
如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题,或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益,我们就要使用诉讼手段,通过打官司讨回公道。
20.为什么要勇于同违法犯罪行为作斗争?
①是全体公民义不容辞的责任。
②要善于依法维护正当权益。
③作为高尚的品质,见义勇为历来受到全社会的褒扬和敬佩。
21.在违法犯罪行为面前,我们青少年为什么要讲究策略、善于斗争?
①作为高尚的品质,见义勇为历来受到全社会的褒扬和敬佩。
②我们身为未成年人,体力不具优势,心智尚未成熟,如果鲁莽行事,自己极易受到损害,也不利于制止犯罪。
③在面对违法犯罪时,我们不仅要勇于斗争,而且要善于斗争,才能最有用地打击犯罪。
22.我们青少年应该怎样同违法犯罪行为斗争?
①我们要积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法羞耻的观念,做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,努力成为一名社会主义法治的忠诚崇尚者、自觉遵守者和坚强捍卫者。
②在面对违法犯罪时,我们要善于斗争,在保全自己、避免或减少损害的前提下,精巧地借助他人或者社会的力量,采取机智灵敏的方式,同违法犯罪作斗争。
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