个人与团队管理机考.docx

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个人与团队管理机考

个人与团队管理机考

其他：

◆◆（团队头脑风暴法）是一种利用集体智慧思考和解决问题的团队创新性思维方法。

◆◆“成果”是绩效评估的标准之一，关于“成果”标准考察的问题,说法不正确的是（各个团队之间的工作是如何协调一致的）。

◆◆“领导者要公正，要以事实而不是感觉为依据”属于营造信任氛围中的（客观并一视同仁）的方法。

◆◆“平衡计分卡”的方法一般从四个角度来衡量组织的业绩和战略，不属于这四个角度的选项是（员工）角度。

◆◆“销售的情况在不同的季节变化很大，我们无法得到确切的数据，还是按照老李的预测，即底下两个月每月会增长5%”。

这种句话体现团队成员之间的（信任）。

◆◆“与标准相比较”是控制过程的步骤之一，此步骤（可以发现实际工作与标准之间的偏差）。

◆◆“在一旁观察别人的工作情况”属于非正式学习中的（工作观摩）。

◆◆“在做出决策以前及时提供信息以供参考”，这是考虑到优质信息特点中的（恰当的时间）。

◆◆“综合”是绩效评估的标准之一，考察（团队的目标与整个组织的目标是否一致）属于以“综合”为标准的绩效评估。

◆◆ABC公司上个月组织了几次集中学习，现在需要对学习的效果进行评估，下面一般不属于应该评估的内容的是（学习的地点）。

◆◆PEST分析法主要用来分析企业的（（B）外部环境）。

◆◆SWOTS—优势W—劣势O—机会T—威胁

◆◆SMART目标中的A代表（（C）可达到的）。

◆◆SMART目标中的S代表（（A）明确的）。

◆◆SMART原则在我们制定目标时有很大的帮助，以下不属于SMART原则的是（（C）不要一次设定三个以上的发展目标）。

◆◆SMART原则中的S代表（A明确的）。

◆◆SMART原则中的T代表（D有时间规定的）。

◆◆SMART原则中字母与其含义，对应不正确的是（M——可实现的）。

◆◆SMART原则中字母与其含义，对应正确的是（R—可实现的，T—有时间规定的）。

）

◆◆SMART原则中字母与其含义，对应正确的是（S——明确的）。

字母A

◆◆按照KOLB学习周期，从获得经验阶段开始学习，首先应该（实践一些从未做过的事情）。

◆◆按照KOLB学习周期，一个完整的学习过程包含四个阶段，不属于这四个阶段的是（C认真分析）。

字母B

◆◆白总打算召开一次公司高层座谈会，讨论公司下一步的发展策略。

这句话没有包含沟通的关键点中的（D）。

时间安排

◆◆办公室的内部设计是一种道具沟通方式。

常见办公室设计的两种方式是（A）。

（A）传统式设计和开放式设计

◆◆办公室的内部设计是一种道具沟通方式。

除传统式办公室设计外，常见的办公室设计还有（A）。

（A）开放式设计

◆◆办公室的内部设计是一种道具沟通方式。

关于办公室设计，说法正确的是（B）。

（B）开放式设计的空间是开放及共用的

◆◆办公室的内部设计是一种道具沟通方式。

关于开放式的办公室设计的特点，说法不正确的是（B）。

（B）高层和普通员工之间会有一定的办公距离

◆◆办公室的内部设计是一种道具沟通方式。

在办公室设计中，传统式设计的特点是（各个办公区域之间有明显的界限和独立的空间）。

◆◆办公室的内部设计是一种道具沟通方式。

在办公室设计中，开放式设计的特点是（C）。

（C）方便人们的交流和沟通

◆◆办公室的内部设计也是一种道具沟通。

关于办公室设计，说法不正确的是（C）。

（C）传统式办公室设计是用各种帘、屏风来充当屏障

◆◆办事拖拉严重影响工作效率，对克服拖拉推延没有帮助的是（A）。

（A）凡事都追求完美

◆◆保存记录是反馈过程中的重要步骤，关于保存记录的作用，说法不正确的是（D）。

记录在非正式评估中，是没有用处的

◆◆本应提供给研发部的客户需求信息，却送到了物流配送部，这不符合优质信息特点中的（正确的人员）。

◆◆变化对于大多数组织来说是一个重大挑战，下面关于组织变化的说法不正确的是（A）。

变化只是组织某个阶段具有的特征

◆◆表达需求有很多种方法，说出需求的方法不正确的是（A）。

（A）对你的需求做到心中有数，不但要积极还要好斗

◆◆博益公司有很多外部利益相关者，在这些相关者中最重要的是（A）。

（A）客户

◆◆不属于谈判过程中的沟通技巧的是（B）。

（B）坚持己见

◆◆不同成员互相配合完成工作这体现了团队工作优势中的（C）.（C）加强工作的整体协调性

◆◆不同类型的团队具有不同的特点，其中供销团队的主要特点是（A）。

（A）包括消费者和供应商

◆◆不同类型的团队有不同的特点，其中项目团队的主要特点是（D）。

（D）从事一次性项目，完成项目，团队解散

字母C

◆◆查尔斯·汉迪在《认识组织》中提出的组织文化类型不包括（C）。

（C）强势文化

◆◆常见的绩效评估的标准有四种，其中“各团队的目标与整个组织的目标是否一致”属于绩效评估的（C）标准。

（C）综合

◆◆常见的绩效评估的标准有四种，其中“团队成员哪些方面的能力得到了提高”属于绩效评估的（B）标准。

（B）学习

◆◆常见的绩效评估的标准有四种，其中“组织、部门、团队和团队成员的目标达成程度分别如何”属于绩效评估的（成果）标准。

◆◆常见的监督指标有软指标和硬指标，不属于硬指标的是（A）。

（A）员工的意见

◆◆陈经理所在的团队进行了一次工作绩效评估，评估完成后，他决定把反馈的信息传递出去，以便团队成员了解工作的情况，发现问题。

在他进行的反馈中，属于良好反馈的是（D）。

（D）其他都是

◆◆处理员工不满情绪的方法中，（C）对所有情况都是适用的。

（C）努力建设和谐的团队关系

◆◆创美公司成立了一个新的团队，但团队中缺少一个能帮助人们相处并能解决棘手问题的人，所缺少的这个角色是（协调人员）。

◆◆从客户中直接获取客户需求信息是获取客户需求信息的途径之一，这一途径的缺点是（B工作量大）。

◆◆从授权的领导方式到命令的领导方式的过渡中，所表现出来的是（B）内容越来越多。

（B）指令

◆◆从外部环境变化中发掘客户需求信息是获取客户需求信息的途径之一，这一途径的优点是（C）。

（C）能为其他途径获得的信息提供可靠的参考

◆◆从信息的载体和渠道来看，沟通的方式方法有好几种，下面不属于它的主要方式的是（B）。

　（B）信息沟通　　　

◆◆从一个人的面部表情可以看出一定的信息，这种沟通方式属于（D）。

（D）身体语言沟通

◆◆从整体上看，SWOT分析可以分为两部分，第二部分OT可以用来分析（B）。

（B）外部条件或因素

◆◆从组织内营销类部门有影响力的员工所掌握的信息，来获取客户需求信息的缺点是（C）。

（C）员工为保证自身利益，不轻易将这些信息进行分享

字母D

◆◆达成协议的方式有很多种，其中“一致同意”的方式是指（D）。

（D）所有成员都一致接受协议

◆◆达成协议的过程存在一定的困难，关于达成协议中的困难，说法不正确的是（A）。

（A）由于取得一致同意比较费时，所以不需要赋予每个团队成员决定权

◆◆达成协议有许多种方式，方式及其优缺点对应不正确的是（B）。

（B）投票——使每个团队成员都能满意

◆◆达成协议有许多种方式，其中比较费时，但团队中每个成员都有自己的决定权的方式是（C）。

（C）一致同意

◆◆道具沟通是指人们借助于操纵物体或者布置环境来传递一定的信息，下面不属于道具沟通的是（B）装饰周围环境的花费

◆◆电子头脑风暴法不需要暴露身份，可以使人消除心理障碍和顾虑，这主要是由于其具有（匿名性）的优点。

◆◆电子头脑风暴法具有很多优点，不属于它的优点的是（B）。

（B）社会互动增加

◆◆电子头脑风暴法具有很多优点，但也存在不少缺点，不属于它的缺点的是（人员参与变少）。

◆◆电子头脑风暴法具有很多优点，但也存在不少缺点，下列几项中不属于它的缺点的是（D）。

　（D）人员参与变少

◆◆电子头脑风暴法利用计算机让大家进行思想交流，不属于电子头脑风暴法的优点的是（权威的损失）。

◆◆电子头脑风暴法是产生想法的重要手段，但其也存在弊端，属于它的缺点的是（社会互动减少）。

◆◆电子头脑风暴法是一种简便的创新思维方法，属于它的优点的是（C）。

（C）更多人员参与

◆◆对抗是面临冲突时可采取的方式之一。

关于对抗的方式，说法正确的是（C能快速获得结果，但如果处理不好，则浪费时间

◆◆对提高工作效率没有帮助的是（D）。

（D）不接电话以避免被打扰

字母F

◆◆反馈是一种有效的增强自我认知能力的方式。

关于接受反馈的方法，说法不正确的是（C把反馈当成是一种针对个人的攻击

◆◆妨碍学习的障碍有很多，不存在学习障碍的情景是（A小赵发现自己所学的知识已经老旧了，他决定参加培训班进行“充电”

◆◆非语言沟通的种类很多，通过声音传递信息的方式属于（A）。

（A）副语言沟通形式

◆◆非语言沟通是通过非语言和非文字的形式来传递信息，它不包括下面哪一种形式（D）。

（D）互动沟通形式

◆◆非正式的工作评估只有在（C）的前提下才能奏效。

（C）存在信任　　

◆◆副语言沟通是通过非语言的声音来实现的，它在沟通过程中起着十分重要的作用。

下面不属于副语言沟通的是（A）音色　　

字母G

◆◆高总的工作量很大，每天都要加班到很晚，因此他决定给他下属的几个经理更多地授权，下面关于授权不正确的是（A）。

（A）对授权过的工作无论怎样都不宜再过问

◆◆各地方销售点常因总公司销售额分配不均而互相指责。

这个冲突产生的根本原因是（D）。

（D）标准的冲突

◆◆根据KOLB学习周期，“从实际出发考虑应该怎样做，然后对实践进行总结和反思，最后进行理论化思考”是从（应用）阶段开始学习。

◆◆根据KOLB学习周期，“总结从经验中获得的知识，并对这些知识进行研究，然后将所有的信息汇总，从中得出结论，接下来决定应该怎样应用自己的知识进行实践”是从（B反思）阶段开始学习。

◆◆根据KOLB学习周期，进行经验思考是从（B反思）阶段开始学习。

◆◆根据PEST分析法，产品生命周期属于组织的（C）环境。

（C）技术

◆◆根据PEST分析法，劳动和社会保障属于组织的（A）环境。

（A）政治法律

◆◆根据PEST分析法，人民消费结构和消费水平属于组织的（B）环境。

（B）经济

◆◆根据SWOT分析法，不属于组织优势的是（D）。

（D）人员更替频繁

◆◆根据赫兹伯格的双因素理论，（B）事件很可能激励员工。

（B）团队领导确信团队成员都有明确的工作目标

◆◆根据赫兹伯格的双因素理论，（D）属于激励因素。

（D）成就、发展、责任

◆◆根据赫兹伯格的双因素理论，属于激励因素的是（D）。

（D）小王的公司领导很信任员工，积极帮助员工取得工作成就

◆◆根据马斯洛的需求层次理论，需求具有不同的层次位于最底端的是（B）。

（B）生理需求

◆◆根据期望理论的两级结果，只要团队成员实现第一级结果，组织就要满足团队成员第二级结果的期望，否则就（D）。

（D）会使团队成员对投入的努力及实现的目标和绩效产生怀疑

◆◆根据三环领导力模型，领导工作的主要方面不包括（B）。

（B）提高业绩

◆◆根据双因素理论，使员工感到满意的因素主要与工作内容或工作成果有关，这些因素的改善可以使员工获得满足感，产生强大而持久的激励作这种因素被称为（C）。

（C）激励因素

◆◆根据组织的整体目标，由（A）来设定团队的具体目标。

（A）各层次的管理者和他们的上级

◆◆工作报告是否成功取决于听众的反应，所以必须抓住听众的心理，与听众进行有效的沟通。

抓住听众心理的技巧不包括（A）。

（A）专注于所讲内容

◆◆工作报告主要有三种形式。

下面不属于工作报告的形式的是（B）。

（B）从中间到上下的形式

◆◆工作的情况会对人的心情产生很大的影响，下面情况中人们一般不会感到沮丧的是（C）。

（C）能够寻求帮助

◆◆工作中常见的学习机会和形式有许多，其中不属于正式学习机会的是（B）。

（B）工作观摩

◆◆工作中常见的学习机会和形式有许多，其中属于正式学习机会的是（C研讨会）。

◆◆公司的几个青年大学生在讨论明年报考MBA的事情，大家最关心的是英语考试的难度，据说明年英语考试难度将会有很大提高。

根据期望理论，以下四人中（C）向公司提出报考的可能性最大。

（C）小吴（是大家公认的“高材生”，英语棒，数学强，知识面广，渴望深造，又没家庭负担）

◆◆公司对员工的升迁有明确的规定，而小赵认为如果表现突出，就应该得到提拔，面对这样的冲突，小赵的领导不应该采取的措施是（B）。

（B）强调公司文化，严厉批评他的这种想法

◆◆公司计划一个月后把小萧从销售部调到行政部，为了提前熟悉新的角色和工作任务，小萧采用（C）的学习方式最合适。

（C）工作观摩或伙伴工作　　

◆◆公司开展计划需要各种资源，属于公司所需的设施资源的是（C）。

（C）信息技术设备

◆◆公司文化强调员工应该按照严格的流程进行操作，但小刘认为只要高效率地完成工作即可，面对这样的冲突，小刘的领导不应该采取的措施是（C）。

（C）辞退他

◆◆沟通的方式有很多，它们各有优缺点，需要根据不同的情况来决定使用何种方式。

最适于书面沟通方式的情况是（B）。

（B）需要永久保留记录

◆◆沟通的目的是人们在沟通中首先要考虑的因素，下面关于沟通目的的说法不正确的是（B）。

（B）沟通的方式方法和沟通的目的没有什么关系

◆◆沟通的要素包括（A）和时间安排五个方面。

（A）目的意图，沟通对象，信息内容，方式方法

◆◆沟通技巧在进行口头语言交流时非常重要，下面不属于沟通技巧的选项是（B）。

（B）善于思考

◆◆沟通目的决定了不同的沟通内容，不属于沟通目的的是（D）。

（D）确定最合适的沟通方式

◆◆沟通中传递的信息内容主要是由（A）决定的。

（A）沟通目的和沟通对象

◆◆关于SWOT分析法中字母与其含义,对应不正确的是（D）。

（D）S——劣势，T——机会

◆◆关于X理论和Y理论，说法正确的是（C）。

（C）信仰Y理论的人认为工作就是人的天性，人们想对自己的工作负责

◆◆关于Y理论，说法不正确的是（C）。

（C）认为大部分人懒惰，不愿意工作

◆◆关于Y理论，说法不正确的是（C）。

（A）信仰Y理论的人认为工作就是人的天性

◆◆关于Y理论，说法正确的是（A）。

（A）信仰Y理论的人认为工作是人的天性

◆◆关于不授权的理由之一“对他人的信任问题”，说法正确的是（A如果发现难以信赖他人，那就意味着难以给他们布置任务

◆◆关于不授权的理由之一“对自己角色的理解问题”，说法正确的是（D）。

（D）总是认为自己是做事的人而不是发指令的人

◆◆关于达成协议的方式，说法不正确的是（C）。

（C）研发团队通过投票的方式达成了协议，浪费了很多时间

◆◆关于达成协议的方式，说法不正确的是（D）。

（D）团队成员总是没有决定权

◆◆关于发展目标和组织目标,说法不正确的是（D）。

（D）发展目标和组织目标没差别

◆◆关于反馈的方法及其特点，对应不正确的是（D）。

（D）建设性反馈——反馈是一个单向的过程

◆◆关于非正式审查，说法正确的是（D）。

（D）如果没有多余的时间或者不熟悉相关内容，可以将任务委派给团队中时间较充裕并且了解主题的成员

◆◆关于管理者，说法不正确的是（C）。

（C）管理者注重的是结果，而不是任务计划和控制

◆◆关于管理者的主要任务,说法不正确的是（A）。

（A）确定愿景及实现愿景的策略

◆◆关于会议各个阶段的协调，说法正确的是（D）。

（D）在“协助全组讨论问题并提供推进讨论的办法”阶段应该通过提问、邀请发言等形式鼓励大家发表意见

◆◆关于活动跟踪表，说法不正确的是（B）。

（B）无效活动不用记录下来

◆◆关于计划在提高工作效率中的应用，说法不正确的是（B）。

（B）每天工作不同，所以不用事先做计划

◆◆关于计划在提高工作效率中的应用，说法正确的是（A）。

（A）要严格执行每天的计划

◆◆关于目标管理计划的典型步骤，说法不正确的是（C）。

（C）实现目标的行动计划由管理者自己决定

◆◆关于培训,说法正确的是（C）。

（C）培训属于学习活动

◆◆关于评估学习效果，说法不正确的是（B）。

（B）评估学习效果不需要评估学习对学员的工作造成的影响

◆◆关于期望理论，说法不正确的是（A）。

（A）期望理论认为，人们想要获得某种成就，因为成就能带来满足感

◆◆关于身体语言沟通，说法不正确的是（C）。

（C）相对于口头语言沟通来说，身体语言沟通的有效性要差很多

◆◆关于审查学习效果的方式，说法不正确的是（A）。

（A）非正式审查形式比较随意，用处不大

◆◆关于使用形体语言抓住听众心理，做法不正确的是（D）。

（D）把双臂抱在胸前

◆◆关于书面沟通的几种方式，下面关于它们的适用情况对应不正确的是（D）。

（D）报告书--图形图象

◆◆关于头脑风暴法，说法不正确的是（在头脑风暴法中不切合实际的想法是坚决不允许的）。

◆◆关于头脑风暴法的第二个阶段，下面说法不正确的是（A）。

（A）对那些提出荒谬想法的人进行批评教育

◆◆关于头脑风暴法的第二个阶段，做法不正确的是（A对那些提出荒谬想法的人进行批评教育）。

◆◆关于头脑风暴法的第一个阶段，做法不正确的是（谨慎思考，避免出现荒谬想法）。

◆◆关于团队能力与领导方式的说法正确的是（D）。

（D）当团队能力低下时，需要发出指令，给与具体的指导和严密的监控

◆◆关于推论之梯，下面说法不正确的是（B）。

（B）自我认识的一种工具

◆◆关于信息技术提供的沟通形式与其特点，对应正确的是（　A）。

（A）即时信息沟通：

不仅可以进行文字沟通，还可以实现图像、视频等交流

◆◆关于学习中存在的障碍及其解决方法，对应不正确的是（D）。

（D）工作无稳定感——辞职，寻找新的工作

◆◆关于训练,说法不正确的是（B）。

（B）训练属于学习活动

◆◆关于增强自我认知能力的两种方式，说法不正确是（B）。

（B）反思仅仅是简单地思考问题

◆◆关于正式审查，说法不正确的是（A）。

（A）正式审查需要采用开放式地提问，鼓励学员表达自己的想法

◆◆关于制订工作计划，说法不正确的是（C）。

（C）计划限制了行动的自由度

◆◆关于组织价值观，说法不正确的是（A）。

（A）组织的价值观不能规划出组织的愿景

◆◆关于组织目标，说法不正确的是（B）。

（B）组织内各个分支的总目标可以不同

◆◆关于组织目标和价值观，说法正确的是（D）。

（D）组织的目标决定了组织的核心价值观

◆◆关于做计划前要考虑的事情，说法不正确的是（D）。

（D）如果工变化较大，可不用做计划

字母H

◆◆好斗的人总认为自己的权利、要求和需求比别人的利益重要得多，不属于好斗的人的特点的是（D）。

（D）自我牺牲

◆◆郝先生最近刚从总部调到分公司担任总经理，通过同员工、管理人员进行交谈对分公司的情况有了深入的了解，他发现由工作环境和条件太差，员工的不满情绪很高，于是他采取了一系列措施改善公司环境和工作条件，消除了员工的不满。

郝先生所采用的方法是依据下面理论中的（B）。

（B）双因素理论

◆◆何总要求销售部给出每月的销售总额，但收到的数据却是每周的，他只好自己花时间把数字累加起来。

销售部传递的信息不符合优质信息特点中的（D）。

（D）正确的内容

◆◆赫兹伯格在提出“双因素”理论之前，曾对美国匹兹堡地区二百名工程师、会计师做了调查访问，他发现影响员工满意程度的因素包括（C）方面。

（C）工作内容或工作成果

◆◆很多领导者发现，要授予管理权是一件极其困难的事情，不授权的原因有很多，不包括（C）。

（C）可以节省更多宝贵时间

◆◆很多人都受到压力过大的困扰，下面防止压力过度的方法不正确的是（C）。

（C）工作坚持事必躬亲　　　　　

◆◆很多优秀的品质能帮助你领导他人，下面不属于这些品质的是（D）。

（D）推卸责任

◆◆胡先生认为大部分人天生懒散，不愿意工作，必须给他们好处或者说服他们，他们才会好好工作。

据此你认为胡先生倾向于（A）。

（A）X理论　

◆◆华阳建筑公司的建筑工地分散在很多地方，各工地领导需要就建筑材料调拨和人员安排进行交流，不适合他们的书面沟通方式是（C　）。

（C）布告栏

◆◆环境的颜色搭配可以传递一定的信息，这是（C）方式的一种应用。

（C）道具沟通

◆◆会议沟通是公司常用的一种沟通形式。

根据会议目的和参会人员的不同可以采取不同的会议形式。

其中面对面会议适于（B）。

（B）充分地交换意见和想法

◆◆会议过程经常会出现一些意外状况和困难局面，这不包括（D）。

（D）讨论过于热烈积极

◆◆会议协调阶段中，对于“协助全组作出决定”阶段，说明正确的是（C）。

（C）组织大家对意见进行分析、整理、归纳

◆◆会议中有时会出现争论的情况，面对这种情况，做法不正确的是（B）。

（B）不予理睬

◆◆活动跟踪表可以帮助我们提高时间的利用率，下面关于它的描述不正确的是（B）。

（B）不能帮我们找到细节问题

◆◆获取客户的需求信息主要有两个途径：

外部获取和内部获取。

属于外部获取途径的是（从客户中提取的信息）。

字母J

◆◆计划偏离正轨时可以选择多种修正措施，做法不正确的是（D）。

（D）对出现的偏差不予过问

◆◆监督工作中经常使用两种类型的指标，其中客户反馈的各种意见、感觉和看法都可以称为（C）。

（C）定性的指标

◆◆检查进展情况是领导者进行授权的重要步骤之一，在这一步骤中，做法不合理的是（B）。

（B）对被授权人的工作横加干涉

◆◆建设团队是领导者的主要任务之一。

关于建设团队的说法正确的是（B）。

（B）领导者应该能够帮助团队以成熟的方式进行运作、处理纠纷以及反馈信息

◆◆建设性反馈是反馈的重要方法之一，关于建设性的反馈，说法正确的是（A）。

（A）反馈是每日常规活动的一部分

◆◆讲话中使用“嗯、啊、呀”这样的词语，表明暂时停顿或搜寻正确的词语，这属于副语言沟通要素中的（C声音补白

◆◆交流是一个双向的过程，（C）无法表明交流是双向的。

（C）有人发表了关于团队管理的一些看法

◆◆金总喜欢将具体的任务交给一个人或一个小组，授予他们充分的职权，让他们作出决定、解决问题，而他只在需要时提供帮助，金总的领导方式属于（C）。

（C）授权

◆◆进行反思的方法有很多，不正确的是（C）。

（C）不需要遵循逻辑

◆◆进行工作报告时，抓住听众心理是达到报告目的的一个重要方面，抓住听众心理的方法不正确的是（B灌输更多的信息

◆◆竞争过程中，组织应该考虑周围的五种竞争力，这五种竞争力不包括（D）。

（D）是否会发生自然灾害

◆◆决策包括许多阶段，正确的排序是（C）。

①提出多个解决方案；②阐明问题，并获得对解决问题有帮助的信息；③作出决定，实施并督导解决方案；④建立选择标准。

（C）②①④③

字母K

◆◆客户服务中心使用的指标中，不属于定性监督指标的是（B）。

（B）员工的接电话时间

◆◆控制过程的步骤包括：

①与标准相比较；②纠正偏差；③衡量实际绩效。

正确的步骤是（B）。

（B）③①②

◆◆控制过程中，可以帮助团队发现实际工作与标准之间的偏差的步骤是（B）。

（B）与标准相比较

◆◆控制过程中，在衡量实际绩效之后进行