六年级下册劳动与技术教学计划与教案.docx
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六年级下册劳动与技术教学计划与教案
苏教版六年级下册劳动与技术计划
2017-2018学年第二学期小学劳动与技术教学计划
一、指导思想
劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分,是国家制定性学习领域,是一门综合性强,与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系,以实践为主的课程。
全日制小学开设劳动与技术课,对于贯彻落实国家教育方针,推进素质教育,培养学生的创造意识、创新精神和实践能力,具有十分重要的意义。
二、总的教学要求
(1)亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力;
(2)考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
(3)逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力。
养成勤奋、积极的生活态度。
(4)激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力。
(5)坚持学生的自主选择和主动实践。
尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
(6)以融合的方式设计与实施综合实践活动,实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
(7)以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。
(8)鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源,加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。
(9)采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
三、教材分析要求:
第一单元 家政——种植
1、了解家庭常见花卉的种植、小花圃的管理和一些常见农作物的种植的基本知识
2、学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花,了解水仙花的栽培方法,了解花卉的有关知识。
3、通过劳动实践活动,了解花卉与文艺、环保之间的联系,培养学生保护环境的美化环境的意识。
第二单元 我的校园
了解生活中各种各样的建筑模型,掌握模型制作的基本方法,并学会动手制作我的校园建筑模型,通过建筑模型的制作,学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。
四、学情分析
通过六年级上学期的劳技学习,学生对于木工、金工等一系列技能,已经非常熟悉,也能够完全的看懂一些木工、金工的符号,并且能够根据要求制作完成简单的木工、金工小作品。
本学期,在上学期学习的基础上,进行了知识的拓展,如种植知识等。
本学期的劳技教材加入了模型制作的学习,对学生各方面的能力要求更加提高,通过这一部分的学习,了解生活中各种各样的建筑模型,掌握模型制作的基本方法,并学会动手制作我的校园建筑模型,通过建筑模型的制作,学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。
五、提高质量措施
对于教师:
1、端正教育思想,更新教育观念,树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观;
2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动,经常性的开展听课、评课活动,主动与其他任课教师交换意见;
3、不断加强学科性学习以及教学研究,提高自己的自身文化素质。
4、转变教学观念,遵循教育规律,探索教育、教学改革新方法,新路子,开拓创新,不断进取,努力培养学生的劳动能力以及劳技技能。
5、认真备课、写教案、研究课,根据学生学习情况对学生进行必要的调整,出色完成教学任务;
6、热爱每一个学生,尊重每一个学生,关心每一个学生,要求学生做到的,教师首先做到,对学生循循善诱。
对于学生:
1、有明确的奋斗目标,有强烈的求知欲望,有浓厚的学习兴趣;
2、尊敬老师的辛勤劳动,听从老师的正确教导,认真完成老师布置的劳技操作任务。
3、认真听讲,积极动脑,思维准确,大胆发言,不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。
4、养成良好的学习习惯,包括课前准备好上课所必须的材料,课后,把上课的知识点延伸到生活中,懂得知识的回归生活。
5、积极参加学科学习实践活动,培养动手、动脑、动口和创造能力;
6、建立学习型组织,师生之间、同学之间广泛交流,加强研究,相互补充,形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚;
7、开展“天才”教育活动和对“学困生”的帮助活动,使优秀学生更优秀,使学习较差的学生尽快赶上;
8、建立学习奖励制度,表彰奖励优秀学生。
2017-2018第二学年六年级下册劳技教学进度计划
周次 日期 教学计划
一 家政种植DIY
(一)
二 家政种植DIY
(二)
三 家政种植DIY(三
四 扦插养护菊花
五 做花圃管理员
(一)
六 做花圃管理员(二
七 种瓜、种豆乐趣多
(一)
八 种瓜、种豆乐趣多(二
九 插花艺术
十 我的校园
(一)
十一 我的校园
(二)
十二 我的校园(三)
十三 我的校园(四)
十四 我的校园(五)
十五 我的校园(六)
十六 我的校园(七)
十七 我的校园(八)
十八 各类模型建筑
十九 期末考核
种植-花卉使我家更漂亮
教学目标:
1.向学生介绍花卉种植的基本知识。
2.了解几种家庭常见的观赏花卉。
3.陶冶学生的情操,培养学生的审美能力,提高他们的文化修养。
教学重点:
对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。
教学难点:
对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。
教具准备:
花卉图片
教学步骤
教师活动
一、谈话导入
1.同学们,你们有过种花的经历吗
交流自己的种花经历,与大家分享。
2.种植和做其他的事情一样,也要讲窍门的。
今天,我们学习第一课,相信大家学过后一定会有很大的收获的。
二、了解家庭常见的花卉。
1.教师率先介绍几种花卉。
出示相关的图片,指导观察。
(1)大丽花(DahliapinnataCav)别名大理花、大丽菊、地瓜花,为菊科多年生宿根草本花卉。
其栽培品种达3万多个,是世界上园艺品种最多、花色最丰富艳丽的花卉之一。
它原产墨西哥,性喜温暖凉爽、阳光充足,不耐高温和干旱,但又畏涝。
适宜在冬季不冷、夏季凉爽、阳光充足、通风良好的环境与排水良好的沙壤土中生长。
(2)杜鹃花,花色艳丽,热烈却不失清逸,繁盛却不显臃肿,具有殷红、嫩紫、粉白诸色。
殷红花瓣,薄如红绢,恍若茜罗裁就;粉白花朵,更显出娴静淡雅之美,仿佛西施素妆而出,玉容雪肌,朴素俏秀。
白居易诗云:
“花中此物是西施;芙蓉芍药皆媖母”。
(3)桂花(OsmanthusfragransLour),姿态端庄挺秀,枝叶婆娑;枝干苍劲铁骨,斑驳古媚;花开时节,金粟万点,香气溢人。
她象征着友好、和平和吉祥如意。
战国时期的燕、赵两国曾以桂花作为珍贵的礼品相送,以表示长久友好往来。
人们喜欢桂花,更敬仰其品性和神韵。
(4)芦荟〔Aloeverovar.chinensis(Haw.)Borg〕,花开黄色或橙红色,极其醒目。
盆栽芦荟的形态矮小多姿,色彩斑烂,妙趣横生,引人入胜。
它适宜点缀客厅、书房、阳台和庭院等处观赏。
(5)兰花,花开幽香淡雅,是中国传统十大名花之一。
古人称它为“香祖”、“国香”、“天下第一香”。
它的花、香、叶“三美俱全”,古书写道:
松、竹、梅世称三友,松有叶而无香,竹有节而无花,梅有花而无叶,惟兰独并有之。
兰花的可贵更在于它品质高洁,它原生长于深山幽谷之中,“不为无人而不芳”,"不因清寒而萎琐",故有"空谷佳人"、"花中君子"之美誉。
(6)水仙属石蒜科水仙属多年生草本植物,原产中国,在中国已有一千多年栽培历史,为中国传统名花之一。
此属植物全世界共有800多种,其中的10多种具有极高的观赏价值。
水仙原分布在中欧、地中海沿岸和北非地区,中国的水仙是多花水仙的一个变种,种名为:
NarcissustazettaRoem。
(7)花中皇后月季又称“月月红”,自然花期5至11月,开花连续不断。
月季花种类主要有切花月季、食用玫瑰、藤本月季、大花月季、丰花月季、微型月季、树状月季、地被月季等。
中国是月季的原产地之一。
至于现代月季,血缘关系极为复杂。
2.学生介绍自己课外搜集的几种花卉资料。
3.说说自己喜欢哪种花卉,为什么
二、几种防虫害方法。
过渡语:
家庭养花经常会出现虫害,这些害虫不但影响花木的健康生长,而且还有碍观赏。
随着气候的变化,梅雨季节即将到来,虫害亦将进入高发时期。
那么,如何防治一些常见的虫害呢
1.具体措施:
(1)选择空气流通、光照充足处作栽培点及盆栽花卉放置地。
(2)清洁园地,保持盆花摆放地或栽培的环境卫生,并清除盆内或摆放地周围的杂草(日常养护所施用的肥料也要注意,譬如,牛奶水等残渣。
这些都会引来小虫)。
(3)对生长过密的植株适当疏枝,使之通风见光。
2.使用方法:
喷洒、或用旧牙刷蘸刷、毛笔蘸涂害虫均可。
三、总结全课。
只要全身心地投入种植,你的付出必有收获。
土培吊兰
教学目标:
1.学习简单的土培,在活动中获得真实的情感体验,提高种植技能。
2.安全使用劳动工具,规范操作,养成良好的劳动习惯。
教学难点:
学会土培吊兰的方法。
教学准备:
花盆,吊兰幼苗及工具
教学过程;
一、探究学习,学习土培吊兰
1.出示土培好的吊兰,你认识这种花卉吗
2.今天我们就来学习土培吊兰。
3.组织学生自学、思考:
土培吊兰需要哪些材料和工具土培吊兰的操作步骤是怎样的
⑴学生自学。
⑵检查自学:
展示土培吊兰需要哪些材料和工具,交流土培吊兰的操作步骤。
⑶巧思考:
在学习中,你产生了哪些问题指名交流。
⑷教师演示主要操作步骤。
二、实践操作,分工合作。
1.各小组进行种植吊兰。
2.教师巡视指导。
三、成果展示,交流评议
1.学生展示土培吊兰。
2.开展自评和互评活动。
3.教师参与评价,了解土培吊兰活动中学生的真实体验,成功经验以及不足之处。
四、拓展思维,总结
1.通过实践,我们学习了土培吊兰的方法,生活中还有哪些植物.都是利用这种方法种植的
2.课后大家了解一下,除了利用这种土培栽种的方法,我们还可以用什么方法进行栽种
水培发豆芽
教学目标
1.学习水培发豆芽的方法,在活动中获得真实的情感体验,提高种植技能。
2.培养学生观察探究能力,进一步拓展思维,探索更多的种植技术。
重点难点:
学习水培发豆芽的方法。
教学时间:
一课时
教学准备:
花盆(可乐瓶),浸泡24小时的绿豆,小石头,纱布,水培发豆芽的录像。
教学过程
一、谈话导入新课
1.出示一盆发好的绿豆芽。
说说绿豆芽的营养价值。
2.这节课我们尝试水培绿豆芽。
3.板书课题:
水培绿豆芽。
二、学习水培的方法
1.自学课文,了解水培发豆芽需要的材料。
2.指名交流
3.如果没有花盆,可用什么代替为什么在瓶底打洞
4.自学课文,了解水发豆芽的步骤。
5.指名交流
6.板书步骤
7.提出疑问:
对于水发豆芽的步骤还有那些不明白的地方
8.交流解答
9.播放录像,了解豆芽生长过程的变化,帮助学会学生掌握最佳收货时间。
三、学生实践体验
1.学生实践,教师巡视。
2.播放录像
四、评价展示
1.填写活动自我评价表。
2.小组开展活动评价。
五、拓展体验活动。
1.水发豆芽需要一段时间,课堂不能完成,在培植过程中需要注意什么
2.学习“小贴士”
3.指名读一读
4.发好的豆芽怎么做菜呢
5.学习知识窗
6.指名读一读
7.小组交流烹饪豆芽的方法。
8.播放烹饪豆芽的录像。
六、总结
1.生活中还有那些植物是水培的方法进行培植的
2.指名交流。
扦插、养护菊花
教学目标
1.了解菊花几种常见的科学种植方法。
2.培养学生对大自然的喜爱,提高学生的审美情趣。
重点难点:
在了解菊花种植方法的过程中,培养学生的审美情趣,丰富学生的科学知识。
教学准备:
菊花图片、一些轻音乐
教学过程
一、激趣导入。
1.引导学生回顾假期的新区景象。
黄金周期间,数千盆姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让游客和广大菊花爱好者饱了眼福。
不少游客还萌发了种菊花的念头,而许多人却不知如何栽种菊花。
你有过这样的经历吗
2.学生自由交流。
(一)了解菊花的生长习性和种植方法。
1.基础常识:
菊花为菊科菊属植物,多年生宿根草本花卉。
菊花原产中国河南等地,为我国十大著名传统花卉之一,在我国已有3000多年的栽培历史。
大约在唐代经朝鲜传入日本,17世纪传欧美各国,现已成为世界著名花卉之一。
发展至今,菊花品种已达3000多个。
2.常见的繁殖菊花的方法:
可采用分株、扦插、嫁接、播种等多种方法。
嫁接法和播种法,技术要求条件高,繁殖过程比较繁琐,没有高超的削切、嫁接技巧及良种的选择、人工授粉等技术,很难繁殖成功。
这两种繁殖方法,也只有需要大量育苗时,在苗圃中进行,家庭养菊,一般多采用分株法和扦插法来进行繁殖。
过度:
种植菊花的学问可多着呢,所以一旦你要种植,千万不要马虎。
3.观赏菊花的图片。
配上动听的轻音乐,让学生观赏悦目的菊花图片。
二、实际操作演示。
1.菊花的扦插。
(1)选枝和留枝。
(2)基质和扦插盆。
(3)扦插。
2.让学生观察并谈谈自己的看法。
3.引导学生写一份扦插菊花的操作方案。
几方面要考虑:
(1)选备扦插用的花盆和基质。
(2)选备插条,掌握处理插条的方法。
(3)注意扦插的深度。
(4)掌握扦插的最佳时期。
(5)工具及材料的准备。
三、布置作业。
请大家回家后,自己练习简易的扦插方法
做花圃管理员
教学目标:
1.让学生在劳动与技术综合实践活动中自己动脑、动手,在实践中发现问题、分析问题、解决问题,获取第一手感性知识,获得亲身体验.
2.了解小花圃管理的基本知识,设计小花圃管理方案,让儿童的智慧在劳动实践中生成。
3.培养学生爱劳动的品质,使学生懂得美是人类劳动创造出来的,教育学生用自己的双手,通过辛勤的劳动,美化环境,美化生活。
教学重点:
通过实践学习管理小花圃,用自己的知识和技能管理学校小花圃,美化校园环境。
教学难点:
设计小花圃管理方案
教具准备:
准备花圃图片
教学步骤
教师活动
一、导入课题
投影出示事先拍摄的小花圃照片,播放山里人家庭院的视频录像,展示傲雪的腊梅,报春的梅花,骄人的桂花,傲霜的菊花,热情的杜鹃花。
看后请学生说说感受,问学生小花圃在人们的生活中有什么作用
美是人们劳动创造出来的,人人都爱美,人人都能创造美,爱美是人的天性,吸引眼球的花圃激起了学生的热情,引出了讨论的话题:
小花圃美化了环境,又给人们的生活增添了许多乐趣,怎样使这些小花圃一直美的呢由学生的回答导入新课的学习。
二、探究互动
1.依据课前准备和教师指导,学生根据书上的“看一看,记一记”和“写一写”的要求,填写空白处。
2.小组内介绍自己最喜欢的小花圃,小组推选一名代表向全班同学介绍。
3.课堂上学生就可以就自己所收集的资料或访问、调查后得到的知识与同学进行交流,在学生充分交流的基础上教师小结,提示管理小花圃时浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等注意点。
给学生友情提示:
“浇水干透浇透好,施肥薄肥勤施妙,整枝适宜二、三月,松土不伤花木根,除草要在草小期,打扫卫生要及时。
”
三、动手试试,完成作品
教师可以先动手制作几幅叶贴画,种子贴画,果实贴画的作品,请学生欣赏,引发学生动手制作的兴趣,然后指导他们阅读教材说明,介绍一下制作过程,让学生动手尝试制作简单的叶贴画,也可以小组合作完成较复杂的作品.
注意事项:
1使用劳动工具时,提醒学生注意安全.
2.事先去了解下学校附近社区的小花圃情况.
四教师总结
总结上课内容,了解中国十大名花是哪些,什么时候开花,有什么特点.
种瓜种豆乐趣多
教学目标:
1.分小组查阅资料,了解种植南瓜和毛豆的有关资料.
2.分小组栽培南瓜和毛豆.
3.通过栽培南瓜和毛豆,培养学生热爱劳动,善于观察,团结协作等良好品质.
教学重点:
学习种瓜种豆技能
教学难点:
培养学生的科学探究意识
教具准备:
(学生)准备查阅资料.(老师)准备课件.
教学步骤
一、导入课题
教师可以出示搜集到得各种南瓜和毛豆的图片,让学生欣赏,让那个学生描述一下他们各自的形态特征及习性.
二、查一查,议一议
学生根据课前所收集的信息,在小组内讨论交流一下怎样栽种这两种植物,明确栽培方法.
三、试一试,做一做
1.学习种植南瓜.
步骤:
(1)选种
(2)浸泡
(3)催芽
(4)播种
(5)定植
(6)调整植株
(7)授粉
(8)管理
(9)采收
2.学习种植毛豆
步骤:
(1)适时播种,合理密植
(2)肥水管理
(3)采收
四、注意事项
1.操作实践时,要对学生进行纪律教育,做到井然有序.
2.使用劳动工具时要注意安全.
3.实验时要注意安全.
五、课后延伸
总结自己的种植体会,品尝劳动成果.
插花艺术
教学目标:
1.收集各种花卉的资料,了解它们所代表的象征意义;
2.走进插花世界,体验插花艺术的魅力。
教学重点:
了解花卉知识,学习和欣赏插花
教学难点:
能独立完成一个插花作品
教具准备:
(学生)收集的插花图片(老师)插花艺术课件,插花步骤图.
教学步骤:
一、导入课题
1.教师可以出示课文中或事先拍摄的关于插花的图片让学生欣赏
2.教师小结:
插花给我们的生活增添了许多乐趣.怎样设计才能让插花更独特
二、欣赏与观察
1.收集各种花卉的资料,了解他们所代表的象征意义.
如:
红玫瑰象征爱情,表示真心爱你,百合花象征高洁,表示百年好合,康乃馨象征母爱,表示健康长寿……
2.了解插花的不同类型,讨论在各种不同的场合适用什么类型的插花
三、探究制作
倒T形插花
1.将泡好的花泥放入花器
2.修建散尾叶片
3.用修建好的散尾叶片插入花泥两端,长度与花器的直径大致相当
4.用剑叶垂直拆入花泥中,剑叶的长度与底部散尾的长度为2:
1,整个造型大小要与花器相协调
5.底部沿散尾叶插入两支泰国兰,让底部丰满起来,左右对称
6.中间部分倾斜插入焦点百合
7.用玫瑰确定作品的高度,一般为花器的~2倍
8.用玫瑰定出倒T形的轮廓,同时在空隙插入剪开的小片散尾叶和情人草加以点缀.
五、课后延伸
欣赏不同材料完成的插花作品,探索花的世界,试着做一做,把花的美丽长久保留.
构思设计美丽的校园
教学目标:
组成学习小组,设计和制作“美丽的校园”的模型的方案,并写出文字草案。
教学重点:
设计和制作“美丽的校园”的模型的方案
教学难点:
设计和制作“美丽的校园”的模型的方案
教具准备:
模型图片。
教学步骤
一、导入:
童年的日子快乐幸福,校园的生活纯真美好,快要毕业了,你是否愿意和你的同伴一起,亲手做一个属于你们自己的校园模型呢
二、新课:
1.图片展示王佳璐同学和她的同学们在劳技课上制作的“美丽的校园”模型。
2.欣赏各式各样的校园模型图,说一说它们的特点。
(1)大学校园模型
(2)中学校园模型
(3)小学校园模型
(4)幼儿园模型
3.你还见过其他模型吗说一说。
如:
住宅小区模型,润扬大桥模型……
三、小结:
提问:
你们愿意和同学们一起做一个校园模型吗那么,我们该从哪儿开始呢
美丽的的校园模型制作明细
教学目标:
1.根据设计图,列出模型的各种制作项目,讨论和研究各制作项目的材料配备并确定负责人;
2.同时知道运用多种材料做出的物品功能更齐全,从而培养观察和分析事物的能力。
3.培养学生小组合作和团结协作的精神。
教学重点:
了解不同材料的质地、性能和特点
教学难点:
知道运用多种材料来制作
教具准备:
书上36页明细表
教学步骤
一、导入
这节课我们的主要任务是设计和制作“美丽的校园”模型的方案。
二、新课
1.提问:
你认为我们学校最美的景物有哪些实地观察,选择最有代表性的角度,经观察到的校园景物及其周边环境用画图或照片的形式记录下来;
2.每四个同学组成一个学习小组,讨论本组设计和制作“美丽的校园”模型的方案,并写出文字草案;
(1)制作前的构思设计
构思设计是制作模型的第一步,对于整个模型的制作至关重要,构思设计的水平直接关系到整个模型的总体效果。
参照王佳璐所在小组的构思设计图(书上32页),画出本小组的构思设计图。
提醒:
可以仿照规划平面图来画草图,画设计图前要先定出模型底座的大小尺寸。
(2)小技巧
画设施草图前要先选定模型的制作材料,然后才能根据材料的性质进行设计,不同材料的结构设计与制作方法是不一样的。
(3)制作前的材料准备
一般根据现有的材料进行设计。
3填写36页制作明细表
三、小结
这个过程难度较大,希望同学们能完成的好一些。
制作模型底盘
教学目标:
1.培养学生的动手能力。
2.激发学生对学校的热爱之情。
教学重点:
完成底座的电路部分
教学难点:
电路部分
教具准备:
材料袋
教学步骤
一、导入
模型制作的核心在于构思设计和总体布局,校园模型的组成一般包括以下几个部分:
1.模型底座
2.教学楼、体育馆、操场等建筑物和设施、设备。
3.道路。
4.草地树木。
今天这节课,我们来学习制作模型底盘
二、设计制作
1.制作模型底盘
将组内四个同学材料袋中的木板拼接合成一块大木板,作为校园模型的底座,底座的尺寸就是模型外围的尺寸。
2.小技巧
用四块板子拼成模型底座,链接的龙骨须有足够的长度,底座下面也需预留布置电源导线的空间和孔洞,还要注意底座的美观和摆放的稳定性。
3.在组长的组织下,依照校园模型图完成底座的制作,按照分工,各组员依据已完成的底座,进一步核对,修正各设施的制作材料和设计制作图。
提醒:
留出电源导线接头。
三小结
各小组汇报完成情况
制作校园设施
教学目标:
1.借用一定的工具和材料制作校园设施
2.学习线路的串联和并联,对其中的原理有个初步的了解。
3.激发学生对科学的探索热情,培养他们积极动脑、乐于动手的好品质。
教学重点:
制作教学楼,花房,篮球场……
教学难点:
制作路灯
教具准备:
钳子、针、美工刀、剪子、图纸、材料袋等。
教学步骤
一、导入
这节课,我们来制作校园设施
二、分工制作
1.制作之前,比对已完成的底座,最后一次核对各设施的制作材料和设计制作图及具体尺寸,确认无误后才可以制作。
2.按照分工,各组员依照“美丽的校园”模型设计制作明细表,按计划逐个完成校园设施的制作。
(1)教学楼的制作
(2)亭子的制作
(3)花房的制作
(4)篮球架的制作
(5)篮球场的制作
(6)路灯的制作
(7)乒乓球桌的制作
(8)升旗台的制作
(9)树木的制作
生制作。
3.考虑如何把制作好的设施安装、固定在模型底座上。
三、小结
同学们制作情况如何小组长汇报。
组装和调整
教学目标:
1.培养动手能力与合作能力
2.引导学生热爱校园,培养他们对科学的热爱。
教学重点:
培养动手能力与合作能力
教学难点:
培养动手能力与合作能力
教具准备:
教学光盘
教学步骤
一、导入
本节课我们把即将完成的校园模型进行组装和调整。
二、动手操作
1.把制作好的校园设施逐个安装、固定在底座相应的位置上
2.从整体效果审视校园模型,若
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