《教育理论基础知识》多选题精练.docx
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《教育理论基础知识》多选题精练
2022黑龙江特岗教师招聘?
教育理论根底知识?
多项选择题精练
1、制定教育目的的根本依据是()。
A、全面开展
B、社会经济开展
C、社会制度
D、文化背景
E、受教育者身心开展规律
答案:
BCDE
2、在推进素质教育的过程中,需要注意的是()。
A、素质教育必须面向全体学生
B、素质教育应当坚持全面开展
C、素质教育要促进学生个性开展
D、素质教育要重点突出创新精神的培养
E、素质教育要表达地区特色
答案:
ABCD
3、社会本位的价值取向理论代表人物有()。
A、孔德
B、卢梭
C、纳托普
D、凯兴斯泰纳
E、涂尔干
答案:
ACDE
4、教育目的的精神实质是()。
A、培养劳动者是社会主义教育目的的总要求
B、重视人文性是我国教育目的的根本特点
C、坚持社会主义方向,是我国教育目的的根本特点
D、要求德、智、体、美等方面全面开展是社会主义的教育质量标准
E、培养“四有新人〞是社会主义的教育质量标准
答案:
ACD
5、构成我国全面开展教育的内容有()
A、德育
B、智育
C、体育
D、美育
E、劳动技术教育
答案:
ABCDE
1、进入20世纪以后,教育呈现出了一些新的特点,主要有()
A、教育的终身化
B、教育的全民化
C、教育的民主化
D、教育的多元化
E、教育技术现代化
答案:
ABCDE
2、?
学记?
中主要表达出的教育问题有()
A、教育原那么
B、教育方法
C、教育内容
D、教育形式
E、教育目的
答案:
AB
3、古代雅典教育的特征有()
A、教育内容单一
B、教育方法比拟灵活
C、注重身心和谐开展
D、培养忠实的军人
E、强调军事体育训练
答案:
BC
4、14世纪掀起的文艺复兴对欧洲教育的影响有()
A、促进了教育的世俗性
B、促进了教育的人文性
C、有利于科学教育的开展
D、增加了新的学科内容
E、扩大了受教育的范围
答案:
ABDE
5、古代担任教师的有()
A、僧
B、吏
C、农
D、巫
E、商
答案:
ABD
1、以下思想家中,属于自然主义思想家的有()
A、卢梭
B、裴斯泰洛齐
C、夸美纽斯
D、伊拉斯谟
E、格里诺
答案:
ABC
2、根据教育自身开展的特征,可以将教育历史划分为()
A、封建社会的教育
B、原始状态的教育
C、古代学校教育
D、近代教育
E、当代教育
答案:
BCDE
3、学校教育对个体开展的功能包括()
A、引导和培养、塑造个体开展
B、加速个体开展
C、具有延时价值
D、开发个体特殊才能
E、学校为个体的开展提供了多种可能
答案:
ABCD
4、以下属于个体差异性的是()
A、男女性别差异
B、幼儿与少年的差异
C、同年龄人群内部差异
D、同一个体身心不同构成方面的差异
E、个体思维方式的差异
5、关于个体身心开展的动因的观点有()
A、内发论
B、成熟机制
C、多因素交互作用论
D、外铄论
E、平衡理论
答案:
ACD
1、皮亚杰将个体的认识开展划分的阶段包括()
A、感知运算阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
E、抽象运算阶段
答案:
ABCD
2、学校精神文化分解为哪几种根本成分()
A、认知成分
B、情感成分
C、价值成分
D、理想成分
E、群体成分
答案:
ABCD
3、教育对人类地位的提升表现在()
A、帮助人发现自身价值
B、使人认识并发挥自身潜能
C、开展人的精神力量
D、形成人格
E、使人的身心得到和谐、充分的开展
答案:
ABCDE
4、教育的双重文化属性是指()
A、传递和深化文化
B、教育可以促进民主
C、构成文化本体
D、教育对生产力有促进作用
E、教育对文化的延续
答案:
AC
5、教育的功能有()
A、政治功能
B、经济功能
C、文化功能
D、科学技术开展功能
E、社会功能
答案:
ABCD
1、以下各项中受教育目的制约的有()。
A、教育方针
B、教育政策
C、教育制度
D、教育内容
E、教育思想
答案:
BCD
2、教育目的的调控功能主要表达在()。
A、教育目的是教育制度建立、教育内容确定和教育方法选择的最高准那么
B、教育目的对具体教育内容的安排、教育手段的选择等有支配、协调的作用
C、教育目的对国家的教育规划及教育结构确实立与调整具有指导、协调的作用
D、教育目的是检验教育活动成果与否的最根本标准
E、教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内涵,也是教育评估最高准那么
答案:
BC
3、教育目的有哪些作用()。
A、导向作用
B、鼓励作用
C、评价作用
D、选择作用
E、协调作用
答案:
ABC
4、教育目的要解决的问题是()。
A、为谁培养人
B、怎样培养人
C、培养什么人
D、怎样办教育
E、办什么样的教育
答案:
AC
5、在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题的是()。
A、人的全面开展问题
B、教育与文化的问题
C、个人本位的价值取向问题
D、教育目的与教育方针的问题
E、社会本位论的价值取向问题
答案:
CE
1、杜威主张的实用主义所提倡的教育观点有()
A、以书本为中心
B、以儿童为中心
C、在做中学
D、学校即社会
E、以教师为中心
答案:
BCD
2、原始形态的教育,其主要的教育手段和方法有()
A、口耳相传
B、实践示范
C、唱歌
D、舞蹈
E、社会生活
答案:
ABCDE
3、近代教育发生了巨大的变化,主要表现在()
A、国家加强干预
B、重视教育立法
C、教育的世俗化
D、初等义务教育普遍实施
E、教育的多元化
答案:
ABCD
4、古代斯巴达教育的特征有()
A、注重身心的和谐开展
B、教育方法严厉
C、培养有文化修养的政治家
D、教育内容单一
E、培养忠于统治的军人
答案:
BDE
5、古代学校教育的特征有()
A、阶级性
B、重视社会生产实践
C、个别教育
D、间接经验
E、重道德修养
答案:
ACDE
1、教育学在最初形成时期的主要著作有()
A、凯洛夫的?
教育学?
B、斯宾塞的?
教育论?
C、洛克的?
教育漫话?
D、卢梭的?
爱弥儿?
E、夸美纽斯的?
大教学论?
答案:
BCDE
2、主张人的开展主要依靠外在力量的教育者是()
A、孟子
B、荀子
C、弗洛伊德
D、洛克
E、华生
答案:
BDE
3、一个人的开展能否到达较高水平的重要因素是()
A、遗传素质
B、社会环境
C、成熟
D、个人的学习态度
E、人的主观能动性
答案:
DE
4、学校教育个体开展功能正常发挥的重要认识前提是()
A、对人的潜能的信任
B、对人的价值的尊重
C、对人性的了解
D、重视社会实践对人的开展价值
E、重视主体的自我意识
答案:
ABCDE
5、个体身心开展的互补性要求教育者做到()
A、面向全体学生
B、善于发现学生的优势
C、抓住关键期
D、做好阶段间的过渡
E、提出高于学生现有开展水平的要求
答案:
AB
1、信息技术对教育的影响是巨大的,尤其是第三次信息技术革命,它的标志是()
A、计算机
B、机械化
C、网络技术
D、数字通讯
E、生物工程
答案:
AC
2、社会政治经济制度通过什么途径来实现对教育的领导权()
A、国家的权利机构
B、国家的经济力量
C、国家法占统治地位的思想
D、科学技术
E、文化传播
答案:
ABC
3、社会政治经济利用其统治地位的思想影响和控制教育,如:
()
A、教育行政人员的任免
B、审定课程标准
C、审定教学指导纲要
D、审定教材
E、教师的培养、聘任和晋升
答案:
BCD
4、社会政治经济制度对教育的制约,表达在()
A、决定教育的领导权
B、决定受教育的权利和时机
C、决定教育宗旨和目的
D、决定教育内容、教育结构和教育管理体制
E、教育促进劳动力生产和再生产
答案:
ABCD
5、教育结构复杂多样,主要是有()的复杂多样决定的。
A、生产力结构
B、就业结构
C、生产部门结构
D、教育目的
E、教育内容
答案:
ABC
1、古代埃及开展到中王国时期,教育到达鼎盛。
当时的学校有()
A、宫廷学校
B、职官学校
C、文士学校
D、僧侣学校
答案:
ACD
2、教育结构从横向上,分为()
A、中等教育
B、职业教育
C、技工教育
D、初等教育
E、高等教育
答案:
BC
3、苏格拉底的问答法包括以下哪几个步骤()
A、助产术
B、定义
C、启发
D、苏格拉底挖苦
E、诱导
答案:
ABD
4、个体身心开展的个别差异性表现在()
A、同一方面不同年龄阶段的开展速度不同
B、不同方面开展的相互关系不同
C、不同儿童同一方面的开展速度和水平不同
D、不同儿童的个性心理倾向不同
E、不同时代儿童成熟年龄不同
答案:
BCD
5、教育对社会政治经济制度的影响,主要表达在()
A、教育促进文化延续
B、教育培养所需要的人才
C、教育是一种影响政治经济制度的舆论力量
D、教育促进社会民主
E、教育促进科学技术的开展
答案:
BCD
1、赫尔巴特是传统教育学派的代表,他强调()
A、以书本为中心
B、以学生为中心
C、以课堂为中心
D、以教师为中心
E、从做中学
答案:
ACD
2、道家是中国传统文化的一个重要组成局部,道家的许多教育主张是很值得研究的。
以下选项中哪些是道家的主张()
A、“弃圣绝智,弃仁绝义〞
B、“无为〞
C、“道法自然〞
D、“兼爱,非攻〞
E、“性相近,习相远〞
答案:
ABC
3、普通中学在智育方面的要求是()。
A、培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极心理品质
B、热爱党,热爱人民,热爱祖国,热爱劳动,热爱科学
C、形成社会主义的现代文明意识和道德观念
D、提高学生感受美的能力
E、开展学生的思维能力、想象能力和创造能力,养成良好的学习习惯和自学能力
答案:
AE
4、以下对创新精神和创新能力理解正确的有()。
A、创新精神是素质教育的时代特征
B、只有在现代才有创新精神
C、创新精神与创新能力相辅相成
D、创新能力是现代教育和传统教育的一般区别
E、创新能力是一种智力特征,人格特征
答案:
ACE
5、教育学形成时期的主要著作有()
A、裴斯泰洛奇的?
林哈德与葛笃德?
B、凯洛夫的?
教育学?
C、洛克的?
教育漫话?
D、斯宾塞的?
教育论?
E、卢梭的?
爱弥儿?
答案:
ACDE
1、杜威实用主义所提倡的主要教育观点有()
A.学校即社会
B.教育即生活
C.儿童为中心
D.课堂为中心
E.从做中学
答案:
ABCE
2、中国近代教育史上著名的教育家有()
A、陶行知
B、徐特立
C、蔡元培
D、杨贤江
E、朱熹
答案:
ABCD
3、第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有()
A、布鲁纳的?
教育过程?
B、布鲁姆的?
教育目标分类学?
C、赫尔巴特的?
普通教育学?
D、赞可夫的?
教学与开展?
E、夸美纽斯的?
大教学论?
答案:
ABD
4、现代教育的特征主要有()
A、公共性和生产性
B、公益性和免费性
C、科学性
D、国际性
E、终身性和未来性
答案:
ACDE
5、人的力量包括()
A、身体力量
B、社会力量
C、家庭力量
D、网络力量
E、精神力量
答案:
AE
1、观念文化其主要形式是()
A、办学宗旨
B、育人目标
C、校训、校风
D、师生管理
E、教学管理
答案:
ABC
2、第一次工业革命引起了社会制度、思想观念和生活方式的巨大变化,也引起了教育的巨大变化。
这种变化特别表现在()
A、公立教育崛起
B、初等义务教育的普遍实施
C、教育的世俗化
D、重视教育立法
E、教育的终身化
答案:
ABCD
3、学校文化可以分为()
A、观念文化
B、制度文化
C、物质文化
D、践行文化
E、课程文化
答案:
ABCDE
4、学校文化的践行文化包括()
A、学术研讨
B、教育教学活动
C、管理机制的运行
D、后勤管理
E、教学管理
答案:
ABC
5、学校文化的作用表现在()
A、产生和传播先进文化
B、推进学校管理改革
C、促进教师队伍建设
D、养成学生良好习惯
E、促进社区文化建设
答案:
ABCDE
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