小兔采蘑菇教案.docx
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小兔采蘑菇教案.docx
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小兔采蘑菇教案
小兔采蘑菇教案
小兔采蘑菇教案1
活动目标:
1、引导幼儿学习手口一致的点数4以内物体的数量。
2、能将点数不同的蘑菇按照从少到多的顺序进行排序。
3、在游戏情景中体验学习数学的乐趣。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
活动准备:
1、PPT2、蘑菇点卡,兔子四只。
活动过程:
一、情境导入师:
"今天天气真好,我们一起看一看兔妈妈今天干了什么事情?
"(出示PPT)
二、兔妈妈采蘑菇
(1)师:
"兔妈妈去采蘑菇了,看一看,兔妈妈采了几个蘑菇?
""兔妈妈采了几个蘑菇?
"(出示PPT,引导幼儿数并带领幼儿验证)"你们仔细的看一看,这四个小蘑菇长得一样吗?
""哪里不一样?
"(引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样)"
(2)请个别幼儿回答四个蘑菇上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数小蘑菇上的点点。
三、给小蘑菇排排队
(1)师:
"小朋友们真厉害,这些都是兔妈妈采的小蘑菇,可是这些蘑菇需要按照从少到多的顺序排好队,兔妈妈才可以带回家,谁来帮助兔妈妈?
"
(2)请一位幼儿上来操作,教师带领全部幼儿验证
四、给小兔子送蘑菇
(1)师:
"兔妈妈采了这么多的蘑菇,带回家给兔宝宝吃,这里有几只兔宝宝?
(出示PPT,引导幼儿数并带领幼儿验证)"兔妈妈的宝宝们长得一样吗?
哪里不一样?
""哪里不一样?
"(引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样)"
(2)请个别幼儿回答四只兔宝宝上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数兔宝宝上的点点。
(3)师:
"兔妈妈想把蘑菇送给兔宝宝,你觉得这些蘑菇分别送给谁最合适呢?
(出示PPT—6)请幼儿上台帮助兔妈妈分一分。
小结:
原来他们身上的点点是一样多的。
(请幼儿示范,幼儿回答,教师验证)
五、游戏:
分享小蘑菇
(1)师:
"兔妈妈谢谢小朋友帮助她把蘑菇分给宝宝!
可是兔妈妈这里还有好多剩下的小蘑菇,想分享给别人家的小兔子,小朋友可以帮帮忙吗?
(出示小兔子)(请一位幼儿上来操作,教师并验证)"看,你们的小椅子下面,有兔妈妈采好的蘑菇。
你们看一看,你们手上的蘑菇一样吗?
哪里不一样?
"(引导幼儿说出蘑菇上的点点不一样)"谁来说一说,你的小蘑菇上面,有几个点点?
(点个别孩子说一说自己手中的蘑菇有几个点点)请你手上蘑菇上面有一个点点的小朋友举起来给我看一看(依次举起点点2—4)小朋友都认识了自己的小蘑菇,现在呀,请你的蘑菇上有一个点点的小朋友,把你的小蘑菇送上来。
(依次送2—4)
(2)幼儿操作完成师:
"小朋友真是太厉害了,都把小蘑菇送对了,兔妈妈为了谢谢你们,下次会邀请我们一起去采蘑菇。
教学反思:
游戏是幼儿最感兴趣的活动,利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动,激发幼儿参与游戏的兴趣。
游戏一开始,教师和幼儿就头戴小兔头饰,畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中,重点锻炼了腿部,达到运动的目的。
活动中,教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流,增进师幼间的情感。
小兔采蘑菇教案2
活动目的:
1、锻炼幼儿双脚向前跳跃,发展幼儿的协调能力。
2、提高幼儿参加体育活动的兴趣,体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备:
1、每人一个小白兔头饰
2、红绿蘑菇是孩子的2—3倍
3、红、绿篮子各一个。
活动过程:
1、扮演角色
老师扮演兔妈妈,幼儿扮演小兔
老师:
小兔是怎么走的呀?
幼儿:
蹦蹦跳跳向前走的。
2、教师带领幼儿边念儿歌边跳
小兔子真漂亮,长长儿朵短尾巴,走起路来跳跳跳。
3、做游戏
老师:
我们种的蘑菇长大了,我们一起去采蘑菇吧。
我们有两只篮子是什么颜色的呀,采蘑菇喽!
我们一定要跳着去采蘑菇,每次只能采一个,采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。
注意:
1)活动中提醒幼儿学小兔跳。
2)提醒每次只能拿一个蘑菇。
3)让幼儿多采几次。
小兔采蘑菇教案3
活动目标:
1.感知、理解故事内容,丰富相应的词汇:
“采了一个又一个”。
2.学习安静地倾听同伴的表述。
活动重点:
感知、理解故事内容。
活动难点:
学说词汇“采了一个又一个”,并能用动作表示。
活动准备:
多媒体课件,“蘑菇”若干,背景音乐,律动音乐。
活动过程:
1.谜语引入课题,引起幼儿学习的兴趣。
师:
“今天呀,赵老师还请来了一位神奇的小客人,它长着长长的耳朵,红红的眼睛,爱吃萝卜和青菜,走起路来一蹦一跳的,你们猜猜它是谁呀?
(小兔)
2.播放ppt,引导幼儿观察画面,学习讲述。
(1)师:
“我们一起跟小兔子打个招呼吧!
。
”“小兔,你好!
”
(2)“小朋友们好。
”
(3)师:
今天小兔子呀给我们带来了一个好听的故事,你们愿意来听一听,看一看吗?
”
3.播放ppt第一页。
(1)你看到了什么?
(太阳、云朵、蘑菇、小兔子)
(2)教师小结,边说边做动作:
太阳高高地挂在天上。
云儿轻轻地在空中飘荡。
小兔子提着篮子来到草地上采蘑菇。
4.播放ppt第二页。
(1)提问:
哇,草地上的蘑菇真多呀,它们都有什么颜色的呀?
(2)教师小结:
蘑菇真漂亮啊!
这儿一个,那儿一个。
有穿着红衣的,有穿着绿裙的,还有戴着花帽子的。
5.播放ppt第三页。
(1)提问:
草地上的蘑菇这么多,小兔子在干什么呢?
(采蘑菇)。
(2)“是的,小兔子在采蘑菇,谁愿意来学学小兔子采蘑菇的动作了?
”(幼儿尝试)“你来试试做采蘑菇的动作”
(3)哇,草地上的蘑菇真多呀,这儿一个,那儿一个,小兔子采了一个又一个,采了一个又一个,我们一起来学一学。
(学说“采了一个又一个”)
(4)我们大家一起来试试看。
(师幼一起边说边做动作)
“啊!
小篮子里已经装满了蘑菇。
”
6.播放ppt第四页。
(1)“这是谁喊小兔子呢?
”(妈妈)
(2)“妈妈喊小兔子干嘛呢?
”幼儿猜测。
(3)播放音频“我的宝贝,快回家吃饭啦!
”
(4)小结:
妈妈甜甜的声音随着风儿传了过来,我的宝贝,快回家吃饭啦!
小兔子高高兴兴回家啦。
7.播放背景音乐,教师完整讲述故事一遍。
我们一起来完整地听一听这个故事,会讲的宝宝可以和老师一起来讲一讲。
8.播放音乐,游戏“采蘑菇”,结束活动。
“咦,好听的音乐响起了,我们来一边听音乐一边学小兔子采蘑菇吧。
(师幼随音乐边做边说“采了一个又一个”)哦,我发现外面还有好多蘑菇了,我们一起出去采吧!
跟客人老师再见。
故事:
小兔采蘑菇
太阳高高地挂在天上。
云儿轻轻地在空中飘荡。
小兔子提着篮子来到草地上采蘑菇。
蘑菇真漂亮啊!
这儿一个,那儿一个。
有穿着红衣的,有穿着绿裙的,还有戴着花帽子的。
小兔子采了一个又一个,采了一个又一个又一个。
啊!
小篮子里已经装满了。
妈妈甜甜的声音随着风儿传了过来,我的宝贝,快回家吃饭啦!
小兔子高高兴兴回家啦。
小兔采蘑菇教案4
活动目标
1、练习双脚连续向侧跳,发展动作的协调性。
2、激发幼儿对体育游戏的兴趣,充分体验游戏的快乐。
3、增强幼儿的身体素质。
4、锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点
1、练习双脚连续向侧跳,发展动作的协调性。
2、激发幼儿对体育游戏的兴趣,充分体验游戏的快乐。
活动准备
1、物质准备:
小兔头饰(每人一个),纸棒、呼拉圈、垫子、弓形门,小蘑菇若干,“兔子舞”音乐。
2、经验准备:
幼儿会双脚向前跳,向上跳,双脚连续向侧跳还没有尝试过。
活动过程:
1、音乐导入:
今天的阳光真好,小兔和妈妈一起来做做运动吧!
(幼儿随音乐做热身运动。
)
音乐有很强的'节奏感,教师用语言、动作和幼儿进行交流,腿部活动适当多一些,使幼儿达到热身的目的。
2、练习阶段:
第一次练习:
今天我们进行小兔采蘑菇的游戏。
路很远,需要小兔子掌握一项本领,才能采到蘑菇.什么本领呢?
看妈妈做一遍。
(教师示范并讲解动作要领,幼儿进行第一次练习,教师训回指导,重点指导脚在圈里转方向或不会连续跳的小兔子)
请动作规范的幼儿做示范,教师模仿动作不规范的幼儿,让幼儿发现二者的不同,教师再次强调动作要领。
第二次练习:
幼儿自由调换路线进行练习,教师巡回指导。
教师没请动作不规范的幼儿,而是自己进行模仿,同样起到对比的作用,让幼儿记住规范动作的同时,也拉近了师幼间的距离,体现出教师尊重、热爱幼儿。
3、游戏部分:
第一次游戏:
幼儿自由选择路线去采蘑菇,教师指导,游戏后进行点评。
规则:
第一个小兔子跳到路中间时,第二个小兔子才能出发。
每个小兔子采一个蘑菇,从原路返回。
第二次游戏:
幼儿重新选路去采蘑菇,有两条路加大圈与圈之间的距离,增加难度。
鼓励跳的更远、更快的小兔子挑战加难度的路线。
游戏后教师进行点评。
游戏过程中,教师使用鼓励性语言,如好的、真棒等,增强了幼儿的自信心,从而使幼儿更好的按规则进行游戏。
教师点评时,针对活动中的难点进行点评,使幼儿能更好的掌握动作要领。
4、活动延伸:
小兔们真能干,采了这么多蘑菇,现在让我们庆祝一下,一起来跳舞吧。
(幼儿与教师一起做放松运动)
重点放松了腿部,配上音乐,做到前后呼应。
活动反思:
游戏是幼儿最感兴趣的活动,利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动,激发幼儿参与游戏的兴趣。
游戏一开始,教师和幼儿就头戴小兔头饰,畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中,重点锻炼了腿部,达到运动的目的。
活动中,教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流,增进师幼间的情感。
游戏过程中,三条不同的路线,体现出层次性。
幼儿自由选择路线去练习和参与游戏,第二次游戏中,教师鼓励幼儿尝试换一条路线,鼓励的更快、更远的小兔子挑战加难度的路线,使幼儿每条路线都有所尝试,幼儿参与游戏的同时,增强了自信心。
游戏中,教师始终使用鼓励性的语言,使幼儿更好的按规则进行游戏。
游戏结束时的放松运动,重点放松了腿部,与开始的热身运动相呼应,达到放松的目的。
这节户外活动给幼儿留下很深的印象,以至于在其他户外活动中,也常看到“小兔子向侧跳”的身影,说明幼儿很喜欢在这个活动,积极性很高,兴趣浓厚。
小百科:
兔具有管状长耳(耳长大于耳宽数倍),簇状短尾,比前肢长得多的强健后腿。
共9属43种。
以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多,少数种类分布于欧洲和南美洲,其中一些种类分布广泛或者被引入很多地区,而也有不少种分布非常局限。
小兔采蘑菇教案5
设计意图:
为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具,让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能,是我们寓教于乐的基本原则。
根据幼儿模仿能力较强、喜欢玩游戏这一特点我选择了室外和孩子们一起玩耍游戏,在玩中学会并锻炼幼儿的双脚跳跃能力和基本技能。
活动目标:
1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。
2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
1、小兔头饰若干,数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片,小篮子4只。
2、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳,布置成"树林";场地一端四散撒上"蘑菇"。
活动过程:
一、开始部分组织幼儿做"小动物来做操"的模仿操。
二、基本部分
1、教师告诉幼儿今天的游戏内容。
指导语:
今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇,可是有一片树林挡住了我们的去路,你们有什么办法可以过去呢?
2、幼儿想出多种办法后,教师引导幼儿说出哪种方法最好,最后得出结论:
钻过树林采蘑菇最好。
指导语:
现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇,如果你钻过去了,采到了蘑菇,请你告诉我你是怎么钻过去的。
3、教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看,教师小结钻的动作要领:
双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻。
4、教师请全体幼儿用正确的方法练习,教师随机指导。
指导语:
现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了,小兔们出发!
5、幼儿游戏,当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。
三、结束部分
1、兔妈妈表扬认真学本领的小兔,小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
2、复习儿歌"快乐的小兔"。
活动反思:
游戏是幼儿最感兴趣的活动,利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动,激发幼儿参与游戏的兴趣。
游戏一开始,教师和幼儿就头戴小兔头饰,畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中,重点锻炼了腿部,达到运动的目的。
活动中,教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流,增进师幼间的情感。
游戏过程中,三条不同的路线,体现出层次性。
幼儿自由选择路线去练习和参与游戏,第二次游戏中,教师鼓励幼儿尝试换一条路线,鼓励的更快、更远的小兔子挑战加难度的路线,使幼儿每条路线都有所尝试,幼儿参与游戏的同时,增强了自信心。
游戏中,教师始终使用鼓励性的语言,使幼儿更好的按规则进行游戏。
游戏结束时的放松运动,重点放松了腿部,与开始的热身运动相呼应,达到放松的目的。
这节户外活动给幼儿留下很深的印象,以至于在其他户外活动中,也常看到“小兔子向侧跳”的身影,说明幼儿很喜欢在这个活动,积极性很高,兴趣浓厚。
小兔采蘑菇教案6
活动目标:
1、练习双脚在圈里较灵活的跳跃,训练身体的平衡感。
2、能遵守游戏规则,体验游戏的快乐。
活动准备:
蘑菇(沙包)、筐、平衡木等。
音乐《认识你呀真快乐》
活动过程:
一、热身运动。
1、导语:
今天,天气真好,妈妈带你们到草地上玩吧。
2、集体边念儿歌边做动作。
小白兔,跳跳跳,跳到东,跳到西(学小兔跳,向左、右方向轮换跳。
);跳到田里吃青草,吃完青草睡大觉(蹲下做睡觉姿势,嘴里发出呼噜声)。
兔妈妈说:
“天亮了,小兔子快起来。
”
幼儿起来,接着边念儿歌边做动作。
早上空气真正好(双手举起左右摆动),大家一起来做操(扩胸运动),伸伸臂,伸伸臂(伸臂两下),踢踢腿,踢踢腿(踢腿两下),蹦蹦跳,蹦蹦跳(跳四下),天天做操身体好(踏步,最后伸出两个大拇指)。
二、新授游戏“小兔采蘑菇”
(1)教师以游戏的形式引发幼儿兴趣。
兔妈妈说“今天天气真好,妈妈要带你们到小河对面去采蘑菇,我们要跳过小河,走过独木桥才能采到蘑菇。
那么我们怎么才能安全的跳过小河、走过独木桥呢?
你们看妈妈是怎样跳的。
”
(2)示范新授动作。
教师边讲解边示范在圈里行进跳:
两手在头顶做耳朵,两腿微曲,双脚并拢,用前脚掌轻轻地跳进红圈,再跳进黄圈,依次把圈跳完;双手伸平,轻轻在桥上走。
(3)分小组自由练习,教师指导幼儿注意跳落时注意用前脚掌轻轻落地。
(4)请个别幼儿示范,幼儿再次练习。
(5)孩子们,看,蘑菇长出来了,来,我们有顺序的跳过小河,走过独木桥,采蘑菇吧,记住我们每次只能采一个蘑菇。
把小兔分成四组,分别跳过小河,走过独木桥到蘑菇地采蘑菇,提醒幼儿帮助同伴把蘑菇放进筐里。
三、结束活动
妈妈说:
“天黑了,要回家了,我们今天真高兴,来跳一个舞蹈庆祝一下吧。
”
放音乐《认识你呀真高兴》
活动反思:
这节课我先带幼儿做了充分的热身运动让幼儿的身体充分的舒展开然后我以兔妈妈的身份导入活动,一开始就吸引了孩子们的注意及兴趣,在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情,一下子拉近了孩子与老师的距离,教师一句亲切的呼唤:
“宝宝们!
快跟在妈妈身后……”把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去,幼儿很快进入角色。
练习向前跳大部分孩子都投入到了自己的角色中,在幼儿的活动量上教师没能根据幼儿的实际水平进行制定,幼儿游戏之后很疲惫出汗量很大。
但总的来说孩子们的积极性是非常高的,兴趣都很浓厚,我自己也在这个活动中有了很大的收获。
小兔采蘑菇教案7
活动目标:
1.喜爱参加数学活动。
2.培养幼儿良好的思维能力和操作能力。
3.学习5的形成,知道4添上1是5。
活动准备:
1.教具准备:
蘑菇,兔子,萝卜,数字卡片。
2.学具准备:
人手一幅蘑菇,一只铅笔。
3.幼儿经验准备:
会点数4以内物品,会玩数字游戏。
活动过程:
一、预备活动。
1.师幼互相问候,走线。
2.线上游戏:
《爬高楼》、《拍手数数儿歌》。
二、集体活动。
1.创设故事情境:
小兔去森林采蘑菇,出示4只小兔图片,请幼儿点数。
从左到右摆成一排,点数并说出总数4。
2.教师再出示一只小兔,教师带着幼儿边点数边启发幼儿说“4只小兔添上1只,一共是5只小兔。
”
3.认读数字“5”,引导幼儿说说数字“5”像什么。
4.请个别幼儿上前用教具演示,用一一对应方法结合小兔吃蘑菇的故事进一步理解4添上1是5。
5.操作教具萝卜用比较的方法让幼儿理解:
兔子比萝卜多,萝卜比兔子少,进一步理解4比5少1,5比4多1。
三、操作练习《按数取物》。
请幼儿在蘑菇上粘贴5个圆点。
四、游戏:
抱抱团。
通过玩抱抱团的游戏,巩固数字1—5。
五、活动结束,整理学具及场地。
活动延伸:
1.利用生活中其它物品练习5的形成,了解5的实际意义。
2.在日常生活中,凡是孩子需要一定数量的物品时,家长都可以引导孩子用数字先表示出来,然后再按数字表示的数量拿取物品。
小兔采蘑菇教案8
活动目标:
认识并区分物体的大小,学说这是大__,这是小__。
活动准备:
大小蘑菇、小兔一只、幼儿操作材料:
大小篮子两只、大小标记。
活动过程:
一、小兔采蘑菇(认识大小)
⒈(出示小兔)小朋友你认识它吗?
(小兔)你知道小兔喜欢吃什么吗?
(1)(萝卜、青菜等)小兔除了喜欢吃这些还喜欢吃蘑菇。
(2)(喜欢吃蘑菇)
⒉这里有还多的蘑菇。
(学说蘑菇)小兔采了两只蘑菇。
我们来看一看这两只蘑菇一样大吗?
(不一样)(一起认识并学说:
大蘑菇、小蘑菇)
⒊再换两只蘑菇。
现在你能找出哪一只是大蘑菇?
哪只是小蘑菇呢?
(个别幼儿上来找一找)其他幼儿再次学说大蘑菇、小蘑菇。
二、幼儿操作(帮小兔采蘑菇)(继续区分大小)
⒈小朋友刚才帮小兔区分了蘑菇的大小,真棒!
草地上还有好多的蘑菇,现在小兔请小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。
(幼儿操作)
⒉你采到大蘑菇了吗?
采到小蘑菇了吗?
(集体检查)
⒊操作错误的幼儿进行及时的改正。
三、帮小兔送蘑菇(分类)
⒈小朋友真棒!
都采到了蘑菇。
我们要帮小兔送回家。
看这是什么?
是小兔的房子,这两间房子是一样吗?
幼儿观察,比较房子的大小,这是大房子还是小房子?
对,这是大房子,这是小房子,房子的上面还有大标记,还有小标记,那小房子里送什么蘑菇呢?
(小蘑菇)让幼儿说说。
那大房子该送什么样的蘑菇呢?
⒉幼儿一起送蘑菇回家。
师讲评:
纠正送错的蘑菇。
⒊小朋友帮小兔采了好多的蘑菇,小兔真开心。
小兔采蘑菇教案9
活动目标
练习双脚在直线两侧行进跳,能较灵活的跳跃。
能遵守游戏规则,体验游戏的快乐。
活动重难点
练习双脚在直线两侧行进跳。
活动准备
蘑菇、筐等。
活动过程
一、热身运动
1、导语:
今天,天气真好,妈妈带你们到草地上玩吧。
2、集体边念儿歌边做动作。
小白兔,跳跳跳,跳到东,跳到西(学小兔跳,向左、右方向轮换跳。
);跳到田里吃青草,吃完青草睡大觉(蹲下做睡觉姿势,嘴里发出呼噜声)。
兔妈妈说:
“天亮了,小兔子快起来。
”
幼儿起来,接着边念儿歌边做动作。
早上空气真正好(双手举起左右摆动),大家一起来做操(扩胸运动),伸伸臂,伸伸臂(伸臂两下),踢踢腿,踢踢腿(踢腿两下),蹦蹦跳,蹦蹦跳(跳四下),天天做操身体好(踏步,最后伸出两个大拇指)。
二、新授游戏“小兔采蘑菇”
1、教师以游戏的形式引发幼儿兴趣。
兔妈妈说“今天天气真好,妈妈要带你们到小河对面去采蘑菇,那么我们怎么才能安全的跳过小河呢?
小河里有许多石头,我们可以从石头上跳过小河,你们看妈妈是怎样跳的。
”
2、示范新授动作。
教师边讲解边示范在直线两侧行进跳:
两手在头顶做耳朵,两腿微曲,双脚并拢,用前脚掌轻轻地跳进红圈,再跳进黄圈,依次把圈跳完。
3、分小组自由练习,教师指导幼儿注意跳落时注意用前脚掌轻轻落地。
4、请个别幼儿示范,幼儿再次练习。
5、进行游戏“小兔采蘑菇”两三次,进一步巩固新授动作。
把小兔分成四组,分别跳过小河,到蘑菇地采蘑菇,提醒幼儿帮助同伴把蘑菇放进筐里。
听到妈妈说天黑了,小兔赶快跳回家,把蘑菇倒进娄子里,再次提醒幼儿互相帮助。
三、结束活动
小兔采蘑菇教案10
活动目标:
1、在彩色绸上尝试不同的玩法,发展走、跑、爬、跳等基本动作。
2、依据不同的信号调整身体运动的方式,体验集体游戏的快乐。
活动准备:
红、黄、蓝大绸布若干;竹梯、平衡木;录音机、音乐磁带。
活动过程:
(一)热身运动:
快乐小司机
师:
天气真好,我们一起开着小汽车去公园玩吧!
(听着音乐做律动:
模仿擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。
)
师:
公园到了,我们把汽车停好,进公园玩喽!
(二)情景游戏:
彩绸变变变
1、顺着小路走一走——把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路
师:
这里有两条小路,我们一起走一走。
(带着幼儿依次走过小路,提示幼儿保持身体平衡。
)
2、经过小河跳一跳——把蓝色绸布对折成小河状
师:
前面有两条小河挡住了去路,你有什么好办法?
(幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。
)
3、看到山洞钻一钻——把红色绸布做成山洞状
师:
小朋友们都过河了吗?
我们一起钻山洞喽。
(幼儿手脚并用爬行,身体尽量不要碰到“山洞”。
)
(三)自由探索:
彩绸真好玩
(自由探索彩绸的多种玩法。
)
1、师——这里有好多彩绸,你们看看有些什么颜色?
(红、黄、蓝)数数看一共有几块彩绸?
2、师——漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢!
你想跟它怎么玩呢?
(引发幼儿想出不同的玩法,如倒爬;顺爬;滚;抖动彩绸,幼儿用脚踩;幼儿与教师结伴玩吊竿;两位教师拉住彩绸两头,幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡;用彩绸作渔,玩捕鱼、坐轿子等游戏。
)
3、师——下雨啦,快点找个地方躲起来吧!
(一起躲到大红伞下)风好大呀,把大红伞吹上去了,风小了,大红伞下来了。
(变换伞的高度。
)
师:
哎呀!
一阵大风吹过来,把大红伞吹跑了,我们快去把它追回来吧!
(大红伞四处移动,幼儿跟着目标快速追逐奔跑。
)
师:
大红伞终于追回来了,和好朋友靠得紧一点,我们再也淋不到雨啦!
(四)放松整理
师:
雨停了,天晴了,我们也玩累了,一起开着汽车回家吧!
(北京爱乐幼儿园)
《抹肥皂》—分组教学活动
《抹肥皂》—分组教学活动
小兔采蘑菇教案11
一。
活动目标:
1、让小朋友练习双脚并拢向前跳。
2、让小朋友学习分辨红、黄、绿三种颜色。
3、体验做一只小白兔,去采蘑菇的快乐。
二。
游戏准备:
材料:
小兔胸饰(带挂绳)每个小朋友一个,兔妈妈胸饰一个,红、黄、绿三种颜色的蘑菇每个小朋友五个,红、黄、绿小篮子3只。
三。
游戏过程:
1、场地安排:
摆好小蘑菇(先摆三个)和小篮子
1、扮演角色,活动身体。
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