小学诵读社团活动总结.docx
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小学诵读社团活动总结.docx
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小学诵读社团活动总结
小学诵读社团活动总结
为调动师生积极向上的热情,展现良好的精神面貌,推动学校教育的良性发展,我们结合学校工作实际,成立了以文学、艺术、体育活动为主的各类学生社团三十多个,包括篮球、手工、音乐、舞蹈、书画等方面内容。
通过参加课外社团活动,我校学生的综合素质得到了较大的提升,一批批特长生不断涌现。
社团活动,为许多学有余力的学生提供了又一个平台,为他们的终身可持续发展奠定了基础。
近两年来,我校社团活动始终坚持从学生兴趣出发,结合学校日常教学工作,因势利导,活动经常化、多样化,学校体育、艺术2+1活动蓬勃开展。
如英语课本剧比赛、春季运动会、手工比赛、篮球排球比赛、书画比赛
等,为学生提供了许多自我展示的机会。
而一年一度的庆六一“校园艺术节”活动,更是成了许多社团成员脱颖而出的舞台。
在众多的社团中,篮球、校合唱队、农民画社团是相对突出的3个。
一、玩转篮球,让学生在阳光的沐浴下茁壮成长。
篮球是我校传统项目之一,从苗子的选拔,梯队的建构,训练的落实,我们都有一系列专门的制度予以保障和实施。
成熟的培养机制,很大程度上得益于我校多名体育教师地辛勤付出。
特别是胡左友和夏存明老师这两名体育教师,为创建学校篮球强队立下了汗马功劳。
他们的篮球执教经验已在我校形成了鲜明的风格,在中小学篮球比赛中,我校篮球队,队员的表现更是可圈可点。
在今年的区中小学生篮球比赛中,获得第三名,并获得文明支队的光荣称号。
以篮球社团为龙头,我校其它体育活动也开展得红红火火,在全区体育工作检查和大课间活动检查中,我校的工作得到了上级领导的好评。
二、歌声嘹亮,让学生在优美的旋律中得到艺术熏陶。
从九月份开学到现在,经过老师和同学们的合作和努力,合唱队员们在刘颖、赵林廷、郑洪明老师正确方法的指导下,通过循序渐进的、有针对性的训练,队员们都能用和-谐、优美、具有感染力的声音的来进行演唱、合唱。
尤其是刘颖老师在每一次进入正式的合唱训练前,都要对学生进行一段时间的呼吸训练与发声训练,使全体队员掌握基础知识,为合唱教学打好基础。
然后熟悉歌曲,掌握旋律。
队员在掌握了基本旋律后,为了更好地表现它的内容,刘颖老师及时的作了艺术处理。
经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。
声部与声部相互结合时声音和-谐,恰当的表现了歌曲的风格和特点,每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱,达到声音和-谐的效果。
通过这些专业的训练和师生的共同努力,校合唱队在北辰区学校合唱节获一等奖、红歌比赛二等奖奖项。
总之,经过老师和队员的努力、合作,合唱队的训练工作取得了阶段性的成绩,今后我们将会投入更大的热情,把合唱队的训练工作做得更好,把合唱队的水准提升到一个更高的台阶,积极启发学生学习音乐的兴趣,通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力,以发展更多的队员,壮大我们的合唱队伍!
三、色彩明艳,让学生感受美丽的田园风光。
双口是农民画之乡,双口小学利用这一有效资源开展农民画社团活动,并聘请著名农民画家丰爱东为指导教师。
学生们用简单的线条,丰富的色彩表达着他们丰富的感情世界。
社团活动期间,发现不少在这方面有特长的同学,他们的作品也参加了区里的书画比赛,胡越、翟欣如等同学分获一、二、三等奖。
目前我校已完成农民画校本教材的编写工作,逐步整合美术教材并纳入课程。
区教育局局长李士亮书记为校本教材题写了寄语:
双口小学能够选择农民画作为教材,基于双口地区农民画的蓬勃发展和良好的社会环境。
它必将为素质教育注入新的活力,也必将是农民画这一普通农民的艺术精品形成巨大的生命力。
李书记的话必将鼓舞双小的教师们把农民画这一办学特色发扬光大,也让学生在感受美丽的田园风光同时,更加热爱农民画艺术,更加热爱自己的家乡。
丰富多彩的社团活动,为学校增添了活力,促进了学生综合素质的提高与发展,充分发挥了学生的主体作用,为学生的全面发展打下了扎实的基础。
小学诵读社团活动总结[篇2]
总结一:
朗诵社团,旨在培养学生朗读兴趣,激发学生在各种活动中的朗读欲望,有勇气在公众面前表达自己,展示自己。
本学期主要通过形体训练、礼仪训练,吐字发音训练等,学习朗诵方法和技巧,培养学生的自信心、朗诵能力和语言表达能力。
兴趣是最好的老师,本社团成员9个班对朗诵有兴趣的同学,共33人。
社员们学习态度端正,每个人都给自己设定了计划和目标,带着任务参加社团。
每次社团活动之前,指导老师能做到学习任务心中有数,每一位学生都能够“时常切磋”、“实战演练”,从而有所获、有所得,老师能对孩子的每次上台表演作出评价和肯定,学生也在自我评价、互相评价中有所收获。
本学期的朗诵社团,始终围绕新课标指出的,朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练。
学生朗读能力的提高也能激发其对语文和中国文化的热爱。
备课时,我常会思考课堂中如何吸引学生的注意力、调动学生的朗读积极性。
然而,有时候看似热闹的朗读,却缺乏明确的目标指引,只是为了“读”而“读”,它似乎成了形式而不是需要,这样的读,也许效果和意义并不大。
本学期社团起点于学生想学什么,主要分为以下几个板块来教学:
发声发音、绕口令、礼仪教学(坐姿、站姿与走姿)、表演技巧、童谣表演、古诗学唱。
字音字词是基础,首先要读准字音,读通句子。
仔细听他们的朗读,我发现主要存在两个问题,一是读错音、读别音,这主要是因为孩子不认识字或者多音字不能准确运用,孩子们读准字词,是读准句子的前提,同时也应该多积累识记一些简单常用的多音字。
二是多字、漏字,低段的孩子们读书时“指读”,也许能让孩子们做到口、眼、心、手并用,提高注意力,达到读准确、读通顺的目的。
绕口令是为了激发孩子的兴趣,同时锻炼舌头的灵活度,以比赛形式进行,孩子们兴趣高昂。
在礼仪教学设计中,是从仪态角度出发,为孩子的表演打基础,之后进行学生的表演,寓教于乐,教学运用。
童谣表演给学生充分的想象空间,自己设计动作,小组合作表演,灵活运用之前课堂所学的发音和礼仪等,力求在读中悟情,在演中体会,在合作中分享快乐与成功。
古诗学唱也是孩子们非常喜欢的一项活动,课堂中大家配动作,看视频,学唱了不少古诗,既有巩固已学的古诗,又学了新的古诗,在音乐节奏中加深了记忆。
同时,教师声情并茂的范读和演唱又具有一定的感染力,能激发学生的朗读兴趣,调动他们的积极性。
看到孩子们脸上的笑容,相信孩子们的状态会越来越棒,这学期的社团课也有不少收获,真好!
总结二:
辛丰学校朗诵诵读社团活动总结
学校自开展经典诵读活动以来,在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。
本学期,诵读社团的同学们在老师的带领下,不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。
同时加强诵读的资料积累。
现将活动开展情况总结如下:
一、诵读内容:
本期共开展了六次诵读活动,其中五次为鉴赏诵读,一次为展示诵读。
五次鉴赏诵读的主题分别是:
王维古诗鉴赏、王昌龄古诗鉴赏、白居易古诗鉴赏、托物言志古诗鉴赏、惜时古诗鉴赏。
二、具体措施
1、诵读经典的时间:
每周星期五下午第四节课。
2、具体做法:
(1)课前准备相应专题。
打印好诗文。
(2)社团活动操作:
课前五分钟:
社团成员自我展示。
展示的内容为两句诗。
要求是别人诵读过的诗句不能再次诵读。
通过这种形式的练习,培养学生大胆表达的能力,同时也能检验学生的诵读能力和诵读积累。
诵读分析阶段:
根据主题,开展诗文诵读,了解诗人生平,了解诗文内容,分析诗文背景,进行语气指导。
自主诵读阶段:
每节课留10分钟左右的时间,由社团成员开展小组展示,交流,互帮互学,促进提高。
(3)社团辐射作用:
回到班级,在课文朗读,诗文诵读方面大胆表现,提高自信心。
三、主要问题:
1、部分社团成员胆小,主动表现的能力不够强。
2、社团成员个体差异比较大,接受能力有很大差距。
经典浸润人生,书香伴我成长。
经典诵读犹如一道亮丽的风景,给我们带来了一片生机。
著名作家余秋雨说过:
在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候,就把经典交给他们,乍一看莽撞,实际上是文明传承的绝佳措施。
幼小的心灵纯净空阔,由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。
总结三:
小学经典诵读社团工作总结
一、指导思想中国传统文化源远流长,博大精深,是我们应该生生不息传播的瑰宝。
通过开展经典诵读活动,弘扬祖国优秀传统文化,加强优秀文化熏陶,提高学生文化和道德素质,让孩子们从小就开始广读博览,日积月累,形成优良道德思想,促进学生可持续发展。
同时也是为了提升学生的文化素质,增加语文课外阅读工作的科研意识,打造一个充满浓郁文化气息的书香校园。
二、总体目标和具体目标
1、总体目标:
通过学校组织诵读、熟背诗文经典,让学生在一生记忆力最好的时候,以便捷的方式,获得中华文化的熏陶和修养。
2、具体目标:
①培养小学生的注意力和记忆力。
②营造浓厚的阅读氛围,提升学生语文水平,培养学生良好语文素养。
③培养学生读书兴趣。
④通过天天诵读活动,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
三、健全组织加强领导:
1、经典诵读工作领导小组
组长:
蔡永忠副组长:
黎业东王金山
成员:
陆桂国郭永军胡志霞郭永明胡志强徐成林
四、诵读内容:
一、二年级主诵:
《三字经》,优秀古诗文10首《咏鹅》、《草》、《静夜思》、《春晓》、《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》、《清明》、《锄禾》、《一去二三里》、《游子吟》三、四年级主诵:
《弟-子规》,优秀古诗文20首。
《游园不值》、《村居》、《春日》、《咏柳》、《回乡偶书》、《小池》、《山行》、《梅花》、《江雪》、《古朗月行》、《绝句—迟日江山丽》、《江南春》、《悯农——春种一粒粟》、《忆江南》、《塞下曲——林暗草惊风》、《寻隐者不遇》、《早发白帝城》、《晓出净慈寺送林子方》、《乐游原》、《竹石》
五、六年级主诵:
《论语》,优秀古诗文30首。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《春夜喜雨》、《七步诗》、《滁州西涧》、《浪淘沙》、《凉州词——黄河远上白云间》、《凉州词——葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》、《出塞——秦时明月汉时关》、《芙蓉楼送辛渐》、《从军行——青海长云暗雪山》、《鹿柴》、《竹里馆》、《九月九日忆山东兄弟》、《别董大》、《赠汪伦》、《独坐敬亭山》、《秋浦歌》、《宿建德江》、《长歌行》、《望天门山》、《闻官军收河南河北》、《赠花卿》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《渔歌子》、《寒食》、《竹枝词》、《乌衣巷》、《望洞庭》、《元日》
六、活动安排和措施:
利用每天晨读课的30分钟时间,以及每周一节的班队课时间,组织学生诵读,语文老师全程指导,学生全员参与。
鼓励学生在家里每天诵读20--30分钟。
让学生多接触优秀诗文,多读多背从而多用,不增加负担,使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。
1、坚持每周早操结束后,在学校操场上,全校学生进行集体经典诵读展示活动。
分年级,由各年级精选一名领诵学生,由这名学生带领本年级的学生一起诵读经典。
2、成立班级图书角。
每一个学生家里都有一定量的书籍,每个学生的书籍都是不一的,所以成立班级读书角,实现书香的传递,通过相互的资源共享,使学生能接触到更多有趣、爱读的儿童读物。
3、取得家长的支持。
课外阅读,就其形式来讲,绝大部分时间是在课外读书。
因此与家长配合与支持是很有必要的。
第一,教师要指导家长按照学生要求为学生提供读物;第二,给孩子一定的课外阅读时间;第三,家长要向教师及时反馈学生读书的情况。
所以,建立学生课外阅读家长联系卡显得非常重要。
4、每天早晨诵读形成常规,每班选一名学生做带读的小老师。
5、每周班队课,进行经典吟诵、演讲,分组背、个别背、接龙背、默背等学习游戏活动。
6、利用黑板报、手抄报等多种媒体,展示经典佳句,营造诵读的氛围,使学生走进经典,陶冶情操。
7、设立“经典诵读之星”。
学期结束,由各班级选出本班的“经典诵读之星”,学校的橱窗内集中展示各班的“经典诵读之星”。
8、各班举行一次诵读擂台赛,评选班级“诵读明星”、“诵读能手”,在班级内上公告栏。
以此激发学生们诵读热情。
9、指导学生撰写诵经读典的体会和感受,评选优秀诵读日记。
10、学校开展一次经典诵读主题活动或读书节。
11、学生用一本笔记本抄写自己喜欢的古诗文,随时进行诵读,便于记忆。
经典浸润人生,书香伴我成长。
经典诵读犹如一道亮丽的风景,为我校师生带来了一片生机。
著名作家余秋雨说过:
在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候,就把经典交给他们,乍一看莽撞,实际上是文明传承的绝佳措施。
幼小的心灵纯净空阔,由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。
开展经典诵读活动,重在培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣,注重熏陶感染,潜移默化。
经典诵读也是一个长期坚持积累的过程。
对学生的要求应因人而异,重激励,忌强迫,不让学生觉得是负担。
小学诵读社团活动总结[篇3]
朗诵社团,旨在培养学生朗读兴趣,激发学生在各种活动中的朗读欲望,有勇气在公众面前表达自己,展示自己。
本学期主要通过形体训练、礼仪训练,吐字发音训练等,学习朗诵方法和技巧,培养学生的自信心、朗诵能力和语言表达能力。
兴趣是最好的老师,本社团成员共19人。
同学们学习态度端正,每个人都给自己设定了计划和目标,带着任务参加社团。
每次社团活动之前,老师能做到学习任务心中有数,每一位学生都能够“时常切磋”、“实战演练”,从而有所获、有所得,老师能对孩子的每次上台表演作出评价和肯定,学生也在自我评价、互相评价中有所收获。
本学期的朗诵社团,始终围绕新课标指出的,朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练。
学生朗读能力的提高也能激发其对语文和中国文化的热爱。
本学期所选的朗诵内容,都是经典诗文。
经典诗文不仅语言精炼优美,而且意蕴深刻,境界动人,是对青少年进行爱国主义教育,培养学生初步树立正确的人生观和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。
通过歌颂祖国大好河山和美丽风光,使学生充分感受到我们祖国江山如画,从而激发他们作为中华儿女的自豪感,培养他们高远的志向和博大的胸怀。
抒发了亲情、友情和乡情,诵读这些诗文,可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
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