家长学校教案同名11511.docx
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家长学校教案同名11511
家长学校教案(同名11511)
《其实我挺了不起》教学设计
六年级曹红莹
【教学目标】
知识与能力
1.向家长介绍引起孩子自卑进而产生厌学心理的原因;
2.让家长知道应该重视孩子的自信心的培养教育;
3.让家长知道应该如何帮助孩子克服挫折和失败。
情感态度价值观
1.通过教学,使家长明白,教育孩子要有方法,有了科学的方法孩子才可能健康的成长和学习。
2.给家长推荐一些先进的教育理论和科学的教育方法,为孩子健康成长添砖加瓦。
【教学重难点】
重点:
1.向家长介绍引起孩子自卑进而产生厌学心理的原因;
2.让家长知道应该重视孩子的自信心的培养教育;
难点:
让家长知道应该如何帮助孩子克服挫折和失败。
【教学方式】
1.案例分析法:
通过一个个真实的案例让家长看到本质。
2.讨论交流法:
在家长与老师、家长与家长的讨论交流中感受失败面前不言败对孩子的重要性。
【教学资源】
课件、主题家长会、现代化多媒体教室、案例材料
【教学过程】
一、谈话导入
各位家长朋友:
大家好!
欢迎大家再次走进我们的教室,百忙中抽出时间来参加学习,感谢大家对我们工作的支持。
谢谢大家!
今天我们坐在一起,来共同学习《牵手两代人——家长课程》第四讲,这次,我们就引起孩子自卑进而产生厌学心理的原因进行探讨;学习如何帮助孩子克服挫折和失败,让孩子充满自信的迎接每一天。
二、资料呈现
(一)让事实说话
(1)看资料 (出示课件几则案例)一是《今日说法》中讲到的山东某县一名年仅 8岁的小姑娘因被邻居怀疑偷钱而喝农药自杀;二是某小学生因老师责骂愤而跳楼;三是某男生因母亲管教严厉而杀母;四是16岁花季女孩武殊,市级三好学生,在舞蹈、篮球、作文都非常有天赋,但多次想自杀。
原因是被网友欺骗,怕考试不好,被老师呵斥。
所以她觉得整个社会都黑暗,大人是祸根……
(2)谈感想 看了刚才的资料,家长们有什么感想?
可能你觉得很可怕,可能又觉得这些案例离我们很远。
其实,这些事例说明了现代孩子普遍心理现状,他们的精神承受能力却越来越脆弱,被宠爱得几乎到了不明白挫折为何物的程度,这样的环境只能培育出娇弱的花朵,偶有风吹雨打,自然是枝折花落。
因此专家呼吁,应对孩子进行适当的挫折教育。
(二)让情景再现
结合情景故事一《爸爸,我又丢丑了》进行剖析。
1.学习第一部分“爸爸,我又丢丑了”。
(1)先请大家欣赏一段情景剧。
(课本58页,情景剧表演)
各位家长,剧中这种景象是否有些眼熟呢?
有是否遭遇类似的情况呢?
(1)家长自由发言。
(2)倾听孩子及爸爸的心声。
师角色扮读。
(3)家长自己读教育故事。
(4)请几位家长谈自己的感受。
2.现实生活中,象冉冉这样缺乏自信心,不敢面对失败的孩子大有人在,每个孩子都会在一定的时间对上学或多或少地产生抗拒心理,其实,孩子的自卑来源于学习和生活中的父母和老师对待他们的态度上。
孩子的自卑、厌学心理是怎样形成的?
概括为以下三点:
(1)长期受冷落;
(2)被贬低;(3)家长的支配欲太强。
2.让情景再现。
结合情景故事一《爸爸,我又丢丑了》进行剖析。
(1)读故事。
教师读第一个故事中的情景对话。
(2)听心声。
各位家长,剧中这种情景是否有些熟悉呢?
你的孩子或者您身边的孩子也有过类似的经历吧?
剧中的孩子情绪低落,忧心忡忡,是什么原因呢?
让我们一起来听听孩子的心声和爸爸的感受。
(心灵独白)
(3)找原因。
案例中的孩子因在老师和同学面前丢丑了,产生了哪些情绪变化?
(家长发表看法)
(4)思后果。
这些不良情绪,如果不及时加以开导,会给孩子以后的学习和生活带来什么影响呢?
(与家长一起分析,让家长充分发表自己的意见)
a害怕在老师面前再挨批评,而躲避检查;
b担心再在同学面前丢丑,而害怕上学;
c担心家长知道了在校表现,而撒谎蒙混------
(5)敲警钟。
教育无小事,事事皆育人!
案例中的孩子在学习上对自己没有信心,这是自卑的表现。
家长们要留心观察孩子的学习和生活,发现孩子的情绪不对,一定要多加关注。
漠视或者打击孩子,都可能会造成不良的连锁反应,给孩子的成长留下阴影。
3.让家长入戏。
(1)出示第二个情景故事《妈妈,我又落选了》。
请两位家长配合读情景对话。
教师简单分析情景对话。
(2)有的孩子遇到挫折和失败后,会寻找不正当的理由为自己辩解、推卸自己应负的责任,甚至会产生攻击性行为。
同时,挫折会使孩子产生不良的情绪反应,降低自尊心和自信心,增加失败感、愧疚感和思想负担。
家长要明白:
虽然这些因素都是不利于孩子成长的,但“童年时代完全没有尝过痛苦和挫折的人,长大后十有八九是不快
自信是一种力量,是战胜自卑的关键。
在家庭教育中,要使孩子真正处理好以上的问题,首先要让让孩子自信,家长可从以下入手。
(课件出示)
(1)让孩子觉得自己“我能行”。
① 相信② 发现③引导④扬长避短。
(2)让孩子成功的四种说话语气。
① 信任②尊重③商量④赞赏
(1)让孩子觉得自己 “我能行”,方法有四:
① 相信:
只有父母相信孩子能行,孩子才会觉得自己“我能行”。
鼓励孩子参加各种比赛,即使孩子输了,哪怕是最后一名,也要鼓励他说:
“贵在参与,敢去参加比赛就是好样的。
”让孩子赢得起也输得起,提高承受挫折的能力。
② 发现:
要善于发现捕捉孩子的闪光点,用欣赏的眼光去看待每一个孩子,就会发现他们的可爱之处。
③引导:
当孩子的自我表现欲受到压抑时,就会产生自卑感。
但不要用单纯抽象的美丽、聪明、学习成绩好等来展现孩子的自我表现欲,而要尽可能地在具体的不同层次上,让孩子看到自己特有的优势,从而满足自我表现欲。
④扬长避短:
让孩子知道,只要付出,就会有收获;付出越多,收获就越多。
同时要让孩子明白,在生活当中具有多种才华和非凡能力的人只是少数,人又有所长,又各有所短。
要取人之长,补己之短。
(2)用四种语气对孩子说话。
① 信任的语气②尊重的语气③商量的语气④赞赏的语气
五、拓展问题,指导家长实践。
1.孩子生活中和学习中,难免会遭受这样那样的挫折和失败。
(课件出示)假如您遇到下面的情况,您会怎么处理?
场景一:
运动会赛场上,四年级一班的同学在拔河比赛中没有取得好的名次,回家摔桌子甩脸子,骂对方班级。
场景二:
在班集体里,有很多同学既是班干部又是小组长,小达觉得非常嫉妒,说自己或者别人比他们都强,就是老师偏心那些人,没发现自己的能力罢了。
2.家长谈自己的看法和想法,相互交流。
3.教师总结,讲授“专家课堂”知识。
挫折对于人生也是一笔财富,家长朋友们可从以下几方面帮助孩子正确面对这些问题:
(课件出示小标题)
(1) 认识自我,完善自我
①正确引导,认识自我。
②典型事例, 教育自我。
③面对错误,反思自我。
(2)遇到困难,学会解决
(3)受到打击,学会面对
(4)心中不愉,学会交流
4.阶段小结。
人活着就是要做热爱生活的人才是强者。
只有那些“热爱生活,欢迎挫折,经历痛苦”的人,长大后才能铸造人生的辉煌。
由于时间关系,我们这里不详细讲解课程中的教育活动,课下家长朋友可以自己阅读课本上的内容。
六、课堂小结,欣赏教育名言。
“要让每个孩子都抬起头来走路”是每位家长今后教育孩子的方向。
让我们来欣赏美国的赏识激励教育中的几句话,或许会给我们启示。
课件出示:
1.种子需要阳光和空气,孩子需要赏识与激励。
2.一味地责备,只会让孩子失去信心。
3.赞美能使孩子走向成功。
4.激励是培植孩子自信心的最佳方法。
5.先相信你自己,然后别人才会相信你。
6.生活就是战斗。
七、课后作业(延伸家教活动)
1.找一找。
找孩子的3个优点,并和孩子交流。
2.想一想。
孩子哪些方面需要加强?
3.读一读:
P75《永不退缩的林肯总统》、《青少年挫折教育故事全集》、《别怕挫折来敲门》
我们家长不但要让孩子在失败面前不言弃,而且自己无论面对怎样的孩子,也要不放弃。
相信孩子,相信自己,把我们的孩子塑造成学习生活中的真正的强者!
《我们说说悄悄话》教学设计
六年级张义萍
教学目标:
通过这次家长会给家长和学生搭建一个沟通的平台,达到相互沟通,相互理解的目的。
帮组家长转变教育观念,加强家长与学校之间的沟通。
关心、帮助、督促孩子,使孩子得到全面发展和健康成长。
教学手段与教具:
多媒体影视系统演示。
教学过程设计:
课前准备:
1.问卷调查:
为什么我们现在不太爱听爸爸妈妈的话?
2.学生友情客串演出4段情景剧,分别展现不同的家长和学生的沟通方式。
3.每个学生准备一段话:
我最想对爸爸妈妈说的话
4. 邀请了我班两个优秀的家长代表发言
教学过程:
一、 导入
欢迎各位家长的到来。
首先,真诚的欢迎和感谢您在百忙之中抽空来参加家长会。
(多媒体展示)
关心、帮助、督促孩子是我们共同的心愿!
使您的孩子得到全面发展和健康成长是我们共同的目标!
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:
“两个教育者——学校和家庭,不仅要一致行动,要向孩子提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同一原则出发,无论在教育的目的上、过程上,还是手段上,都不要发生分歧”。
所以我们今天都相约在一起共同探讨教育孩子的话题。
现实生活中有很多缺少沟通的现象,比如孩子很少跟家长说话,一说话就起冲突,对学校老师有意见,偏科,沉迷网络,不回家等。
专家分析其主要原因是因为在他们需要沟通的时候缺少和老师,朋友,家长及时的沟通,时间一长就造成无法估计的问题。
二、什么是沟通?
沟通是指通过谈话或其它方式进行相互的了解。
沟通是家庭教育的总要手段。
沟通是非常重要的家庭教育方式,是促进孩子健康成长的必要家庭教育方式。
三、从我们班上的实际调查中,了解了生活中某些家长的沟通方式
由孩子们有情客串演出。
展示三组情景剧(不良的沟通方式)
四、对于这样一些现象你有什么看法?
这些是同学们的表达,我更想听听作为家长你们的想法,您与您的孩子是怎样沟通的?
(聊天聊些什么?
有哪些困惑?
)
家长互动,踊跃发言提出问题
例如“为什么我的孩子不和我沟通?
孩子为什么越长大越不听话?
五、再让我们倾听孩子们的心声:
我有时不听家长的话是因为:
(我们做了一个调查)(多媒体展示)
1、他们对我提出的要求太高太严,我做不到。
2、我对他们不服气,他们自己都做不到。
3、可能当时我的心情不好。
4、我有时候控制不了自己的行为。
5、他们经常骂人,我反感他们。
6、他们总拿我跟别的孩子比,我最不愿意听这些话。
7、我经常挨训,已经和他们形成对抗心理。
8、他们说话太罗嗦,让我厌烦,我就赌气不听等。
六、那么孩子们究竟喜欢什么样的方式呢?
展示一组情景剧(孩子喜欢的方式)
七、也有的家长做的很好,这里请他们给我们介绍一下经验。
(两个家长介绍经验)
八、总结一下父母如何与孩子沟通。
可能就是这六点吧:
1、坦诚交心这样才知道孩子在想什么,需要什么,然后才能对症下药,给予适当的引导和帮助。
譬如遇到孩子有些不良行为时,如上网成瘾、抽烟等,父母首先要冷静,不要气昏了头。
再鼓励孩子说出原因或心中感觉,再来分析处理。
有一位家长说:
“我孩子特别贪玩,一玩起来就不愿回家,说不想回这个家。
觉得反正在外面比在家里开心?
首先家长要想贪玩这是正常现象,父母应当给予理解,这样孩子才会喜欢这个家。
其二、要改变孩子玩的毛病,要先从改变亲子关系入手,要让孩子在家里住下来。
其三、要坦诚地与孩子交心,只能慢慢来,不能操之过急,更不能放弃不管。
2、温和的态度如果父母在孩子面前总是处于居高临下的地位,总是以一副威严的的面孔对孩子,以严厉的语气与孩子讲话,无形中会使孩子产生畏惧的心理,从而不敢和父母交流,有的孩子甚至还会产生反抗的心理。
只有以温和的态度对待,才能使他愿意向父母吐露心声,才能达到愿意接受教育的目的。
3、平等用俗话说就是要看得起孩子,对他有一种认可的态度,而不是用成人的眼光,否则,就会造成孩子对父母惧怕的心理,那么他就会敬而远之。
只有平等,孩子才会把你当作真正的朋友,愿意和你分享他的忧愁。
据调查,94,5%的网瘾青少年对父母产生敌意,52%的孩子评价父母缺乏温暖和理解。
孩子对父母有敌意怎么会愿意接受父母的教育呢?
4、倾听翅膀长硬了。
堵住了孩子说话的机会,有时打断孩子的说话,加插自己的意见与批评。
(追星)
5、尊重父母尊重孩子才会激起孩子的自尊。
6、与时俱进现今社会是个多元的时代,孩子面前的诱惑很多,从客观上讲教育的难度确实是增大了,但我们的家长没有与时俱进学习则是一个很重要的问题。
我国有70%的家长没有系统地学习过养育孩子方面的知识,使用的方法多是上一代养育方法的延续。
(追星上网)
俗话说真诚所至,金石为开,只要真正地关心爱护孩子,就一定会找到与孩子良好沟通的办法。
祝愿我们所有的父母都能将自己的爱心和耐心化着细雨,化着春风,找到一把开启自己子女心灵的钥匙。
九、这里还有我们班上孩子们最想对家长说的话。
(多媒体展示)
十、总结:
共同的心声
孩子是我们永远的希望,教育孩子是我们共同的责任,让我们携起手来,一起为孩子的健康成长而努力吧!
十一、下期话题
讨论、交流:
我们究竟该为孩子做什么?
(您的感想,对孩子的期待,对家庭教育的心得)
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