一年级新疆上册教案.docx
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一年级新疆上册教案.docx
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一年级新疆上册教案
1.背起行囊去登山
1.1美丽名山——天山
教学目标:
1.知道天山的可爱美丽,是著名的风景区。
2.知道天池是我国著名的风景区。
3.培养学生多渠道收集信息的能力。
课前教育:
树立热爱家乡的美德
教学重点:
让学生对天山的冰川,牧场和美丽的景色有个感性认识。
教学难点:
学生能说出天山是个美丽的地方,而且是个牛羊的家乡。
教学过程:
一、导入新课:
你去过哪里?
说说当地对你留下的印象。
二、进入新课:
1.教师讲解本科特点:
天山横亘于新疆中部,不仅是亚洲最大的山系之一,,而且是那里有我国最大的现代冰川区。
天山不仅养育着新疆的各族女儿,而且山山都是宝,山山都有旅游观赏的好景点。
解说图片:
A.第一幅图
一条银色的冰川好似一条长龙蜿蜓盘旋在崇山峻岭之中。
B.第二幅图:
远处的天山高大,白雪积于山顶,好像给天山戴上了一顶晶莹的皇冠。
C.第三幅图:
天池是我国著名的高山湖泊,景色宜人。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计:
美丽名山——天山
课后笔记:
1.2神秘大山——昆仑山
教学目标:
1.知道昆仑山宏伟壮观,乔戈里峰是世界第二高山峰。
2.收集有关昆仑山的传说和故事与同学交流。
课前教育:
热爱美丽的家乡
教学重点:
理解图意,能说出昆仑山是中华民族的发祥地。
教学难点:
感受昆仑山的高大,宏伟。
教学过程:
一、导入新课:
观察图片,你见过这里吗?
这是哪里?
二、进入新课:
教师说明本课内容:
昆仑山是中华民族的发祥地,它山势陡峭。
教师与学生共同说出书中的图片内容:
A.第一幅图:
这是慕士塔格峰的航拍图,像一位圣洁的少女。
B.第二幅图:
是宝石,2008年北京奥运会奖牌上的金镶玉中的宝石就来自昆仑山。
C.第三幅图:
是昆仑山的远景图。
昆仑山一片青色,寸草不生。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计:
神秘大山——昆仑山
课后笔记:
1.3黄金之山——阿尔泰山
教学目标:
1.知道阿尔泰山的风光美丽迷人,有许多与众不同的特点。
2.知道阿尔泰山有美丽景色和丰富的矿产资源。
3.用自己喜欢的方式赞美阿尔泰山。
课前教育:
热爱美丽的家乡山川
教学重点:
知道有什么样的景色
教学难点:
说出阿尔泰山的与众不同的特点。
教学过程:
一、导入新课:
你见过图中的景观吗?
这是哪里?
二、进入新课:
教师讲解本课内容:
阿尔泰山的景色与天山,昆仑山相比,少了些险峻,多了些秀美。
A.第一幅图
阿尔泰之秋。
秋天的阿尔泰山被一片黄金的树林覆盖,仿佛置身金黄色的海洋。
B.第二幅图:
蜿蜓逶迤的阿尔泰山像是披上了五彩的衣裳,这就是阿尔泰山最显著的特点:
不太险峻,植物茂密。
C.第三幅图:
阿尔泰山牧场是肥美的,马儿,羊儿在草丛中悠闲地吃草。
D.第四幅图:
由于阿勒泰地区雨雪丰盈,那里的树木郁郁葱葱,草原繁茂。
三.学生朗读本课。
板书设计:
黄金之山——阿尔泰山
课后笔记:
2.1蓝宝石湖——赛里木湖
教学目标:
1.知道赛里木湖的景色之美,并能动手画一画。
2.感受赛里木湖的美,并赞颂这种美。
课前教育:
热爱美丽的家乡
教学重点:
知道赛里木湖是著名的高山湖泊
教学难点:
能感觉到赛里木湖的景色非常优美。
教学过程:
一、导入新课:
你去过赛里木湖吗?
二、进入新课:
教师讲解本课内容:
赛里木湖是著名的高山湖泊,景色非常优美。
A.第一幅图:
远望赛里木湖,山脚下一片明丽的湖水,湖水蓝得像一块宝石。
B.第二幅图:
赛里木湖静静地卧躺在群山的怀抱中,湖水清澈,天空深远,草色青青,野花遍地。
C.第三幅图:
到夏天,山花烂漫,仿佛给赛里木湖穿上了五彩的裙装。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计:
蓝宝石湖——赛里木湖
课后笔记:
2.2会变色的湖——哈纳斯湖
教学目标:
1.知道哈纳斯湖是著名的旅游景点。
2.能说出景点的特色,并自己喜欢的方式赞美它。
课前教育:
保护旅游景点的环境
教学重点:
了解哈纳斯湖时时变换着颜色。
教学难点:
能说出景点的特色
教学过程:
一、导入新课:
你们听过哈纳斯湖吗?
知道它是什么样的湖吗?
二、进入新课:
教师讲解本课内容:
哈纳斯湖的美丽与神奇越来越受到世人的瞩目。
A.第一,第二幅图:
两幅图表现的都是哈纳斯湖的美丽景色。
湖水还能变出什么颜色?
是怎样的情景?
B.第三幅图:
在丛林的深处,一座座美丽的木屋好像是神话传说中公主的宫殿一样。
这是古老的图瓦人居住的木屋。
C.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计:
会变色的湖——哈纳斯湖
课后笔记:
2.3月光湖——艾丁湖
教学目标:
1.知道艾丁湖是我国最低的湖。
2.收集一些关于艾丁湖的资料,了解艾丁湖的特色。
课前教育:
保护艾丁湖的环境
教学重点:
知道艾丁湖是一个咸水湖,湖底大部分是干涸的。
教学难点:
能表达对艾丁湖的赞美之情。
教学过程:
一、导入新课:
同学们想一想艾丁湖是什么样的湖吗?
二、进入新课:
教师讲解本课内容:
艾丁湖位于吐鲁番市以南,是我国最低的地方。
目前,艾丁湖的湖底大部分是干涸的,铺满了银白色的盐结晶体。
A.第一幅图:
看上去像一个池塘,池塘边缘白花花的,难道这就是被称为月光湖的艾丁湖吗?
B.第二幅图:
远望艾丁湖,视线中出现的是一片干涸的土地和零星的耐旱植物,让人难以想象:
这就是维吾尔老乡所说的“月光湖”吗?
C.第三,第四幅图:
是裸露的湖底,这里的安可和芒硝,在太阳的照耀下银光闪闪。
因此,当地维吾尔族人称之为“月光湖”
D.第五幅图:
图上是艾丁湖,却看不到太多的湖水。
E.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计:
月光湖——艾丁湖
课后笔记:
2,4像海一样的湖——博斯腾湖
教学目标:
1.知道博斯腾湖是我国最大的内陆湖,是四大芦苇产地之一。
2.知道芦苇有什么用处。
课前教育:
保护博斯腾湖的环境
教学重点:
体验莲花盛开,芦苇遍地的博斯腾湖的美妙。
教学难点:
了解博斯腾湖鱼虾多,物产丰富。
教学过程:
一、导入新课:
看看书上的图上都有什么?
说一说你最喜欢哪一幅图,为什么?
二、进入新课:
教师讲解本课内容:
博斯腾湖是我国最大的内陆湖,那里芦苇茂盛,沙滩金黄,莲花怒放,鱼虾成群……。
A.第一幅图:
图上是博斯腾湖的睡莲。
B.第二幅图:
是博斯腾湖的芦苇。
C.第三幅图:
是博斯腾湖黄昏时的美景。
D.第三幅图:
是博斯腾湖的鱼类。
E.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计:
像海一样的湖——博斯腾湖
课后笔记:
2.5让你浮起来的糊——盐湖
教学目标:
1.知道盐湖的大致位置
2.试着了解盐湖的秘密
课前教育:
树立保护黄精的意识
教学重点:
了解盐湖的主要特点
教学难点:
能说出盐湖的神奇之处
教学过程:
一、导入新课:
同学们从图中能看到了什么呢?
二、进入新课:
教师讲解本课内容:
新疆盐湖被称为“中国死海”,湖内含有大量的硝盐,是新疆最特色的一个湖,就在乌鲁木齐市到吐鲁番的高速公路边上,人在水中不会下沉。
A.第一幅图:
展示了盐湖宽阔的湖面。
B.第二幅图:
悠闲的人们舒适的唐再不会沉下去的盐湖水面,感受着盐湖带给人们的神奇感觉。
C.第三幅图:
湖边的石牌上刻写着“中国死海”的字样,让人联想起世界著名的“死海”及它的神秘莫测。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计:
让你浮起来的糊——盐湖
课后笔记:
3.1奔腾的母亲河——塔里木河
教学目标:
1.知道塔里木河是我国最大的内陆河
2.激发学生热爱家乡,保护自然的情感
课前教育:
热爱家乡,保护自然
教学重点:
了解塔里木河的特点,感知母亲河的含义
教学难点:
了解内陆河的定义
教学过程:
一、导入新课:
同学们你们知道内陆河的定义吗?
不留到大海里去的河就叫内陆河。
你们说一说塔里木河为什么被称为“母亲河”?
二、进入新课:
教师讲解本课内容:
水是生命之源,有水就会有植物,只有植物才能将土地从沙漠中夺回来。
塔里木河贯穿整个塔里木盆地,养育了生活在那里的各族人民,因此被称为“母亲河”
A.第一幅图:
塔里木河穿行在万里荒漠和草原上,连杆的胡杨林在秋阳的照耀下发出金色的光茫,形成别具特色的绝美景观。
B.第二幅图:
图片展示的是塔里木河流域的特产鱼类—大头鱼。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计:
奔腾的母亲河——塔里木河
课后笔记:
3.2水量丰足的大河——伊犁河
教学目标:
1.直到伊犁河是一条美丽富饶的河。
2.结合图画理解课文。
课前教育:
热爱家乡,保护自然环境
教学重点:
初步体会伊犁河的美丽富饶
教学难点:
说说伊犁都有哪些特产
教学过程:
一、导入新课:
同学们你们去过伊犁吗?
知道那里有什么特产吗?
二、进入新课:
教师讲解本课内容:
伊犁河所到之处,水草丰茂,硕果累累……一片美丽,富饶的景象。
A.第一幅图:
是夕阳西下时伊犁河的瑰丽景象。
B.第二幅图:
图上的伊犁河仿佛一天噢条明亮的带子在草原上蜿蜓迂回。
伊犁河经过的地方是多么的美丽富饶。
C.第三幅图:
伊犁是薰衣草的故乡。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计:
水量丰足的大河——伊犁河
课后笔记:
3.3流入北冰洋的河——额尔齐斯河
教学目标:
1.知道额尔齐斯河是我国唯一一条流入北冰洋的河。
2.知道额尔齐斯河的位置。
课前教育:
保护自然
教学重点:
感受额尔齐斯河的美丽。
教学难点:
说一说额尔齐斯河沿岸的美丽风光。
教学过程:
一、导入新课:
想一想额尔齐斯河在哪里?
流到哪儿去了?
二、进入新课:
教师讲解本课内容:
额尔齐斯河是新疆第二大河流,也是我国唯一一条流入北冰洋的河。
A.第一幅图:
图上是静静的额尔齐斯河,河两岸的树木郁郁葱葱,他们的英姿静静的映在河面上,一派水乡的柔媚。
B.第二幅图:
这是航拍的额尔齐斯河。
C.第三幅图:
图上是一座吊桥,桥对岸绿树成荫,水草丰美绵延成一片绿色的海洋。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计:
流入北冰洋的河——额尔齐斯河
课后笔记:
4.1天鹅的故乡——巴音布鲁克草原
教学目标:
1.知道巴音布鲁克大草原的大致位置
2.知道巴音布鲁克大草原的主要特点
课前教育:
热爱家乡
教学重点:
能说出巴音布鲁克大草原是有名的风景区
教学难点:
能通过交流,欣赏,感受大自然的美。
教学过程:
一、导入新课:
你们去过巴音布鲁克大草原吗?
请说出自己对大草原的见解。
二、进入新课:
教师讲解本课内容:
巴音布鲁克草原位于和静县西北,天山南麓,为山地高位盆地。
巴音布鲁克草原蒙古语意为“富饶的泉水”
A.第一幅图:
那达慕大会是草原上的盛会人们骑着马儿从四面八方赶来。
B.第二幅图:
巴音布鲁克大草原幅员辽阔,地势平坦,水草丰美,牛羊成群,群山拱抱,河流如带,植物种类繁多,是中国第二大草原。
C.第三幅图:
美丽的天鹅湖充满着神秘的色彩。
天鹅湖是我国第一个天鹅自然保护区。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计:
天鹅的故乡——巴音布鲁克草原
课后笔记:
4.2牧草丰美的地方——巴里坤草原
教学目标:
1.知道巴里坤草原的地理位置和主要特点
2.知道巴里坤是一个有厚重的历史积淀的地方,那里有许多的古庙宇和文物古迹。
天山庙和烽火台是其中最有名的。
课前教育:
热爱家乡
教学重点:
感受大草原的辽阔和富饶,体验家乡的美丽。
教学难点:
了解哈萨克族人的一些生活习俗。
教学过程:
一、导入新课:
同学们你们去过哈密吗?
二、进入新课:
教师讲解本课内容:
巴里坤草原是新疆第二大草原,位于新疆的第一门户哈密地区。
这里牛羊肥硕,牧草丰美,空气清晰,一年四季绿草如茵。
A.第一幅图:
美丽的巴里坤草原上牛羊肥硕,牧草丰美。
B.第二幅图:
平坦的草原上,人们从各地赶来,从沙山上滑下,体验着鸣沙山的神奇和独有的乐趣。
C.第三幅图:
美丽的巴里坤草原上居住着很多哈萨克族人。
D.第三幅图:
一座古老美丽的庙宇静静的站立着,似乎在向人们讲述着巴里坤悠久的历史。
。
E.第三幅图:
巴里坤有许多古烽火台。
F.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计:
牧草丰美的地方——巴里坤草原
课后笔记:
4.3鲜花的世界——巩乃斯草原
教学目标:
1.能说出巩乃斯草原的地理位置
2.通过查找有关新疆羊的资料,了解新疆细毛羊。
课前教育:
热爱家乡
教学重点:
感受大草原的辽阔和富饶,体验家乡的美丽。
教学难点:
能说出大草原的特点。
教学过程:
一、导入新课:
同学们你们去过伊犁吗?
二、进入新课:
教师讲解本课内容:
巩乃斯草原位于天山腹地的伊犁河谷,主要指巩乃系贯通的河谷山地草原,是新疆著名的草原。
这里地域辽阔,沟谷众多。
它不仅是新疆细毛羊的故乡而且是伊犁天马的重要产地。
A.第一幅图:
是一幅草原全景图。
不愧是鲜花的世界。
B.第二幅图:
草原上著名的细毛羊—美利奴羊正埋头于青草间。
C.第三—第五幅图:
巩乃斯草原是鲜花的世界。
每到夏天,鲜花盛开,吸引着无数的游人前来游玩。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计:
鲜花的世界——巩乃斯草原
课后笔记:
5.1我国第一大沙漠——塔克拉玛干沙漠
教学目标:
1.知道塔克拉玛干沙漠在什么地方
2.知道塔克拉玛干沙漠是流动沙漠,是我国第一大沙漠。
3.认识塔克拉玛干沙漠中生长的植物。
课前教育:
热爱家乡
教学重点:
感受赞美人类合理利用自然的行为。
教学难点:
能说出世界上最大的沙漠公路在什么地方,是什么样的。
教学过程:
一、导入新课:
同学们你们知道塔克拉玛干的含义吗?
二、进入新课:
教师讲解本课内容:
知道塔克拉玛干沙漠位于塔里木盆地中心,是世界第二大流动沙漠,是我国第一大沙漠。
“塔克拉玛干“维吾尔语意为是“进去出不来”,故又称“死亡之海”。
塔克拉玛干沙漠流动沙丘的面积很大。
A.第一,第二幅图:
第一幅图是沙漠作背景,第二副图是沙漠的近景图。
B.第三,第四,第五幅图:
是胡杨,梭梭和红柳的图片。
C.第六幅图:
以泡泡的形式,告诉学生世界上最长的沙漠公路。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计:
我国第一大沙漠——塔克拉玛干沙漠
课后笔记:
5.2我国第二大沙漠——古尔班通古特沙漠
教学目标:
1.知道古尔班通古特沙漠在什么地方
2.能说出古尔班通古特沙漠是我国第二大沙漠。
3.认识塔克拉玛干沙漠中生长的植物。
课前教育:
热爱家乡,保护环境
教学重点:
认识这个沙漠中的植物,感受沙漠的壮美和蕴含的生命力。
教学难点:
感受赞美人类合理利用自然的行为。
教学过程:
一、导入新课:
同学们你们知古尔班通古特沙漠在哪个地个地方吗?
二、进入新课:
教师讲解本课内容:
古尔班通古特沙漠在准噶尔盆地中央,是我国第二大沙漠,又是我国最大的固定,半固定沙漠,与我国第一大沙漠相比,它的面积要小得多。
A.第一幅图:
古尔班通古特沙漠撒谎丘上长有植物的图,让学生认识在这个我国第二大沙漠中,生长着一些植物。
B.第二,第三幅图:
是古尔班通古特沙漠里的植物。
C.第四幅图:
学生根据恐龙化石的图片,推想远古时代这里的地理环境及地貌,并一起讨论:
怎眼进行环境保护?
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计:
我国第二大沙漠——古尔班通古特沙漠
课后笔记:
5.3戈壁奇景——天山神木园
教学目标:
1.知道天山神木园在什么地方
2.能说出戈壁沙滩上生长的植物的名称。
课前教育:
热爱家乡,保护环境
教学重点:
感受天山神木园独特的美
教学难点:
进一步感受到新疆奇特的自然风景。
教学过程:
一、导入新课:
同学们你们听过“天山神木园”吗?
二、进入新课:
教师讲解本课内容:
天山神木园位于新建嘎可苏地区温宿县境内。
又称“库尔米什阿塔木麻扎”。
戈壁,蒙古语意为“男生草木的土地”。
干旱地区无力风化作用强烈。
A.第一,第二幅图:
图片展示的是天山神木园中树木的千奇百怪,天山神木园地势低,地表土层薄,树无法扎根太深。
B.第三幅图:
是一块碑石。
C.第四幅图:
是戈壁滩的远景图。
茫茫的戈壁滩上,沙砾遍地,只有红柳,梭梭等植物顽强的生长着,展现了戈壁滩荒凉中的美丽
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计:
戈壁奇景——天山神木园
课后笔记:
6.1魔鬼城
教学目标:
1.知道魔鬼城在什么地方
2.让学生在欣赏图片的过程中说一说魔鬼城景物的特点。
课前教育:
热爱大自然
教学重点:
激发学生探究大自然的兴趣
教学难点:
感受大自然的神奇力量。
教学过程:
一、导入新课:
同学们你们去过“魔鬼城”吗?
二、进入新课:
教师讲解本课内容:
新疆有多处魔鬼城,乌尔禾魔鬼城位于克拉玛依市东南,呈西北—东南走向。
从远处眺望魔鬼城,好像是中世纪的一座古老的城堡。
A.第一,第二幅图:
形象地展示了魔鬼城的风貌,与“金苹果”里的话相互配合,让学生对魔鬼城有一个初步的了解。
B.第三幅图:
晨光中的魔鬼城显示出了一片宁静与安详。
C.第四幅图:
魔鬼城的座座山峰好像古代的城堡,在白雪的覆盖下,静静的矗立着。
D.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计:
6.1魔鬼城
课后笔记:
6.2怪石沟
教学目标:
1.知道怪石沟在什么地方
2.让学生在欣赏图片的过程中说一说怪石沟景物的特点。
课前教育:
热爱大自然
教学重点:
激发学生的想象力。
教学难点:
让学生感受大自然的美丽。
教学过程:
一、导入新课:
同学们你们见过“怪石沟”吗?
二、进入新课:
教师讲解本课内容:
怪石沟是中国西部巨大怪石裙裤之一,位于博乐市东北38千米处。
本课所展示的图片形象生动地表现了怪石沟奇特的自然风貌。
三.学生朗读本课。
板书设计:
6.2怪石沟
课后笔记:
6.3五彩城
教学目标:
1.知道五彩城在什么地方
2.让学生在欣赏图片的过程中说一说五彩城景物的特点。
课前教育:
热爱大自然
教学重点:
使学生感受大自然的神奇力量。
教学难点:
激发学生探究大自然奥秘的兴趣。
教学过程:
一、导入新课:
同学们你们见过“五彩城”吗?
二、进入新课:
1.看看书上有几幅图,图上都有什么?
2.说一说你最喜欢哪一幅图,为什么?
3.小组交流。
4.教师讲解本课内容:
五彩城又称五彩万湾,因其五彩缤纷的地貌特征而得名。
五彩城位于古尔班通古特大沙漠东部的吉木萨尔县境内。
5.结合“金蜜蜂”,指导学生讨论:
是谁把魔鬼城,怪石沟,五彩城变成童话世界的?
三.学生朗读本课内容复习巩固本单元学过的知识。
板书设计:
6.3五彩城
课后笔记:
主要内容:
第一节课时
一,山:
1.美丽名山—(天山),天山是个(美丽)的地方,而且是个(牛羊)的家乡。
2.神秘大山—(昆仑山),昆仑山宏伟壮观,(乔戈里峰)是世界(第二)高山峰。
昆仑山是中华民族的发祥地,2008年北京奥运会奖牌上的金镶玉中的宝石就来自(昆仑山)。
3.黄金之山—(阿尔泰山),由于阿勒泰地区(雨雪)丰盈,那里的树木郁郁葱葱,草原繁茂。
二,湖:
4.蓝宝石湖—(赛里木湖),赛里木湖是著名的(高山)湖泊,湖水蓝得像一块(宝石)。
(赛里木湖)是著名的高山湖泊.
5.会变色的湖—(哈纳斯湖),哈纳斯湖时时变换着(颜色)。
6.月光湖—(艾丁湖)
(艾丁湖)是我国最低的湖。
艾丁湖是一个(咸水湖),湖底大部分是(干涸)的。
艾丁湖位于(吐鲁番)市以南,是我国(最低)的地方。
艾丁湖被当地维吾尔族人称之为(“月光湖”)。
7.像海一样的湖—(博斯腾湖),博斯腾湖是我国(最大的内陆)湖,那里(芦苇)茂盛,沙滩金黄,莲花怒放。
8.让你浮起来的糊—(盐湖),新疆盐湖被称为(“中国死海”),湖内含有大量的硝盐,(人)在水中不会下沉。
第二节课时
三,河:
9.奔腾的母亲河—(塔里木河),塔里木河是我国最大的(内陆河),塔里木河被称为(“母亲河”),塔里木河流域的特产鱼类—(大头鱼)。
10.水量丰足的大河—(伊犁河),(伊犁河)是一条美丽富饶的河。
11.流入北冰洋的河—(额尔齐斯河),额尔齐斯河是新疆(第二)大河流,也是我国唯一一条流入北冰洋的河。
四,草原:
12.天鹅的故乡—(巴音布鲁克草原),(巴音布鲁克草原)位于和静县西北,天山南麓,为山地高位盆地。
巴音布鲁克草原蒙古语意为(“富饶的泉水”),(天鹅湖)是我国第一个天鹅自然保护区。
13.牧草丰美的地方—(巴里坤草原),美丽的巴里坤草原上居住着很多(哈萨克族)人。
巴里坤有许多古(烽火台)。
14.鲜花的世界—(巩乃斯草原),它不仅是新疆(细毛羊)的故乡而且是(伊犁天马)的重要产地。
第三节课时
五,沙漠:
15.我国第一大沙漠—(塔克拉玛干沙漠),塔克拉玛干沙漠位于(塔里木盆地)中心,是世界第
(二)大流动沙漠,是我国第
(一)大沙漠。
“塔克拉玛干“维吾尔语意为是(“进去出不来”),故又称(“死亡之海”)。
16.我国第二大沙漠—(古尔班通古特沙漠),古尔班通古特沙漠在准噶尔盆地中央,是我国第
(二)大沙漠,又是我国(最大)的固定,半固定沙漠
17.戈壁奇景—(天山神木园)
六,童话城堡:
18.神奇的童话城堡(魔鬼城),(怪石沟),(五彩城)。
期末测试题一
第一节课时
1.天空:
1.美丽名山—(),天山是个()的地方,而且是个()的家乡。
2.神秘大山—(),昆仑山宏伟壮观,()是世界()高山峰。
昆仑山是中华民族的发祥地,2008年北京奥运会奖牌上的金镶玉中的宝石就来自()。
3.黄金之山—(),由于阿勒泰地区()丰盈,那里的树木郁郁葱葱,草原繁茂。
4.蓝宝石湖—(),赛里木湖是著名的()湖泊,湖水蓝得像一块()。
()是著名的高山湖泊.
5.会变色的湖—(),哈纳斯湖时时变换着()。
6.月光湖—(),()是我国最低的湖。
艾丁湖是一个(),湖底大部分是()的。
艾丁湖位于()市以南,是我国()的地方。
艾丁湖被当地维吾尔族人称之为()。
7.像海一样的湖—(),博斯腾湖是我国()湖,那里()茂盛,沙滩金黄,莲花怒放。
8.让你浮起来的糊—(),新疆盐湖被称为(),湖内含有大量的硝盐,()在水中不会下沉。
9.奔腾的母亲河—(),塔里木河是我国最大的(),塔里木河被称为(),塔里木河流域的特产鱼类—()。
第二节课时
10.水量丰足的大河—()是一条美丽富饶的河。
11.流入北冰洋的河—(),额尔齐斯河是新疆()大河流,也是我国唯一一条流入北冰洋的河。
12.天鹅的故乡—(),()位于和静县西北,天山南麓,为山地高位盆地。
巴音布鲁克草原蒙古语意为(),()是我国第一个天鹅自然保护区。
13.牧草丰美的地方—(),美丽的巴里坤草原上居住着很多()人。
巴里坤有许多古()。
14.鲜花的世界—(),它不仅是新疆()的故乡而且是()的重要产地。
15.我国第一大沙漠—(),塔克拉玛干沙漠位于()中心,是世界第()大流动沙漠,是我
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