小学生手卫生课件.docx
- 文档编号:3340553
- 上传时间:2022-11-21
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:19.61KB
小学生手卫生课件.docx
《小学生手卫生课件.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学生手卫生课件.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学生手卫生课件
小学生手卫生课件
1、让学生认识到手容易沾污垢、藏细菌。
2、教育学生讲究手的卫生,学会正确的洗手方法。
3、养成勤剪指甲、常洗手的良好卫生习惯。
教学重点
1、让学生认识到手容易沾污垢、藏细菌。
2、教育学生讲究手的卫生,学会正确的洗手方法。
教学难点
1、教育学生讲究手的卫生,掌握正确的洗手、剪指甲方法。
并在现实生活中应用。
教学准备
1、显微镜下的细菌的视频、正确洗手方法的视频、洗手儿歌的视频。
2、小红花。
3、请学生自带指甲刀。
教学过程
一、热身小游戏。
1.“雨点变奏曲”学生在老师的指导下完成表现“小雨”、“中雨”、“大雨”和“暴雨”的动作:
“小雨”——手指相互敲击
“中雨”——两手轮拍大腿
“大雨”——大力鼓掌
“暴雨”——跺脚
老师说:
“现在开始下小雨,小雨渐渐变成中雨,中雨变成大雨,大雨变成暴风雨,暴风雨减弱成大雨,大雨变成中雨,又逐渐变成小雨……,最后雨过天晴”
2、新课导入(猜一猜)
师:
“同学们,老师给你们猜一个谜语,两棵小树十个叉,不长叶子不开花。
能写会算还会画,天天干活不说话,打一身上器官,你们知道这是什么吗?
生:
“手。
”
师:
“我们今天要学习手的卫生。
”(出示板书“手的卫生”)
二、讲授新课
1、想一想。
师:
“人又两件宝,双手和大脑,双手能做工,大脑会思考。
手对我们是非常重要的,我们平时都用手做些什么?
”(请一个小组同学开火车回答)
师:
“手每天要做这么多事情,接触很多东西,那么手上会出现什么情况呢?
”
生:
“会变脏.”
师:
“会因为变脏,存在细菌、病毒、微生物等,而他们有
一些会使我们生病,下面我们就来了解一下他们。
”(出示板书“细菌、病毒、微生物……”)
师出示细菌、病毒、微生物图片,讲解致病菌也有很多种类,图片显示的是静止的细菌、病毒、微生物,出示视频观看显微镜下动态的细菌,师请同学谈看完视频的感受。
师讲解:
其实,人的一只手上大约附着40多万个细菌,指甲缝是最容易存留污垢的,每克指甲污垢中藏有38亿个左右细菌,如果这些细菌粘在食物上,是会引起肠炎、痢疾、手足口等等疾病的。
学生通过观察手上细菌的视频,使学生能直观的看到细菌在我们的生活中无处不在。
小结:
细菌无处不在任何一个不讲究卫生的动作都可以使手被污染,一双脏手还会给我们带来许多麻烦。
2、想一想。
师:
“手最容易沾染细菌,手能将细菌带入口中,很容易生
病,在生活中一定要讲究手的卫生,同学们知道日常生活中那些不良的卫生习惯可以使手被污染?
”
出示课件,让学生判断这些行为是否会染上细菌。
师:
“同学们想一起,如做游戏,玩篮球。
乘公共汽车、数钞票等等都可能使手沾染上细菌,那我们应该怎么做什么减少细菌对我们的危害呢?
”
3、学一学。
师:
“我们可以采用正确的洗手方法清除手上的细菌、病毒、微生物。
(出示板书“正确的洗手方法”清除“细菌、病毒、微生物”)
师:
“让我们来看一下正确的洗手方法是怎么样的?
”播放视频《正确的洗手方法》(1分钟)分解动作学习。
全班跟着做一遍,请部分同学跟着30秒的音乐操作洗手方法。
要
求学
生下去练习并在生活中应用。
4、听一听,唱一唱
师:
“学会了正确的洗手方法,关于洗手还有哪些我们不知
道的呢?
我们一起来听听儿歌里是怎么唱的。
”播放儿歌洗手视频(2分钟)通过儿歌学习到做完任何事情都要洗手,板书“做完任何事情都要洗手”。
学唱歌曲。
5、剪一剪。
师:
“现在请同学四人小组讨论:
首先互相检查一下自己的手是否干净,指甲是否剪掉。
老师示范如何剪指甲,同学们伴随音乐在下面操作。
小学生手卫生课件2
小学生手卫生课件2
一、教学目标
1、知识目标:
通过教学,使学生知道饭前便后要洗手和经常修剪指甲可以预防疾病,维护身体健康。
2、能力目标:
通过教学,使学生学会洗手的方法以和如何使用指甲剪来剪指甲。
3、德育目标:
在教学生洗手的过程中教育学生要节约用水;教学生剪指甲时渗透平安教育。
二、教学重点
使学生理解“病从口入”,认识洗手对于我们身体健康的重要性。
教育学生如何除去手上的病菌是本课教学的重点内容。
三、教学难点
教会学生洗手的步骤和养成良好的洗手习惯是本课教学时的难点。
四、教学方法
本课内容直观性较强,与同学们的生活息息相关。
在教学过程中要注重培养学生学习科学调查的方法,采用启发、引导的方法,使学生在问题中,逐步总结出正确的方法。
本课还将用到实践法,通过亲身体验,使同学们对所学内容有更深刻的认识。
五、教学手段
多媒体辅助教学、水壶、脸盆、肥皂、纸巾、
六、教学时间
两课时
教学过程:
第一课时
一、揭示课题,谜语引
入
1、今天老师给同学们上一节健康教育课《手的卫生》。
(师板书课题)
2、上课之前,我们先来猜一个谜语:
一个小兄弟,长短各不一,团结是力量,永远不分离。
(师边念边用手做动作)(谜底:
手)
3、我们每一个人都有一双灵巧能干的手。
4、请同学们来说一说,你们用手都能做些什么事情呢?
引导学生知道手对我们的学习、生活、工作有很大的帮助。
在理解了手的作用后,随机引入手的保护。
其中最基本的内容就是手部卫生健康。
二、观察病菌,了解其危害。
1、由于我们的手什么事情都可以做,每天我们都要用手接触很多东西,所以我们的手上容易沾上细菌。
引导学生讨论,我们的手在接触过哪些物品或做过哪些事情后,可能会沾上很多细菌。
通过学生们的讨论,使学生们理解勤洗手的重要性。
特别是在饭前厕后,运动,咳嗽喷嚏后,接触过公共物品后等情况下,更应及时清洁手部。
2、利用多媒体显示细菌图:
通过细菌图,让同学们从很直观的角度了解手上所存在的细菌。
这些细菌非常的小,是我们肉眼所看不到的。
那么谁知道,我们的手上有多少的细菌呢?
通过课下同学们对有关
资料
的搜集,和刚才的直观展示,让学生们对这一数据进行猜测,最后老师给出一个答案。
据调查,每只脏手约带有40万个细菌,指甲缝的泥垢里可以窝藏30多种细菌。
3、在这些细菌中,其中有很多细菌对我们的身体有害的,我们称它们为病菌。
几乎所有能引起肠道传染病的细菌,在手上都能发现。
另外,各种食物中毒、传染性肝炎、伤寒、霍乱
等也能经手传染。
大家知道的病菌有哪些呢?
它们对于我们人类的身体又有哪些危害呢?
(激发学生平时多读课外书,多收集资料,拓展自己的知识面)。
4、运用多媒体逐步显示三种常见的病菌,介绍它们的危害。
①大肠杆菌:
过多的大肠杆菌容易拉痢疾,有生命危险。
②曲菌:
有裂口的皮肤一旦感染上曲菌,就容易化脓,严重的会导致破伤风,有生命危险。
③霍乱弧菌:
引起烈性胃肠道污染病,传达迅速,受感染者剧烈吐泻、拉米汤样便、严重失水和昏迷,导致生命垂危。
在认识到这些病菌的危害后,通过演示的方式,向同学们说明,病菌是如何通过手传播的。
5、在了解这些知识后,学生们会洗手的重要性有更深刻的理解,对如何才能较好地消除手部细菌产生疑问?
教师引用相关调查结果,告诉同学们:
只要我们勤洗手、洗对手,可以预防80%的疾病,降低50%以上的腹泻,以及1/3的呼吸道疾病,还对预防血液系统疾病、消化道疾病、皮肤病等都有重要作用。
那么,如何算是洗对手呢?
在第一课时结束时留下疑问,让同学们在课下去搜集资料,学习正确的洗手方法。
第二课时
在认识了洗手的重要性以后,本节课的重点就是如果才能真正把手洗干净。
一、做洗手习惯调查问卷。
1、你有饭前便后洗手的习惯吗?
A一直有B偶尔,想起来洗,想不起来就不洗C从来不洗
2、洗手时用洗手液、香皂等清洁用品吗?
A次次都用B偶尔用C从来不用
3、用什么水洗手?
A流动的水B盆里的水C其他
4、你认为哪种清洁用品能更好的消除手部细菌?
A肥皂B香皂C洗手液D湿纸巾5、洗手的.时间多长?
A30秒一下B30秒—1分钟C1分钟以上
6、每天洗手的频率?
A2—3次B4--5次C6次以上
7、洗完手怎样去除手上的水?
A烘干B用纸巾擦C自然风干D毛巾擦干E在身上蹭一下
通过做这个调查问卷,一方面可以使学生对于调查问卷这一问题研究方法有一定的了解,另一方面帮助学生认识正确的洗手习惯。
二、学习正确洗手的方法。
1、你们会洗手吗?
请一位学生上台洗手。
(讲台上已摆放好不事先脸盆、水壶(内有清水)、肥皂、纸巾)。
请同学们仔细观察,想一想自己平时是怎样洗手的?
台上同学的演示,有哪些地方做得好,哪些地方有待改进?
2、分步骤指导学生的洗手。
(运用多媒体演示正确的洗手方法并进行总结)
首先用水将手浸湿,并将手指、手掌、手背打上肥皂。
①掌心擦掌心;
②掌心对手背,沿指缝搓洗,双手互换;
③双手交叉,沿指缝搓洗;
④拇指在掌中转动,双手互换;
⑤手指握拳擦背,双手互换;
⑥指尖摩擦掌心,双手互换。
(每步至少洗五次)
洗完手后用流水冲洗,这样更容易冲掉手上的细菌。
应用干净的纸巾或毛巾擦干。
(指导按上述步骤洗手的过程中对学生进行节约用水的教育)
3、请学生上讲台按洗手步骤洗手。
要求:
边洗手边说出步骤。
4、师小结:
要是我们平时注意饭前便后洗手,而且依照步骤洗,那么我们的手上所沾染的病菌将会大大减少。
三、学习除去手上病菌的别一种简单方法——剪指甲
1、运用上节课所学的知识,使学生知道指甲越长,所藏的泥垢越多,病菌也就越多。
2、用什么简单方法可以除去指甲里的病菌?
(板书:
剪指甲)
3、学生们用各自桌面上已放置好的指甲剪剪指甲,师巡视。
4、请一能干的学生上台教大家剪指甲。
5、师教剪指甲,并进行平安教育。
6、刚才没剪干净指甲的学生请再剪(若遇到还未学会使用指甲剪剪指甲的学生可请已学会、已剪干净指甲的学生帮一帮他)。
7、齐读课文第三句话。
(即:
所以,饭前便后要洗手,指甲要经常修剪,手帕要随身带。
)
四、小结本节课的知识。
这节课我们学习不除去手上病菌的两种最简单的方法,那就是洗手和剪指甲,相信大家今后一定会注意手的卫生,做到饭前便后洗手,勤剪指甲。
(板书:
勤)
五、布置作业。
(二选一)
1、为你的家人、朋友做一份洗手习惯问卷调查,看看他们都是怎样洗手的。
向他们讲解正确洗手的重要性,并教给他们正确的洗手习惯和洗手方法。
2、做一份有关手部卫生的
手抄报
。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 生手 卫生 课件