长亭送别.docx
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长亭送别.docx
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长亭送别
长亭送别练习题
1、下列各组词语中有错别字的一组是()
A、弃掷 斜晖 挺身 举案齐眉
B、揩拭 青霄 狼藉 蝇头微利
C、暮蔼 蜗角 胸臆 萧瑟凄冷
D、厮守 把盏 扶持 喁喁私语
2、下列词语解释正确的一组是()
A、忳忳(行动迟缓的样子)破题儿(开始,起头)弃掷(遗弃) 靥儿(笑脸) B、揾做(用手指按) 煞强如(远胜过)谂知(深切体会,深知)口占一绝(即兴作诗)
C、就里(内中的实际情况) 赓续(继续) 玉醅(美酒) 泠泠(清淡
D、栖迟(留恋) 只索(只好)余荫(多余的荫凉) 推壶(假装整理)
3、下列语句停顿恰当的一项是()
A、柳丝/长玉骢难系,恨不倩/疏林/挂住/斜晖。
B、遍/人间烦恼/填胸臆,量这些/大小车儿/如何载得起?
D、恨/相见得迟,怨/归去得疾。
4、红娘问莺莺:
“姐姐今日怎么不打扮?
”莺莺无心打扮的原因是() A、“你哪知我的心里啊!
”—你不懂我的心。
B、“见安排着车儿、马儿,不同人不熬熬煎煎的气。
”—眼前车马忙碌,分明离别在即,别情沉重。
C、“准备着被儿、枕儿,只素昏昏沉沉的睡。
”—被老夫人如此逼迫,弄得头昏脑胀。
D、“久已后书儿、信儿,索与我恓恓惶惶的寄。
”—想到离别后惟一可作慰藉的只能是鱼雁传书,就心痛欲碎。
5、对《长亭送别》中《端正好》一段戏文,分析不当的是()
碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。
晓来谁染霜林醉?
总是离人泪。
A、前四句,写秋天、秋地、秋风、秋雁,天碧、地黄,风紧、雁飞,有声有色,动静相间;既是写秋天的实景,又暗含着离人的伤感。
B、这首曲词的前四句,由范仲淹《苏幕遮》一词“碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠”四句演化而来,同为离别渲染气氛。
C、最后是个设问句,先暗中点明离别的具体时间“晓”,然后借景抒情,一问一答,是离人的泪染红了遍野的霜林,读来催人泪下。
D、整首曲词,借对秋景的描写,构成萧瑟凄凉的氛围,与主人公的离愁别恨相融合,景语境语不可复辨,产生了强烈的艺术效果。
6、[滚绣球]一曲中有“马儿迍迍的行,车儿快快的随”两句,金圣叹赞其为真正妙文,下面的解释哪个错误的( )
A、张生骑马在前,莺莺坐车在后,莺莺要马儿慢慢地走,车儿快快的跟上,好让自己同张生更靠近些,也能有更多一点的时间呆在一起。
B、莺莺看见马儿慢慢地走,车儿快快地随这种情景,勾起了内心的离别之情,正是情因景生,借景抒情。
C、这两句是紧扣莺莺惜别的心理进行描绘的,刻画出莺莺又苦恼、又聪明、又憨痴的生动形象。
D、“马儿慢慢的行,车儿快快的随”是景,而实际抒发的却是莺莺的那种不忍遽别的,虽一时半刻的厮守也不肯放弃的惜别深情,真可谓是情景交融,剖析入微。
7、《长亭送别》这折戏的矛盾焦点是()
A、张生急切上京应试,莺莺舍不得他离去。
B、老夫人催着张生上路,莺莺对老夫的催促不满。
C、张生下决心“挣揣一个状元回来”,莺莺怕他得中后“停妻再娶妻”。
D、老夫人看重门第、功名、莺莺看重爱情、婚姻。
8、“四周山色中,一鞭残照里”中的“一鞭”指的是()
A、夕阳一抹。
B、远看,四围之山成一线。
C、张生于烟霭残照中扬鞭远去
D、残照中的一条古道。
9、下面的句子,体现情景交融的艺术特点的一项是()
A、柳丝长玉骢难系,恨不倩疏林挂住斜晖。
B、伯劳东去燕西飞,未登程先问归期。
C、泪添九曲黄河溢,恨压三峰华岳低。
D、昨宵个绣衾香暖留春住,今夜个翠被生寒有梦知。
10、下列对课文情节结构和人物形象的理解不当的一项是()
A、全折可以分为四部分,它们分别是写赴长亭路上的场面、长亭饯别的场面、临别叮嘱的场面和分手后的场面。
B、这一折戏,有头有尾,有一相相对完整的故事,有故事的开端、发展、高潮和结局,也是一个有机的整体。
C、莺莺是个封建礼教的叛逆者,这主要表现在她珍视爱情而轻视功名利禄,但她在离别时痛苦和怨之情,却主要限于“儿女情长”。
D、张生在爱情方面和莺莺是一样的真挚,但在对待功名方面,却也还有些许留恋,这就使得莺莺对二人的前途有着深深的忧虑。
答案:
1、C 2、C 3、C 4、B 5、B 6、B 7、D 8、C 9、A 10、C
【模拟试题】
基础练习
1. 阅读(端正好),下面理解不正确的一项是:
( )
A. (端正好)是莺莺去十里长亭路上所唱,为全折唱曲的领起,以景物描写为主。
B. 浅蓝的天空,飘动的白云,黄色的野菊,血红的枫林,劲吹的秋风,南飞的大雁,上下互遇,纵横相连,构成了一幅深秋的风景画。
所谓“情乐则景乐”的道理,可以看出女主人公的心情舒畅,山光水色,逗人流连忘返。
C. 正所谓“多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节”,如许美景在莺莺眼里,着眼点却是“晓来谁染霜林醉?
总是离人泪。
”这景物更增强了她的悲凉感和离愁。
融情于景,以深秋的景物陪衬莺莺的离愁别绪。
D. 这首曲词巧妙地化用了范仲淹的《苏幕遮》和李清照的《声声慢》的语句,融情于景,渲染出了整折戏的情感氛围,奠定了全折的情感基调。
2. 阅读(叨叨令),下面理解不正确的是:
( )
A. 这首小令以红娘的问话为引题,通过莺莺作答,揭示了女主人公送别当时和设想张生走后的心境。
B. 这首曲词仍以心理刻画为主,揭示莺莺赴长亭路上思前想后的情景,眼前的离愁别恨,今后的孤独恓惶,读来令人肝肠寸断。
C. 这首小令运用了儿化、叠词、排比、反复等修辞手法,使得语言形象生动,声情并茂,营造出一种浓重的抒情氛围。
D. 本曲运用了大量叠音词和儿化词,具有典型的民间口语风格,从中可以看出,作者在戏曲创造上属于“本色”派的写作风格。
3. 阅读(幺篇)和(上小楼),下面理解不正确的一项是:
( )
A. 这两首曲子都是刻画莺莺在酒宴上的心理活动,眼见张生别离前的痛苦,女主人公又怎不肝肠寸断,思绪万千,于是通过心理活动,细致地描绘了自己的离愁别恨,与前两首曲子写张生的痛苦相互映衬。
B. (幺篇)刻画女主人公理智与情感的交锋。
虽然明知“久后成佳配”,但仍然“悲啼”不已,甚至一夜之间就“清减了小腰围”,运用夸张的艺术手法,极言自己的离情别意。
C. (上小楼)中“合欢未已,离愁相继”是总说,“前暮私情,昨夜成亲,今日别离”是分说,且陈情紧凑,一句紧似一句,既极好地陈述了时间之短促,又有“一唱三叹”之哀情,使曲末的抒情水到渠成。
D. 莺莺哀婉的倾诉,字字句句蕴涵着她对破坏她和张生的爱情、拆散他们的团聚、造成她的离愁的上天的幽怨和愤懑,与窦娥的控诉一样,都有对封建统治的否定精神在里面。
4. 阅读(四边静),下面理解不正确的一项是:
( ) A. “霎时间”照应(滚绣球)中的“怨归去得疾”,(满庭芳)中的“顷刻别离”,再次表达了女主人公“恨不得倩疏林挂住斜晖”的心情。
B. “知他今宵在那里?
”大有柳永词句“今宵酒醒何处?
杨柳岸,晓风残月”的意境,但“有梦也难寻觅”一句,凄迷苦情则更胜一筹。
C. “知他今宵宿在那里”一句联想到漫漫征程,由此引起后面(五煞)的叮嘱,在结构上有引起下文的作用。
D. 这首曲子主要写酒宴结束,人将散,曲将终时女主人公眼睛看见的杯盘狼藉的场景。
5. 阅读(快活三)和(朝天子),下面理解不正确的是:
( )
A. (快活三)运用了夸张的手法,极言女主人公临别前的味觉感受,虽有酒食,却不如泥土,女主人公的愁苦之情由此可见一斑了。
B. “暖溶溶的玉醅,白泠泠似水”运用了对比的手法,点明其之所以难以下咽,多半是酒里流进了太多的相思泪,这是承接上一首曲子继续写味觉失灵。
C. 作者巧妙地化用苏轼《满庭芳》的词句,再次表现出了女主人公的重爱情胜过重功名的进步思想。
D. 这两首曲词通过茶饭不思,肠胃里塞满的只有愁和恨,淌进酒杯的相思泪和宴席前的长吁短叹,让人生动形象地感受到了张生临别前的痛苦而复杂的心情。
综合练习
1. 给下面加点字注音。
张珙( ) 玉骢( ) 揾( ) 谂( )知 玉醅( ) 泠泠( ) 谨赓( ) 暮霭( )
2. 阅读第二首(幺篇)和(二煞),判断以下的说法是否正确,对的画√,错的画×。
(1)(幺篇)这首曲子是莺莺给张生斟酒时对张生说的话。
充满了女主人公对张生的殷殷叮嘱之情。
( )
(2)(幺篇)曲中谈到了“轻别离”和“始乱终弃”,(二煞)中谈到了“停妻再娶妻”,可见莺莺对张生此一去,充满了担心和疑惑,对这段爱情的牢固产生了怀疑。
( )
(3)在封建社会里,历来是男尊女卑的道德观念,女人成为男人的玩物,所以(幺篇)中说妻荣夫贵应改为夫贵妻荣。
( )
(4)莺莺在这两首曲子里反复叮嘱张生不要“始乱终弃”,从一个侧面揭示了这是封建社会常见的事,也是整个社会存在的严重社会问题。
( )
(5)女主人公在这两支曲子里提到“但得一个并头莲,煞强如状元及第”、“你休忧‘文齐福不齐’”、“你却休‘金榜无名誓不归’”等句,反映了女主人公重爱情而鄙薄功名的进步思想。
( )
(6)这两首曲子分别反映了女主人公对张生的两次叮嘱,虽然时间不同,但内容却是大致相同,都集中表达了莺莺内心相同的担心和思想倾向。
( )
(7)(二煞)是莺莺在张生临行前最后的谆谆告诫。
虽只说了七句话,却前后共用了四个“休”字,可见她对张生的嘱咐是何等的殷切。
( )
(8)四个“休”字归纳为两点:
一是不要以功名为重而丢掉爱情;二是不要因贪恋异地花草而停妻再娶。
这说明莺莺对她和张生在凄风苦雨、艰难曲折中建立起来的爱情,比对功名的获取更为珍视。
( )
3. 阅读(满庭芳),回答下面的问题。
(1)从第一首小令(端正好)的“晓来谁染霜林醉”和后文最后一首小令(收尾)的“一鞭残照里”来看,长亭饯行已经过一整天的时间。
可为什么莺莺却还说“供食太急,须臾对面,顷刻别离”?
__________________________________________________________________________
(2)这首曲子运用了什么典故,表达了女主人公怎样的心情?
__________________________________________________________________________
(3)这首曲子结尾运用了什么修辞手法,有什么作用?
__________________________________________________________________________
5. 把下列曲词与引用的原诗作品对应起来。
原诗歌作品:
①白居易《琵琶行》 ②乐府诗《东飞伯劳歌》 ③秦观《鹧鸪天》 ④范仲淹《苏幕遮》 ⑤李清照《声声慢》 ⑥宋人《鹧鸪天》 ⑦柳永《雨霖铃》 ⑧苏轼《满庭芳》化用后的曲词:
(1)蜗角虚名,蝇头微利。
( )
(2)淋漓襟袖啼红泪,比司马青衫更湿。
( )
(3)伯劳东去燕西飞,未登程先问归期。
( )
(4)知他今宵宿在那里?
有梦也难寻觅。
( )
(5)休要“一春鱼雁无消息”。
( )
(6)碧云天,黄花地。
( )
(7)阁眼泪汪汪不敢垂。
( )
6. 对“前往长亭”从开始一直到(叨叨令)这一部分整体理解不正确的一项是:
( )
A. 开篇的这一场景,作者先以(端正好)这一情景交融的曲词烘托整体氛围,渲染感情色彩,因此这一首曲子统领了这一部分,也统领了全折戏。
B. 范仲淹有句云:
“碧云天,黄叶地”,苏轼《水龙吟》亦曾云:
“似花还似非花……细看来,不是杨花,点点是离人泪”,董解元《弦索西厢》有句:
“君不见满川红叶,尽是离人眼中泪”,可以看出(端正好)虽然意境完善,但因袭前人,缺乏新意。
C. 后面(滚绣球)与(叨叨令)两首曲词在整体烘托下,具体抒发生离死别的感情,前一支曲子感情的具体内容就是“恨迟”和“怨妇”;后一支曲子语言新鲜活泼,充满生活气息,纯然是一位满怀委屈的娇弱小姐的口吻,体现了作者语言锤炼的功夫。
D. (端正好)一曲虽然受前人影响很深,但经过王实甫的改造,境界顿高,这支曲子无论在意境优美,色彩鲜明,感情浓烈,情景交融等方面,还是语言华美、洗炼、自然,音韵和谐流畅方面,都远远超出了前人,成为千古传诵的佳作。
7. 阅读(脱布衫)和(小梁州),回答以下问题。
(1)把(脱布衫)前两句与(端正好)前四句比较,结合莺莺前后心境,看看作者在写景上有什么异同?
相同点:
_________________________________________________________________
不同点:
_________________________________________________________________
(2)对这两支曲子理解不正确的一项是:
( )
A. 这两支曲子都是通过莺莺的眼睛,来描写张生在饯行酒宴上的神情心绪,既写出了张生离别时痛苦的情景,又让人想象出莺莺看见张生痛苦时自己“竟无语凝噎”的难过心情。
B. 这两支曲子在整体上依然是先写景后抒情,与前一部分“前往长亭”写法完全相同,只是突出的主角不一样,前一部分突出莺莺,后一部分突出张生。
可见这折戏两个主角交相辉映,达到了极佳的艺术效果。
C. (小梁州)作者运用了戏谑的笔调描写人物悲伤的心理活动,使这首小令产生了更加生动真实的效果。
D. (脱布衫)先通过深秋草木凋零的景物描写进行烘托,再运用对人物神情、姿态的侧面描写,把张生面临离别所表现的无限凄凉、痛苦的心情形象而生动地展现出来。
拓展练习
下边节选的是王实甫《西厢记》第二本第四折《崔莺莺夜听琴》里的三支曲子。
第四折——听琴是写老夫人嫌张生贫贱,要赖掉婚约,张生痛苦万分。
红娘为张生献计,让他在月下弹琴,以试探小姐情意。
小姐晚上在花园烧香时,听到琴声,深受感动。
【试题答案】
基础练习
1. B 2. D 3. D 4. D 5. D
综合练习
1. (略)
2.
(1)√
(2)× (3)× (4)√ (5)√ (6)√ (7)√ (8)√
3.
(1)这表明了莺莺对张生浓重而深切的依恋之情,正是这种依恋使得她觉得时间过得飞快。
(2)运用“举案齐眉”的典故,表达了女主人公渴望与张生同桌共食,哪怕须臾片刻也好;同时也揭示了在封建礼教的残酷统治下,男女爱情不自由的现实。
(3)结尾运用了夸张的艺术手法,用“险化做望夫石”来表达女主人公所忍受的隔绝的折磨,揭示出爱情不自由和婚姻不自由给男女青年造成的莫大痛苦。
4.
(1)女主人公此时此刻正处于离别的痛苦之中,两次把酒,正有“酒入愁肠愁更愁”之意。
(2)第一次言语引出莺莺送别当时和设想张生走后的心境。
看见安排好了车马,立刻产生了一种犹如煎熬的心绪,再无心插花戴朵,把自己打扮得娇滴滴的。
第二次言语则引出了(快活三)和(朝天子)两首通过描写味觉来刻画女主人公临别前的难以下咽,虽山珍海味却味同嚼蜡的情景。
(3)红娘在情节安排上主要起穿针引线的作用,把情节串联起来,并推动情节的发展。
5.
(1)⑧
(2)① (3)② (4)⑦ (5)③ (6)④⑤ (7)⑥
6. B
7.
(1)相同点:
都以景物描写烘托肃杀的气氛,抒发离愁别恨。
不同点:
(端正好)写景重在远景,以间接烘托气氛为主;(脱布衫)写景重在特写,以直接抒发情感为主。
(2)B(3)(略)
拓展练习 1. 用比喻描写琴声。
在三段曲词中用了十二个比喻。
从不同角度比喻,把繁弦异响写得淋漓尽致。
2. 张生以琴诉情,莺莺听琴神会。
通过琴声的描写,细腻地刻画了张生“离恨千端,闲愁万种”的情绪;表现了莺莺“怨天公,裴航不作游仙梦”的心境。
3. 语言特色在于巧用比喻和排比。
比喻中用了排比句式,增强了语言气势,使感情表达得充沛、完整。
比喻不仅做到了以声喻声,而且还做到了以形拟声,变听觉为视觉,使抽象的感情变成可睹可触的事物,概念变成令人可感的实体,大大丰富了作品的内涵,深化了作品的意境,增强了琴声的艺术感染力量。
《长亭送别》习题
基础知识
1.下列各组字形完全正确的一组是()
A.筵席煎熬栖惶亲眷 B.蹙眉携手顷刻厮守
C.狼籍淋漓解剖讫今 D.罗帏青鸾暮蔼胸臆
(导析:
注意形近字的区别。
)
2.选择使用最恰当的一组词语填空()
(1)虽然眼底人千里,且__生前酒一杯。
(2)恨不倩疏林____住斜晖。
(3)遥望见十里长亭,___了玉肌。
(4)晓来谁____霜林醉?
总是离人泪。
A.干留瘦染 B.尽挂减染
C.饮留消点 D.尽挂消点
(导析:
由炼字来体会曲词意境。
)
3.选择句中成语使用有误的一项()
A.莺莺在长亭送别张生,真是黯然销魂。
B.白马将军的确救下莺莺,使崔相国一家终于破镜重圆。
C.莺莺有心与张生举案齐眉,怎奈老夫人从中作梗。
D.莺莺对感情是执着的,她害怕这一别从此劳燕分飞。
(导析:
成语的使用要注意切合语境,尤重对象。
)
4.选出对下列各句所使用的修辞手法判断合理的一项()
(1)晓来谁染霜林醉?
(2)笑吟吟一处来,哭啼啼独自归。
(3)若见了那异乡花草,再休似此处栖迟。
(4)泪流九曲黄河溢,恨压三峰华岳低。
A.
(1)反问
(2)夸张(3)借代(4)对偶
B.
(1)比拟
(2)对比(3)借喻(4)对偶
C.
(1)比拟
(2)对偶(3)借喻(4)夸张
D.
(1)比喻
(2)对偶(3)借代(4)夸张
(导析:
揣摩不用修辞如何说,比较之,修辞出矣。
)
5.下面一组句子中,属于化用或改选古人诗词名句的一项是()
(1)碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。
(2)伯劳东去燕西飞,未登程先问归期。
(3)未饮心先醉,眼中流血,心内成灰。
(4)量这些大小车儿如何载得起?
(5)淋漓襟袖啼红泪,比司马青衫更湿。
A.
(2)(3)(5) B.
(1)
(2)(3)
C.
(1)(3)(4) D.
(1)
(2)(4)
(导析:
熟悉有关的诗词名句,注意语言积累。
)
阅读[端正好],完成6—8题。
碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。
晓来谁染霜林醉,总是离人泪。
6.这支曲子中作者选择了哪些景物?
(导析:
筛选索检材料知识。
)
7.在“晓来谁染霜林醉”一句中,“染”和“醉”历来为人所称道,这两个词妙在何处?
(导析:
将句子与这两词原来的适用对象比较。
)
8.对这支曲子的赏析,不恰当的一项是()
A.这支曲子主要采用了寓情于景的手法。
B.整支曲子是通过主人公对暮秋郊野景色的感受,抒发其无可排遣的离愁别恨。
C.所选择的几种带有季节性特征的景物融为一体,构成了辽廓萧瑟令人黯然的境界。
D.“晓来”两句是自然景物的客观再现,其中“总是离人泪”是对前一问句的回答。
(导析:
对人物眼中的景物要与人物情感联系起来。
)
阅读选段,完成9——10题。
[滚绣球]恨相见得迟,怨归去得疾。
柳丝长玉骢难系,恨不倩疏林挂住斜晖。
马儿屯屯的行,车儿快快的随,却告了相思回避,破题儿又早别离。
听得道一声“去也”,松了金钏;遥望见十里长亭,减了玉肌。
此恨谁知?
9.“马儿屯屯的行,车儿快快的随”中“屯屯”与“快快”自相矛盾吗?
10.选出对这段文字赏析不恰当的一项()
A.像[端正好]一样,这支曲子也是女主人公的内心独白。
B.莺莺希望能用柳丝把张生的马和她的车系在一起,还希望时光不再过去,意在表达不再分离的依依之情。
C.[滚绣球]是从正面刻画莺莺与张生难分难舍的复杂内心世界。
D.这段心理独白生动地表现出女主人公既充满怨恨又无可奈何的愁苦心情。
参考答案
1.B(A恓惶C迄今D暮霭) 2.B
3.B(指夫妻之间经离乱或变故又团圆。
这里对象误。
)
4.C 5.B 6.云天,黄花(菊花)、西风(秋风)、大雁、霜林
7.“染”不仅把外在的感受化为具有动态的心理过程,而且令离人的涟涟别泪,宛然如见。
“醉”既写出了枫林的色彩,更赋予了在离愁的重压下不能自持的人的情态。
8.D 9.不能。
这里说的是女主人公希望张生的马能走得更慢些,自己的车子跟得更紧一些,使两情依依的双方能更亲近一点,呆的时间更长一点。
10.B(改为“莺莺希望能用柳丝把张生的马绊住。
”)
11.A(并没有“未见时的相思好像也减轻了一些”的意思。
)
12.A(以前景的渺茫,衬托去意彷徨。
)
13.B(崔莺莺临别祝福的内容更丰富复杂,还有惜别担忧之情。
)
14.15.(略)
课内语段阅读
阅读下面一段曲词,完成以下各题。
[正宫。
端正好]碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。
晓来谁染霜林醉?
总是离人泪。
……
[耍孩儿]淋漓襟袖啼红泪,比司马青衫更湿。
伯劳东去燕西飞,未登程先问归期,虽然眼底人千里,且就尽生前酒一杯。
未饮心先醉,眼中流血,心内成灰。
……
[四煞]这忧愁诉与谁?
相思只自知,老天不管人憔悴。
泪添九曲黄河溢,恨压三峰华岳低。
到晚来闷把西楼倚,见了些夕阳古道,衰柳长堤。
[一煞]青山隔送行,疏林不作美,淡烟暮霭遮蔽。
夕阳古道无人语,禾黍秋风听马嘶。
我为甚么懒上车儿内,来时甚急,去后何迟。
[收尾]四围山色中,一鞭残照里。
遍人间烦恼填胸臆,量这大小车儿如何载得起。
1.对[正宫。
端正好]一曲分析不正确的一项是:
A.通过莺莺对暮秋郊野景色的感受,抒发了情人分别的痛苦压抑的心情。
B.蓝天的白云,萎积的黄花,南飞的大雁,如丹的枫叶,它们在凄紧的西风中融成一体,构成了寥廓萧瑟、令人黯然的境界。
C.“晓来”两句,使客观景色带上了浓重的主观色彩,构成一种“无我之境”。
D.“染”、“醉”二字,不仅把外射的感受化为具有动态的心理过程,而且令离人的涟涟别泪,宛然如见。
后者
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