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英语教学工作总结范文.docx
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英语教学工作总结范文
英语教学工作总结范文
英语教学工作总结范文1
陶行知说过“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。
”本学年是我正式踏上讲台的第三年了,我深深了解到要让学生学好英语,我们必须教会他们学习的技巧,培养他们学英语的兴趣。
爱因斯坦说过:
“兴趣是最好的老师”。
创设一个和谐融洽的师生关系;轻松愉快的学习环境;采用多变的教学方法;让学生做中学,学中用,从而学得主动,提高效率。
下面我谈谈我是如何培养学生的“三学”兴趣的:
一、乐学
课堂的教学手段必须不断更新,用多样灵活的教学方法使学生对英语“乐学”,学而忘我,乐此不疲。
1、师生互动,融洽人际关系。
从社会学的观点来看,教学过程是一个师生互动的过程。
教师总是对学生施加影响,而学生也会根据自己的需要、理解、接受教育的影响,并在行动上做出反应。
教师教学有热情,有方法,学生学习主动、学习成绩就自然会提高。
2、师生互动,调动学生的积极性。
在英语教学中充分发挥师生互动,可融洽学生的人际关系。
人际关系的好坏,对学生的发展有着重要的作用,良好的人际关系,能消除同学孤独感,缓解心理压力,振奋精神,培养其自信心,使其对英语产生兴趣。
3、师生互动,重视师生情感交流。
朱小曼曾说:
“离开感情层面,不能铸造人的精神世界。
”教育是充满情感和爱的事业,教师应多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友,让学生觉得老师是最值得信任的人,跟老师无话不说,达到师生关心的最佳状态。
在我教的四年级中,有个学生的性格特别孤僻,从不回答老师的问题,学习成绩更是全班倒数,刚开始时,我就了解了这个学生的特点,但我没有放弃,反而在课堂上面我更加注意他了,每次读书时都会做到他身边教他读,第一次他不理我,我读第二次,他跟读了,但声音很小,于是我表扬他了,我说他的发音很好,渐渐地,以后每次我教他读的时候他都能大声地跟读了。
我知道他是已经放弃自己了,但我不能放弃他,所以我很注意他的变动,他也特别喜欢唱歌,每次唱英语歌曲的时候我都有留意他,其实他很大胆,只是没自信心而已,所以我就这方面慢慢地引导,给他爱心,希望他能有更大的进步。
4、从师生互动到生生互动,互相学习,共同进步。
在英语学习中,充分发挥生生互动,使好的学生在学习上互相切磋,后进的学生互相帮助,共同进步,就可以在学习过程中很自然地缓和紧张关系。
如在的教学中,我要求学生带上一张家庭照片,把好的学生与后进的学生分成一组,互相讨论家庭成员。
通过充分发挥生生互动,使后进的学生更有学习热情,在好同学的渲染下更喜欢学英语了。
二、善学
组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发学生实践的热情,加强对学生学习英语的兴趣的培养,让学生变兴趣为实践的动力,并让学生在漫长的教学过程中始终保持这兴趣,为语言实践活动提供源源不断的动力。
1、为学生创设一个轻松愉快的学习环境
传统的教学模式和方法,总是教师“一言堂”,课堂上教师总是向学生灌输,后进的学生会变的消极、被动,就没有愉快、轻松而言,因而也就无趣可谈。
课堂环境如何,对于激发后进学生的学习兴趣影响极大,教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。
为了做到这一点,教师要以满腔热情,全心投入课堂教学,目光要亲切,态度要和蔼,举止要大方、文雅,语言要纯正、地道、流利等。
因此,在课堂教学中还要特别注意利用上课前的十分钟老创设一个良好的课堂气氛。
比如唱一些有趣的英文歌曲,并让学生配上动作,活跃气氛,又增强英语课堂的趣味性,引发后进学生的求知欲。
2、创设情境,全面照顾
为了将学生的思维吸引到每一节课上,设计一个好的开头非常重要。
讲课开始,老师如能根据教材内容提出一个问题让学生思考,或者讲一个小故事,又或者是一个新颖的展示,这样既能紧紧地抓住学生,又能激发学生的好奇心、好胜心。
3、提倡互助与协作
合作的课堂学习环境强调教师与学生之间、学生与学生之间的互助与协作。
教师与学生不仅是师生关系,而且也是合作关系。
教师与学生(包括学习困难学生)在人格上是平等的。
这就有利于营造民主、和谐的课堂气氛,以激发学生积极的情绪促进学习。
同学之间的学习互助与协作,不仅可以帮助学习困难学生改进学业,也使助人的学习优良学生进一步得到锻炼。
我们曾在分层递进教学实验中采用不同层次学生组成异质组的课堂活动形式。
实践表明不同层次学生都能从中受益,学习困难学生尤为如此。
异质组中,学习困难学生并不完全是受助者,有时也是助人者,在帮助别人的过程中又能加深其自己对知识的理解。
三、会学
随着英语学习的不断深入,学生在听说发面都有一定的提高,但若想进一步提高听说能力,进一步增强语感的话,教师就必须教会学生正确的学习方法,让学生在英语学习中事倍功半,这样可以增强他们学习英语的信心。
正如范德比尔特所说:
“一个充满自信的人,事业总是一帆风顺的,而没有信心的人,可能永远不会踏进事业的门槛”。
说明自信心作为成才的重要条件。
当学生自己动手干一些事,或根据老师的指令完成了力所能及的要求,老师所给予的肯定和鼓励,能产生积极的心理效应。
适当的赞美言辞是滋润自信心的雨露。
比如说:
“你能跟同学愉快的相处,老师真高兴。
”这会使学生在交往中充满自信心。
学生向你提出某种意见,你倾听后说:
“你的建议值得我接受,并且使我欣慰。
”学生从你的反应中体验到自己具有判断力。
相信学生,鼓励他们参与,在学校,教师要多给学生动手的机会,还可以委托他们做一些有一定难度的事。
对于学生的过份保护,过份操纵,不放心他们独立介入生活中的“难题”,自己一手操纵,这是对学生的力量估价过低的表现。
剥夺实践,不仅障碍了能力的形成,而且使学生丧失独立的生活态度和自信心。
聪明的老师是从不压抑学生跃跃欲试的愿望而鼓励他们独立学习的。
每个学生都有可能具有一技之长。
细心的教师会注意学生的“独特方式”,一旦发现他的某种特长潜能,就满腔热情地因势利导,运用肯定、鼓励以及创设条件等手段强化它、发展它。
当学生意识到自己在某方面比别人强,自己并非事事不如人,不必疑心别人歧视自己时,自信和勇气就油然而生,并逐步走向成功。
英语教学工作总结范文2
转眼这一学期的工作已接近尾声,回顾这半年的工作,有收获也有不足,下面,我仅对这一学期以来的工作做一个总结:
一、思想政治方面
在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。
我积极响应学校的各项号召,积极参加政治、业务学习,认真领会学习内容,以教师职业道德规范为准绳,严格要自己。
思想积极向上,要求进步。
在教学中,做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心,以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面
为了提高教学能力,我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,不断将自己的所学的用到课堂教学之中,并取得了一定的教学效果。
但是与一些优秀英语教师相比,还存在着一定的差距。
由此,我积极参加学校组织的业务学习,认真领会其精神实质,学习先进的教学理念、教学方法。
并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法,同时,听课18节,以此来共同提高业务水平。
认真写好教学反思、教学日记并及时进行整理,升华为随笔和经验。
三、教育教学工作方面
这学期我担任的是九年级2、3班的英语教学。
学生基础差,我在实践中积极探索新的教学方式,潜心研究英语课堂教学,深刻领会新课改的理念,注重激发和培养学生学习英语的兴趣,开展了“如何学好英语”等活动,树立学习英语的自信心,注重形成性评价在英语教学中的运用,并能够及时总结经验。
具体成效如下:
1、充分认识教材的特点,了解学生的特性。
这届学生用的是人教版的教材,针对的是有一定英语基础的学生,起点比较高,单词的呈现比较多,而且难度梯度明显,提倡“用到即学”,很多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。
而我们作为农村地区的学生本来基础就差,在这种情况下,我感觉上课难度比较大。
所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化,尽力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣。
如多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事,把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜等。
2、注重因材施教,准确把握难易度。
了解和分析学生情况,有针对性地教学对教学成功与否至关重要。
在一节课上,既有大量的单词呈现,又有句子、篇章的理解,还会有语法的讲解,给人的感觉乱而无序。
有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。
所以我在备课的时候,就会根据学生的实际情况把教材内容进行适当的改编、整理,每节课确定一个重点内容,对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加,这样学生更容易接受。
同时根据不同的班级学生的整体素质,性格特点等,我也采取了不同的策略。
对学生整体基础不太好的班级,我多采用传统的教学方式,让学生多读多背,多给他们布置一些基础性的题来巩固所学内容。
对基础好的学生要多一些的班级。
我采取比较开发的课堂形式,多给学生创设机会让他们尽可能地用英语说出自己能想到的。
这样,既锻炼了学生的听说能力,又培养了学生的创新思维能力。
而且学生通过这样多次的”自我展现”,其自信心和学习兴趣得到了极大的提高。
3、认真完成各项常规教学环节,注重学法指导。
教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落实好常规教学环节上。
我仍然坚持认真备好每节课,做到备教材、备学生及备教参、课辅资料三结合,总是以最充分的准备去完成每次教学任务。
在教学活动中,我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和教学手段,多让他们注重对基础知识的积累,抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,每天布置听写任务,对所学新单词、新短语、好句子进行听写,提高学生对记忆单词和句型的能力。
认真抓常规教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读并背诵课文。
并能耐心细致地给学生做好辅导工作,详细地批改每份作业。
坚持布置适量的作业,使学生所学知识得到巩固和提高。
布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。
注意教学的侧重点和难点,加大阅读和听力的训练力度,效果明显;抓小测验,坚持单元检测,及时发现并提醒学习出现问题的学生,帮助他们把成绩赶上来,培养他们的综合运用知识的能力。
4、努力完成其他方面的工作。
在完成教学工作的同时,不断优化课堂教学,进行多媒体教学的研究,积极帮助其他教师制作多媒体教学课件,并利用课件来辅助教学为教学服务。
四、存在的问题和今后努力的方向
总的来说,这一年的工作我取得了一定的进步,但也还有许多不足之处。
1、班级整体学习氛围不浓。
2、学生整体基础非常差,英语基本功弱。
3、部分学生学习态度不端正,学习自主性差,不能独立完成作业。
4、一些学生不能坚持并按时背诵老师布置的单词、句型及课文。
5、写作能力差,很多学生不能造完整的句子。
6、学生成绩两极分化严重,对部分后进生关注还不够,对优等生的培养力度还很需要加大。
今后在工作中,学习新的教学方法,努力在做好教学常规工作的情况下,要不断优化课堂教学,多注意学法指导,加强和学生之间的互动,并坚持多听课,学习同科目教师先进的教学方法及教学理念,加大对学生单词、句型及课文背诵的检查力度,指导学生一些学习英语及做题的方法。
加强转差培优力度,加强教学反思,加大英语写作训练力度,在对知识的积累过程中,提高学生的综合运用知识的能力,力争在下半学期教育教学中上一个新的高度。
英语教学工作总结范文3
经过一学期的摸索、探讨与实践,我对七年级上学期的英语教学有了一定的经验,尤其是初一英语入门阶段的教学有了如下的体会。
一、第一节英语课的重要性。
主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。
教师可用汉语进行教学。
教师要努力创造友好和谐的气氛,消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理,使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。
二、入门阶段的教学内容。
第一册课本头几个单元都是从听说入手,听说训练的比重较大。
围绕“问候”、“介绍”,说明人和物等题材教学日常用语,只要求听说,不要求读写。
同时教学26个字母和少量单词,要求听、说、读、写“四会”掌握。
1、字母教学。
字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形,并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象,开展各种形式的字母音形联系比赛。
2、书写教学。
在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范,在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性,整体性示范动作形象。
因此,就要严格要求学生认真观察,要使学生养成看——想——写三们一体,或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。
3、音标教学。
在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。
首先可以从教字母的名称音开始接触音标,以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。
也可以教完字母后,再集中音标的教学。
要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合,字母的读音与音标的读音不能混淆。
这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。
4、单词的拼读。
语音与词江有着直接的联系,可以用音、形、义结合的方法记忆单词。
因此,首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。
其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词,使学生对拼读规则有个初步的概念。
再就是以元音字母为中心,组合成更多的单词,设计不同的听、说、写的口头、笔头练习,让学生反复操练,可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来,听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。
5、激发学生学习英语的积极性,培养学生学习英语的兴趣。
好的开端是成功的一半,这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学,使学生感到新颖,有趣味,调节课堂气氛,充分发挥学生的主体作用。
鼓励学生大胆地说英语。
三、要完成上述五个方面的教学内容,教学中要重视培养学生良好的学习习惯。
1、首先要树立起学生的自信心。
初学英语时,要有一个切合自己实际的目标,通过循序渐进的学习,在心中建立成就感。
2、正确拼读单词。
目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音,从单词的读音雇其拼法的能力,做到“见形知其音,见音知其形”。
3、大声朗读语句和课文。
在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子,运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。
这就要求学生大胆地说,大胆地读,注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。
4、课堂内外多听多说英语。
老师要尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。
每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。
也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。
多听录音磁带,要使听和说有机地结合起来,增强学生听的意识和说的能力。
总之,学习英语一定要勤学苦练,要X日积月累地坚持学习,要不怕困难,只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度,达到能听懂、看懂英语,能用这个工具进行交际的目的。
英语教学工作总结范文4
总结这一学年的工作,我心中经常在反思,我们所从事的工作有着怎样的意义,我在学校教育工作中应该做些什么。
有了这些追问,使我的工作和我的生命就更有意义。
从事教导主任工作的两年来我感到非常有意义,因为我可以用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力,为自己留下一些或许对未来有用的东西,可以问心无愧地说我是怀着对教育的梦想,在全身心地投入教育工作,从中我也感受到了投入工作才能享受工作的快乐,因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的,我愿意用最大的真诚,对教师、对学生、对学校、对社会负一份职责。
一、关注学生的发展,对学生负责。
从执教的第一天起,我就要求自己的举止行为要更加规范,因为从今以后我将为人师表,一言一行都影响着一批人即我所教育对象的未来,我要对他们负责。
在新课程背景下我努力转变观念,把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁。
对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助。
意图使出他们恢复自信,走出自我评价的误区。
人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。
坚持与学生平等相处,鼓励他们谈自己的想法,尽量使师生之间形成一种交流的习惯。
我坚信:
只有当学生接受了你这个人,才可能以主动的态度接受你的教育。
尽到教书育人的职责,光有爱心是不够的,还要勤奋钻研、科学施教。
教育活动有其客观规律,正确运用教学规律,能提高教师的工作效率。
这个规律的核心便是科学、有效的教育方法,靠自己不断地摸索才能得到。
科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面,因为学生形成良好的学习习惯以后,他的发散思维得到了开发,提的问题自然就多了,面也广了,所以不管工作有多忙,坚持反复钻研教材,大量阅读参考书,以提高自己的业务能力。
我想,教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易。
但我相信,只要乐岗敬业,定会有所收获。
我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。
二、为教师的发展作想,对教师负责。
新课程对教师提出了更高的要求,学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍,同样末来的教师要生存要发展必须具有过硬的本领,在校长的指导下,精心制定了以人为本的校本教研计划,汇同教导处和教科室人员一起组织新型的教学研究活动,通过集体备课—上课—听课—沙龙式研讨这样的案例分析,让更多的教师参与到教学研讨活动中来,增强了教研活动的实效性,提高了教师的课堂教学水平。
教育科研水平越来越与教师自身的利益息息相关。
积极宣传发动广大教师撰写论文,让教师有一个练兵的机会,学习的机会,积累资料的机会。
贯彻上级的有关教师培训精神,能认真布置,及时宣传,使广大教师能及时领会,并能通过校培、自培、应用达到熟练掌握运用于教学,服务教学,让教学受益,学生受益。
三、加强服务意识,对学校负责。
作为教导主任,能正确定位,努力做好校长的助手。
协调好教导处成员,做好以下几方面的工作:
1、在校长室的指导下,和教导处其他成员研讨,制订好学校的教育教学工作计划、师培计划、青年教师培训计划并组织实施,使学校教育教学工作更有针对性、实效性,并注意总结教育教学方面的经验。
2、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度,负责好教学工作的学月常规检查,期中抽测和期终检测工作,为学校考评教师提供依据。
3、组织、指导、审查各年级教育活动计划,各教研组教学教研计划,组织全校教育教学研究和经验交流,组织检测,审批试题及质量分析,领导和指导教研组工作。
4、关心全体学生的全面发展,安排好兴趣小组活动,组织好学生的竞赛活动。
5、组织好备课、听课、评课工作,负责指导各科教研组工作,审查教学计划,组织好教研活动。
协调解决教师在教育教学中的疑难。
具体负责学校各室的管理工作。
6、组织人员完成“普九”资料的搜集、整理、自查工作,顺利通过绵阳市的复查验收。
7、协助远程教育项目的安装,调试和接收人员的培训,强化教师对现代教育技术在教学中的应用,确保教育设施、设备在教学中发挥更大的作用。
四、反思存在不足,对工作负责。
任何事情都是在不断的反思—改进—再反思—再改进的过程中不断的发展完善的。
教导处工作好还存在有许多需改进的地方:
1、集体教研活动开展有力,但个人深入到班指导听课的力度不够。
2、师资培训方面:
培训的内容应更加丰富一些,涉及观念(新课程理念,新形势下教师观、学生观等),业务(教学基本功、现代教育技术应用,科学素养的认识和培养、远程教育技术的应用等)。
3、青年教师的培养,应创造更多的机会和条件,走出学校,成为学校教学骨干,成为名教师。
4、为教学服务的力度还应加大,及时搜集教育信息传达给教师,教师搜集的优秀教育信息共享。
组织编写复习、检测资料,提供给老师,形成良好的教育导向。
作为教导主任,在学校负有一定的责任,感到有一定的压力,但好在我与学校的每一位教师合作得都非常愉快,正是大家的工作,在承受着各种各样的压力,奠定了学校发展的基础,我为学校的每一个人骄傲。
我也期待着明年,我们合作得更愉快。
英语教学工作总结范文5
随着期末考试的结束,本学期的教学工作也步入尾声。
本学期的各项工作都取得了一定的成绩,当然也还存在一定的不足。
现将本学期的工作总结如下,以为今后的工作提供借鉴和参照。
一、思想政治工作
继续搞好思想政治学习,认真学习理论知识和《教师法》、《教育法》及“泰安市教师十不准”,提高自身的政治素养和法律意识。
坚持依法执教,廉洁从教。
二、教学工作
(一)、英语教学工作
本学期我担任了六年级一班的英语教学工作。
六年级英语要求学生能够保持对英语的学习兴趣,并能用简单的英语表达自己的意思,能够看图说话,简单的写作。
1、根据我班学生的身心素质和学科水平,以及新课标要求,学期初,我让学生自定目标,自我加压,让学生在自己身边找榜样,结对子。
在平时的学习中,相互帮助,相互合作,以优带后,共同进步。
使其增强了竞争意识与合作学习的能力,同时也激发了学生学习英语的兴趣。
2、由于六年级的学生已经有了一定的自觉性和自我管理能力,本学期我取消了“英语天天读”中的签字制度,改为“课文录音”。
让学生通过大量的练习后,把自己觉得能够读或背诵得熟练的或教师指定的课文录音,增强了其对英语学习的自信心和兴趣。
大部分学生能够坚持每天读英语,已经养成了良好的学习习惯,口语水平也有所提高。
但也有一部分学生没能坚持下来,缺乏必要的监督。
3、当然也还存在一些不足之处:
①对学生估计不足,或考虑不周。
我在平时的训练中,只注意了大方面的情况,没能充分考虑学生个体因素。
盲目的认为已经是六年级的学生了,有能力自己解决问题,而忽视了对学生的出错的问题及时纠正。
只强调了学生的优势,忽略的其薄弱方面的及时补差。
②对学生自觉性过于自信,没有盯上靠上。
在平时的教学过程中,我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养,对他们抱有过高的估计和评价,因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查。
③由于本学期我所担任的少先队内的工作较繁杂,经常是该找学生补差的时候因没有时间而错过,致使学生们认为英语老师不厉害不用管,导致其对英语学习不够重视,自己在学生中的威信也有所降低,对学生所犯的错误也不能及时地给予纠正。
④对待优生的帮扶不利。
本学期,由于主客观因素,我对班内的10余名待优生的辅导没能落到实处。
一个是我对他们缺乏足够的耐心,一个是时间没能靠上。
我有时间的时候他们没时间,他们有时间时我有其他工作要做,错过了最佳帮教时机。
(二)、美术教学工作
本学期我仍然担任三(1,2)的美术教学工作。
教学中我始终坚持以学生为主,少教条多指导练习的原则,让学生在练习中自己体会所学知识,避免了枯燥的课堂讲授。
1、欣赏课上,以学生为主,教给他们欣赏的方法后让他们自己去“欣赏”体会,只给他们提一些建议。
让学生进行讨论,交流思想和感受,以达到共同学习的目的。
2、手工课上,让学生自己多动手,并互相帮助,学会合作学习,并采取物质与精神奖励并行的办法鼓励他们自己动脑,创作与教师示范的不一样的作品。
3、绘画课上,最多只讲10分钟,多给学生练习的机会。
采用命题与自由创作并存的方式让学生体会绘画技巧,并指导他们多从生活中发现美,创造美,以达到学以致用的目的。
通过本学期的学习,学生的动手能力和绘画能力都有所提高,对美术也都产生进一步的学习兴趣。
但是对美术理论知识的讲授不是很多,学生还缺乏系统的理论知识。
总之,在本学期的教学工作中,我能够紧紧围绕新课改的要求,贯彻落实新课标,以学生为主体,以人为本开展各项工作,效果也还不错。
在今后的工作中,要戒骄戒躁,扬长避短,争取更上一层楼。
英语教学工作总结范文6
本学期我担任八年级一个班的英语教育教学工作。
现将本学期的教育教学工作总结如下:
一、政治思想方面
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