新流程阶段学习力报告v1.docx
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新流程阶段学习力报告v1.docx
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新流程阶段学习力报告v1
精锐教育《学员阶段学习力报告》(A2-A5)
学员姓名:
_____________年级:
_______________本阶段起止时间段:
____________________
辅导科目:
_____________辅导教师:
___________班主任:
____________________
我希望通过以下途径和老师探讨内心真正的需要,使我的需要真正得以实现:
Ø了解我自己的学习动机是□否□
Ø积极、主动探索内心真正的需求,确定自己的明确目标是□否□
Ø我愿意接受老师的建议,共同完成学习报告是□否□
我允许老师:
Ø要求我采取行动是□否□
Ø监督我对自己所承诺的行动负责是□否□
我承诺在报告完成后:
Ø采取积极的行动,严格按照学习报告中的计划落实是□否□
Ø主动接受老师的监督,并定期反馈自己的执行情况是□否□
我的承诺:
我,_____________承诺与_____________老师一起创建最佳的教学关系以帮助我确定并达到我的目标,实现我所希望达到的学习状态和结果。
学生签名:
_____________
老师签名:
_____________
签订日期:
_____________
——目标、计划和落实是考取理想成绩的关键,让我们一起努力!
一、上阶段计划完成情况自检:
目标回顾
阶段目标
目标达成
情况说明
遇到的最大问题和困难
下阶段最需改进的地方
对自己上一阶段的总体评价
□我努力了,超越了目标□我尽力了,达到了目标
□我努力了,离目标还是很远□我尽力了,离目标还是很远
□我没有尽全力,也达到了目标□我没有努力,对目标不在意
说明:
行动计划自检
序号
上阶段内容计划
完成情况
遇到的问题
针对建议或办法
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
二、上阶段大考分析:
测试答卷总体情况分析
□期中
□期末
□其他______________
本卷总分
卷面得分
得分率
班级排名
错题分析
题号
考点
分值
难易度
得分
失分原因分析
方法建议
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
三、本阶段目标与行动计划:
本阶段的目标
最好是成绩与名次哦
目标说明
达成目标过程中最大的障碍
我将要为此付出的努力
序号
本阶段内容计划
目前状况
挑战或困惑
针对建议或方法
时间/课时
安排
1
2
3
4
5
6
7
学生签名:
_____________签订日期:
_____________
家长签名:
_____________签订日期:
_____________
老师签名:
_____________签订日期:
_____________
精锐教育《学员学习力报告》操作指南
一、总体要求
1、精锐教育《学员学习力报告》由《入学学习力报告》和《阶段学习力报告》组成。
《入学学习力报告》在新学员入学上第三次课的时候填写,《阶段学习力报告》在学员重要考试之后填写,重要考试一般指期中考试、期末考试等在校测试。
2、精锐教育《学员学习力报告》在课堂上由师生共同填写。
在填写《学习力报告》之前,教师应当像备课一样精心准备。
3、首份《学习力报告》与五个常规节点相隔仅一周的,可与《阶段学习力报告》合并为一次,此时师生共同填写《入学学习力报告》。
二、《入学学习力报告》
1关于封面中基本信息的收集,教师可在课前预先填好,如下图。
2、关于封面中学生的选择
教师应积极正面的引导学生选择“是”,若学生一定要选择“否”,教师应将情况反馈给班主任。
如下图:
3、关于封面中承诺的填写
承诺必须由学生亲自填写,然后学生、教师签字确认。
4、关于入学考试分析
此项针对学员的入学考试进行分析,目的在于通过分析入学考试,帮助学生了解本学科当前的学习状况,找出学生的不足,给出建议,作为设定目标和制订计划的依据之一。
该表中,若学生该题失分,则需对失分原因进行分析,并给出建议,若学员未失分,则可不填。
5、关于学员自我分析与学科目标:
教师帮助学生分析学科和非学科方面的优劣势。
学科优劣势的可以从学习基础是否牢固、在该学科中有无掌握较好的模块(如某学员需要参加数学辅导,但是他的计算是强项,那么计算就是他数学学科的优势)等进行分析。
非学科优劣势可以从学习态度是否积极、学习目标是否明确、学习习惯是否良好等进行分析。
填写完毕后进入目标设定环节,如下图:
目标的设定应切实可行,既需要学生付出一定的努力,又不至于使学生觉得所设定的目标高不可攀。
6、关于目标细化——本阶段计划
如上图,本阶段内容计划指当前阶段该针对学员的教学计划。
本阶段计划表填写完毕后,学生、家长、教师签字确认。
三、《阶段学习力报告》
1、关于封面的填写,和《入学学习力报告》相同。
2、关于上阶段计划完成情况自检
2.1关于目标回顾
目标回顾是对上一阶段的目标(或《入学学习力报告》中设定的目标)进行回顾。
2.2关于行动计划自检
行动计划自检是对上一阶段的计划(或《入学学习力报告》中制订)进行自检,看各项计划是否达成,遇到的问题及解决办法。
四、关于上阶段大考分析
针对刚结束的期中、期末等重要考试进行分析。
五、本阶段目标与行动计划
制订当前一个阶段的目标和行动计划,阶段计划表填写完毕后,学生、家长、教师签字确认。
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- 流程 阶段 学习 报告 v1
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