姚晓玲演讲与口才.docx
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姚晓玲演讲与口才
姚晓玲演讲与口才
篇一:
演讲与口才
演讲与口才
演讲与口才是一门艺术,随着时代的进步和社会文明的发展,演讲与口才已经成为现代人适应社会发展的一项重要能力,其作用越来越大。
演讲是传授知识的重要手段;是社会交际的重要技能;是求职成功的桥梁;是树立自我形象的渠道。
听完姚晓玲教授的精彩讲解,我对演讲与口才有了一个更深层次的理解。
成功考靠什么?
卡耐基曾说:
“成功靠15%的专业技能+85%的人际关系”;而人际关系靠什么?
靠善良和学会沟通;那么沟通靠的又是什么?
沟通靠的是“会说话的嘴巴+会听话的耳朵”。
所谓“成功是说出来的,机遇是听出来的”这句话应该很充分地说明了沟通的重要性吧!
而会说话的嘴巴就是这里所讲的口才。
口才是什么?
有人说口才可有可无;有人说口才就是油腔滑调;还有人说口才是天生的?
?
有的人喋喋不不休的说话,没完没了的说,扯东扯西,言之无物,这叫有口才吗?
这不叫有口才,四川人称这样的人叫摆龙门阵,北京人叫侃大山,东北人叫瞎忽悠。
那么口才到底是什么呢?
有这样一个故事:
从前有一个国王做梦,他梦到自己的牙没有了,他感到很奇怪,于是就找来了两个解梦人。
一个解梦人听完国王说他的梦后解释说:
“国王啊,你是你们家族最后死的那一位。
”国王听完后总感
觉不对劲,听着就是别扭,心里就是不舒服,于是他命人把那个解梦人杖打一百。
另一个解梦人听完国王的梦后解释说:
“国王啊,你是你们家族最长寿的一位。
”国王听完后很高兴,于是给这个解梦人赏金一百两。
为什么同样的意思,不同的表达,会有如此大的反差?
这里的第二位解梦人叫有口才!
两个司机同时去竞聘一个岗位。
第一个司机面试时娓娓道来,说自己之前是如何如何的开车、如何如何的给领导服务、如何如何的遵守道德规则、如何如何自己多年来没出过交通事故?
?
全部的时间几乎全部给占满了。
而第二位司机面试时就说了一句话;“听得说不得,开得使不得,吃得喝不得。
”最后的结果是第二位司机被聘用了。
为什么呢?
听得说不得是指听上级的话,不顶嘴;开得使不得是指在上班时间外不开公车;吃得喝不得是指开车不能喝酒。
就这简简单单的15个字就把别人想知道的东西全表达出来了,这叫什么?
这叫有口才!
还有一个这样的故事:
一个男士特别会说话,见什么人说什么话,到什么山唱什么歌,总能使大家融融和和,创造和和谐谐的气氛,使大家都能非常开心。
有一次他邀请五位男士吃饭。
第一位来了,他问道;“你怎么来的啊?
”那人答道:
“开车来的”然后他就说:
“开车好啊,潇洒”第二位来了,他又问道:
“你是怎么来的啊?
”那人回答说:
“我是打车来的”他接过来说:
“打车好啊,时髦”第三位来了,他又问道:
“你是怎么来的啊?
”那人回答说:
“我走路来的”他又说:
“走路好啊,健康”接着第四位来了,他同样问到:
“你又是怎么来的啊?
”那人说:
“我是骑自行车来的”他回道:
“骑车好啊,锻炼身体”最后第五位来了,他刚要张嘴问,那男士就说:
“你别问了,早就听说你很会说话,今天我倒要看看你捧人的功夫如何了得,我今天是爬着来的”然后他就笑着说道:
“爬着来的好啊,稳当”话行说完,大家都放声大笑,一片和谐。
古人云:
“一人之辩重于九鼎之宝,三寸之舌强于百万之师”。
还有一句俗话道:
“一句良言三月暖,一绝恶语六月寒”。
那么何为口才?
口才就是“言之有物、言之有理、言之有文、言之有序、言之有情”。
言之有理:
不是歪理邪说,言之有文:
要生动形象,言之有序:
有条有理、条理清晰,言之有情:
感情充沛,真挚真诚,言之有物在:
不是空洞无物。
会说话不等于有口才、能说话不等于有口才、说好话才等于有口才。
所谓说好话,一定要是真人真事,实情实意,因为只有真情才能打动人。
林肯说过:
“你能在所有时间欺骗一定的人,你也能在一定的时间欺骗所有的人,但你绝对不能在所有的时间欺骗所有的人”这应该很好的解释解释了说好话的深切含义吧!
那么真正具有口才的人应该具备些什么呢?
必须具备德(道德)、才(才能)、学(学识)、识(见识)、胆(胆魄)、情(情感)、体(体魄)。
德是口才的灵魂,才是口才的核心,学是口才的基础,识是口才的方向,胆识口才的条件,情是口才的保证,体是口才的前提。
口才决定一个人的价值,成功的人不一定有口才,但有口才的人一定能成功。
口才可以助你成功,加速你成功,提高你成功的概率。
口才是公民必备的技艺、口才是一种综合能力、口才是综合素质的结晶、口才是社交中最实用的技能、
口才更是人际交流重的润滑剂。
说话决定着沟通的成败,我们要时刻明白我们应该说什么、必须说什么、允许说什么、禁止说什么、不该说什么,这些我们都必须一清二楚。
所谓见“什么人说什么话,到什么山唱什么歌”不是溜须拍马、油腔滑调,而是根据交往的对象的身份、性格、各个方面的不同来调整我们的语言,这样才能是我们得到最完美的沟通效果。
口才的构成要素
一:
口头表达能力
口语表达能力是口才的基础,是口才的主要内容,一定要保证创大信息的准确性和可接受性。
你说什么很重要,但对方听到什么更重要。
你要通过你的口头表达充分让对方明白你的思想,这才算是成功的沟通。
二:
体态表达能力
人的感情表达=7%语气词+38%声调+55%体态。
这足见体态表达的重要性。
要们一定要保证体态表达的准确性、要适度自然,坚持讲为主,演为辅的原则
三:
心理素质
口才表达必须具备良好的心理素质,如果断,自信,激情。
说话者要对自我的情绪和情感进行调节控制,充分把握听众的心理,从而调整自己的语言和情绪,达到和谐交流的效果。
四:
情感表现力
要想打动别人,首先要打动自己。
真正的口才佳要有一颗炽热的赤子之心,热爱生活、热爱人生、热爱真善美。
只有真情实感才能打动听众,赢得听众的心,因此我们要以情感人,以理服人。
五:
人格魅力
我们要学会做人,学会尊重别人,以理服人,以德服人。
要以我们的人格魅力去吸引听众。
口才训练基本方法
首先,我们要敢说。
要敢说,想说,主动说,抓住一切机会说,让说话成为生活中的第一要务。
我们要拿出勇气来说,敞开心扉来说,享受说的乐趣,把说话变成一件快乐的事情。
不要怕说错话,不怕出丑,失败乃成功之母。
其次,要勤说苦练。
任何一个出色的演讲家都不是天生的,都是通过不断锻炼才得来的。
俗话说:
“台上三分钟,台下十年功“我们要多听多看多练多模仿,多读书多积累。
随着社会的发展,对口才的训练和要求越来越高,我们应该借着竞争时代的环境训练我们的口才,努力让自己成为一个出色的人,对社会有用的人,演绎出自己有意义的,成功的人生。
篇二:
北航-姚晓玲-演讲与口才
口才:
用艺术的手法有效的表达自己的思想(言之有物、言之有理、言之有文、言之有序、言之有情)
21世纪三大武器:
口才、电脑、金钱
具备口才七要素:
德、才、学、识、胆、情、体(道德、才能、学识、见识、胆魄、情感、体魄)
篇三:
演讲与口才学习
学习
篇一:
演讲与口才
《演讲与口才》大学公开课笔记
北京航空航天大学姚小玲教授
导语:
成功=15%专业技能+85%人际关系——戴尔·卡耐基(附:
一个人的价值不在于他的能力高低而在于他融入社会
的速度和程度)
人际关系=善良(真诚)+沟通
沟通=听+说(成败是说出来的,机遇是听出来的)
“见什么人说什么话,到什么山唱什么歌”
“干什么吆喝什么”
说-口才,“口才”是用艺术的手法表达自己的思想。
“话不在多,达意则灵”
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第一讲,口才概述:
言之有物,言之有理,言之有文,言之有序,言之有情
1.成功与口才
德,是口才的灵魂;才,是口才的核心;学,是口才的基础;
识,是口才的方向;
胆,是口才的条件;情,是口才的保证;体,是口才的前提。
能说话+会说话=说好话。
2.口才的类型及构成要素
★口才类型:
应用上——日常谈话、竞选演讲、调查访谈等;
形式上——朗诵、解说、演讲、辩论、主持等;★口才的构成要素:
(
能力:
口才的基础,口
才的主要内容。
(2)听话的能力:
会听话的耳朵。
“机
遇是听出来的”1)口语表达
(3)体态表达语言:
人的情感表达由三部分构成:
7%语气词+38%声调+55%体态。
行为语言要坚持三原则:
①准确性原则;②适度原则;③自然原则。
(4)心理素质:
对自己情绪情感的控
制和对听众心理的把握。
(5)认知思维:
观察力、记忆力、想
象力和逻辑思维能力。
(6)人际交往意识:
交往要以对方为
中心。
(7)人格魅力:
学会做人,以理服人,
以德服人。
(8)知识面、阅历和智慧:
话题就会多……
多看,多听,多问,多写,多记,多思,多学,多练
附:
口才构成的三要素(四要素):
说话者、信息、听话者、(环境)
3.口才的功能
(1)口才的社会功能:
①政治生活中的鼓动辩驳功能
②经济竞争中的攻关谈判功能
③教育活动中的传播感染功能
④日常生活中的协调沟通功能
(2)口才的艺术审美功能:
①说话者②说话内容③听众
★口才训练的基本方法:
①敢说;②坚持以科学的方法为指导;③勤说、勤练。
(口才像游泳,要像下水练游泳一样找场合练口才)(本讲结束语:
“口才能助你成功,口才能加速你成功!
”)
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第二讲,演讲本质:
1.演讲的本质及类型
演讲=演(辅)+讲(主)
★五个要素:
演讲者,听众,信息,环境,反馈
★类型:
-让人知,让人信,让人激,让人动,让人乐(从功能上分);
-主题演讲,即兴演讲(从表达形式上)
-政治演讲,生活演讲,学术演讲,法庭演讲,宗教演讲(从
内容上分)
2.演讲的特点、作用及功能
★特点:
现实性、艺术性、真实性、道德性
★作用功能:
促进作用、教育作用、美感作用
3.演讲的特征及其他
★特征:
独白式的现实活动言态表达
(三方人物、四重联系、五个环节)
★演讲及其他的关系:
演与讲(讲为主,演为辅)
演讲与朗诵
演讲与报告
演讲与口才(演讲是口才中的口才)
★演讲需要准备、需要学习、需要技巧
(本讲结束语:
“人人都要学会演讲,人人都能成为有口才的
人!
”)
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第三讲,演讲的听众:
1.听力技巧
(演讲的目的是向听众传递信息)
听,是一种技能,是主动行为。
听众的配合是完成演讲的重要因素。
演讲是听众的一部分,听众也是演讲的一部分。
(互动)
听众的主观因素靠演讲者来激发。
2.听众的心理及类型
(康维尔,一个主题,6000次演讲,《火星的钻石》)
★听众的心理特点:
①听众的注意(指向性、集中性)
②听众的态度(抓住听众的认知和情感,进而意向)
篇二:
论演讲与口才
论演讲与口才
摘要:
作为新时代的大学生,我们不仅要专攻于专业知识与技能,更应重视综合能力的培养。
而演讲与口才这门课刚好给予了我们一个面向世界的绝佳机会。
演讲与口才这门课让原本孤僻内向的我,变得乐意与人交流。
自己也可以借助多种方式来表情达意,特别是在很多情况下,自信有能力在阐明自己观点立场的前提下,又能很好的照顾到他人的感受。
这种与人交流的能力,并非三两日可以养成,但值得欣喜的是演讲与口才将我带入了这个宫殿的大门。
本文通过论述演讲与口才以及其的重要性,借以展示它对我们大学生的作用。
关键词:
演讲;口才;重要性;作用
1.演讲的含义
又叫讲演或演说,是指在公众场所,以有声语言为主要手段,以体态语言为辅助手段,针对某个具体问题,鲜明、完整地发表自己的见解和主张,阐明事理或抒发情感,进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
2.演讲与口才的重要性
古人云:
“一人之辩重于九鼎之宝,三寸之舌强于百万之师”。
由此可知演讲与口才的重要性。
古今中外的各界人士都是演讲的高手。
他们当中不乏政界领袖人物、企业领袖等各界名人。
中国近代女革命家秋瑾在对演讲的评论中讲到:
“要想改变人的思想和观念,非演讲不可”。
而在中国古文化中《周易·系辞上》这本书中是这样描述演讲的重要性“鼓天下之动者,存乎辞”。
也就是说要推动社会进步和国家前进的力量都需要依靠演讲的力量。
这些不外乎说明了演讲的重要意义。
在我国历史上,有很多口若悬河、能言善辩之士,凭着一张剑舌,活跃在当时的政治舞台上,诸葛亮“舌战群儒”和“智激周瑜”就是家喻户晓老少皆知的故事。
“一言可以兴邦,一言可以丧邦”等古语,把国之兴亡与舌辩的力量紧密联系起来,充分揭示了说话的巨大的社会作用。
大至安邦治国,小至家庭和睦都与说话是分不开的。
当然,中国历史的长河中像诸葛亮舌战群雄、苏秦、张仪等等都是演讲与沟通和说服的高手。
他们公众演讲表达思想观念的力量一直影响着今天人们的生活和工作。
当然,国外的演讲领域和国内的演讲,都随着经济的发展得到了充分的肯定。
虽然我国的教育体制中还没有开设演说口才这门专业课程,但在演讲方面的教育和发展,很多部门和单位都在开展这方面的培养。
例
如单位的领导竞聘、相关的演讲比赛等等,都无形中在让更多的人意识到演讲的重要性和学习演说的积极性。
李开复曾经说过,有思想而不表达的人就等同于没有思想。
尼克松曾经说,如果重进大学,会首先学好演讲和说服这两门课。
好的口才是成功的基石。
一个人的才干可以通过言语谈吐加以充分地表露出来,使对方更进一步地了解你,并且信任你,这样对方才敢付托给你重任。
但说话是最容易的事,也是最难的事。
最容易,因为三岁的小孩也会说话;最难,因为最擅长辞令的外交家也有说错话的时候。
说,还是不说?
说什么?
怎么说?
和谁说?
是一种文化,是一门艺术,掌握这门艺术,就能驾驭奇妙的舌头,妙语会改变你的人生。
3.演讲与口才的作用
美国成人教育家戴尔·卡耐基有一句名言,他认为:
一个人事业上的成功,只有15%是由于他的专业知识和技术水平,另外的85%要靠人际关系、处世技巧。
演讲与口才之所以一直越来越受到人们的重视,其重要原因,就是因为它有着强烈而广泛的社会作用,无论是演讲者,还是听众,在演讲活动中都能得到教益,受到启发。
演讲与口才的作用是多方面的,我们把它最明显的作用可归类于以下几个方面。
展示作用
演讲者,通过演讲充分展示自己的语言仪表、服饰、体态以及情感、思想、愿望、意志、能力人品等,时自身的才华得到他人和社会的认可、赏识,为自己的全面发展奠定良好的社会基础。
演讲形式不拘一格,种类繁多,雅俗共赏,富有表现力。
认识作用
认识是人所具有的独特功能。
认识是人脑的机能,是在一系列实践活动中完成的。
演讲究其属性来讲也是一实践活动,人在参与活动时,要对众多的现象、问题,进行思考、理解、领会,这个思维过程就是一种认知过程。
演讲促使个体认识的目标有四个:
认识自我、认识他人、认识社会、认识真理。
社交作用
社会生活中的人们,彼此间需要交流思想,交换意见,联络感情,而演讲就是一个比较高级的社交形式。
通过这种社交,能够增进人际间的了解和团结,增进人的心理健康,提高工作效率。
不管哪一个领域,不管哪一个阶层,在思想、学识、技艺水平相差无几的情况下,能说能写的人,总比只能写不能说的人,更能多渠道的、有效地、充分的表达自己的思想,展现自己的才智,从而广泛且恰如其分的与他人建立起联系。
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