牛津小学英语3A Unit1 Hello教案.docx

牛津小学英语3A Unit1 Hello教案.docx

《牛津小学英语3A Unit1 Hello教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津小学英语3A Unit1 Hello教案.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

牛津小学英语3AUnit1Hello教案

牛津英语3A课程教案

年级三主备人赵红霞备课时间2010年8月29日

周次

第一周

课次

thefirstperiod

授课课题

Unit1Hello

教学

基本内容

1.Vocabulary:

David,LiuTao,YangLing,Mike,Nancy.

2.Pattern:

Hi/Hello,I'm…

What’syourname?

Goodmorning

教学目的

和要求

1.TheSscanunderstandandsaythecommunionparlance:

Hello/Hi,I'm..What’syourname?

Goodmorning.

2.Toknowfivepersons:

David,LiuTao,YangLing,Mike,Nancy.

3.ToencouragetheSstotalkinEnglish.

教学重点

及难点

1.TheSscanunderstandandsaythecommunionparlance:

Hello/Hi,I'm..What’syourname?

Goodmorning.

2.Toknowfivepersons:

David,LiuTao,YangLing,Mike,Nancy.

3.ToencouragetheSstotalkinEnglish.

教学方法

及手段

创设真实，自然的情景来学习本单元打招呼和自我介绍句型。

学法指导

合作学习法

集体备课

个性化修改

预习

Step1:

Warm-up

1.Introduce:

Allowmetointroducemyself.Mynameis…,Youcancallme“Mr/Miss××.”ThissemesterIteachyouEnglish.Ihopewecouldgetalongwitheachother.First,let’ssay“Hello!

”

2.Greetings:

Hello!

Hi!

Goodmorning/Goodafternoon.

教

学

环

节

设

计

Step2Presentationandpractice.

Learntosay:

Hi/Hello,I’m…

ReadaftertheT.

Hi,I’m…/Hello,I’m…

c.Practice:

T&SS&SGroupwork.

Workinpairs.

d.Check.

2.      Learntosay:

What’syourname?

a.Theteacherwearsthemask（David）:

Hello,I’mDavid,What’syourname?

Thestudentanswers:

Hello,I’m…

b.ReadaftertheT:

What’syourname?

Pronounce:

name[ei]

c.Askandanswer:

What’syourname?

Hi,I’m…

d.Check.

Step3Break:

Listentothesong“Hello!

”

Step4Consolidation:

1.TheTshowsthemasks（David,LiuTao,YangLing,Mike,Nancy）:

Pleaseintroduceyourselftothemandask“What’syourname?

”

2.Playagame:

What’syourname?

TheSsaredividedforseveralgroups.Ineachgroup,theSsaskandansweronebyone.

3.    Listentothetapeandrepeat.

Step5Relax:

Listentothesong“Hello!

”;Trytosingtogether（老师做简单律动，学生跟做，试唱）

作业

Homework:

Listentothetapeandreadaloud

板书设计

Unit1

执行情况

与教学反思

课程教案

  年级班级任教者备课时间年月日

周次

第一周

课次

Thesecondperiod

授课课题

Unit1Hello

教学

基本内容

Vocabulary:

adog,acat,abird,atiger,amonkey,azebra,apanda,anelephant.

教学目的

和要求

1. Tounderstandandsaythewords:

2.Tounderstandwhat’sthedifferencebetween“a.”and“an.”

3.ToencouragetheSstolearnEnglish.

教学重点

及难点

1.能够确认动物

2.理解课文内容，并运用重点句型进行对话。

教学方法

及手段

情景教学法，游戏教学法

学法指导

合作学习法

集体备课

个性化修改

预习

Step1Warm-up.

1.Greetings:

Hello,everyone!

Hello,I’m…What’syourname?

Introduce.

教

学

环

节

设

计

Step2Presentationandpractice.

1Learntosaythenewword:

adog.

a.Showthecard（dog）

T:

Hi,boysandgirls,I’mDog.（Pleasesay“Hello”toDog）

Ss:

Hello,Dog.

b.Practiceandcheck.

c.Imitate“Dog”（Usebodylanguage）

2.      Lookatthepictureandsay“Hello,Dog/Cat/..”

小组活动。

一人模仿小动物的动作或声音，其余学生猜，说出相应的动物单词。

5．对比练习：

仔细看题板，找出每组词中表示“一”的单词。

acatapandaanelephant.提醒学生注意“a”和“an”的用法不同。

Step3Consolidation.

1.      Listentothetapeandrepeat.

2.Playagame:

Gohunting（Teacher’sBookPage5）

3.      Workbook:

BListenanddraw.

作业

Listentothetapeandrepeat3.

板书设计

Unit1Hello

图1adog图5amonkey

图2acat图6azebra

图3abird图7apanda

图4atiger图8anelephant

执行情况

与教学反思

课程教案

 年级班级任教者备课时间年月日

周次

第二周

课次

thefirstperiod

授课课题

3BUnit1Hello

教学

基本内容

1.CLookandsay:

Hi,…Hello…I’mWhat’syourname?

2.Workbook.AListenandjudge.

教学目的

和要求

1.TheSscaninquireaboutsomeone’snameandintroducethemselves.

2.TheSscantalkinEnglish.TheyliketospeakinEnglish.

3.TheSscansingasong“Hello!

”

教学重点

及难点

1.TheSscaninquireaboutsomeone’snameandintroducethemselves.

2.TheSscantalkinEnglish.TheyliketospeakinEnglish.

3.TheSscansingasong“Hello!

”

教学方法

及手段

情景教学法，游戏教学法

学法指导

合作学习法

集体备课

个性化修改

预习

Step1Warmup

1.Greetings.

2.Freetalk.

3.Sing“Goodmorningtoyou.”

教

学

环

节

设

计

Step2Prsentation.

1.Showthemasks（animals）,Pleasesay“Hello.”todog/cat/…

2.Sspracticebyusing“Hi,…Hello,…I’m…What’syourname…Woof!

”

3.Showtheteachingpictures（CLookandsay）

Lookatthepictures.

Q:

1）Howmanypeoplearethereinthepicture?

（Five）

2）Whoarethey?

（David,YangLing,Nancy,LiuTao,Bobby）

3）Whataretheytalkingabout?

4.      Discuss.

5.Practice（Byusingmasks）

David:

Hello,I’mDavid,What’syourname?

YangLing:

Hello,I’mYangLing,What’syourname?

Nancy:

Hello,I’mNancy,What’syourname?

……

Step3Learntosing“Hello!

”

1.      Listentothesong.

2.      ReadaftertheT.

3.      Learntosing（Singanddance）

Step4Dotheworkbook.

AListenandjudge.

Step5Consolidation.

1.Listentothetape.（PartAPartB）

Readafterthetape.

Singasong“Hello!

”

作业

.Homework:

板书设计

Unit1Hello

Hello,I’m…What’syourname?

Hi,I’m…

执行情况

与教学反思