理化生实验教学工作总结.docx
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理化生实验教学工作总结.docx
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理化生实验教学工作总结
理化生实验教学工作总结
篇一:
理化生实验教学工作总结
篇一:
理化生实验室工作总结
王村中学理化生实验室工作总结
理化生实验室建立有完备的工作规范和工作制度,职责明确,账
册齐全,记录及时、确保准确。
仪器设备管理做到科学合理、取用方
便,教学仪器定期保养、及时维修,确保橱内仪器随时处于可用的状
态。
实验结束时对用过的仪器进行必要的清点和检查,保养后入橱。
坚持填写《实验室日志》,包括实验教学计划、周日程表及实验
开设情况记录表等,注意积累资料,及时总结,对于实验准备情况、
实验操作要点和实验改进意见作好记录,整理成册。
日常能开展实验教学及实验室管理工作的研究,有一定量的自制
教具,并不断开发仪器功能,很好地配合任课教师的教学工作。
实验
教学计划能落实,动作正常,演示实验和学生分组实验开出率达
100%。
与任课教师之间合作默契,实验室工作得到他们的大力支持与配
合,各项任务能完满地完成。
以下是上学年中存在的不足与改进的方法:
1.由于新教材的实施,出现了大量的探究性实验,原有配备的
实验器材已不能满足新课程的要求,这有赖于学校经费的投入,每年
能增订一些必要的仪器。
另一方面我也尽量想办法采用自制教具或用
代用品,保证实验的顺利完成。
2.资料保存没有实行电子化,给实验室的工作带来了较大的困
难,每年增订仪器后账册的填写经常要涂改,非常不方便,建议在实验室里配一台电脑,以提高工作效率。
3.提议在理化生实验室内安装多媒体,方便教学。
4.设想制作《学生实验座位表》。
以往学生在实验室里上实验课
时虽然也填写了实验记录,但仪器丢失或损坏时不容易找到事主。
以
后规定学生在上实验课固定座位,并填写好《学生实验座位表》,表
中的内容包括:
座位号、学生姓名、日期、实验内容、实验前仪器的
清点、实验后仪器的清点、实验中存在的问题及解决办法等等。
养成
学生自查的习惯,另一方面也使实验室工作更加规范。
在新的一学期中,还要更加努力地做好自己的本职工作,出色地完成
领导布置的工作。
篇二:
XX-XX物理实验教学工作总结
XX-XX学年物理实验教学总结
一学期的教学工作结束了。
在校领导和上级主管部门的指导下,在全体物理老师的共同努力下,本学期的实验教学工作完成的很圆满,很顺利,总结如下:
物理学是一门以实验为基础的学科,物理实验对理解和掌握物理概念和规律,对物理知识的巩固和运用有着重要的作用。
本学期我们对实验进行了探究性的研究。
●确定实验教学指导思想,强化实验教学目标
在初中物理实验教学过程中确定以实验为基础,用实验来展开激发学生的实验兴趣,发挥学生参与教学的主动性和积极性,培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力,加强实验教学的研究,尽量把验证性实验改为探索性实验,把演示实验改为边讲边实验,通过挖掘教学内容的学术性,有机地把课内探索延伸到课外。
总之,尊重科学,实事求是,面对群体,以实验创新教育为前提,使学生达到掌握物理实验技能和科学方法,养成科学态度,学会运用实验手段解决物理问题的能力为指导思想,强化实验教学目标。
●探索改革实验教学模式,发挥主导、主体功能
大力探索改革不适应新时期形势的初中物理实验教学模式,建立起按科学设计实验教学程序、优化实验教学过程、指导实验方法、培养创新能力的“引导-探索-实验-掌握”教学模式。
这种教学模式应充分发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位。
教师充分相信学生,使学生主动参与实验。
课本让学生看,实验让学生做,思路让学生想,疑难让学生议,错误让学生析。
让学生独立设计实验,利用物理实验,发挥学生的主观能动作用,最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性。
变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与交流,教师在课内讲重点、关键点和注意点,发挥好主导调控作用。
主要方式是采取提问、答疑、讨论、观察实验现象、动手操作等。
在实验中,加强对学生实验方法和创新能力的培养。
按教学大纲规定必做的分组实验,并将学生分成三种类型:
第一类是理解能力差,反应较慢,动作缓慢;第二类是思维敏捷,动作粗糙;第三类是独立思考,动手能力强。
不管哪类学生整个实验过程全部由学生自己独立完成,教师必要时答疑引路。
●全体师生在思想上都很重视。
每次实验,教师都能够认真的准备,并事先演习一遍。
同学都能够做到先预习,熟悉实验的目的、原理、步骤及注意事项,并严格按实验要求进行操作。
实验结束后能及时整理仪器并按要求进行送回仪器室,摆放到指定位置。
其次,通过做实验,培养了同学们的观察能力和动手能力,同时,通过对实
验数据的处理和对实验的总结,增强了学生们运用数学知识解决问题的能力。
第三,通过做实验,使同学们演习物理的兴趣有了很大程度的提高。
培养了学生的实事求是的科学态度。
本学期的实验工作能够圆满完成是和师生的共同努力分不开的。
以后的实验工作我们将更加严格要求,力争作的更好。
龙头山中学物理实验员江慧英
篇三:
九年级化学实验教学工作总结
九年级XX-XX年化学实验教学工作总结本学年我任教九年级109、110班化学和担任化学实验员工作,在学校领导的关心下,在全体同学的努力下,本学年的工作已圆满结束,现将工作情况总结如下:
一、化学教学工作
1、认真研究课程标准,准确把握教学标高,明确重难点,注重因材施教。
2、备课、上课抓重点,把握本质,课后认真反思。
3、课堂教学做到程序规范,紧扣环节,落实知识,提高效率。
4、指导学生养成预习的习惯,指导并监督学生养成良好的听课习惯,指导学生养成复习的习惯,培养学生养成认真、及时完成作业的习惯。
5、多辅导学生,作好信息反馈工作,培养优生,辅导好学困生,抓好中上水平的学生,做到抓两头,促中间,力争全面提高。
6、充分发挥实验教学作用。
化学实验具有生动、直观、新异有趣等特点,要加强实验教学,培养学生的实践兴趣,搞好实验教学,提高实践的技能技巧。
7、跟踪检查。
加大对学生所学知识的检查,搞好本学期化学课的自考工作,并做好及时的讲评和反馈学生情况。
8、加强与校内外教师的交流与合作,探讨教学中存在的困惑,虚心学习,提高自身素质,做到表达准确,板书简洁,操作规范,教法创新,使自己的备课、授课、实验操作等水平不断提高,适应教育发展的需要。
9、认真落实教学过程。
从表面上看,每年只教两本化学书,内容是重复的.可我任然认真备课,因为学生在变化,教学进度在加快,课堂容量在增加。
学生的作业全批全改。
合理布置家庭作
业。
10、积极参与年级组,研修组,学校的各项活动,取人之长,补己之短。
11、注重与学生沟通,及时了解学生的思想动态,使学生处于积极学习化学的状态中。
二、实验工作
1、实验室工作是看似轻松实际是一个繁琐的工作,首先通阅教材中所有实验,估计所有实验所需药品及仪器的名称数量,加以统计,参考现有库存量,写出订购清单。
当购置药品收到时,及时开列清单,分类入帐,妥善存放。
2、利用时间认真钻研生物和化学教材,明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤,虚心向同行学习,及时总结改进实验,研究实验成败的原因。
3、根据要求,开足全部演示实验和分组实验,配合学校对学生加强素质教育,健全《仪器赔偿制度》、《学生实验守则》、《安全卫生制度》等制度。
4、由于配备新的实验台和实验仪器,生物实验室和化学实验室分开,我利用休息时间将仪器分类,上柜,帖柜卡,登记造册,分类入账。
5、充分准备好生物和化学演示实验和学生分组实验,确保教学工作的顺利进行。
三、不足之处
工作中创新意识不浓。
例如不能把实验中出现的异常现象加以拓展,编成实验探究题等。
篇二:
理化生实验室工作总结
王村中学理化生实验室工作总结
理化生实验室建立有完备的工作规范和工作制度,职责明确,账
册齐全,记录及时、确保准确。
仪器设备管理做到科学合理、取用方
便,教学仪器定期保养、及时维修,确保橱内仪器随时处于可用的状
态。
实验结束时对用过的仪器进行必要的清点和检查,保养后入橱。
坚持填写《实验室日志》,包括实验教学计划、周日程表及实验
开设情况记录表等,注意积累资料,及时总结,对于实验准备情况、
实验操作要点和实验改进意见作好记录,整理成册。
日常能开展实验教学及实验室管理工作的研究,有一定量的自制
教具,并不断开发仪器功能,很好地配合任课教师的教学工作。
实验
教学计划能落实,动作正常,演示实验和学生分组实验开出率达
100%。
与任课教师之间合作默契,实验室工作得到他们的大力支持与配
合,各项任务能完满地完成。
以下是上学年中存在的不足与改进的方法:
1.由于新教材的实施,出现了大量的探究性实验,原有配备的
实验器材已不能满足新课程的要求,这有赖于学校经费的投入,每年
能增订一些必要的仪器。
另一方面我也尽量想办法采用自制教具或用
代用品,保证实验的顺利完成。
2.资料保存没有实行电子化,给实验室的工作带来了较大的困
难,每年增订仪器后账册的填写经常要涂改,非常不方便,建议在实
验室里配一台电脑,以提高工作效率。
3.提议在理化生实验室内安装多媒体,方便教学。
4.设想制作《学生实验座位表》。
以往学生在实验室里上实验课
时虽然也填写了实验记录,但仪器丢失或损坏时不容易找到事主。
以
后规定学生在上实验课固定座位,并填写好《学生实验座位表》,表
中的内容包括:
座位号、学生姓名、日期、实验内容、实验前仪器的
清点、实验后仪器的清点、实验中存在的问题及解决办法等等。
养成
学生自查的习惯,另一方面也使实验室工作更加规范。
在新的一学期中,还要更加努力地做好自己的本职工作,出色地完成
领导布置的工作。
篇三:
化学实验教学工作总结
化学实验教学工作总结
化学实验教学是化学教学中学生获得化学知识和检验化学知识的重要媒体和手段,能为学生形成化学基本概念和化学基础理论提供感性认识的材料,能激发学生的学习兴趣,因此,化学实验教学是化学教学的一个重要内容,在整个化学教学中起着很重要的作用,现将本期实验教学总结如下:
一、学生学习化学的兴趣得到激发,学生学习化学的主动性和积极性不断提高初中三年纪的化学教学是化学教育的启蒙阶段。
初中学生好奇心强,他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。
化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣,并使这种"短暂"的兴趣能够稳定地保持并得以发展,从而提高他们学习化学的主动性和积极性。
我在教学中主要抓以下几个环形节1.加强演示实验教学课堂教学中的演示实验,最能调动学生的情绪,激发他们学习的兴趣和求知欲。
为此,对于课标规定的每个演示实验我们都认真完成,并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。
对部分演示实验装置或实验操作还作了适当的补充和改进,以增强实验效果。
有时根据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示实验.2.努力开足学生实验根据教学进度努力开足学生实验。
学生实验做到每5人一组,位置固定,每次实验都进行登记,并对每个实验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个学生打分。
一学期下来,教学效果较好,完全改变了以前那种实验课上乱轰轰的教学场面,学生形成了良好的实验习惯;对于一些较简单的演示实验,根据条件把它改成学生实验,使学生积极主动的获取知识,激发学生学习兴趣。
3.开展了课外实验活动根据我校的实际情况,每逢周四周会课,向学生开放实验室,学生以做化学趣味实验,制作实验教具为主。
在课外活动中尽量发挥学生的特长,鼓励学生多动手、多动脑、多实验。
兴趣的激发大大提高了学习的主动性和积极性。
二、指导科学的学习方法,养成良好实验习惯,培养学生的能力和创新精神初中化学实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯,是培养学生科学态度的重要措施。
良好的实验习惯应包括:
正确使用仪器、规范的实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、注意节约药品和实验安全等。
在教学中注意从科学态度、规范操作上给学生进行示范,对学生遵守实验室规则提出严格要求,对如何观察、记录、实验现象、填写实验报告则加以具体指导。
在填写实验报告时,要求学生将实验所观察到的所有现象如实填出并对所产生的现象作出相应的解释,以此来培养学生实事求是的科学态度。
通过本学年的实践,化学实验使学生学习化学的兴趣很大,让学生在动中学、做中学、乐中学、趣中学,致使学生的多种能力和素质在一次又一次的主动、生动、活泼的学习生活中逐渐形成。
为以后的化学学习打好坚实基础。
刘家沟中学
XX-09
篇四:
理化生实验教学汇报
理化生实验教学汇报
乌兰塔拉乡蒙古族中学
XX年度工作即将结束了,按照教学计划,以及新课程标准,经全体理化生老师努力,取得了较好的成绩,如期地完成了实验教学任务。
现总结如下。
一、成立组织:
为了优质高效开展实验教学,我校成立了实验教学领导组织:
组长:
隋广文
副组长:
张伟波
组员:
郜昌民赵玉山徐维涛杨丽敏张红常立伟
李文刚赵凤华高娜仁乔佳佳
二、实验教学现状:
我校现有理化生实验室各1间,准备室各1间。
在XX年对各室进行装修,各室采光充足,卫生实验条件较好。
XX年实验用品省里面给予了补足,满足了实验教学的需求。
各科实验教学情况如下。
物理:
一是加强实验室管理。
落实物理实验室各项规章制度,加强实验室财产和仪器的保管、维护、使用等方面的规范化管理。
做好仪器的清理、放置和登记,做到整洁、规范,项目清楚。
做完实验后及时收回、上架归位。
实验教师熟悉仪器的基本性能和使用方法,做好仪器的保养和维护,做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。
二加强演示实验的教学效果。
对课本上所有的演示实验,都做到精心准备,预先试做,对少数实验进行改进,补充,确保教师在课堂上实验的成功率,现象明显达到100%。
三是提高学生分组实验的教学效果。
对分组实验做到精心准备,检查实验器材的完好可用,分组实验能满足日常教学工作。
做好实验前的准备工作。
学生做好实验预习,明确实验目的、原理步骤和方法。
并做好示范工作。
学生做好实验记录。
化学:
化学实验教学作为化学教学的一个重要内容,在整个化学教学中起着很重要的作用。
具体做法是一是加强演示实验教学。
课堂教学中的演示实验,最能调动学生的情绪,激发他们
学习的兴趣和求知欲。
为此,对于规定的每个演示实验认真完成,并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。
对部分演示实验装置或实验操作还作了适当的补充和改进,以增强实验效果。
二是努力开足学生实验。
根据教学进度努力开足学生实验。
学生实验做到每4人一组,位置固定,每次实验都进行登记,并对每个实验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个学生打分。
一学年下来,教学效果较好,改变了以前那种实验课上乱轰轰的教学场面,学生形成了良好的实验习惯;对于一些较简单的演示实验,根据条件把它改为学生实验,使学生积极主动地获取知识,激发学生学习兴趣。
三是开发家庭小实验。
配合教学内容,每逢节假日,向学生布置一些既有浓厚生活气息又与所学化学知识密切相关,同时学生在家中又能够找到材料、独立完成的家庭小实验,并要求学生把观察到的现象,得出的结论与所学知识的联系都详细记录下来,回校后在课上进行交流,多数学生都能达到老师提出的要求。
三、成绩和不足:
物理:
一年来,全体物理教师积极投身于新课改的教学理念中,严格按照实验教学的程序及规章制度进行。
特别是实验教学管理规范,实验开出率很高,促进了实验教学质量的提高,培养了学生探究与质疑的能力。
但教学中也存有不少问题,如教学课时不足,学生学习成绩差别较大,学困生较多等。
化学:
通过本学年的实践,化学实验使学生学习化学的兴趣很大,让学生在动中学、做中学、乐中学、趣中学,致使学生的多种能力和素质在一次又一次的主动、生动、活泼的学习生活中逐渐形成,为以后的化学学习打好坚实基础。
不足之处是实验仪器不全,设备不完善,学生参与饰演的机会较少,导致动手能力较差。
四、下一步打算:
今后教学中要进一步加强物理实验教学,真正发挥实验教学的作用,提高学生动手实践能力。
总之,随着新课改的不断深入,我们将不断改进实验教学中的不足,在以后的教学中注重学生学习兴趣、各种能力、行为品质、科学方法综合素质的培养,使物理实验教学工作不断迈向一
个新的高度。
化学在今后的教学中,应充分调动学生的积极性,收集生活的材料替代化学仪器,将教材中的分组实验和演示实验做全,让学生在实验中体会到学习化学的乐趣。
一、加强教育教学理论学习,提高物理教师理论素养认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
组织教师进行理论学习交流,积极撰写教学论文。
二、按物理课程标准,进行教学研究,提高课堂教学效益
1.设立新课程标准教学研究小组,共同研究,促使课程改革。
本学期教学研究内容主要是:
优化课堂教学,实施启发式和讨论式教学;构建教学模式,重视知识的形成过程教学和情境教学;开展研究性学习和综合实践活动,重视科学探究教学,发挥学生的主体作用,加强学生的创新意识和实践能力的培养;新课程标准下的教学要求;提高课堂教学效益的方法。
2.加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。
认真学习分组学习理论,三级备课做法和“先学后教’的教法,当堂训练的课堂教学模式,切实提高备课和上课的质量,严格控制学生作业量,规范作业批改。
3.组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课,共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
这一学期每位教师都上了一堂示范课,每位教师要间周听一次等活动,我们组织学习教材教法,熟悉教材体系及教学要求。
4.加强实验教学。
理化生是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以激发学生学习知识的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。
在教学中尽量上好每一节实验课。
我们理化生组在教学中,课前准备十分周密,演示实验现象十分明显,效果良好,使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作,给学生示范,并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。
根据本校的实验设备条件,我把一些演示实验改为边讲边做的实验,或调换一些实验,或适当做一些选做
实验。
同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验,以进一步激励他们学习知识的积极性和探究精神。
我还严格要求学生,具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作,并得出正确的结论。
三、加强课题研究,提高教师的教科研水平
本学期继续加强市、县两级教科研课题的研究,进一步完善研究内容,做到分工明确,责任到人,保证研究质量。
提高研究效益,并做好课题的总结工作,在认真总结的基础上推广研究成果。
五、取得的成绩
1.学生的学习习惯得到了培养,学生学习的思路有所拓展,理化生成绩稳步提高。
2.全组撰写并参评论文4篇。
3、完成了东营市教科院的物理和化学的课题研究,写了1万字的结题报告
篇五:
XX年理化生教研组工作总结
XX---XX学年度上学期理化生教研组工
作总结
我们理化生教研组的老师们,本学期在学校教科处的直接领导下,在全组老师的团结合作和共同努力下认真制定教研工作计划,切实执行教研计划,以打造有效课堂为中心,以提升教师的专业素质和教育教学水平为重点,扎实开展教育教学科研工作,努力炼成每一位教师都有特色课和亮点课及不同风格的新课,教研成绩十分突出。
下面是本学期的主要工作:
一、凝聚集体智慧,发扬团队合作精神
一开学,我们根据课程标准、结合新教材及我教研组多年来的积淀等制定了本学期教学工作计划,我们理化生教研组的教师都是本科毕业具有多年教学经验的教师,我们的困惑是如何大面积的提高学生的成绩,事实证明打造高效课堂是唯一的出路,为此各位老教师竭诚尽智,取长补短,达成共识:
(1)重塑学生的自信心,注重调动学生的积极性,充分发挥理化生的学科优势激发学生兴趣和动力;
(2)精心设计课堂教学,或导学案引导学生自主学习,教师组织指导,启发引深,促进思考;或学生预习实验探究,教师组织学生设计方案评价优劣,分组实验,合作交流,教师要善于发现问题,引导解决,步步深入;或学生自主学习,向教师提问,教师或组织学生讨论解决,或直接回答,再通过练习反馈学生的能力和掌握情况;(3)认真对待考试,期中、期末的模拟考试,都要根据学生的实际知识水平和能力及创新的需要结合所内容严谨出好每一份试卷,对学生负责,考后要及时进行试卷分析,分析其中得失,总结经验教训。
二、紧抓教研活动,提升教学水平
星期三下午第三节课我组成员按照学校教科处要求认真进行教学研究,每次
活动前按计划任务落实到人,要讨主题明确,执行到位,避免推诿,研讨效率高。
同时组内成员各抒已见,形成共识。
按照计划进行听课、评课、本期每位教师听课节次不少于10节,组长听评课不少于十五节。
涉及的课型有新授课、探究课,创新课复习课等,并结合学校教科处的工作定期举行观摩课,示范课,优质课,使本组成员在高效课堂中获益匪浅。
坚持以老带新,提高年轻教师的业务水平,对年轻教师不遗余力地提供支持和帮助,帮助他们在学科知识,课程标准,教材处理、教学活动设计,教学方法、作业设计等方面提高认识,使他们的教学水平有教大的提生,为我校持续发展提供了后备力量和保证。
三发挥集体优势切实抓好备课、上课、听课和评课我组一如既往的抓住教研的中心环节:
就是牢牢抓住备课上课听课和评课。
我组执行的是分年级分学科进行备课,提前通知备课中心发言人做好准备,其他组员也要研究教材和教法,做好备课设想。
集体活动时中心发言人首先就某课的教学目标、知识内容所处的位置、重点和难点、教和学的方法、教学的程序设计、课堂的预设和留白、可能出现的问题和应急处理方法,课堂推进的节奏、课尾小结设计、作业量和质的设计、时间的安排和板书的设计等作重要发言。
其他组员听后作补充发言,组长做笔录和总结发言并确定实施的教案。
公开课教研组长要协同执教者课前做好充分准备,不打无把握之仗。
课前实验器材摆放到位,多媒体要调整到最佳工作状态,同时执教者应精神饱满,充满信心。
其余观摩着提前两分钟到场携带听课笔记做记录。
课后及时组织全组教师进行评课:
重点围绕两方面展开,这节课最大的亮点是什么?
存在的问题是什么?
如教学目标是否达成,教学方法
是否恰当,教学重难点是否有效突破,学生学习方法是否给予指导,参与面是否大,参与的热情是否高,课堂效率如何,学生实验有无失败,面对失败的学生教师解决的方法是否合理,整堂课有没有贯彻一切为了学生,即教书又育人的理念。
我组首先有老师上课谈体会和不足及下一步做法的设想。
其他同事仁者见仁,智者见智。
发自内心的帮助和学习,真正起到教研结合,以研促教,提升教师的教学能力和水平的目的。
四、注重平时教学,防微杜渐
本组教师平时工作到位,做到了认真细致地研究教材和新课程标准,并据此编制教案,课堂上不让一个学生提出的问题没着落,学生练习精心设计,学生作业做到全批全改,发现不足和问题要找学生及时给予解决和回答,不让每一位学生落下,把教师的爱温暖每一位学生的心灵,实现每一位学生都得到发展。
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