七年级地理上册 第四至五章导学案无答案 湘教版.docx
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七年级地理上册第四至五章导学案无答案湘教版
2019-2020年七年级地理上册第四至五章导学案(无答案)湘教版
学习目标:
1、知道“天气”和“气候”及其区别。
(重难点)
2、掌握常用的天气符号,能看懂简单的天气图和卫星云图。
3、能举例说明气候、天气与人类的相互影响,增强环保意识。
学习过程:
一、自主学习:
阅读课文57-58页,思考并回答下列问题:
(1)什么是天气?
天气有什么特点?
描述出今天的天气情况。
(2)什么是气候?
气候与天气有什么区别?
(3)天气预报的内容有哪些?
看哪位同学最快记住常用的天气符号。
读图4-3,以天气预报员的身份,预报世界主要城市的天气状况。
(4)你知道卫星云图上主要有几种颜色吗?
你知道它们表示的含义吗?
二、合作探究
1、完成教材59页活动2、3题,将答案写在书上。
2、判断下列成语和诗句描述的是天气还是气候?
阳光明媚()鹅毛大雪() 风和日丽() 风雨交加()
四季如春() 风调雨顺() 夜来风雨声,花落知多少。
()
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
()
三、迁移拓展
1、举例说一说天气对人类的重要性。
2、阅读课文59页“大气环境监测”,思考:
为什么许多国家在发布天气预报的同时,也公布每天对大气环境监测的结果?
3、我们大家都喜欢生活在蓝天白云下,沐浴着温暖的阳光,呼吸着清新的空气,那么大家谈一谈我们应该怎样去保护我们周围的大气环境呢?
四、自我测试:
《天下通课时作业本》上相应练习。
五、课后反思
第二节气温和降水
第一课时气温和世界气温的分布
学习目标
1、了解气温的含义、表示,与人类生产生活有密切的联系。
2、知道日均温、月均温、年均温的测定方法及日最高气温与最低气温出现时间。
3、初步学会阅读世界气温分布图,总结世界气温的分布规律(重难点)。
导学过程
一、自主学习:
阅读课本60页内容,补全下列知识点
1、气候最关注的要素有、。
2、气温指的温度,用()表示。
3、说说气温与人类生产生活的密切联系。
二、合作探究:
(一)气温的测量:
教材62页活动
1、读图4-7,阅读活动材料,观察四个时间点的气温情况,计算日均温
2点8点14点20点
2、通过观察四个时间点计算日平均气温
3、一天当中,气温最高出现在时,最低气温出现在时前后,日温差=
4、思考月平均气温、年平均气温的计算方法
月平均气温=
年平均气温=
(二)世界年平均气温的分布
1、等温线:
2、读课本61页4-6世界年平均气温分布图,世界上最炎热的大陆是,最寒冷的大陆是,除南极洲以外,寒冷区域最大的大洲是,世界平均气温分布从低纬向高纬气温逐渐。
3、读课本62页世界1月份平均气温分布图,63页世界7月平均气温分布图,一年当中,北半球月气温高,月气温低,南半球(相同或相反)。
4、读图总结,同纬度地区,海洋与陆地相比,夏季陆地气温(高于或低于)海洋气温,冬季陆地气温(高于或低于)海洋气温,同一地区海拔高,气温,海拔每升高100米,气温下降℃
三、巩固迁移总结世界年平均气温分布规律
①从纬度位置看:
②从海陆位置看:
③从海拔高度看:
四、自我测试:
《天下通课时作业本》上相应练习。
五、课后反思
第四章第二节《气温和降水》
第二课时导学案
学习目标:
1、了解降水形成的条件,掌握三种降水类型。
(重点)
2、了解降水的测定方法
3、能够正确阅读降水量分布图,并总结出降水量的地区差异。
(难点)
一、自主学习并展示,教师点拨难点。
主要降水类型
阅读课本63—64页内容,自主学习降水形成的两个基本条件及降水量的测定,解释三种降水类型的成因、分布。
1、降水包括、、。
雾是低层云,不是降水。
2、降水形成的两个基本条件:
、
3、空气做运动时,空气温度才能下降
4、三种降水类型及其成因。
降水类型
空气上升原因
世界降水的分布
阅读课本64—65页相关内容,结合世界年平均降水量分布图,小组合作讨论,完成课本65页活动题,总结世界降水分布规律。
1.等降水量线:
2.总结世界降水分布规律
比较内容
降水量(较多、较少)
赤道地区
两极地区
中纬度大陆沿海
中纬度大陆内部
回归线穿过的大陆西部或内陆
二、合作探究:
气候资料的表示方法
1、人们常用、、等直观表示气候资料。
2、读66页图,完成65页活动。
(将答案写下来)
三、自我测试:
《天下通课时作业本》相应练习。
四、课后反思
第三节影响气候的要素
第一课时
学习目标:
1、理解太阳辐射是影响气候的最主要的因素。
2、了解地球的形状对气候的影响
3、了解地球的运动对气候的影响
【学习过程】
一、自主学习
学习任务一:
阅读课本P67,了解气候的影响因素。
1、气候现象的能量主要来自于______。
地球的形状、_________、海陆分布、_________等都影响着太阳辐射的强弱和变化。
因而影响和。
学习任务二:
阅读课本P67并结合图4-15、4-16了解地球的形状对气候的影响。
1、太阳高度角:
,太阳高度角最大为。
2、地球具有球状的表面,在同一天,南北方不同的地方,正午的太阳高度________,太阳辐射的强度也_____________。
3、太阳垂直照射的地方,太阳高度_________,太阳辐射_______。
当太阳光线垂直照射赤道时,随着纬度的________,太阳辐射的强度_____________。
学习任务三:
阅读P68-P69结合图4-19、4-20了解地球的运动对气候的影响
1、地球围绕太阳公转时,地轴与公转轨道的平面成_______的固定倾角。
这使得一年内,太阳光线的直射点有规律地在___________之间移动。
2、地球自转,每时每刻都在改变着一个地方太阳辐射的_____。
3、读图4-19地球公转示意图,回答:
①、地球的公转引起了________的变化。
②、春分日_________夏至日_________秋分日_______冬至日_________
③、春分、秋分日太阳直射______,夏至日太阳直射_____,冬至日太阳直射___。
④、夏至日会出现(极昼或极夜)________冬至日会出现(极昼或极夜)______。
二、合作探究(小结可以在每一个学习任务中分散进行。
)
1、学生小组内交流学习成果,并讨论学习中的问题。
2、教师点拨并小结:
①地球形状对气温的影响:
纬度低,气温、纬度高,气温。
②地球自转,引起昼夜更替;地球公转,引起的变化以及更替。
三、自我测试:
《天下通课时作业本》第一课时练习。
四、课后反思(教师寄语:
不断反思,不断进步)
第二课时
学习目标:
1、掌握地球上的五带及其分布。
2、理解海陆分布和地形地势对气候的影响。
3、知道人类活动对气候的影响,树立环保意识。
学习过程指导
一、自主学习
学习任务一:
读图4-22了解地球五带的划分及特点
读70页图4-22,完成P70-71活动4、5题,将答案写在课本上。
学习任务二:
海陆分布、地形地势、人类活动与气候
1、海陆分布对气候的影响气温陆地冬夏,海洋冬夏
降水沿海,内陆
2、讨论71页活动题1、2,将答案写下来。
3、地形地势对气候的影响气温:
海拔高,气温,海拔低,气温高
降水:
降水多,背风坡降水少。
4、人类活动对气候的影响有:
①通过改变,影响地区气候。
②人类在生产,生活过程中排放的等温室气体急剧增加,使全球气温增加。
二、合作探究
1、小组讨论70页活动1、2、3题,71页6、7题。
(将理论知识应用于实际生活。
)
2、讨论71页“海陆分布与气候”的活动题。
三、知识巩固:
在下图中填出地球五带的名称并指出其划分界限。
四、自我测试:
《天下通课时作业本》第二课时练习。
五、课后反思(教师寄语:
不断反思,不断进步)
第四章 第四节《世界主要气候类型》导学案
第一课时热带、亚热带气候
学习目标:
1、记住主要的气候类型
2、在地图上说出世界气候的分布规律和气候的分布地区
3、学会读气温年变化曲线和降水量逐月分配图,会分析气候特点,判断气候类型
学习过程:
一、教师介绍分析气候的方法
分析气候要从气温和降水两方面入手
①气温:
观察最热月份与最冷月份,气温是多少,年温差多少
②降水:
降水集中的月份,全年降水量大小
③分析气温与降水之间的相互关系
从两个要素的综合分析中得出气候的特点,气候类型
二、自主与合作学习
(一)热带的气候类型
1、小组合作讨论,完成课本75页活动题。
2、自主学习课本76—77页,找到热带气候的分布,完成下表
气候类型
分布
特点
(二)亚热带的气候类型
1、阅读课本78页,找出亚热带季风气候和亚热带季风性湿润气候的特征、分布,完成课本活动
2、阅读课本79页,找出地中海气候的特征、分布,完成课本活动
3、总结两种气候类型,完成下表
气候类型
分布
特点
三、知识巩固:
读地图册35页“世界主要气候类型分布”图,熟记热带和亚热带气候的分布。
四、课后反思
第二课时温带、寒带、高山高原气候类型
学习目标:
1、掌握温带的主要气候类型的分布和特点
2、掌握寒带的主要气候类型的分布和特点
学习过程:
一、温带的气候类型
1、温带的气候类型主要分布在北温带是因为温带的陆地, 半球多于 半球
2、温带大陆性气候区内部的自然景观差异巨大的原因是什么?
3、随着降水从多到少的变化,温带大陆性气候自然景观如何变化?
4、完成课本83页活动练习
5、总结所学内容,完成下表
气候类型
分布
特点
气候成因
二、寒带气候和高山高原气候
1、高山高原气候以自然景观的 为重要特色。
2、阅读课本83页内容,完成课本活动,填写下表
气候类型
分布
特点
气候成因
三、世界主要气候类型的总结
热带型
亚热带型
温带型
亚寒带型
寒带型
气温指标
最冷月大于16℃
最冷月0—16℃
最冷月小于0℃,最热月大于18℃
最热月10℃左右
最热月小于0℃
气温变化
终年高温
冬暖夏热
冬冷夏热
冬寒夏凉
终年严寒
气候类型
热带雨林气候
热带草原气候
热带沙漠气候
热带季风气候
亚热带季风气候和季风性湿润气候
地中海气候
温带季风气候
温带大陆气候
温带海洋气候
亚寒带针叶林气候
苔原气候
冰原气候
高山高原气候
自我测试 :
《天下通课时作业本》相应练习。
课后反思(教师寄语:
不断反思,不断进步)
第14课时发展中国家与发达国家
【学习目标】:
1、了解不同类型国家的人口、面积、制度等方面的不同
2、知道发展中国家与发达国家的分布的特点
3、理解发展中国家与发达国家的经济发展的差异
【学习重点】:
1、发展中国家与发达国家的分布的特点
2、发展中国家与发达国家的经济发展的差异
【学习过程】
一、自主学习
学习任务一:
阅读课本P87文字,结合xx年资料,了解世界不同类型国家的情况
1、目前,全世界______亿人,分别居住在________多个国家和地区。
2、俄罗斯的领土面积广大__________万平方千米,是世界上_________的国家,_________是世界上最小的国家,被称为___________。
3、中国是世界_________人口大国,澳大利亚是一个____________的国家。
4、从政治体制看,中国是______________国家,美国是______________国家
5、背诵课本P87的xx年资料中,面积前10位的国家,人口居世界前10位的国家
学习任务二:
阅读课本P88文字,了解发展中国家与发达国家的分布的特点
1、根据经济发展水平的高低,通常可把世界上的国家划分为_______________和____________________。
发达国家大多分布于___________、_______、_________,主要有_______、_________、_______、________、_________、__________、_________、____________、___________等。
这些发达国家,除____________和_________外,都分布于____________。
2、发展中国家以_______、非洲和_____________的国家为主,绝大部分是第二次世界大战后新独立的国家,主要分布于_________________和__________。
目前中国也是____________。
学习任务三:
阅读课本P88-P91,理解发展中国家与发达国家的经济发展的差异
1、阅读第一段,思考发达国家与发展中国家有哪些不同?
(课本上划出)
这些差异主要是由于___________________的差异造成的。
2、发达国家利用其掌握的__________和从发展中国家购买来的______________,制造_______________的工业品,并销往到世界各地,获取__________,因而经济发展水平比较高。
3、大多数发展中国家,由于历史上长期受____________和______________的侵略剥削,大量资源被掠夺,生产品种_______,建设资金_______,生产效率_______,导致社会经济发展相对落后,有些国家还处于非常贫困的状态。
4、阅读“南北关系”了解南北差距、南北对话、南南合作。
5、阅读发展中国家和发达国家人口与国内生产总值比较,填空:
(1)图5-3发达国家占世界总人口的________发展中国家占________。
(2)图5-4发展中国家占世界国内生产总值的______,发达国家占________。
6、阅读图5-5,了解发达国家与发展中国家工农业生产发展差异
7、完成活动题的填表
8、和平共处五项原则:
各国都应该遵守”________________、____________、________、_____________、_____________“五项原则,以求得共同发展与进步。
二、合作共建
读89页“发达国家和发展中国家人口与国内生产总值比较图”,完成活动题。
三、系统总结
发与一、不同类型的国家(数量、面积、人口、政治体制)
展发二、发展中国家与发达国家的分布特点:
发达国家:
主要在______半球,发展中国家主要分布在_____半球的南部和南半球
中达
国国人均国民生产总值差异
家家三、发展中国家与人口与国内生产总值差异
发达国家差异工农业生产发展差异、导致差异的主要原因
四、诊断评价:
《天下通课时作业本》相应练习。
五、课后反思
第二节国际合作
学习目标
1、知道当今世界存在着各种矛盾与冲突,世界的主题是和平与发展,了解国际合作的重要性。
2、初步学会分析国际社会矛盾与冲突,分工与合作等关系的方法。
3、认识和平与发展是世界发展的主题,每一个中国人都应为全世界的和平与发展做出自己的贡献。
一、自主学习
(一)阅读“世界的矛盾与冲突”部分,思考问题:
1、你所知道的国际间的矛盾和冲突有哪些?
2、这些矛盾与冲突形成的原因是什么?
3、阅读“发达国家与发展中国家的差异”,为什么最不发达国家和地区的数量持续增加?
(二)学习“世界的主题----和平与发展”,根据所学,表达自己的见解。
1、世界各国人民为和平与发展做了那些工作?
2、除了政治军事冲突外,还存在那些资源、环境方面的问题?
3、应如何实现社会经济、环境的可持续发展?
(三)国际合作与经济全球化
1、国际合作的背景是什么?
2、学习94页课文,完成活动题。
二、合作探究
1、导致世界矛盾冲突的主要原因是()
A政治B经济C体育D科技
2、世界的主题是()
A矛盾与冲突B和平与发展C分工与合作D经济全球化
3、世界各国的经济发展方向是()
A独立化B全球化C分工化D精细化
三、课堂小结:
通过国际合作,可使发达国家获得廉价的资源和劳动力;可使发展中国家获得先进的技术、设备和管理经验以及资金支持,使其经济获得跨越式发展,同时能节省科研开发的时间和资金,尽快跟上世界经济发展的潮流等。
四、自我测试:
《天下通课时作业本》相应练习。
五、课后反思
第三节重要的国际组织
学习目标
1、了解国际组织的产生,认识加强国际合作的重要性。
2、了解中国在国际组织中所起到的作用。
一、学生自学课文,分小组向同学介绍重要的国际组织。
(第一组同学登台)
(一)联合国:
利用课件及学生自己搜集的图片、资料,主要从几方面向其他同学介绍:
1、由来及英文简写 2、地位 3、机构、总部
4、安理会常任理事国 5、职能 6、职责 7、重点关注的问题
(反馈):
以抢答的形式进行,其他同学补充未提到的内容。
(第二组同学登台)
(二)世界贸易组织:
(该组同学自己搜集资料、利用powerpoint制作课件,并搜集了中国入世前后许多激动人心的照片)主要包括:
1、性质 2、宗旨 3、机构、职能
4、中国为什么一定要加入WTO?
5、入世后会给我们社会带来哪些变化?
给老百姓带来什么实惠?
6、作为中学生我们该怎样迎接这种挑战?
(同学讨论)
其他同学补充未提到的知识。
(反馈)以男、女生分组进行
(第三组同学登台)
(三)国际奥林匹克委员会:
(该组同学从互联网上下载大量有关图片,资料翔实、新颖)主要内容:
1、性质、标志 2、宗旨 3、机构、职能
4、主办奥运会的城市是怎样确定的?
(反馈)以小队为单位抢答。
其他同学补充有关知识。
(第四组同学登台)
(四)红十字会:
(该组同学利用搜集的资料、徽章讲解)主要包括:
1、性质 2、标志 3、宗旨 4、主要任务
二、教师小结:
这堂课我们了解了一些重要的国际组织,这些组织既是处理国际事务的场所,又是进行国际合作与国际斗争的重要工具。
我们中国与这些国际组织有着密切的联系,并正发挥着重要作用。
三、自我测试:
《天下通课时作业本》相应练习。
四、课后反思
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