小学亲子共读计划及规划.docx
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小学亲子共读计划及规划.docx
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小学亲子共读计划及规划
小学亲子共读计划及规划
为了响应学校书香家庭读书活动,培养孩子读书兴趣,扩大孩子视野,促进孩子各方面的健康成长,特制定以下亲子共读计划:
一、计划目标
1、通过与孩子共读,让孩子更加热爱书籍,养成热爱书籍,博览群书的好习惯。
2、在阅读中提高孩子的综合素质,增长知识,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。
3、通过亲子阅读,提高孩子读书的兴趣,增强自主阅读的能力,慢慢从亲子读为主转变为自己读为主。
4、通过读书,为孩子语文学习打基础,以读促写,提高语言表达能力和插图绘画的欣赏能力。
二、实施方法
1、时间安排:
每天早晨饭前二十分钟为早读时间,常用诗词为主。
每天每晚睡前半小时,父母与孩子一起亲子阅读孩子喜欢的书。
做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。
2、阅读方式:
让孩子独立阅读后讲给家长听听,家长再根据内容提出相关问题,以交流的方式帮助孩子加深印象。
3、读书效率:
引导孩子学会积累,教会孩子从书中提取精华,理解精辟语句的精妙之处,并转为自己的语言,以背诵优美句段为主。
三、读书书目。
主要利用现有的书目,根据需要及时补充。
《唐诗三百首》、《小学生必读古诗七十首》、《假如给我三天光明》、《鲁滨逊漂流记》、《童年》、《爱的教育》、《第二次握手》、《智慧故事》、《励志故事》、《亲情故事》、《成语故事》、《安徒生童话》、《寓言故事》、《格林童话》、《十万个为什么》、《一千零一夜》、《影响孩子一生的101个亲情故事》、《脑子急转弯》,以及各种童话、睡前故事、学校统发的课外读物等。
爸爸妈妈以自己专业书籍学习为主,兼读经典、有益的课外书目。
延伸阅读:
亲子协议书小学
甲方:
乙方:
甲乙双方本着相互协作和信任的原则,更好的达到互利双赢,就合作开办武汉小太阳亲子园事项,现达成以下协议:
第一条区域范围
1、甲方同意乙方在合作开设亲子教学活动。
2、开展0─3岁亲子早教。
第二条合作模式
1、甲方负责提供开展亲子教学活动的场所以及固定的设施(空调、电扇、灯、录音机等)上课所产生的教具费用甲乙双方以6:
4的方式支付,甲负40%,乙方负60%,教具最后归乙方所有。
2、乙方组织任何有关课程的招生、教学示范、宣传推广(由乙方决定活动时间和场次),甲方应配合活动组织及安排。
所产生的任何推广活动费用由双方共同支付,甲方支付60%,乙方支付40%(活动内容安排必须经过甲方同意才可以进行)
3、甲方所收的亲子课程学费由甲乙双方按照的比例进行分成,甲方获,乙方获40%,当月收入,次月一号之前一次性结清(最迟三号)。
4.甲乙双方应资源共享,场地设施、功能厅、教玩具、教研活动等方面相互支持。
6、亲子课程上课时幼儿安全由乙方负责,甲方不承担任何责任(课后玩耍由甲方负责)。
7、乙方由于公司人员的调配原因,上课老师可以规定在2─4位,
8、乙方每周亲子教学必须保证两个课时,收费一期(三个月,24课时)为
9、乙方每次上完课后必须将所使用物品归放原处,甲方有权利做好监督。
第三条权利与义务
一、甲方权利和义务
1、甲方负责提供开展亲子活动的场地以及固定设施;
2、甲方可提供乙方教师用餐(午餐)按每人每餐元标准收费。
3、甲方有权监督乙方教学以及相关活动,并提出合理建议,做好各项宣传活动。
4、甲方应维护乙方单位的形象、商誉等。
5、合同期间,甲方机构不得以任何形式另设与乙方合作项目相同的经营活动。
6、甲方机构行政变更(如企业名称更换、法人更变等)须提前30天告知乙方,并办好相关手续。
二、乙方权利和义务
1、乙方负责组织亲子课程的招生、宣传推广、游戏活动以及教学示范等,乙方有权利对课程进行保密。
2、乙方有权利向甲方提出合理化建设,有义务做好亲子园教学场地以及教具的安全维护
3、乙方应维护合作单位企业形象、商誉。
4、乙方机构行政变更(如企业名称更换、法人更变等)须提前30天告知乙方,并办好相关手续。
第四条保密事项
1、乙方进行教学活动,甲方一个月只可以观摩一次,人数限定一人。
如有特殊情况需要经过乙方同意后甲方才可以进入。
(不可以照相做笔录等)
4、双方应严格遵守合作协议内容机密,不得将本合同任何权益以任何形式转予第三者。
第五条合同的生效和终止
1、本合同经甲乙双方确认无误,自双方签字日起生效
2、本合同一式两份,甲乙双方各持一份。
3、合同有效期为年,自年月日起,至年月日止
第六条不可抗力
1、如果不可抗(十九大观后感及心得:
划时代的里程碑)力因素影响到合同内容,甲乙双方应尽快通知并友好协商解决。
第七条违约责任
1、如乙方提供的服务项目侵犯他人知识产权,导致甲方不能正常经营,所造成的损失按违约论处。
2、如甲乙双方做出任何有损于合作单位企业形象、商誉的事情,一经核实将终止合同,并追究相关责任。
3、甲乙双方必须认真履行自己的责任和义务,任何一方不得违反,如因违约造成另一方的经济损失,违约方承担赔偿责任。
第八条补充说明
1、其他未尽事宜双方另行商定。
2、甲乙双方如需要合作其他项目合同另定。
3如乙方开设特色课程则另行商量,按总收入的五五分成。
甲方:
乙方:
代表:
代表:
地址:
地址:
日期:
日期:
阅读拓展:
第一学期大班组参观小学亲子社会实践活动方案
一、活动意图:
大班幼儿即将面临毕业,离开幼儿园,迈进小学的大门对孩子来说,小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方,无论是课的设置,还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。
为了让孩子解除忧虑,实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡,我们开展了参观小学活动,让孩子体验小学生的生活,做好入学的准备。
二、活动目标:
(一)通过带幼儿参观第七小学让幼儿进一步了解小学生活,消除陌生感,激发幼儿进入小学学习的愿望。
(二)提高幼儿适应环境变化的能力,为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。
三、活动安排
1、活动地点:
独山子区第七小学
2、活动时间11月10日下午4:
00─5:
00。
3、活动对象:
大班各班报名幼儿与家长。
四、活动准备
1、组织谈话,激发幼儿产生高高兴兴上小学的愿望。
加强幼儿安全教育、礼貌教育。
五、活动过程
1、了解小学的特征
2、参观(教室、操场、图书室、展览室等)。
教师带领幼儿参观,并对小学和幼儿园做简单比较。
3、与小学里的老师告别,由家长带领幼儿安全回家。
4、活动结束后的延伸活动:
(1)表达与交流:
你在小学里看到了些什么?
该怎样做个小学生。
(2)表达与创造:
把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来(绘画或口述日记等)。
亲子共读计划3篇
篇一:
亲子共读计划(475字)
爱因斯坦说:
热爱是最好的老师。
兴趣是强化剂,只有让孩子对读书感兴趣,书才能真正成为孩子的好朋友。
当然,读书不是一朝一夕的事,我们要从小培养。
为了更好的营造读书氛围,我们来做一下计划吧!
第一步,父母要为孩子读书。
一天不须多读,但读到关键一定要留悬念。
时间长了,孩子听得不过瘾,自己便要看一看,毕竟识字有限,这时父母一定要陪读,当好孩子的活字典。
第二步孩子自己选书。
周末家人有时间,一起到图书馆看看书。
各取所需,不亦乐乎。
也许有人会说,孩子只会拿些漫画书来看,其实不然,漫画形式多样,更何况我们以培养孩子读书兴趣为主。
第三步父母为孩子选书。
我感觉世界名著并不适合所有的孩子,但经典童话每个孩子都喜欢。
《绿野仙踪》《木偶奇偶记》还有儿子的最爱杨红缨童话系列等等,这些都是儿子要我向大家推荐的书,有空看一看吧!
第四阶段也是最不容易做的时期。
孩子可自行安排时间来阅读,使读书成为孩子的一种习惯,一种乐趣。
这时我们要充当听众,让孩子给我们讲一讲,不必要求太高毕竟他们才上二年级。
与其把财富留给孩子,不如把孩子打造成财富。
让我们一起为孩子努力吧!
篇二:
亲子共读计划(575字)
一、指导思想
在为孩子营造良好物质环境的同时,还要为孩子营造良好的人文环境。
着眼于孩子的终身发展,激发孩子读书的兴趣,让孩子想读书、爱读书、会读书,在理解、鉴赏文学作品的同时,陶冶情操,树立理想。
二、计划目标
1、激发孩子的阅读兴趣,让孩子的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、通过阅读,使孩子增长知识,拓展视野。
3、让孩子在阅读中养成良好的阅读习惯。
4、让孩子透过书本,探究生活,完善人格。
5、通过亲子共读,增进父母与孩子的情感交流。
三、实施方案
1、三月七日邀请四年级家长进校园,与孩子共同听课。
由林娜老师执教课外阅读指导课《我的爸爸叫焦尼》。
2、邀请章淑勇老师开设亲子共读书籍的讲座,邀请家长、学校语文老师听取讲座。
3、请四年级家长代表讲述养成孩子爱看书,看好书习惯的经验心得,与听课家长形成互动。
4、邀请肖月珍老师与家长交流学校读书方案,指导家长如何在家与孩子共读一本书。
(二)家中亲子共读活动
1、每天晚上进行20分钟的亲子共读,双休日、节假日每天最少30分钟,做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯。
2、引导孩子提高阅读效率,采用精读与速度相结合的方式进行阅读。
3、积累好词好句,最重要的是活学活用,引导孩子从书中提取精华,理解精辟语句的精妙之处,并记在心头,转化为自己的语言
4、引导孩子背诵经典段落和篇目。
篇三:
亲子共读计划(660字)
为了响应学校书香家庭读书活动,培养孩子读书兴趣,扩大孩子视野,促进孩子各方面的健康成长,特制定以下亲子共读计划:
一、计划目标
1、通过与孩子共读,让孩子更加热爱书籍,养成热爱书籍,博览群书的好习惯。
2、在阅读中提高孩子的综合素质,增长知识,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。
3、通过亲子阅读,提高孩子读书的兴趣,增强自主阅读的能力,慢慢从亲子读为主转变为自己读为主。
4、通过读书,为孩子语文学习打基础,以读促写,提高语言表达能力和插图绘画的欣赏能力。
二、实施方法
1、时间安排:
每天早晨饭前二十分钟为早读时间,常用诗词为主。
每天每晚睡前半小时,父母与孩子一起亲子阅读孩子喜欢的书。
做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。
2、阅读方式:
让孩子独立阅读后讲给家长听听,家长再根据内容提出相关问题,以交流的方式帮助孩子加深印象。
3、读书效率:
引导孩子学会积累,教会孩子从书中提取精华,理解精辟语句的精妙之处,并转为自己的语言,以背诵优美句段为主。
三、读书书目。
主要利用现有的书目,根据需要及时补充。
《唐诗三百首》、《小学生必读古诗七十首》、《假如给我三天光明》、《鲁滨逊漂流记》、《童年》、《爱的教育》、《第二次握手》、《智慧故事》、《励志故事》、《亲情故事》、《成语故事》、《安徒生童话》、《寓言故事》、《格林童话》、《十万个为什么》、《一千零一夜》、《影响孩子一生的101个亲情故事》、《脑子急转弯》,以及各种童话、睡前故事、学校统发的课外读物等。
爸爸妈妈以自己专业书籍学习为主,兼读经典、有益的课外书目。
20xx.9
幼儿园亲子阅读计划及规划
幼儿园亲子阅读计划及规划
一、情况分析
幼儿期是语言发展的最佳时期,而提高幼儿语言思维能力的最有效途径就是阅读。
亲子阅读,就是父母与孩子共同分享多种形式的阅读过程,父母和孩子一起阅读,养成共同阅读的习惯,体验亲子阅读的乐趣,从而营造和谐的亲子关系,从而帮助孩子提高阅读能力和阅读兴趣。
但目前我们在亲子阅读方面存在的这一些问题,如:
家长对阅读重视程度不够、阅读环境创设是否合适、图书选材是否恰当、阅读时间能否保证、阅读指导方法正确与否等等。
特别是我们小班幼儿,可能大部分家长比较注重孩子吃好,玩好,身体健康,觉得孩子还小,买玩具的概率较大,买图书的相对要少,至于要不要和孩子共同阅读,以及如何与孩子共同阅读,相信很多家长还没引起足够的重视,为此,我们围绕亲子阅读课题有计划、有目的制定自己年龄段孩子的阅读指导工作,将落脚点放在亲子阅读的指导上。
二、主要目标
1.帮助家长认识亲子阅读的重要性,树立正确的阅读观。
2.帮助家长提升亲子阅读教育水平,激发幼儿的阅读兴趣。
3.培养幼儿良好的阅读习惯,指导家长根据孩子的年龄特征,有针对性的选择图书。
4.指导家长掌握一些亲子阅读的方法。
5.组织家长开展亲子阅读活动,体验亲子阅读带来的乐趣。
三、具体措施:
1.了解家庭亲子阅读的情况,有针对性地实施指导。
3.发动家长共同寻找、推荐,选择一些适合小班幼儿阅读的绘本。
4.在自主性游戏中有意识地为孩子创设阅读环境。
5.鼓励家长配合班级开展图书漂流活动
6.教孩子学会讲3─5个故事或看图阅读,作为孩子才艺展示。
7.利用向家长开放半日活动的机会,组织家长参与一次亲子绘本阅读中的数学活动。
8.鼓励家长积极撰写亲子阅读日志,推荐好的文章,并利用网络平台进行交流。
9.结合园部组织开展亲子阅读活动。
评选班级小书虫书香家庭等。
一、计划目标
1、激发孩子的阅读兴趣,让他喜欢读书,和书成为好朋友,童年时时与好书相伴!
2、通过阅读,使孩子增长知识,拓展视野,提高阅读能力!
3、让孩子在阅读中养成爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦,感受成长!
4、让孩子透过书本,探究生活,完善人格!
5、通过亲子共读,增进父母与儿子间的情感交流!
二、指导思想
阅读是儿童思想、精神启蒙的过程,是他们的精神、情感、态度、价值观等整体人格生长生成的过程。
培养孩子广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励孩子自主选择阅读材料。
着眼于孩子的终身发展,激发孩子读书的兴趣,让孩子想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!
三、实施方法
1、让孩子每天晚上在家里保证20~30分钟的阅读时间,阅读地点可随意,沙发上、床上、小木凳上都可;阅读形式也可多样化:
可诵读,可默读,也可要求背诵。
双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。
2、阅读方式。
家长陪伴孩子一起阅读,采用指读法给孩子讲解阅读文本内容,结合插图让孩子理解故事内容。
3、汲取丰富营养,引导孩子学会积累,更重要的是活学活用!
通过故事的讲解让孩子学会一些为人处事的道理。
四、具体书目
1人文科学图画书系列王晓明着华东师范大学出版社图画书
2巴巴爸爸经典系列[法]安娜特缇森
德鲁斯泰勒着谢逢蓓译接力出版社图画书
3我真棒幼儿成长图画书系列黄蓓佳、李娜等着江苏少年儿童出版社图画书
4京剧猫系列熊亮着连环画出版社图画书
5棒棒仔心灵之旅图画书系列肖定丽等着海燕出版社图画书
6嘟嘟和巴豆系列[美]霍利霍比着[美]霍利霍比图彭懿等译二十一世纪出版社图画书
7一本关于颜色的黑书[委]梅米娜哥登文[委]露莎娜法利亚图朱晓卉译接力出版社图画书
8一块披萨(十九大观后感及心得:
划时代的里程碑)一块钱郝广才文[意]朱里安诺图汕头大学出版社图画书
9七只瞎老鼠[美]杨志成着王林译河北教育出版社图画书
1014只老鼠系列[日]岩村和朗着彭懿译接力出版社图画书
11三个笨学生冰波文费肖夫图少年儿童出版社图画书
12大拇指无字故事书集体创作接力出版社图画书
13大熊和小睡鼠系列(4册)[日]福由美子编绘崔维燕译教育科学出版社图画书
14小乌龟富兰克林系列[加]波莱特布尔乔亚文[加]布伦达克拉克图白鸥译接力出版社图画书
15小兔子启蒙认知图画书系列[美]瑞克沃尔顿文漪然译接力出版社图画书
16小黑鱼[美]李欧李奥尼文/图彭懿译南海出版公司图画书
17小暖炉系列王早早着雪娃娃绘晨光出版社图画书
18云朵面包[韩]白嬉娜着
陈艳敏译上海人民美术出版社图画书
19五岁老奶奶去钓鱼[日]佐野洋子着唐亚明译接力出版社图画书
20火焰朱成梁编绘二十一世纪出版社图画书
光阴给我们经验,读书给我们知识。
为了使孩子从小做到热爱读书、习惯读书,我们全家一致决定,开展家庭亲子读书活动,并相约持之以恒。
一、读书目标:
1.通过阅读,开拓孩子的知识视野,树立正确的读书观念,养成读书习惯,让孩子和书成为好朋友。
2.通过阅读,丰富和提高孩子的语言表达能力和与人交往的能力,培养、锻炼孩子丰富的想像力。
3.通过阅读,引导孩子树立伟大理想,熏陶优秀品质。
让孩子明白更多为人处事的道理。
4、锻炼孩子的记忆力,增加父母与孩子的感情,密切父母与孩子之间的亲密关系。
二、主题:
我读书,我快乐
三、阅读书目:
必读书目:
《爱心树》《石头汤》《一只孤独的乌鸦》《我和小姐姐格拉拉》、《小猪唏哩呼噜》、《跑猪噜噜》、《木偶奇遇记》、《犟龟》。
选读书目:
《西游记》、《童话故事》、《寓言故事》、《一千零一夜》等。
四、读书安排:
1、周一至周五最少半小时时间,周六周日最低保证白天半小时,晚上半小时,读后交流
2、利用周末时间和孩子一起听、看故事光盘,然后视情节进行童话剧分角色表演;
3、举行一次家庭朗读或讲故事比赛,并给予一定奖励(如新书一本),帮孩子将优美的语句或心灵感悟及时记录下来。
4、将亲子阅读的读书进展情况和心得体会等及时更新、充实到博客上。
四、读书成效:
读书要认真,谢炎峰要做到能简单复述读书内容,能明白故事含义,能写简单的想。
爸爸妈妈要做到以身作则,读书时间不开电视电脑,不干无关事务,要求能写出、。
建立专门的摘抄本,读书过程中发现优美段落、句子都要摘抄下来,注明时间、出处。
五、读书奖励:
设计每月读书表格,每天按时、有效完成读书计划的,书读完了可奖励新书一本。
当月除特殊情况外全部完成读书计划的,可满足合理要求一个。
希望通过我们的亲子读书计划,能让谢炎峰养成爱读书的好习惯,培养其善良、开朗、幽默、自信的人格特性,也促进他在学习上有所进步。
延伸阅读:
幼儿园亲子游戏串词
现在,让我们以最热烈的掌声请出园长妈妈为中大班亲子运动会致辞。
(园长致辞)感谢园长妈妈精彩的致辞和对我们的祝福。
欢迎这群活力无限地宝贝们闪亮登常
圆圆的圈圈手中拿,圆圆的圈圈会听话,扭一扭,跳一跳,到处开满了快乐的花。
小小的呼啦圈,孩子们却能演绎出健康与快乐,请欣赏中大班小朋友带来的呼啦圈操表演。
感谢小朋友们精彩的表演,歌声在为我们加油,歌声在为我们助威。
亲爱的家长朋友们拿上你的哑铃站到您孩子的旁边,伸出我们的双手,扭动我们的身体,跟着音乐一起来,加油加油,gogogo。
我们一起来,加油加油,gogogo。
感谢小朋友和爸爸妈妈们热情地参与。
接下来将分年级组进行体育游戏和亲子游戏比赛。
请家长朋友们带好孩子,中班的比赛在主席台右侧进行,大班的比赛在主席台左侧进行,大班的家长请将椅子搬到指定位置。
所有的比赛结束之后,我们会回到这里进行颁奖典礼。
小运动员们,加油加油,gogogo。
幼儿园亲子游戏串词
(二)
游戏
(一):
背沙包(每班5人,共15人)游戏准备:
头饰,沙包。
游戏玩法:
幼儿从起点出发,将沙包放在幼儿的背上,模仿小狗爬,爬到终点后跑回来把沙包给下一个小朋友,第二个幼儿继续游戏。
最先爬完的班级为胜。
游戏规则:
必须双手双膝向前爬。
游戏
(二):
快乐小骑士(滚球接力每班5人共15人)游戏准备:
皮球3个、动物头饰15个,障碍物3个玩法:
游戏开始,家长背着幼儿滚皮球,绕过障碍物,跑回终点把球给下一个家长,哪组最先完成哪组获胜。
游戏(三):
家长游戏:
《踩气球》(每班5人)游戏准备:
气球若干。
游戏玩法:
家长一只脚上绑2个气球游戏开始,每个家长去踩对方家长脚上的气球。
在规定时间内,以脚上留下气球数多为胜。
游戏(四):
拖小猪(每班5人,共15人)游戏准备:
皮球3个,小车3辆游戏玩法:
幼儿从起点出发,拖着车子绕过障碍物回来给第二个幼儿,继续游戏。
最先完成的班级为胜。
阅读拓展:
幼儿园亲子阅读活动家长发言稿
尊敬的各位老师、各位家长和小朋友们:
大家下午好!
我是本班小朋友xxyy的妈妈,我与大家分享的题目是:
因势利导,给孩子插上阅读的翅膀。
这次班上开展的书香宝宝评比以及以前的图书分享等活动,让我感受到两个孩子不同的需要,孩子们在参与这些活动之后,读书兴趣、表达能力等方面都得到了较大的提高!
在这里,请允许我向所有老师表示真诚的感谢!
(鞠躬)
是她们付出无比的辛苦,才使我们的孩子能够健康成长!
老师让我与大家分享亲子阅读经验,这让我诚惶诚恐,我想了很久,也没想出在育儿路上,自己有什么成功之处,两个孩子都平常无异,各方面都还有很大的进步空间,可作为家长,配合老师工作是我们最基本的职责,既然没什么成功经验,那么,就和大家说说我的育儿感悟吧。
我和老公家在外地,本市没什么亲戚故旧,双方父母年事已高或体弱多病,不能给我们太多的帮助。
所以从孩子出生时起,我们就不得不全程照管两个孩子的一切,孩子小时身体非常差,在我印象中,几乎没有哪个月没上过医院,几乎每次生病都要打几天吊瓶。
而xx的读书启蒙,就是从医院开始。
大约在他一岁多时,有一次因为发烧去医院挂吊针,孩子爱动,一动就跑针,又要重新扎,大人心疼,孩子也非常烦躁。
在我无助的时候,无意中翻出包里带的一本《识车标》的书,就给他念,起初只想让他安静打针,可没想到几天针打下来,书上的几十种车标,他竟然全都认识。
和xx早早表现出对文字的兴趣相比,yy读书兴趣的产生显然迟缓了许多。
两三年中,我甚至想不起来他什么时候看过书。
直到有一天,他在书柜中看到一本同事送的旧《幼儿画报》,让我给他讲里面的故事,而且让我讲了好多遍,于是,我在网上买了《幼儿画报》合订本,有段时间,yy天天要求我们讲红袋鼠故事,甚至要求把一本书讲完,常常我讲的口干舌燥,可看他听得津津有味,就觉得非常欣慰了。
有段时间俩孩子喜欢看《熊出没》电视,我虽然不喜欢,可依然在网上买了《熊出没》的书,书中的对话虽然有些粗俗,可看到yy喜欢看的样子,也就不计较那几句粗话了。
我知道yy的阅读,还有很长的路要走,我也希望他能像xx一样能自己看书,可我明白,对于孩子,永远不能勉强,我们能做的,除了等待,还是等待。
哪怕这一等,可能是数年。
总结我们在孩子读书上的努力,我觉得主要是以下几点:
一、创造良好的读书环境
从我怀孕时起家里电视基本就没开过,孩子出生后更没时间看电视,于是我家不看电视的传统,一直延续到现在。
我和老公有空了也喜欢看书,家里几乎每个房间都有书随处散落,尽管有俩孩子我们很难安静阅读,但哪怕只是做做样子,也让孩子知道,读书是一种非常好的活动,爸爸妈妈都喜欢。
二、因势利导、不计代价
有朋友问我:
三岁孩子看什么书好,五岁孩子看什么书好?
我总不理解:
自己孩子看什么书,为什么要问别人呢?
男孩女孩兴趣不同,就算性别相同,不同孩子的兴趣也截然不同。
别人推荐的,一定适合自己孩子吗?
在我看来,给孩子买书,只需要一个条件,那就是:
孩子喜欢。
他喜欢机器人,就买机器人书,喜欢恐龙,就买恐龙书,然后慢慢扩展、慢慢延伸。
有些朋友觉得孩子一本书看完、看透才叫看,如果只看一眼就放下,那么这本书就浪费了。
在我看来,所谓开卷有益,只要孩子愿意看,一本书哪怕只看一页,买五十本哪怕只看一本,也算看了。
买了或许会浪费,可孩子至少还有读书的机会,假若不买,怎么知道孩子喜欢不喜欢呢?
问问我们自己,除了特别喜欢的,又有多少书被我们读熟读烂了呢?
三、耐心等待,不给孩子任何压力
大家看我在这里分享感悟,或许以为我在孩子读书方面做得很好,可事实上,我在一个孩子身上总结的所谓经验,都无法在另外一个孩子身上复制。
最终不得不承认:
孩子好是人家自己好,与我们无关,孩子不好是我们没做好,与孩子无关。
每个孩子都有自己的特长,所谓优点换个角度就成为缺点,而缺点反过来也可以成为优点。
读书较多的xx在性格上还有很多需要进步的地方,比如自理能力、妥善解决自己情绪的能力、主动关心帮助他人的意识等等,而读书较少的yy恰恰更有情义、更懂得体谅关心他人、能更好地处理自己的情绪,自理能
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