高考语文 复习 图文转换专题漫画类题目的解读教案.docx
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高考语文复习图文转换专题漫画类题目的解读教案
2011年高考复习“图文转换”专题:
漫画类题目的解读教案
漫画类题目的解读(教案)
教学目标:
能解读漫画类题目的相关信息。
能将漫画的信息依据要求恰当地表述出来。
教学重点:
能准确解读并表述漫画类题目的相关信息。
教学难点:
能准确解读并表述漫画类题目的相关信息。
教学过程:
一、导入
结合图1说说你认为什么是漫画?
漫画:
是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。
通过夸张、比喻、象征等手法,借幽默、诙谐的画面,讽刺、批评或歌颂某些人和事,启迪人们领悟深奥的道理(寓意)。
漫画的构成
主体:
是画面各“因素”构成的情景。
标题(可以没有):
即题目,往往告知或暗示漫画的主题思想。
注释(可以没有):
是对画面情景的提示与注解。
图1图2截错了
二、漫画欣赏之描述内容
观察漫画《截错了》,用简洁的文字说明漫画内容。
①《截错了》这幅漫画画的是一个男病人睡在床上,手上拿着手术单上写的是左腿截肢,但他的右腿却被截了,左腿反而没有被截掉,他正在寻问医生。
②漫画《截错了》有着异曲同工之妙。
病人看着自己尚还“健在”的左腿大汗淋漓,两眼发直,举着“左腿截肢”的手术报告给医生看时,医生才像忽然苏醒了一样,可这时还能挽回吗?
③这幅漫画画的是手术室中,截肢手术完成后,躺在床上的病人忽然满头大汗地发现,他的右腿被截去了,而他手中的证明上明明写着“左腿截肢”呀。
面对急得要命的病人,粗心大意的医生与护士目瞪口呆了。
原来他们截错了。
④《截错了》也表现出一些不看清事物发展的动向,只要有问题,立即给予解决,但是造成的后果往往没有考虑到。
如果一个国家的领导机关像这样的话,那会给人民造成巨大的损失,以及人民对国家信任程度降低。
造成以后工作上的不便。
你赞同上面那种回答,并说说你的理由。
练一练观察漫画《等待》,用简洁的文字说明漫画内容,50字左右
图3图4
答案示例:
有一个人掉到水里了,只露出一只手,急等着有人来救援。
而岸上有一群记者,扛着摄像机,在等着拍摄救援的场面。
方法小结:
1、仔细观察整体画面
要仔细观察画面上的背景与人物,人物的服饰、动作、表情,标题以及其他文字信息等。
2、抓住特征客观描述画面
抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘,描述时只要求对漫画内容本身加以说明,不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶,不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。
3、注意说明的顺序
对于漫画的说明,在整体上要做到“总──分──总”,即起笔一句点明介绍对象,然后依次介绍画面内容,再用一句话点出漫画寓意。
三、漫画欣赏之揭示寓意
图5
请简要说明你对漫画(图4)内涵的理解。
分析:
这幅漫画由两部分构成。
中间的一棵大树枝繁叶茂,浓荫密匝。
下面的小树一棵细小瘦弱,一棵歪斜倾倒。
由于这幅漫画运用了象征手法,所以答题难度较大。
考生要通过大树与小树之间的关系,联系到当代家庭与社会中普遍存在的教育方式等问题。
答案示例:
大树以自己的高大荫庇小树,反而妨碍了小树的生长。
作者借此讽喻了当今社会种种因过度呵护溺爱而导致的弊端。
练一练仔细观察漫画(图5),说说它的讽刺意义。
答案示例:
讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人。
方法小结:
1、揭示寓意就是用概括性的语言,揭示漫画主题,指出漫画的弦外之音,概括漫画给人的思考和警示。
2、要认真细致的观察画面的内容。
找出其讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的,一般多是标题)。
3、根据漫画的细节与变化,结合漫画的夸张之处,联系现实琢磨其弦外之音。
四、漫画欣赏之拟写标题
标题是漫画的眉目,它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。
首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题,然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。
拟题可直接以讽刺主体命名。
请你为漫画(图4)拟写一个标题。
小树需要更广阔的天空溺爱是害“树”下长不成“树”有时,爱也是害
爱与碍沉重的爱/扭曲的爱爱?
害!
五、方法总结:
漫画题解答的步骤
第一步:
读题干,弄清命题角度。
命题的角度有画面描述、寓意概括、拟写标题和抒写启示等方面。
第二步:
读画面,把握漫画内容。
漫画内容包括画面中的人、物、景及其发展变化的过程。
第三步:
读画意,揣摩漫画意图。
根据漫画的细节与变化,结合漫画的夸张之处,联系现实琢磨其弦外之音,揣摩作者创作的动机。
六、指向高考
●考点解析
随着新课标的施行,高考语文对考生语文素养、综合能力的考查也逐渐深入,命题者往往紧扣时代脉搏,注重挖掘现实生活内容,创设特定情境,对考生的创造性能力进行检测。
在此大背景下,“图文转换”题型应运而生。
“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型。
它要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断,然后,用恰当的语言表述出来。
“图文转换”题,表面看来是“看图说话”,实际上,它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型,说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。
●高考回眸
近年图文转换题分布统计:
2005年天津卷、浙江卷、湖北卷
2006年全国Ⅱ卷、广东卷、山东卷、重庆卷、辽宁卷
2007年广东卷、山东卷、湖北卷、全国Ⅱ卷、天津卷、辽宁卷、四川卷
2008年广东卷、北京卷、重庆卷、福建卷、江西卷、辽宁卷
●分析考情
1.从以上分析可以看出,“图文转换”题有逐步加重的趋势
2.考查方式更灵活多样,考查材料更贴近社会生活
●命题探讨
总结近年来的高考命题形式,大致有以下类型
(一)从所供材料角度分为两种:
1、表(格)文(字)转换题
2、图(又分为“徽标类”和“漫画类”)文转换题
(二)从表达角度分为两种:
1、直接表述图表信息
2、对图表信息推断总结
巩固练习
1、请说明漫画(图6)的内容,并揭示其中的寓意,50字左右。
图6图7大扫除
答案示例:
这幅名为《砍》的漫画中,有许多树桩,一个人脚踏在树桩上,站立着。
他一手拄着一把大斧,一手摁在抬起的腿上。
他砍光了树,脑袋也不翼而飞。
漫画告诉我们,破坏环境,必将殃及人类自身。
2、根据下列要求为漫画《大扫除》写一段文字要求:
(1)概括说明画面主要内容。
(2)点名漫画寓意。
(3)40字-60字。
答案示例:
画面上有三个学生:
女同学和男同学正大汗淋漓地打扫卫生,班长袖手旁观。
这幅画讽刺了不以身作则的班干部。
3、仔细观察下面漫画,写一段150字左右的解说性文字,并拟写一个标题。
(5分)
答案示例:
这幅漫画题目为《依法了之》,画面上,一个身着制服的执法人员提着一只从标有“制假售假”字样的螃蟹身上折断一只蟹钳,得意洋洋地走了,而那只被处罚的螃蟹心存侥幸,心里想着“元气未伤,咱照样横行”。
整个画面图案简洁,形象生动。
(3分)。
漫画形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为(1分)。
提示人们:
对违法乱纪者,必须严厉打击,做到斩草除根。
(1分)
“图文转换”专题
漫画类题目的解读(学案)
一、导入
结合图1说说你认为什么是漫画?
漫画的构成
主体:
是画面各“因素”构成的情景。
标题(可以没有):
即题目,往往告知或暗示漫画的主题思想。
注释(可以没有):
是对画面情景的提示与注解。
图1图2截错了
二、漫画欣赏之描述内容
观察漫画《截错了》,用简洁的文字说明漫画内容。
①《截错了》这幅漫画画的是一个男病人睡在床上,手上拿着手术单上写的是左腿截肢,但他的右腿却被截了,左腿反而没有被截掉,他正在寻问医生。
②漫画《截错了》有着异曲同工之妙。
病人看着自己尚还“健在”的左腿大汗淋漓,两眼发直,举着“左腿截肢”的手术报告给医生看时,医生才像忽然苏醒了一样,可这时还能挽回吗?
③这幅漫画画的是手术室中,截肢手术完成后,躺在床上的病人忽然满头大汗地发现,他的右腿被截去了,而他手中的证明上明明写着“左腿截肢”呀。
面对急得要命的病人,粗心大意的医生与护士目瞪口呆了。
原来他们截错了。
④《截错了》也表现出一些不看清事物发展的动向,只要有问题,立即给予解决,但是造成的后果往往没有考虑到。
如果一个国家的领导机关像这样的话,那会给人民造成巨大的损失,以及人民对国家信任程度降低。
造成以后工作上的不便。
你赞同上面那种回答,并说说你的理由。
练一练观察漫画《等待》,用简洁的文字说明漫画内容,50字左右
图3图4
方法小结:
1、
要仔细观察画面上的背景与人物,人物的服饰、动作、表情,标题以及其他文字信息等。
2、
抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘,描述时只要求对漫画内容本身加以说明,不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶,不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。
3、
对于漫画的说明,在整体上要做到“总──分──总”,即起笔一句点明介绍对象,然后依次介绍画面内容,再用一句话点出漫画寓意。
三、漫画欣赏之揭示寓意
图5
请简要说明你对漫画(图4)内涵的理解。
答案示例:
练一练仔细观察漫画(图5),说说它的讽刺意义。
方法小结:
四、漫画欣赏之拟写标题
标题是漫画的眉目,它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。
首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题,然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。
拟题可直接以讽刺主体命名。
请你为漫画(图4)拟写一个标题。
五、方法总结:
漫画题解答的步骤
第一步:
命题的角度有画面描述、寓意概括、拟写标题和抒写启示等方面。
第二步:
漫画内容包括画面中的人、物、景及其发展变化的过程。
第三步:
根据漫画的细节与变化,结合漫画的夸张之处,联系现实琢磨其弦外之音,揣摩作者创作的动机。
六、指向高考
●考点解析
“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型。
它要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断,然后,用恰当的语言表述出来。
“图文转换”题,表面看来是“看图说话”,实际上,它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型,说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。
●高考回眸
近年图文转换题分布统计:
2005年天津卷、浙江卷、湖北卷
2006年全国Ⅱ卷、广东卷、山东卷、重庆卷、辽宁卷
2007年广东卷、山东卷、湖北卷、全国Ⅱ卷、天津卷、辽宁卷、四川卷
2008年广东卷、北京卷、重庆卷、福建卷、江西卷、辽宁卷
●分析考情
1.从以上分析可以看出,“图文转换”题有逐步加重的趋势
2.考查方式更灵活多样,考查材料更贴近社会生活
●命题探讨
总结近年来的高考命题形式,大致有以下类型
(一)从所供材料角度分为两种:
1、表(格)文(字)转换题
2、图(又分为“徽标类”和“漫画类”)文转换题
(二)从表达角度分为两种:
1、直接表述图表信息
2、对图表信息推断总结
巩固练习
1、请说明漫画(图7)的内容,并揭示其中的寓意,50字左右。
图6图7大扫除
2、根据下列要求为漫画《大扫除》写一段文字要求:
(1)概括说明画面主要内容。
(2)点名漫画寓意。
(3)40字-60字。
3、仔细观察下面漫画,写一段150字左右的解说性文字,并拟写一个标题。
(5分)
答案示例:
1、这幅名为《砍》的漫画中,有许多树桩,一个人脚踏在树桩上,站立着。
他一手拄着一把大斧,一手摁在抬起的腿上。
他砍光了树,脑袋也不翼而飞。
漫画告诉我们,破坏环境,必将殃及人类
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