浙江省湖州市六年级上学期语文第五单元第15课《夏天里的成长 》同步练习A卷.docx
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浙江省湖州市六年级上学期语文第五单元第15课《夏天里的成长》同步练习A卷
浙江省湖州市六年级上学期语文第五单元第15课《夏天里的成长》同步练习A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!
一、积累运用(共7题;共38分)
1.(6分)读一读,连一连。
蜻蜓________ 结网 蝴蝶________ 搬家
蚯蚓________ 展翅 蚂蚁________ 采蜜
蜘蛛________ 松土 蜜蜂________ 飞舞
2.(8分)读拼音,写偏旁,并完成练习。
(1)yánzìpáng________ chóngzìpáng________ zhé wén________
(2)找出下面带yánzìpáng的字________,带chóngzìpáng的字________,带zhéwén的字________。
说 蛙 地 弯 夏
3.(8分)先把课文中的词语补充完整,再选词填空。
________空________惯 追________求________ ________独有________
见________知________ 不可________________ ________而不舍
①从一年级到现在,我们没少开班会,我们对此早已经________了。
②比喻做事能坚持到底,不半途而废的词语是________。
4.(6分)比一比,再组成词语写下来。
轿________ 骄________ 虚________
矫________ 娇________ 虑________
5.(4分)填上恰当的词语。
________的古松 ________的溪流 ________的山道
________地超过 ________地攀登 ________地点头
________地诵读 ________地舒展 ________的扁担
6.(4分)"他活着别人就不能活"这句话的正确理解是()
A.因为这种人特别自私,为自己的利益而活着,所以别人就不能活。
B.因为这种人侵害别人的利益,所以别人就不能活。
C.因为这种人为满足个人的穷奢极侈,欺压剥削别人,侵害别人利益,别人就不能好好活着。
D.因为他是人民的敌人,所以别人就不能活。
7.(2分)下列说法错误的一项是()
A.《老师领进门》中的田老师寓教于乐,让人佩服。
B.书信的结尾处要有祝福语,署名和日期要写在右下的位置。
C.同学录是留在校园里永远的记忆,是留在岁月中永远忘不掉的纯真。
D.《聪明在于学习,天才在于积累》是华罗庚写给小学毕业生的一封信。
二、阅读理解(共2题;共30分)
8.(9分)快乐阅读
①牛郎照看那头牛挺周到。
一来是牛跟他亲密【 】二来呢【 】他想【 】牛那么勒勤恳(kěn kěng)恳地干活【 】不好好照看它【 】怎么对得起它呢【 】他总是挑很好的草地【 】让牛吃嫩嫩的青草【 】家里吃的干草【 】筛(shi shāi)得一点儿土地没有。
牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。
夏天天气热,就在树林里休息□冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。
他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。
夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻(máng méng)都赶跑了。
牛棚也打扫得干干净净。
在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服。
②牛郎随【 】哼几支小曲儿,没人听他的,可是牛摇摇耳朵闭闭眼,好像听得挺有味儿。
牛郎心里想什么,嘴里就说出来,没人听他的,可是牛咧(liě liè)开嘴,笑嘻嘻中的,好像明白他的意思。
他常常把看见的、听见的事告诉牛郎,有时候跟它商量一些事。
牛好像全了解,虽然没说话,可是眉开眼笑的,他也就满意了。
自然,有时候他还觉得美中不足,要是牛能说话,把了解的和想说的都一五一十地说出来,那该多好呢。
(1)在文中“【 】”处依次填入恰当的标点。
(2)划去括号里不正确的读音。
(3)文中画横线的句子所用修辞手法是________,在文中的作用是:
________。
把这句话换一种说法:
________。
(4)用横线画出语段①的中心句,并用简洁的语言概括2个自然段的意思。
中心句:
________
①________。
②________。
(5)用四字词语形容牛郎和老牛之间的关系:
________、________、________。
(6)语段②的划横线的句子说明了老牛的________,着重从“________”“________”“________”等词看出来。
(7)“牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。
”这个情节写得很简略,发挥想象说得更具体:
________。
(8)课文中有很多不可思议的地方,如,老牛突然会说话了,它知道织女何时会下凡。
在其他的民间故事中还有什么你觉得不可思议的情节:
________ ________ ________
9.(21分)阅读训练。
五月的田野
唐政伟
麦子熟的时候,豆也长大了。
麦子是黄黄的,豆荚是青青的。
黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中,娴(xian)静地微笑。
于是,空旷的田野里,洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。
那时候,麦子和豆英诱惑着我们,我们忙碌起来湿湿的、长长的田埂上,通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。
五月的风暖暖的,赤足走到油光光的泥土里,软软的,冷不丁地,泥土会从我们的脚趾缝里冒出来,真是舒服。
折一根柔韧的柳条,削一节直直的竹管,柳条做鞭子,竹管做笛子。
竹笛吹一声,鞭子挥一挥。
啪鸭子跚(panshan)地迈着步子前进了,羊儿撒着欢儿向前走了……
我们把鸭子赶到刚翻过的地里,把羊儿牵到河边去,我们也不闲着,家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢!
我们小心翼翼地从麦田的田埂上,豆地里,扯一小嫩青草,放进竹篮里。
累了,我们便往地上一躺,让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。
当我们一觉醒来,映入眼帘的是一片麦子和豆荚,高的是麦子,矮的是豆英…
(1)根据下面的意思,从文中找出相应的四字词语。
①没有能够比得上的。
________
②形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
________
(2)用横线画出文中的一个拟人句,再仿写一句。
(3)作者主要回忆了乡村五月________和孩子们________的田园生活;全文洋溢着作者对麦子和豆荚的________之情及________的心情。
(4)大自然就是一顿色香味俱全的丰盛午餐,文中描写的“色”有________;描写的“香”有________。
(5)在麦子熟了、豆荚长大的时候,“我们”做的有趣的事有()(多选)
A.握着镰刀、挎着篮子收麦子、豆荚。
B.赤着脚在软软的泥土上走,很舒服。
C.柳条做鞭子,竹管做笛子。
D.赶着鸭子,放着羊儿,扯嫩青草喂兔子
E.在田野里睡觉。
三、语言表达(共3题;共14分)
10.(10分)按要求改写句子
①成群的蝴蝶在果树周围自由自在地飞舞。
(缩写句子)
②小鸟在枝头叫。
(改成拟人句)
③即使是这样,可是你不能这样做。
(修改病句)
11.(3分)(2019四下·微山期中)精彩回放和运用。
(1)祖园的千山万水是那么的多姿多花,看到洞庭湖那风平浪静的湖面你会想起刘禹锡写的诗句:
________ 、________:
春天里的江南花似火红,江水碧绿,你会想到:
________ 、________;当然,我喜欢的一句诗还有:
________、________。
(2)我攀登过________的泰山,游览过________的香山,却从没看现过桂林这一带的山。
桂林的山真奇啊,一座座________,________,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,________;桂林的山真秀啊,像________,像新生的竹笋,________,倒映水中。
(3)“爱人者,________ ;敬人者,________ 。
”这句名言告诉我们:
爱别人的人,别人也永远爱他;尊敬别人的人,别人也永运尊敬他。
我还积累了一句关于“爱别人”的名言警句;老吾老,________;幼吾幼,________。
(4)农谚是指有关农业生产的谚语,是农民在长期生产实践里总结出来的经验。
如人们总结清明时节适合种瓜的谚语是________:
通过各个季节的雾就能判断天气的谚语:
________ 。
12.(1分)照样子填空。
例:
手术台是医生的阵地。
________是________的阵地。
________是________的阵地。
________是________的阵地。
________是________的阵地。
参考答案
一、积累运用(共7题;共38分)
答案:
1-1、
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2-1、
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2-2、
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3-1、
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4-1、
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5-1、
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6-1、
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7-1、
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二、阅读理解(共2题;共30分)
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8-1、
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8-2、
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8-3、
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8-4、
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8-5、
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8-6、
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8-7、
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8-8、
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9-1、
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9-2、
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9-3、
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9-4、
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9-5、
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三、语言表达(共3题;共14分)
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10-1、
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11-1、
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11-2、
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11-3、
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11-4、
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12-1、
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