六年级下劳动教案.docx
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六年级下劳动教案.docx
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六年级下劳动教案
六年级《劳动》教学计划
一、指导思想
适应新时期素质教育和教育改革的需要,养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯,促进学生德、智、体、美、劳协调发展;通过劳动课的教学与实践,增强学生的动手能力,培养学生的观察力、想象力和创造精神增强学生自我服务和服务他人的意识和能力,提高学生的整体素质。
;
二、教材分析
`1、主要内容。
由自我服务、家政、种植、饲养、常见劳动工具的认识与使用、手工制作、公益劳动、社区服务和社会实践等部分组成。
2、教材风格。
富有时代气息。
体现现代人的生活特点,让学生在劳动实践中感受现代科技对人类生活的深刻影响,并增强学生初步的质量意识、效率意识、环保意识等。
3、编排方式。
(1)由浅入深、螺旋上升。
六年级逐步加大手工制作、公益劳动、社区服务的分量。
(2)一课一得,学得必要的劳动知识和技能。
(3)综合实践活动,使学生学以致用,培养综合应用能力和创新精神。
(4)每课的结构,分为观察、交流、学与做、实践与创新等若干部分。
三、教学重点
1、拼盘的选料、加工和拼排方法。
2、掌握雕刻的基本方法。
3、学习艺术插花的方法。
4、掌握美化家居的几个方面。
5、学习榕树造型的知识和方法。
6、学习如何种植龟背竹的方法。
7、掌握花卉换盆的基本方法和步骤。
8、按照制作过程看图做鸟巢。
9、学会篮底和篮身的编法。
10会“套结”、“双套结”、“平结”、“活结”等方法。
11学会挖穴和种树。
12制作头饰和面具。
四、教学方法
1注重在劳动实践中树立学生的劳动观念,体会劳动创造财富的道理,培养创新精神学会观察世界、认识世界。
2注意知识性和趣味性相结合,通过多种方式,激发学生的学习兴趣。
3采用边讲授、边示范演示和学生实际操作、课外练习相结合的方法。
4以课内实践为主,学生边看图边动手操作,互教互学。
5示范讲解和学生分组实践相结合,发挥学生的自主性。
6联系实际讨论与动脑筋比赛相结合的形式。
1、制作拼盘
一、教学目的要求
1、通过教学使学生学会制作拼盘的方法和操刀的技术。
2、通过制作实践,培养学生热爱劳动、勤于动手的习惯,让学生感受中华民族的饮食文化。
二、教学重点和难点
1、重点:
拼盘的选料、加工和拼排方法。
2、难点:
操刀的技术和拼排的形象。
三、教学过程
(一)课前准备
要求学生把各种原料和盛具清洗干净,洗净后要用干净的布或餐巾纸擦去沾在表面的水分。
(二)导入新课
1、向学生展示各种拼盘挂图:
水果拼盘、卤肉拼盘、各式菜样拼盘等
2、组织同学交流对拼盘冷碟的观后感
3、激趣:
怎么制作拼盘冷碟呢?
(三)教授新课
1、讲解卤鸭拼盘的制作方法。
(1)选料:
要选新鲜肥大、香味浓郁的卤鸭。
(2)加工:
要注意先切头部,再切脚和翅膀,然后才加工卤鸭中部肥大的肉。
切卤鸭时尽量保持皮和肉不分离。
拼排时要按鸭子的形状将切好的卤鸭摆在盘子里,香菜和辣椒酱的摆放可以布置得更有创意些。
2、复习:
学生口述卤鸭拼盘的制作过程。
(四)课堂实践
1、要求学生参照课本上的内容,各小组自己动手制作禽蛋拼盘和金鱼戏水拼盘。
2、教师巡回指导:
除了加工的刀法要求符合标准,宜粗则粗,宜细则细外,拼排的形式不一定要严格按照书上插图,可以凭着自己的想象自由发挥。
3、学生作品展示,师生讲评。
(五)教师小结
制作拼盘的方法简单易学,最主要的技能在于操刀,而操刀水准的提高在于平时经常性的实践,多帮妈妈操厨就能学会更多的技能技巧了。
同时,制作拼盘还要注意卫生。
拼盘的许多食物都要用手去接触,而且多是熟食可以直接食用,因此个人卫生显得特别重要。
拼盘的排列主要考虑形态和颜色的搭配,在这方面有许多可以创新的地方,同学们可以发挥自己的聪明才智,大胆尝试。
(六)布置作业
在家里进行拼盘制作实践。
第2课雕刻萝卜
一、教学目的要求
1、通过教学了解菜肴的雕刻是我国烹饪文化的重要组成部分。
初步学会用萝卜雕刻简单花卉的方法。
2、培养学生的审美情趣和动手雕刻的能力。
二、教学重点和难点
1、重点:
掌握雕刻的基本刀法和用萝卜雕刻马蹄莲、月季花的造型。
2、难点:
雕刻月季花的花瓣。
三、教学过程
(一)激发兴趣,引入新课
1、教师展示挂图让学生欣赏;
2、让学生说说观看了展示的食物雕刻后的感受。
(引导:
展示的食物雕刻给人们带来艺术的美感,感受我国劳动人民在劳动实践中的创造精神。
)
(二)新课教学
1、教师重点讲解雕刻萝卜所采用的两种原料的特点。
明确:
红萝卜颜色红润,质地细密紧实;白萝卜颜色洁白,脆嫩易加工。
2、介绍雕刻工具平口刀、斜口刀、半圆刀、槽口刀以及它们的作用。
(三)课堂实践
1、学生练习持刀手法。
先取一个萝卜,用不同的刀具在上面刻、划、削、转。
2、雕刻实践。
先练习雕刻马蹄莲。
边看图边按课文中的步骤顺序动手雕刻,教师巡视。
学生可以相互讨论后再动手。
当学生们的雕刻品初具雏形时,便让他们介绍是用什么样的刀法刻成的,鼓励学生大胆用刀。
再练习雕刻月季花。
除看图操作实践外,告诉学生要耐心细致。
特别是刻花瓣,双手要配合,右手把稳刻刀,刻出的花瓣才会厚薄均匀。
3、展示学生作品。
学生雕刻出两种花卉后,让他们把作品摆到桌上,组织学生相互评说优点,体验成功的喜悦。
(四)教师小结
教师评点、表扬雕刻认真、作品形象逼真的学生,鼓励学生创造更逼真更形象的雕刻方法。
(五)布置作业
请学生课外在家里尝试作些果蔬雕刻,有条件的话可将其拍照,日后在班级中办个照片展览。
5、榕树造型
教学内容:
九年义务教育六年制小学教科书第十二册第14—18页。
教学目标:
1、初步学习一些榕树造型的知识和方法,培养学生对盆景艺术的兴趣,
鼓励他们积极参加劳动实践。
2、通过学习榕树造型制作,陶冶学生的审美情趣,培养学生热爱生活、
热爱劳动的高尚情操。
教学重点难点:
1、重点:
学习榕树造型的知识和一些方法。
2、难点:
榕树造型的一些要领。
教具学具准备:
1、几盆榕树造型的盆景、小榕树(或图片)。
2、造型用的工具:
钳子、细铁丝等。
课时安排:
1课时
教学过程:
(一)、欣赏、激发情趣
1、教师出示几盆榕树造型的盆景让学生欣赏,问:
(1)、这些榕树美吗?
(2)、它们本来就这样子的吗?
(3)、导入,激发兴趣
(二)、学习新课:
1、讲述榕树造型的方法和操作要领。
(1)、缚扎的要领、缠绕的方向、缠绕的季节。
(2)、缚扎造型的常见样式:
横卧式、斜干式、悬崖式、曲立式。
(3)、缚扎造型的加工要点。
2、出示挂图,强调加工要点。
3、指导学生分组进行课堂操作实践。
4、根据各组操作时存在的问题进行指正并作小结。
5、展示观摩。
6、学生交流、互相学习。
(四)总结
我们今天学习的仅仅是榕树缚扎的一些基本方法和操作要领,不要以为
榕树造型的制作到此结束了,平时还要勤浇水,加强护理,才能使盆景更美
丽。
(五)、布置作业
运用学过的知识制作一盆榕树盆景。
6、种植龟背竹
教学内容:
九年义务教育六年制小学教科书第十二册第19—21页。
教学目标:
1、通过本课教学,使学生初步掌握种植龟背竹的方法,并学会简单的
繁殖龟背竹的方法。
2、培养学生动手动脑、热爱劳动的好习惯。
教学重点难点:
1、重点:
如何种植龟背竹。
2、难点:
龟背竹的繁殖方法。
教具学具准备:
准备一盆龟背竹。
课时安排:
1课时
教学过程:
(一)、导入新课
出示一盆龟背竹让学生欣赏、观察。
(1)、引导学生观察龟背竹。
(2)、简要介绍龟背竹的相关知识,引起学生对种植龟背竹的兴趣。
(二)、学习新课:
1、介绍龟背竹的相关知识。
(1)、龟背竹的类别
(2)、龟背竹的外型特点及名称的由来。
2、介绍龟背竹的繁殖方法
扦插法:
(1)、取茎段。
(2)、扦插。
(3)、培育。
3、讲解龟背竹的特性。
(1)、喜光
(2)、喜温暖、湿润、通风的环境。
(3)、喜肥沃、疏松、排水良好的土壤。
4、讲解龟背竹室内养护应注意的事项。
5、分组进行龟背竹繁殖的操作实践。
(三)、巩固应用
(四)总结
(五)、布置作业
种植一盆龟背竹。
7、花卉换盆
一、教学内容:
六年级下学期劳动课本22——24面
二、教学目的:
让学生了解花卉换盆的常识和基本方法步骤,教育学生积极参加劳动实践,学会给花卉换盆,养成良好的劳动习惯。
三、教学重难点:
重点;掌握花卉换盆的基本方法和步骤。
难点:
指导学生懂得如何保证花卉换盆后的成活。
四、教具准备:
五、教学过程:
1、讲述花卉种植一两年后,为什么需要进行换盆?
2、讲述花卉换盆的方法和步骤。
3、教师讲解并示范,弄清各个步骤的要领。
(1)、控水收边
(2)、倒盆
(3)、切削
(4)、移植
(5)、浇水
4、让学生分组实践操作,掌握花卉换盆的基本方法和步骤。
5、教师巡视指导。
6、全课小结:
同学们,今天我们学了什么?
给花卉换盆后的管理是不可忽视的,最初几天应放在阴湿的地方,以后再放到通风有阳光的地方,如果盆太大太重,应请深长帮忙。
六、布置任务:
按课文中介绍花卉换盆的方法,回去练习给花卉换盆。
8、做鸟巢
一、教学内容:
六年级下学期劳动课本25——27面
二、教学目的:
通过教学使学生掌握制作鸟巢的基本方法,学习设计制作鸟巢的基本技能,培养学生看图制作的动手能力,培养学生自学保护环境,爱护野生动物,保护鸟类的优秀品质以及创新思维的能力。
三、教学重难点:
重点:
按照制作过程看图做鸟巢。
难点:
制作鸟巢的门洞以及设计不同形状的鸟巢。
四、教具准备:
圆凿、锯子、铁锤、铁钉
五、教学过程:
1、导入新课,讲述制作鸟巢的意义,以实际行动在爱鸟周里给小鸟们制作一个安全舒适的家。
2、检查材料。
3、看图制作,教师巡视。
4、指导学怎样上油漆。
5、指导学生如何挂鸟巢。
6、为了安全,教师应准备一些医药,胶布、易帖好、碘酒,以备用。
7、师生总评,各组将制作的鸟巢一齐展示,由学生讨论,评议,从牢固、光滑、设计是否合理等方面开展评比,对不足的地方指出问题所在。
8、全课小结:
六、布置任务:
回去后自制一个鸟巢,把它挂在树上,并要注意安全。
9编篮子
教学内容
编篮子
教学目的
初步掌握编篮子的基本技能,培养学生动脑动手的良好习惯。
教学重点
学生篮底和篮身的编法。
教学难点
由篮底收为篮身的编法和篮子边的收口方法。
课前准备
教师:
准备一个已编好的篮子。
学生:
塑料打包带一些、铁丝一段、小刀、剪刀、钳子等工具。
教学时数1课时。
教学过程
1、导入新课。
展示已编好的篮子,激发学生的学习兴趣。
2、编篮底。
用7根塑料打包带按教材中的提示织成六角网眼,再参照教材插图模仿编,照课文上介绍的步骤把篮底编好。
3、编织篮身。
篮身的编法与篮底相同。
着重指导学生找出篮底同一方向塑料打包带的中间两根,并进行交叉。
4、收口方法。
篮边的收口方法参照图示,按书上的方法把篮子的边口收好。
5、制作提手。
按图中的提示及书上介绍的方法用竹片或铁丝制作提手。
6、作业。
试用其他材料(如竹丝、草等)编一个其他式样的篮子。
10绳结打法
教学内容
绳结打法。
教学目的
通过教学让学生掌握打绳结的基本方法,知道打绳结的用途,学会看图操作。
教学重点
学会“套结”、“双套结”、“平结”、“活结”等绳结的打法。
教学难点
“平结”绳头穿绕的方向。
课前准备
教师:
准备几条课堂示范打结用的绳子。
学生:
每人自带一条一米长左右的绳子。
教学时数1课时。
教学过程
1、介绍打绳结的作用,告诉学生劳动人民在生产实践中,创造了许多绳结的打法。
先指定个别学生先打几个绳结,检验一下牢固程度,给予肯定或指出毛病,然后引入课文中介绍的几种绳结的方法。
2、让学生边看图,边独立操作打“套结”。
要求学生要看清图中所介绍的四个步骤,结打好了,试着拉一拉,看看是不是系得很牢。
3、教师示范打“双套结”和“平结”,学生边看图边动手操作。
教师将图示的五个步骤,一一进行演示,让学生对照图示认真看一遍,然后自己边看图边打结,教师进行曲巡视指导。
4、学生自己看图和文字说明,独立操作,学习打“活结”。
要求学生打好结后要试着拉一拉留在外面的绳头,看能不能把结解开,若解不开,就说明打法有错,要解开重打。
5、教师进行简单的课堂小结。
6、布置作业:
(1)按课文介绍的方法练习绳结打法。
(2)向家长学习其他打绳结的方法。
11课种绿萝
一、教学目的
1初步掌握种植绿萝的基本方法。
2培养学生热爱劳动的品质。
二、重点难点
1重点:
了解绿萝的生长习性。
2难点:
掌握种植绿萝的方法。
三、教学准备
课前准备老师准备一盆生长繁茂的绿萝让学生观赏,可
事先安排学生观察绿萝。
四、教学时数
一课时
五、教学过程
1、介绍绿萝的相关知识,引起学生对种绿萝的兴趣。
2、向学生介绍一些种绿萝的方法。
水栽一年四季都可以
,土栽一般用扦插法即可进行繁殖。
3、介绍绿萝的茎是蔓性茎,可以附着在其他物体上生长。
4、应注意:
无论哪个季节,只要室温在15摄氏
度以上,就应坚持每天浇一次水,半个月要施一次液
肥。
5、小结。
教师总结种绿萝的全过程。
13野炊
教学目的
1、通过教学使学生学会在野外砌炉灶和食物,锻炼学生的生存能力。
2、培养学生计划分工和团结合作的能力。
教学重点
掌握野炊时砌炉灶、烧火、烹调的方法。
教学难点
砌炉灶和烧火
教学课时
1课时
教具准备
食品、锅、勺、碗等餐具
教学过程
一、导入新课
交流在野外活动时野炊或烧火的感受。
二、阅读课文,了解野炊的几个步骤。
分组讨论的形式让学生自己安排分工,同时提醒学生要带齐野炊工具,尤其应带火柴,所携带的野炊用食物应易于烹饪。
三、实践
学生在野外实践时,教师要巡视指导,并即使给予帮助。
了解各个组的情况,以便评选“最佳野炊小组”。
四、总结
针对学生在时间中存在的问题给予正确评点。
五、离开野炊地点时,教师一定要亲自检查炉灶内的火是否完全熄灭。
六、带回。
七、
八、
九、
六年级(下)数学第三单元综合练习题
供稿:
会城天禄学校林丽华
一、计算题。
(22分)
1、直接写出得数(4分)
3.6+5.4= 25÷=
-
=36×(
+
)=
22.9÷2.29= 8×12.5%= 9+1÷10= 13.8-6.9-3.1=
2、计算下面各题。
(能简便运算的要用简便方法计算)(12分)
2.5×1.25×32 76×
+24×0.125
(
+
)×8+76
÷【
×(
+
)】
3、解方程(6分)
20-2.4x=10.4 12x+35x=4.7 ÷x=
二、填空题。
(18分,每个答案1分)
1、由5个百,4个十,6个一,8个0.01组成的数是( ),读作( )。
2、把2007465000四舍五入到万位记作( )万,省略亿后面的尾数是( )亿。
3、0.834,,83.3%,0.83…这四个数中最小的数是( ),最大的数是( ),( )和( )是相等的。
4、0.45=( )÷4=(—)=( ):
( )=( )成( )。
5、找规律填空。
1,4,9,16,25,( ),( ),64,81
6、学校买来12跟跳绳,每根a元,一共用去( )元。
7、甲数是8,乙数是11,乙数与甲数的比是( ),甲数与甲乙两数的和的比是( )。
8、每块砖的面积一定,用砖的块数和铺地面积成( )比例。
三、判断题。
(对的打“√”号,错的打“×”号。
)(10分)
1、所有的自然数不是质数就是合数。
…………………………( )
2、2.4和2.40相等,因此它们的计数单位也相等。
………( )
3、真分数都小于1,假分数等于或大于1。
…………………( )
4、比的前项和后项都乘或除以相同的数,比值不变。
………( )
5、y+715是方程。
……………………………………………( )
四、选择题。
(按要求把答案的序号填入括号里)(10分)
1、下列说法正确的是( )。
A、0是最小的数 B、0既是正数又是负数 C、负数比正数小
D、数轴上-4在-7的左边
2、一本书降价25%的售价是36元,原价是( )元。
A、9 B、27 C、45 D、48
3、一个两位数,十位上的数字是5,个位上的数字是a,表示这个两位数的式子是()。
A.50+a B.5+a C.5+10a
4、两辆车在途中分别统计了两组数据:
甲车在2小时内行90千米;乙车在3小时内行120千米;则甲车与乙车速度的比是( )。
A、9:
8 B、8:
9 C、2:
3 D、3:
4
5、冬冬乘汽车到外婆家,下午4时出发,10小时后到达。
到达时他看到的景象可能是()。
A、旭日东升 B、残阳如血 C、星光灿烂 D、骄阳似火五
五、生活中的问题,我能解决。
1、甲、乙两种衬衣的原价相同。
换季时,甲种衬衣按四折销售,乙种衬衣按五折销售,王叔叔用108元购买了这两种衬衣各一件。
这两种衬衣原价每件是多少元?
(列方程解答)
2、有块铜锌合金,其中铜与锌的比是3:
4,如果再加入5kg铜,熔铸成新的合金68kg,新合金中铜与锌比是多少?
3、李老师买了50000元定期五年的国家建设债券,年利率为3.14%,到期时,她想用利息买一台7500元的笔记本电脑,够吗?
4、在一张比例尺为1:
4000的平面图上量得宝鸡实验中学的长是25厘米,宽是6厘米。
⑴算出这所学校实际占地面积是多少平方米?
⑵教学楼的占地面积是6000米2,是学校占地面积的百分之几?
⑶花坛中有红、黄两种颜色的花147朵。
如果红、黄两种花的数量比是
3∶4,两种花各有多少朵?
答案
一、计算题。
(22分)
1、直接写出得数(4分)
9,50,
,9,10,100,
2、计算下面各题。
(能简便运算的要用简便方法计算)(12分)
2.5×1.25×32 76×
+24×0.125
=2.5×1.25×4×8 =(76+24)×
=(2.5×4)×(1.25×8) =100×
=10×10
=100
(
+
)×8+76
÷【
×(
+
)】
=2+1+76=
÷【(
×
)】
=79=
÷
=
3、解方程(6分)
20-2.4x=10.4 12x+35x=4.7∶x=7∶15
解:
2.4x=20-10.4 解:
47x=4.7
2.4x=9.6 x=4.7÷47
X=9.6÷2.4 x=0.1 x=5.25÷7
X=4
二、填空题。
(18分,每个答案1分)
1、541.08,五百四十一点零八 2、200746.5, 20
3、83.3%,0.834 , 83.3% 和0.83… 4、1.8,
, 9,20,四成五5、36,49 6、12a 7、8:
11,8:
19 8、正
三、判断题。
(对的打“√”号,错的打“×”号。
)(10分)
1、× 2、× 3、√ 4、× 5、×
四、选择题。
(按要求把答案的序号填入括号里)(10分)
1、B 2、D 3、A 4、A 5、C
五、生活中的问题,我能解决。
共27分,1-3小题各5分;第四小题12分,每小问各4分。
1、解:
设这两种衬衣原价每件是X元
40%X+50%X=108
90%X=108
X=108÷90%
X=120
答:
这两种衬衣原价每件是120元
2,68-5=63(kg)
63×
=27(kg)63×
=36(kg)
27+5=32(kg)32:
36=8:
9
答:
新合金中铜与锌比为8:
9。
3、50000×3.14%×5
=1570×5
=7850(元) 7850元>7500元
答:
用利息买一台7500元的笔记本电脑,够用。
4、⑴ 长:
25÷=100000(厘米) 100000厘米=1000米
宽:
6÷=24000(厘米) 24000厘米=240米
实际面积:
1000×240=240000(平方米)
答:
这所中学实际占地面积是240000平方米。
⑵6000÷240000=0.25=25%
答:
教学楼的占地面积是学校占地面积的25%
⑶ 3+4=7
红花:
147×=63(朵)
黄花:
147×=84(朵)
答:
红花有63朵;黄花有84朵。
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