高中课题研究小课题研究手册.docx
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高中课题研究小课题研究手册
课题编号:
建宁一中教师小课题研究手册
课题名称:
年级:
学科:
责负人:
起讫时间:
编印建宁一中教研室
一、教师课题申报
二、教师开题报告
三、教师开题过程记录
四、研究过程记录
(一):
主要的理论文献与资料查找
五、研究过程记录
(二):
他人成功的经验与案例
六、研究过程记录(三):
教学观摩记录
七、研究过程记录(四):
自己的教学体验与反思
八、教师学习与研讨记录
九、教师小课题研究中期报告与交流
十、教师小课题研究结题报告
十一、结题答辩与鉴定书
十二、《教师小课题研究评价表》
建宁一中教师小课题研究申报表
编号:
一、课题名称及主要参加者的基本情况
课题名称
申报时间课题负责人
职称任教学科课题组成员
二、课题申请立项论证
课题研究的
背景、目的及意
课题研究的内容(拟解决的主要问题)
解决问题的
主要途径和方法
课题研究的
条件及预期成果特点与创新之处
三、课题研究步骤、进程
序号研究步骤(起止时间)
12345
教师开题报告
姓名课题名称选题
开题时间
缘由或
教
学困
惑
研
究的意义与目的文献综述及对综述的评价
研究步
骤及措施研究方法及工
具
成果预期本研究希望得到的支
持参考文献
学校对开题报告的意见与建议
学校主持人签名:
日月年
教师开题过程记录
课题名称主持人评审人员开题过程记录
开题时间地点
开题
反思
与启
示
开题人:
日月年.
研究过程记录
(一):
主要的理论文献与资料查找
1.作者姓名
论文或论著名称
发表或出
发表刊物或出
版时间
版社或网址
主要
观
点2.作者姓名发表或出版时间主
要
月阅读并记录时间:
年日
论文或论著名称发表刊物或出版社或网址
观
点
阅读并记录时间:
年月日
3.作者姓名
论文或论著名称
发表或出版时间
发表刊物或出版社或网址
主要观点
阅读并记录时间:
年月日
4.作者姓名
论文或论著名称
发表或出版时间
发表刊物或出版社或网址
主要观点
阅读并记录时间:
年月日
研究过程记录
(二):
他人成功的经验与案例
姓名
性别
所在岗位
来源渠道
成功的
经
验
或案例
记录时间:
日
姓名
性别
所在岗位
来源渠道
成功的经验或案例
记录时间:
年月日
研究过程记录(三):
观摩记录
授课
(1)人
授课班级
授课时间
教学主题
教学过程
记录时间:
年月日
板
书
设
计教
学
观
摩
有
感
授课
(2)人教学主题教学
授课授课班级时间
过程
记录时间:
年月日
板
书
设
计教
学
观
摩
有
感
授课(3)人教学主题教学
授课授课班级时间
过程
记录时间:
年月日
板
书
设
计教
学
观
摩
有
感
授课(4)人教学主题教学
授课授课班级时间
过程
记录时间:
年月日
板
书
设
计教
学
观
摩
有
感
授课(5)人教学主题教学
授课授课班级时间
过程
记录时间:
年月日
板
书
设
计教
学
观
摩
有
感
研究过程记录(四):
自己的教学体验与反思
教学主题1
教学时间教
学
过
程
教学班级教学工具
教
学
反
思
教学主题2
教学时间
教学班级
教学工具
教
学
过
程
教
学
反
思
教学主题3
教学时间
教学班级
教学工具
教
学
过
程
教
学
反
思
教学主题4
教学时间
教学班级
教学工具
教
学
过
程
教
学
反
思
教学主题5
教学时间
教学班级
教学工具
教
学
过
程
教
学
反
思
教师学习与研讨记录
时间1主讲人
地点主持人
主题
内容记录
学习和研讨给我的启示
时间2
地点
主持人
主讲人
主题
内容记录
学习和研讨给我的启示
时间3
地点
主持人
主讲人
主题
内容记录
学习和研讨给我的启示
时间4
地点
主持人
主讲人
主题
内容记录
学习和研讨给我的启示
时间5
地点
主持人
主讲人
主题
内容记录
学习和研讨给我的启示
时间6
地点
主持人
主讲人
主题
内容记录
学习和研讨给我的启示
教师小课题研究中期报告与交流
课题名称
中期报告时间
课题研究进展情况存在的困难及希望得到的支持能否预期结题得到
的意见和建议学科组意见
学科组长签名:
日月年.
教师小课题研究结题报告
课题名称
结题时间
结题报告关键词结题报告摘要
结
题
报
告
结
题
报
告
结
题
报
告
结
题
报
告
结
题
报
告参
考
文
献
结题答辩与鉴定书
课题名称答辩主席答辩委员会成员陈述课题研究
答辩地点答辩时间问题的
提出研
究过程已经
情况
取得的成果及创新之处存在的
问题今后努力的方向
提
问
记
录答
辩
记
录
鉴定意见
答辩委员会主席及成员签名:
年月日
《建宁一中教师小课题研究评价表》
评价项目课题申报开题报告开题过程记录研究过程记录
(一)研究过程记录
(二)研究过
赋分
程记录(三)研究过程记录(四)学习与研讨记录中期报告结题报告结题答辩与鉴定
合计学校意见
评价等级与赋自室校不得得得一合良优461010821596315124204138
4
8
0
6
2443210101086425543216654323887658
20
20
4
16
1210108642100
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中 课题 研究 手册