统编本九下中考模拟题.docx
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统编本九下中考模拟题
统编本九年级上期语文试题卷(第一学月)
(时间:
120分钟总分:
150分)
一、选择题(每小题3分,共24分)
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是(▲)
A.怫然(fó)蜗行夙夜忧叹(sù)斟酌损益
B.飞窜(cuàn)捷报免冠徒跣(xiān)牺牲玉帛
C.舵手(duò)叱咄千钧之力(jūn)不屑置辨
D.缟素(gǎo)瀚海伤痕累累( lěi)缊袍敝衣
2.依次填入横线上最恰当的一组词语是(▲)
教育部等九部门颁发文件强调,要将思想、道德、心理教育和依法惩戒威慑相结合,切实做好中小学校园欺凌和暴力事件方面的工作。
电视剧《人民的名义》凭借的故事情节和细腻深刻的人性描摹赢得观众一致好评。
著名作家叶文玲曾经满腔热忱地中学生:
“不管写长文章还是短文章,都要从心里写,要从心里流出来。
”
学习和工作都是有趣味的,我们锲而不舍地做下去,趣味自然会产生。
书法是中国传统的艺术形式,风格各异的作品,或古朴,或隽秀,或雄浑,或飘逸,将书法艺术之美表现得。
A.防治扣人心弦告诫只要淋漓尽致
B.防止触目惊心训戒只有惟妙惟肖
C.防治扣人心弦告诫只有惟妙惟肖
D.防止触目惊心训戒只要淋漓尽致
3.下列句中加点词语使用不正确的一项是(▲)
A.有关克隆人的讨论提醒人们,科技进步是一首悲喜交集的进行曲。
B.小城镇的文庙十有八九坍塌破败,只剩下断壁残垣,埋没于蓬蒿荆棘之中。
C.学习语文一定要学会在文章中断章取义,品词析句。
D.杨绛为人谦逊,做学问孜孜不倦,钱锺书先生评价她:
最贤的妻,最才的女。
4.下列句子没有语病的一项是(▲)
A.听闻大年初一宁波老虎伤人的惨剧,让我们痛心之余,更懂得了要敬畏规则。
B.你所做的事情,也许暂时看不到成功,但不要灰心,你不是没有成长,但是在扎根。
C.本届大赛的获奖名单将于今年8月下旬在北京人民大会堂举行的颁奖仪式上正式公布。
D.本届中国戏剧梅花奖获奖者各场演出的上座率超高,显示出人们对传统戏剧的热情可见一斑。
5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(▲)
①经典作品,经过时间的筛选与淘汰,其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格,是人类迄今为止所能达到的巅峰。
②一个人能够获得多大的能量,取得多高的成就,很大程度取决于这种循环往复的阅读。
③阅读是一种循环往复的过程。
④对于这些举世公认的中西社科、文学名著,我们自然要尽情揣摩,反复精读,把握其内涵与要旨。
⑤这种循环往复,就是人们常说的精读。
A.④②①③⑤B.③⑤①④②C.②③⑤①④D.③⑤①②④
6.下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是(▲)
A.它们(大雁)低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着,向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。
(运用拟人,将大雁人格化,形象地写出了大雁归来时的兴奋与友好。
)
B.母亲得意地说了一遍又一遍,高兴得脸颊红红的,跟喝过酒似的。
(运用比喻,将母亲的脸比作喝过酒的,生动形象地写出了母亲当时的高兴、得意。
)
C.墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
(对偶,句式齐整,有韵律美;借芦苇、竹笋的特点讽刺没有真才实学却自以为是的人。
)
D.花下也缺不了成群结队的清国留学生速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。
(运用夸张和比喻的修辞手法,写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。
)
7.下列句子的标点符号,使用正确的一项是(▲)
A.“非也非也。
”李叔同淡淡一笑,“咸,有咸的滋味;淡,有淡的妙处。
在我看来,好坏都是福”。
B.人,稍不留意就会被绳子束缚住。
那么,在俗世里,绳子指的是什么?
金钱,权力,欲望?
是,都是。
C.《论语》是儒家经典著作之一,与《孟子》、《大学》、《春秋》合称《四书》。
D.我们一共有九门主要学科——语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、生物和地理。
8.下列表述不正确的一项是(▲)
A.曾温酒斩华雄、刮骨疗毒、大意失荆州,被后人敬仰并尊为中国的“武圣”,也是《三国演义》中忠义的化身,这位英雄就是关羽。
千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城,显示了他的忠、义、勇、谋、傲的英雄本色。
B.《简·爱》中简·爱在孤儿院里仅有的快乐和温暖来自教师谭波儿小姐。
C.在《祖国啊,我亲爱的祖国》这首诗中,作者将个体的“我”熔铸在祖国的大形象里,并承担起为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的重任,表达了强烈的爱国之情和历史责任感。
D.小说《孔乙己》中,鲁迅把旧中国浓缩为一个鲁镇,把焦点聚集在咸亨酒店,把悲剧演绎在酒店的柜台旁,把炎凉的世态投影到孔乙己身上。
二、积累运用(26分)
9.在下列横线上,规范、工整地填写相应的诗文句子。
(每空1分,共10分)
(1)此去泉台招旧部,。
(陈毅《梅岭三章》)
(2),人不寐,将军白发征夫泪。
(范仲淹《渔家傲·秋思》)
(3)竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?
。
(苏轼《定风波》)
(4),坐断东南战未休。
(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)
(5)散入珠帘湿罗幕,。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(6)山河破碎风飘絮,。
(文天祥《过零丁洋》)
(7)在《曹刿论战》中,表明曹刿冲破阻挠,坚持进见鲁庄公的原因是:
,。
(8)《十五从军征》中深刻地表现出老翁孤独凄凉处境和心情的句子是:
,。
10.阅读下面这首唐诗,按要求作答。
(6分)
西江怀古杜牧
上吞巴汉控潇湘,怒似连山静镜光。
魏帝①缝囊真戏剧,苻坚投棰更荒唐。
千秋钓舸歌明月,万里沙鸥弄夕阳。
范蠡清尘何寂寞,好风唯属往来商。
【注】①魏帝即曹操,写曹魏将以沙囊填塞长江并借以南侵孙吴。
苻坚曾经有“投鞭断水”的故事。
(1)本诗中的颈联是吟咏长江的千古绝唱,试赏析。
(3分)
答:
(2)金圣叹《贯华堂选批唐才子诗》云:
“是嗟叹世无范蠡,满江好风,总吹财奴耳。
”结合全诗,分析全诗表达的思想感情?
(3分)
答:
11.九年级(4)班的杨威同学于2019年3月28日下午在操场上捡到一只文具包,以下是他写的一则招领启事,其中内容上有错误,请你找出两处错误并修改。
(2分)
招领启事
昨天下午体育课,我在操场主席台南侧跑道上拾到一只文具包,内有电子表一只,英雄牌钢笔一支,人民币85元。
希望失主速与我联系认领。
杨 威
2019年3月28日
(1)。
(2)。
12.为继承和弘扬中华优秀传统文化,学校开展以“学家规·树新风”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成以下任务。
(1)九年级
(2)班为本次活动办了一期黑板报,下面是同学们搜集的关于家规的三则材料,请分别概括其主要内容。
(每条不超过10个字,3分)
材料一:
西周时期,周公以《无逸》告诫后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务;春秋时期,孔子以“不学礼,无以立”训诫儿子。
这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。
材料二:
古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求,但内容都以家庭伦理为主体,重视齐家善邻和修身养德,如司马光在《温公家范》中强调“以义方训其子,以礼法齐其家”,陆九韶在《陆氏家制》中主张“人之爱子,当教之以孝悌忠信”。
材料三:
“一时之语,可以守之百世;一家之语,可以共之天下”,我国历史上流传下来的家规,除对其家族的繁衍发展起到了重要保障作用外,还是社会教育的一种独特形式,为社会提供家庭教育的范本和楷模。
答:
(2)学校开展“中国好家规”评选活动,下面两条家规深受师生好评,你更喜欢哪一条?
请谈谈你的理解并说明理由。
(2分)
①一生之成败,皆关乎朋友之贤否,不可不慎。
——《曾国藩家书》
②宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。
——《朱子家训》
答:
(3)右图是学校为配合本次活动开展的“‘不剩饭,不剩菜’——文明餐桌行动”宣传画,请用简洁的语言介绍画面内容并写出其寓意。
(3分)
答:
注:
“约”字中间是一粒米
三、阅读理解(40分)
(一)阅读《懂得放下是一种人生智慧》,完成13——16题。
(12分)
懂得放下是一种人生智慧徐连生
①有人说:
“人生像一只皮箱,需要用时提起,不用时就把它放下,应放下的时候却不放下,就像拖着沉重的行李无法自在。
”这段话讲得精辟。
人生总有谢幕时,一个人即使拥有再多财富再大名望,最终都得放下。
有时候,人生不一定要做“加法”,不妨做一些放下的“减法”。
②把恩怨放下,学会欣赏对方。
“人非圣贤,孰能无过?
”人一辈子不可能不说错话、做错事,对过去的事情不要耿耿于怀,甚至揪着别人的“小辫子”不放。
做人,有时该淡忘的要淡忘,该放下的要放下。
学会用欣赏的眼光看待别人,哪怕是曾经伤害过你的人,也要以宽广的胸怀接纳他。
做人应始终保持一颗感恩之心,记得别人曾经对你的好,多看别人的优点长处,能够容人容事,这样才能与他人和谐相处,提升自己的修养境界。
③把失败放下,学会总结教训。
“胜败乃兵家常事”。
人生的道路不可能一帆风顺,一定会有曲折和险滩,成功、失败本是人生常态,失败了不可怕,可怕的是从此被击倒站不起来。
坚定的信念比黄金还珍贵。
失败也是人生的一笔宝贵财富,我们应学会在失败中总结教训、摸索成功的规律。
某种意义上说,失败是走向成功的开端。
有时候失败离成功只有一步之遥,只有经历过无数次失败的人,才有可能到达成功的彼岸。
坚信自己,只要努力拼搏了,即便失败了也不必遗憾,要知道该是你的别人抢不去,不该是你的你也争不来。
④把压力放下,学会释放自己。
“井无压力不出油,人无压力轻飘飘。
”适度的压力有利于挖掘内在潜力,提高工作质量和效率。
但如果压力过大,自我要求过高,整天心事重重,往往会事与愿违、适得其反。
赛场上,许多曾经的冠军发挥失常,输掉比赛,多是给自己的压力太大,背上了想赢怕输的心理包袱,最终就真的输了比赛。
我们每个人,当家庭、工作遇到压力的时候,应保持一个平和心态,学会释放情绪,得之泰然,失之坦然,切不可自己吓倒自己、自己击垮自己。
⑤把烦恼放下,学会轻装前行。
每个人都有自己的情感世界,家家都有一本难念的经。
对待家庭和工作中遇到的烦恼,我们需要正确看待、客观分析,切不可一遇事就急火攻心、六神无主,甚至情绪失控,背上沉重的思想包袱。
有些烦恼、包袱是自找的,该放下时一定要放下,没必要把什么包袱都往自己身上扛。
困难面前要有乐观和达观心态,如同沙漠中行走的人看到半瓶水,乐观的人会说我还剩下半瓶水呢,悲观的人会说我只剩下半瓶水了。
心态决定状态。
思想上的包袱如果过重,工作上就很难轻装上阵、干出成绩。
只有当我们放平心态,卸下包袱时,才能享受到人生奋斗的乐趣。
13.文章的中心论点是什么?
(2分)
答:
14.文章以引用别人的话开头,有何作用?
(3分)
答:
15.简要说说选文第③段的论证思路。
(3分)
答:
16.选文第④段运用了哪些论证方法?
有何作用?
(4分)
答:
(二)阅读《温暖的苇花》,完成17——21题。
(15分)
温暖的苇花
①芦苇的花,最不像花,像是用轻软的丝絮絮出来的。
②出城,逢到有河的地方,有沟的地方,就能看到它。
不是一棵一棵单独生长,要长,就是一片,一群。
挤挤挨挨,摩肩接踵,亲亲密密。
它们是最讲团结精神的。
这一点,比人强。
人有时喜欢离群索居,喜欢独立特行。
所以,人容易孤独,而芦苇不。
③风吹,满天地的苇花,齐齐的,朝着一个方向致意。
它让我想起“蒹葭苍苍,白露为霜”那样的诗句来,那是极具苍茫寥廓,极具凄冷迷离的景象。
可是,我眼前的苇花不,一点也不,我看到的,是一团一团的温暖。
冬阳下,它像极慈眉善目的老妇人的脸,人世迢迢,历尽沧桑,终归平淡与平静。
④我一步一步下到河沿,攀了两枝最茂盛的苇花。
一旁的农人经过,看我一眼,笑笑。
走不远,复又回过头来看我一眼,笑笑。
他一定觉得我的行为好笑,采这个做什么呢!
⑤我是要把它带回家的。
家里有花瓶,靛青色的,上面拓印着一片一片肥硕的叶。
这是我的一个学生,在江西读书,不远千里给我捎回来的。
花瓶太大,没有花能配它。
插两枝苇花进去,却刚刚好。
苇花伸出长长的脖颈,在我的花瓶上方笑,绵软、温柔,一团和气。
⑥来我家的人看到,惊奇一声,这不是芦苇吗!
⑦当然是。
寻常的物,换了一个环境,就显出不寻常来。
有一句话讲,环境造就人。
其实,环境也造就物的。
⑧我的老父亲看到,却吃吃笑出声来。
他说,丫头,亏你想得出。
我知道父亲笑什么,老家遍地芦苇,没人拿它当宝贝的。
⑨冬天,农闲。
家家要做的事,就是去沟边河边割芦苇,运回家当柴火。
一丛一丛的芦苇倒下,苇花受了惊吓,扑扑扑,四下飞散,飞絮满天。
农人的头上身上,都沾满苇花。
他们把它当尘一样的,随便拍拍,轻描淡写。
弯腰,却在小鸟用苇花垒成的窝里,捡到几只还温热着的鸟蛋。
他们很高兴地把鸟蛋揣进怀里,哪里顾得上半空中,鸟的凄凄鸣叫呢。
他们的眼前,晃过家里几个孩子的小脸。
请原谅,贫穷年代,那是孩子的美食。
⑩我的祖母用苇花絮过枕头和尿垫。
她称苇花叫茅花。
“那个时候,天冷得嘎嘎叫啊,我的手冻得裂了口子,还是一条沟一条沟去摘茅花,摘回来给你爸絮枕头,絮尿垫。
茅花软乎乎的,我的儿子枕在上面睡在上面就不冷了。
”——祖母每说到这儿,就停下来,眼神里波光乍现。
她想起她初为人母的幸福时光了,多遥远哪。
而我,总会在她的话里,发好一会儿的呆。
我转身,看着头发已渐灰白的父亲想,这么老的父亲,也是被他的母亲疼大的。
人类之所以能够生生不息,就是因为这样的爱啊,年年复年年,如苇花。
⑪也见过村人用苇花编毛窝的。
这是一种草鞋,编出的毛窝,像毛茸茸的小船儿。
天寒地冻,冻僵的双脚,伸进毛窝里,又轻软,又暖和。
人被冻僵的神经,也一下子活络起来。
贫穷年代,它默默无闻地,温暖了多少双脚啊!
⑫现在,毛窝已很少见了。
今年,我去一个山沟沟游玩,在一间供游人游览的旧作坊里,赫然见到毛窝。
它们被染成五颜六色,一双一双串在一起,挂在墙上,成了艺术品。
17.说说标题“温暖的苇花”有什么作用。
(2分)
答:
18.作者围绕苇花写了哪几件事?
(3分)
答:
19.作者在记叙“我”攀了两枝最茂盛的苇花,将它插在花瓶中这一事件时,分别写到了农人和父亲的笑,各自的原因是什么?
(3分)
答:
20.请从修辞手法的角度赏析文中画线的两个句子。
(4分)
(1)冬阳下,它像极慈眉善目的老妇人的脸,人世迢迢,历尽沧桑,终归平淡与平静。
答:
(2)苇花伸出长长的脖颈,在我的花瓶上方笑,绵软、温柔,一团和气。
答:
21.请结合全文说说作者为什么对苇花有着深厚的情感。
(3分)
答:
(三)阅读下面【甲】、【乙】两段文言文,完成22——25题。
(13分)
【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
(节选自《出师表》)
【乙】初,亮自表后主曰:
“成都有桑八百株,薄田十五顷,子弟衣食,自有余饶。
至于臣在外任,无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。
若臣死之日,不使内有余帛,外有赢财,以负陛下。
”及卒,如其所言。
(节选自陈寿《诸葛亮传》)
22.解释下列句子中加点字的意思。
(4分)
(1)先帝不以臣卑鄙 卑鄙:
(2)当奖率三军奖:
(3)亮自表后主曰表:
(4)以负陛下负:
23.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()(3分)
A.先帝不以臣卑鄙以长尺寸
B.苟全性命于乱世还于旧都
C.咨臣以当世之事若臣死之日
D.如其所言安陵君其许寡人
24.将下面句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
(2)随身衣食,悉仰于官。
25.由【乙】文诸葛亮的一番肺腑之言,我们可以看出他怎样的品质?
(2分)
四、写作与表达(60分)
26.我们成长这一路,总有缕缕花香相伴:
典雅隽永的康乃馨,默默传递着母爱的柔婉绵长;雪地里怒放的梅花,尽情挥洒苦寒后的芬芳;淤泥中亭亭玉立的清荷,不改它品格的贞洁;寒霜下绽开的秋菊,燃烧着生命的顽强;刺中娇艳的玫瑰,告诉我们伟大的成功常常历经磨难……这满径的花香,哪一缕最能拨动你心弦,引出你心灵深处的成长历程?
请以“成长路上,我沐浴花香”为题,写一篇作文。
要求:
①内容充实,不少于600字;
②文中不要出现真实的人名、校名和地名。
③除诗歌外,文体不限。
2019年上期教学目标质量检测义务教育九年级
语文参考答案
一、选择题(每小题3分,共24分)
1.D2.A
3.C【解析】A悲喜交集:
悲伤和喜悦的心情交织在一起。
B只言片语:
残存和坍塌了的墙壁。
形容残败的景象。
C断章取义:
指不顾全篇文章或谈话的内容,孤立地取其中的一段或一句的意思。
与语境不符。
D孜孜不倦:
指工作或学习勤奋不知疲倦。
4.C【解析】A缺主语,去掉“让”。
B关联词使用不当,将“但是”改为“而是”。
D句式杂糅,删除“显示出”或“可见一斑”。
5.B【解析】 本语段提出“阅读是一种循环往复的过程”这一中心论点,③可作为第一句;⑤中有“这种”体现了与上句的衔接,可作为第二句;①④句讲了“循环往复阅读”的意义及必要性,通过读可来确认其先后顺序;②句有明显的总结的意思,可作为尾句。
由上分析,可排序为③⑤①④②。
故答案为B。
6.B【解析】B项没有运用修辞,虽然有“跟……似的”,但是没有喻体,所以不是比喻句。
7.D【解析】A项应把句末的句号放在引号的里边;B项从“是、都是”推断“金钱、权力、欲望”是三个并列分句,所以“金钱”“权力”后分别都应该加问号,这叫连续发问;C《孟子》《春秋》之间不用“、”,《四书》不能用“《》”,应用引号。
8.B【解析】试题分析:
B项简•爱在孤儿院里仅有的快乐和温暖来自好友海伦和教师谭波儿小姐。
二、积累运用(26分)
9.
(1)旌旗十万斩阎罗
(2)羌管悠悠霜满地(3)一蓑烟雨任平生(4)年少万兜鍪
(5)狐裘不暖锦衾薄(6)身世浮沉雨打萍(7)肉食者鄙,未能远谋(8)出门东向看,泪落沾我衣。
10.
(1)(3分)运用反衬的表现手法(1分),用浩瀚缥缈、亘古不变的长江以及江上古今吟咏的渔歌、江面飞回的沙鸥、东升西落的日月来反衬英雄生命的短暂与渺小(2分)。
(2)(3分)曹操缝囊填江,苻坚投鞭断流,多么荒唐与狂妄,历史上的英雄人物曾经不可一世、运筹帷幄,如今都已成为过眼烟云,只有长江依旧(1分)。
人类是渺小的,抒发了诗人在大自然的面前的淡淡的感伤之情(1分)。
本诗借古抒怀,表达了诗人对世事变化的无奈、伤感和惆怅之情。
(1分)
11.
(1)文具包里的物品不应该介绍太详细,可以改为“内有电子表、钢笔和人民币若干元”。
(1分)
(2)联系方式交代不清楚,可以写出“我”的具体联系方式,比如电话号码或者署名前加上“九年级(3)班”。
(1分)
12.
(1)材料一:
我国家规历史悠久(或我国家规起源早)。
材料二:
古代家规内容相近(或古代家规重视伦理道德)。
材料三:
古代家规影响深远(或古代家规有积极影响)。
(每条1分,共3分)
(2)①理解:
人一生的成败与所交朋友是否贤德(贤能)有关,所以交友不能不谨慎。
理由:
它告诫我们交朋友要做到有选择,谨慎交往。
②理解:
在没下雨时就应做好准备,不要等到口渴时再去挖井。
理由:
它告诫我们做事应早做准备,避免被动。
(2分,理解和理由各1分)(3)内容:
漫画由一双筷子和一个盘子组成,盘中“约”字的一点是一粒米。
寓意:
说明文明餐桌行动是我们应当做的,节约应从我做起,从节约一粒米开始。
(内容1分,寓意2分,共3分)
三、阅读理解(40分)
(一)13.有时候,人生不一定要做“加法”,不妨做一些放下的“减法”。
(2分)
14.引用别人的话开头,引出本文的论点:
有时候,人生不一定要做“加法”,不妨做一些放下的“减法”(1分)。
作为本文的道理论据,论证中心论点,使论证更加有力(1分)。
激发读者的阅读兴趣(1分)。
15.首先提出“把失败放下,学会总结教训”的观点(1分);然后引用“胜败乃兵家常事”的俗语,论述成功、失败本是人生常态的观点(1分);最后运用比喻论证,强调了“学会在失败中总结教训”的意义(1分)。
16.道理(引用)论证、对比论证、举例论证(1分)。
引用俗语“井无压力不出油,人无压力轻飘飘”,形象地论证了适度的压力的意义(1分)。
将人生适度的压力与压力过大进行对比,然后再列举赛场上许多曾经的冠军发挥失常输掉比赛的例子(1分),具体有力地论证了要“把压力放下,学会释放自己”的分论点(1分)。
(二)17.①“温暖”交代中心:
苇花让“我们”在贫寒年代感受到生活的温暖、爱的温暖,再现当时感受到的生活乐趣。
②“苇花”交代写作内容,贯穿全文成为线索,使文章结构严谨。
(2分,每点1分)
18.①“我”采苇花做装饰;②村人割芦苇当柴火;③祖母用苇花絮过枕头和尿垫;④村人用苇花编毛窝。
(答出三件事即可,每一件事1分,共3分)
19.农人和父亲笑“我”的天真和傻气,苇花到处都是,极其平凡,没人拿它当宝贝(1分)。
农人不明白“我”采这个做什么(1分);父亲笑“我”把苇花插进花瓶,珍爱有加(1分)。
(原因很多,意对即可)
20.
(1)采用了比喻的修辞手法,把苇花比作老妇人的脸,生动形象地写出了苇花平静温和的特点(1分),表现了作者对苇花的喜爱之情(1分)。
(2)采用了拟人的修辞手法(1分),生动地表现了苇花的可爱形象和作者对苇花的喜爱之情(1分)。
21.因为苇花作为一种物资,帮助人们度过贫穷的岁月(1分),在今天被人们重新加工后又变为艺术品,继续为人们做着贡献(1分)。
同时苇花所具有的团结精神,所营造的独特景象,也让作者喜欢与赞赏(1分)。
(从实用性和精神两个方面回答即可)
(三)22.
(1)社会地位低微,见识短浅。
(2)鼓励(3)上表或表明(4)辜负
23.C(A项,前一个“以”意为“因为”,后一个“以”意为“用来”;B项,前一个“于”意为“在”,后一个“于”意为“到”;C项,前后两个“之”同为“的”;D项,前一个“其”意为“他的”,后一个“其”意为“可要,一定”)
24.
(1)这是我用来报答先帝,并且尽忠于陛下的职责和本分。
(2)随身穿用的衣物和饮食,完全依靠国家供给。
25.尽心为国,不谋私利。
【乙文翻译】
当初,诸葛亮自己曾上表后主说:
“我在成都有八百棵桑树,贫瘠的田地十五顷。
依赖这些,我的子孙穿衣吃饭之外,还有剩余。
至于我在外任职,用不着另外安排调度钱财,随身穿用的衣物和饮食,完全依靠国家供给,无须再治其他产业,来增添家财。
待我离开人世的时候,不要让我家内有多余的布帛,外有多余的钱财,使自己辜负陛下的恩宠和信任。
”到诸葛亮去世的时候,果真和他说的一样。
四、写作与表达(60分)
26.
等级
内容
语言
结构
一类卷
(51-57)
立意有深度内容充实
感情真实切合作文要求
语言流畅
用语准确
结构严谨
层次清晰
二类卷
(41-50)
中心明确内容具体
感情真实符合作文要求
语句通顺
用语基本准确
结构完整
层次分明
三类卷
(33-40)
中心
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