人教部编版三年级上学期语文第三单元第11课《一块奶酪》同步练习B卷.docx
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人教部编版三年级上学期语文第三单元第11课《一块奶酪》同步练习B卷
人教部编版三年级上学期语文第三单元第11课《一块奶酪》同步练习B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
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亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?
今天就让我们来检测一下吧!
一定要仔细哦!
一、积累运用(共7题;共31分)
1.(8分)看拼音写词语。
línglì
dàngyàng
cuòzōng
zhèngzhòng
pànwàng
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________
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hūnchén
dǒurán
língluàn
rónghé
yùgào
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2.(9分)看拼音写词语。
shǒudū zhōnɡyānɡ hónɡqiánɡ huánɡwǎ zhuānɡyán
________ ________ ________ ________ ________
kuānkuò ɡuǎnɡchǎnɡ zhōnɡjiān dàolù shènɡkāi
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lǜtǎn huātán fēnɡjǐnɡ yōuměi mǎlǔ
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rénmínyīnɡxiónɡjìniànbēi mínɡshènɡɡǔjīlǜshùchénɡyīn
________ ________ ________
3.(2分)我会选择。
(1)下列画线字注意全对的一组是()
A.饮(yǐn)马 擦(cā)伤
B.悄(qiǎo)然 即(jí)使
C.拮据(jū) 磨(mó)坊
D.扫帚(tiáo) 逃难(nàn)
(2)下面词语书写没有错误的一组是()
A.遮掩 俊马 集腋成裘
B.振憾 苍蝇 花繁叶茂
C.攀登 锦缎 突兀森郁
D.摇蓝 僵硬 连绵不断
(3)下列说法不对的一项是()
A.“簇”和“避”的笔画相同。
B.《触摸春天》让我们感受到了盲姑娘对生命的热爱。
C.成语故事“手不释卷”中的主人公是吕蒙。
D.取得别人的信任叫取信,诚实和信用叫诚信。
(4)他在学校念书的时候,同学们就称他为“辩论家”。
引号的作用是()
A.直接引用
B.特殊含义
C.特定称谓
D.表示讽刺
4.(3分)写出反义词
一向—________ 精致—________ 穷苦—________ 暖烘烘—________
5.(2分)(2019·盖州)下列句子中划线词语使用正确的是()
A.如果不加节制地开采资源,地球上的资源就会干枯。
B.由于最近家电市场供不应求,商场里的家电产品销量一直下滑。
C.同桌把小玲心爱的钢笔弄丢了,小玲感到非常愧疚。
D.一节生动有趣的太空授课,让主讲的航天员王亚平声名鹊起。
6.(5分)(2020一下·南郑期末)连一连
朝霞不出门 不能则学
不知则问 一场空
竹篮子打水 行万里路
读万卷书 晚霞行千里
松下问童子 浮萍一道开
不解藏踪迹 言师采药去
平生不敢轻言语 不及汪伦送我情
桃花源水深千尺 一叫千门万户开
7.(2分)下列说法不正确的一项是()
A.《七律・长征》是一首七言律诗。
共八句、四联,其中第二联,第三联对仗(对偶)。
B.“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
”一联中的“腾细浪”写水,“走泥丸”写山,都采用夸张手法。
C.“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
”一联写巧渡金沙江和飞夺泸定桥。
D.《七律・长征》写于长征即将胜利结束时,作者是毛泽东。
二、阅读理解(共2题;共26分)
8.(7分)课内阅读
人们用蚕茧制作丝绵时发现,盛放蚕茧的篾席上,会留下一层薄______(báo bó)片,可用于书写。
考古学家发现,在两千年多年前的西汉时代,人们已经懂得了用麻来造纸。
但麻纸比较粗糙______(cāozào),不好书写。
大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累______(léilěi)的经验,改进了造纸术。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒千,就成了一种既轻便又好用的纸。
用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本,后来又传到阿拉伯世界和欧洲,极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,影响了全世界。
(1)短文选自《________》。
(2)从括号里选出正确的拼音。
(3)麻纸出现在________时代,缺点是________。
到________时代,________吸收________,改进________,优点是________。
(4)用直线画出造纸过程。
(5)我国造纸术的影响是什么?
9.(19分)(2019六下·达州月考)课外阅读。
我的老师
苏叔阳
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身。
迎春花举起金黄的小喇叭,向着春天吹奏着生命之歌。
蓝天上,一架架风筝在同白云戏耍,引得无数的人仰望天穹,让自己的心也飞上云端。
③这时候,我就会情不自尽地想起我的刘老师,想起他放入天空的风筝。
④刘老师教我们历史课。
他有一条强壮的右腿,而左腿从膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。
有一次,他讲课讲到女娲造人的时候,笑着对我们说:
“女娲用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩,甩到地上的泥巴也变成人。
由于女娲甩的力量太大了,有的人甩丢了腿和胳膊。
我就是那时候被她甩掉了一条腿的。
”教室里自然腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情,同时更增添了对刘老师的尊敬。
⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课。
写板书的时候,他用木棍撑地,右腿离地,身体急速地一转,便转向黑板。
写完了粗壮的粉笔字,又以拐杖为圆心再转向讲台。
一个年过半百的老师,一天不知道要这样跳跃旋转多少次。
而他每次的一转,都引起学生们一次激动的心跳。
⑥他的课讲得极好。
讲到历代的民族英雄,他慷慨陈词,使我们激动得落泪。
讲到祖国近代史上受屈辱的岁月,他常常哽咽,使我们沉重地低下头去。
后来,我考入大学历史系,和刘老师的影响有极大的关系。
⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。
倘若有同学说得流畅、深刻,他便静静地伫立在教室一角,微仰着头,眯起眼睛,细细地听,仿佛在品味一首美妙的乐曲。
然后,又好像从沉醉中醒来,长舒一口气,满意地在记分册上写下分数,大声地说:
“好!
满分!
”倘若有同学说得不好,他便瞪大眼睛,关切地瞧着同学,一边细声说:
“别紧张,想想,想想,再好好想想。
”一边不住地点头,好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。
这情景,今天想起来,依旧那么清晰,那么亲切。
⑧然而,留给我印象最深的,还是刘老师每年春天放风筝的情景。
⑨当一天的功课做完,暮色还没有笼罩校园上空的时候,常常有成群的学生到操场上来看他放风筝。
他的腿自然不便于奔跑,然而,他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。
他总是让学生远远地擎着风筝,他喊声:
“起!
”便不断扯动手中的线绳,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,直窜入云霄。
他笑着,叫着,拄着拐杖,仰望白云,看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋,脸上飘起得意十足的稚气,仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。
那时候,我常常站在他旁边,看着他的脸,我觉得他不是一位老人,而是一个同我一样的少年。
年过五十的有残疾的老师,对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求,一个活泼泼的少年又该怎样呢?
⑩离开他已经近三十年了,但他仍在我的记忆里行走、微笑,用那双写了无数个粉笔字的手,放飞一架又一架理想的风筝。
那些给了我数不清的幻梦的风筝永远陪伴着我的心,在祖国的蓝天上翱翔。
(1)通读全文,请用简洁的语言概括文中写了哪几件事。
(2)赏析文章第2自然段在文章中的作用。
(3)结合文章内容,分析刘老师的性格特征。
(4)文中划线的句子使用的哪些描写方法,有什么作用?
(5)为什么刘老师放风筝的情景留给“我”的印象最深?
三、语言表达(共2题;共13分)
10.(12分)语言实践。
上面四幅图分别是小草、树、竹子、种子,请你任选其一,写两句话赞美其特点及精神。
11.(1分)猜谜语:
①小黑人儿细又长,穿着木头花衣裳。
画画写字它全会,就是不会把歌唱。
________
②像糖不是糖,有长也有方,帮你改错字,它可不怕脏。
________
③小方盒,薄又薄,里面知识可真多!
________
④有方有圆,有高有矮,肚里有笔,书包中藏。
________
参考答案
一、积累运用(共7题;共31分)
答案:
1-1、
考点:
解析:
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2-1、
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3-1、
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3-2、
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3-3、
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3-4、
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4-1、
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5-1、
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6-1、
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7-1、
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二、阅读理解(共2题;共26分)
答案:
8-1、
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8-2、
答案:
8-3、
答案:
8-4、
答案:
8-5、
考点:
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答案:
9-1、
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9-2、
答案:
9-3、
答案:
9-4、
答案:
9-5、
考点:
解析:
三、语言表达(共2题;共13分)
答案:
10-1、
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答案:
11-1、
考点:
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