川教版历史七年级上册第7课 战国争雄课后练习八十.docx
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川教版历史七年级上册第7课战国争雄课后练习八十
2019-2020年川教版历史七年级上册第7课 战国争雄课后练习八十
第1题【单选题】
“东周分两半,春秋和战国”从春秋到战国的过渡中,发生的重大变故有()
①三家分晋
②商汤灭夏
③武王伐纣
④田氏代齐
A、①②
B、②③
C、①④
D、③④
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
下列重大历史事件发生的先后顺序是()
①长平之战 ②盘庚迁殷 ③牧野大战 ④国人暴动
A、①②③④
B、②①③④
C、②③④①
D、④①③②
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
中国几千年历史凝结有许多成语故事,其中不少闪烁着睿智的光芒,成为传统文化地瑰宝。
“围魏救赵”的故事发生在下列哪一历史时期()
A、西周
B、春秋
C、战国
D、秦汉
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
春秋时期最显著的政治特点是()
A、诸侯众多,分裂趋势加剧
B、周王室势力日益强大
C、各国纷纷变法,为统一奠定了物质基础
D、王室衰微,诸侯争霸
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
任用管仲,以“尊王攘夷”为号召,扩充疆界,成为春秋时期第一个霸主的是()
A、齐桓公
B、越王勾践
C、晋文公
D、楚庄王
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
通过战争成就霸业是春秋时期诸侯争霸常用的手段。
下列成就晋文公中原霸主地位的是()
A、城濮之战
B、赤壁之战
C、官渡之战
D、马陵之战
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
苏秦、张仪是曾经活跃在中国历史舞台上的名仕,他们游说各国国君,那段历史因此不断上演着“合纵”、“连横”的斗争,这一时期是()
A、商周
B、春秋
C、战国
D、秦汉
【答案】:
【解析】:
第8题【填空题】
读图做题。
__________________________________________如图,按图中“东南西北上中下”方位,填上战国七雄的名(7分)
【答案】:
【解析】:
第9题【问答题】
西周时我国古代奴隶社会中一个重要的时期,古人这样描述西周的政治格局:
“溥天之下,莫非王土,率土之滨,莫非王臣。
”“礼乐征伐自天子出。
”《荀子》“兼制天下,立七十一国,姬姓者独居五十三”
(1)西周最重要的政治制度是?
天下真正归谁所有?
(2)西周这项政治制度实行的目的是做什么?
分封的对象都有哪些人?
(3)“礼乐征伐自天子出”这句话到了春秋的时候变成了什么?
【答案】:
【解析】:
第10题【材料分析题】
根据材料回答。
材料一:
春秋战国时期是中国古代历史上社会政治经济急剧变动的时代,也是哲人辈出的时代,又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期,国家靠什么治理,需要建立怎样的社会秩序,人的本性是什么……围绕这些问题,诸子各派纷纷亮出自己的观点,各抒己见,争鸣辩论,为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。
──《高中语文读本(必修三)P23》
材料二:
《论语》是记载孔子及其弟子言行的记录体著作。
“泛爱众,而亲(接近)仁”“己所不欲,勿施于人”“道之以德,齐之以礼”“有教无类”“温故而知新”等,意蕴深刻。
材料三儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……法家思想中的变革精神,成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。
它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神,对当时和日后社会的发展,起了巨大的推动作用。
──据岳麓版课标教材《历史》必修三
根据材料一,指出“百家争鸣”出现的背景和各学派争论的共同问题。
概括材料二中孔子的思想主张。
谈谈我们可以从孔子思想中汲取哪些智慧。
依据材料三并结合所学知识,简述“百家争鸣”出现的重要意义。
【答案】:
【解析】:
第11题【材料分析题】
读材料,回答问题。
子(孔子)曰:
管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。
子又曰:
桓公九合诸侯(多次召集诸侯会盟),不以兵车,管仲之力也。
上述材料中涉及到的春秋时的一位霸主是谁?
他称霸的原因之一是什么?
齐桓公称霸靠的是什么?
【答案】:
【解析】:
第12题【材料分析题】
阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料一:
管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。
——《论语》
材料二:
《史记?
商君列传》记载战国时的一次变法:
“集小(都)乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。
为田开阡陌封疆,而赋税平。
平斗桶权衡丈尺……居五年,秦人富强”。
回答:
材料一中的内容反映了什么时期的历史事实?
“管仲相桓公”之后,桓公最后取得了怎样的成就?
材料二中的“商君”在谁的支持下实行变法?
这次变法对该国产生什么影响?
通过对上述事件的了解,你得到怎样的启示?
【答案】:
【解析】:
第13题【材料分析题】
阅读下列材料,回答问题。
材料一:
孔子对管仲的评价:
“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐”。
材料二:
据《史记?
商君列传》记载,商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县,设置县令、县丞,共三十一个县,由国君直接委派官员治理;努力从事农业生产,耕耘纺织送交粮食布帛多者,免除本人徭役……变法五年后,国家富强起来。
材料一反映出管仲改革的主要作用是什么?
材料二反映的是什么历史事件?
反映了怎样的变法内容?
公元前350年,秦国平民张三,因斩一敌国甲士,获爵一级,田一倾,宅九亩。
张三是因为哪一项改革措施而获田产的?
以上改革措施,取得了怎样的成效?
【答案】:
【解析】:
第14题【材料分析题】
阅读下列材料:
材料一管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。
材料二桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之功也。
——孔子
请回答:
“管仲相桓公”发生在什么时候?
这一时期为什么能出现“霸诸侯,一匡天下”的现象?
材料一中的“管仲相桓公”是如何“相”桓公的?
材料二中“桓公九合诸侯”中最重要的是哪一次?
“不以兵车”应得益于管仲的什么策略?
通过齐桓公称霸的事件,你能从中得到哪些启示?
【答案】:
【解析】:
第15题【材料分析题】
王室衰微与“诸侯争霸”
平王东迁以后,东周开始,周王室开始衰微,只保有天下共主的名义,而无实际的控制能力。
中原各国也因社会经济条件不同,大国间争夺霸主的局面出现了,各国的兼并与争霸促成了各个地区的统一。
【影视中的历史】一些影视作品往往反映了某个时代的历史特点,影视作品也是我们熟悉和掌握历史的途径之一,我们通过经典影视作品了解春秋时期的历史。
影片所示的“春秋”时期属于哪个朝代?
春秋时期有哪些诸侯先后成为中原霸主?
春秋战国的纷争是西周哪一制度埋下的祸根?
在电视剧《东周列国.春秋篇》中,东迁后的周平王,摄于郑国的威力,竟与郑庄公做了交换太子互为人质的荒唐交易。
这种情况反映了什么问题?
结合课本内容总结春秋五霸成功的主要原因是什么?
从中得到什么启示?
【答案】:
【解析】:
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