浙江省版高考生物二轮复习第8讲遗传的分子基础教案.docx
- 文档编号:330970
- 上传时间:2022-10-09
- 格式:DOCX
- 页数:33
- 大小:608.81KB
浙江省版高考生物二轮复习第8讲遗传的分子基础教案.docx
《浙江省版高考生物二轮复习第8讲遗传的分子基础教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浙江省版高考生物二轮复习第8讲遗传的分子基础教案.docx(33页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
浙江省版高考生物二轮复习第8讲遗传的分子基础教案
遗传的分子基础第8讲
考点
考试内容
考试要求
人类对遗传物质的探索过程
1.噬菌体侵染细菌的实验
b
2.肺炎双球菌转化实验
b
烟草花叶病毒的感染和重建实验3.
a
DNA分子的结构与复制
1.核酸分子的组成
a
分子的结构和特点2.DNA
b
DNA双螺旋结构模型3.活动:
制作
b
4.DNA分子的复制
b
5.活动:
探究DNA的复制过程
c
遗传信息的表达
的功能1.DNA
a
与DNARNA的异同2.
b
转录、翻译的概念和过程3.
b
4.遗传密码、中心法则
b
5.基因的概念
b
6.复制、转录和翻译的异同
b
DNA是遗传物质的实验论证
1.肺炎双球菌转化实验活体细菌转化实验
(1)①过程
②结论:
加热杀死的S型细菌中,含有某种促成R型细菌转化为S型细菌的“转化因子”。
(2)离体细菌转化实验
①过程
②结论:
DNA才是使R型活细菌产生稳定遗传变化的物质,即DNA是转化因子,是遗传物
质。
(3)活体细菌转化和离体细菌转化实验的比较
活体细菌转化实验
离体细菌转化实验
培养在小鼠体内场所
培养基
实验R型细菌与S型细菌的毒性对照对照
S型细菌各组成成分的作用进行对照
型细菌注射到小鼠体将加热杀死的S巧妙内作为对照实验来说明确实发生了转构思化
将物质提纯分离后,直接地、单独地观察某种物质在实验中所起的作用
实验S型细菌体内有“转化因子”结论
S型细菌的DNA是遗传物质
①所用材料相同;②活体细菌转化实验是离体细菌转化实验的基础,离体细菌转化实验是活体细联系菌转化实验的延伸;
③两实验都遵循对照原则、单一变量原则
2.噬菌体侵染细菌的实验
(1)实验方法:
放射性同位素标记法。
(2)实验过程及结果
(3)结论:
DNA是噬菌体的遗传物质。
噬菌体侵染细菌实验的结果分析(4).
35标记噬菌体侵染细菌的分析①用S离心后存在于上清液中。
放射性存在于上清液的原因:
蛋白质外壳没有进入大肠杆菌,a.35的噬菌体吸附在细菌.沉淀物中有放射性物质的原因:
由于搅拌不充分,有少量含Sb表面,随细菌离心到沉淀物中。
32标记噬菌体侵染细菌的分析②用Pa.放射性存在于沉淀物的原因:
DNA进入大肠杆菌,离心后存在于沉淀物中。
b.上清液中有放射性物质的原因保温时间过短,有一部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内,经离心后分布于上清Ⅰ.液中。
Ⅱ.保温时间过长,噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代,经离心后分布于上清液中。
(5)肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的比较
项目
肺炎双球菌体外转化实验
噬菌体侵染细菌实验
设计思路
设法将DNA与其他物质分开,单独、直接研究它们各自不同的遗传功能
处理方法
直接分离:
分离S型菌的DNA、型菌R多糖、蛋白质等,分别与混合培养
同位素标记法:
分别用同位素3532DNAP标记蛋白质和S、
结论
而蛋白是遗传物质,证明DNA
(1)质等不是遗传物质;
(2)说明了遗传物质可发生可遗传的变异
(1)证明DNA是遗传物质,但不能证明蛋白质不是遗传物质;DNA能控制蛋白质的合
(2)说明成;能自我复制DNA(3)说明
3.RNA是遗传物质的实验
(1)过程及结果
(2)结论:
RNA是遗传物质。
(2018·浙江4月选考)下列关于“核酸是遗传物质的证据”的相关实验的叙述,正确的是()
32标记的噬菌体侵染细菌后的子代噬菌体多数具有放射PA.噬菌体侵染细菌实验中,用性.
B.肺炎双球菌活体细菌转化实验中,R型肺炎双球菌转化为S型菌是基因突变的结果
C.肺炎双球菌离体细菌转化实验中,S型菌的DNA使R型菌转化为S型菌,说明DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质
D.烟草花叶病毒感染和重建实验中,用TMVA的RNA和TMVB的蛋白质重建的病毒感染烟草叶片细胞后,可检测到A型病毒,说明RNA是TMVA的遗传物质
[答案]D
(1)肺炎双球菌转化实验的三个相关问题分析
①加热杀死的S型细菌,其蛋白质变性失活;而DNA在加热过程中,双螺旋解开,氢键断开,但缓慢冷却时,其结构可恢复。
②转化的实质是S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中,即实现了基因重组。
③转化后形成的S型细菌可以遗传下去,说明S型细菌的DNA是遗传物质。
(2)噬菌体侵染细菌实验的相互对照
(3)噬菌体侵染细菌实验放射性分析的“两看法”
[题组突破]
考向一考查生物遗传物质经典实验的分析
1.(2019·浙江4月选考)为研究R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌的转化物质是DNA还是蛋白质,进行了肺炎双球菌体外转化实验,其基本过程如图所示:
下列叙述正确的是()
A.甲组培养皿中只有S型菌落,推测加热不会破坏转化物质的活性
B.乙组培养皿中有R型及S型菌落,推测转化物质是蛋白质
C.丙组培养皿中只有R型菌落,推测转化物质是DNA
D.该实验能证明肺炎双球菌的主要遗传物质是DNA
解析:
选C。
转化的效率不是100%,所以甲组培养皿中存在的是R型和S型菌落,A错误;乙组蛋白质被蛋白酶催化水解了,所以转化物质不是蛋白质,可能是其他物质,B错误;丙组培养皿中只有R型菌落,推测转化物质是DNA,C正确;该实验能证明肺炎双球菌的遗传物质是DNA,D错误。
2.噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质。
下列关于该实验的叙述,正确的是()
A.噬菌体内可以合成mRNA
B.搅拌的目的是使噬菌体与细菌充分混合
C.噬菌体与细菌混合培养的时间越长,实验效果越好
D.噬菌体侵染细菌后,产生许多遗传信息相同的子代噬菌体
答案:
D
考向二考查DNA是遗传物质的实验比较
3.下列关于艾弗里等人的肺炎双球菌离体转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验结果的分析中,正确的是()
A.噬菌体侵染细菌实验证明了染色体是遗传物质的主要载体
B.噬菌体侵染细菌实验揭示了DNA主要储存在细胞核中
C.艾弗里的实验设置了对照,赫尔希与蔡斯的实验没有设置对照
D.肺炎双球菌离体转化实验和噬菌体侵染细菌实验都能证明DNA能够控制蛋白质的合成
解析:
选D。
选项A错误,赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是遗传物质。
选项B错误,噬菌体和细菌均无细胞核,噬菌体侵染细菌实验不能揭示DNA主要储存在细胞核中。
选项C错误,艾弗里的实验、赫尔希与蔡斯的实验都设计了对照实验。
选项D正确,肺炎双球菌离体转化实验和噬菌体侵染细菌实验都能够证明DNA能够控制蛋白质的合成。
4.下列有关遗传物质是核酸,而不是蛋白质的实验证据的叙述,正确的是()
A.格里菲思的肺炎双球菌的活体转化实验证明将R型细菌转化为S型细菌的物质是DNA
.艾弗里的肺炎双球菌离体转化实验运用了物质提纯和鉴定技术、同位素示踪技术和细B.
菌培养技术等
C.赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验过程是:
标记噬菌体→噬菌体与细菌混合培养→搅拌、离心→检测放射性
D.库兰特用烟草花叶病毒(TMV)的重建实验证明了DNA是遗传物质
解析:
选C。
格里菲思的肺炎双球菌的活体转化实验证明S型细菌中存在转化因子,但没有证明该转化因子是DNA,A错误;艾弗里的肺炎双球菌离体转化实验运用了物质提纯和鉴定技术、细菌培养技术,没有使用同位素示踪技术,B错误;赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的3235离心→分别分别标记噬菌体→噬菌体与未标记的细菌混合培养→搅拌、实验过程是:
P或SRNA的重建实验证明了正确;库兰特用烟草花叶病毒(TMV)检测上清液和沉淀物中的放射性,C错误。
也是遗传物质,D
的结构与复制DNA
.DNA分子结构的模式图解读1
(1)磷酸基团:
每个DNA片段中,游离的磷酸基团有2个,分别位于DNA分子的两端。
(2)氢键
①碱基对之间的化学键为氢键,可用解旋酶使其断裂,也可加热使其断裂。
②A与T之间靠两个氢键连接,G与C之间靠三个氢键连接。
(3)DNA分子的特性
DNA中脱氧核糖和磷酸交替连接的方式不变?
?
①稳定性?
两条链间碱基互补配对的方式不变?
?
n个碱基对构成分子中脱氧核苷酸的数量不同,排列顺序多种多样。
②多样性:
不同DNAn种。
分子中,排列顺序有4的DNA
DNA的特定的碱基排列顺序。
③特异性:
每种DNA都有区别于其他双螺旋结构模型.活动:
制作2DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链DNADNA的结构特点,每个
(1)实验原理:
依据是脱氧核糖和磷酸交替连接而成的;)分子的外侧DNA(基本骨架盘旋而成的规则双螺旋结构;
两条链的内侧是碱基对,碱基对之间严格按碱基互补配对原则配对,并通过氢键连接。
方法步骤
(2).
从小到大依次完成(共分五点):
①分别“制”若干个材料。
②“合成”若干个脱氧核苷酸。
③“连接”两条脱氧核苷酸链。
④“拼成”DNA分子平面结构(片段)。
⑤“旋成”DNA分子双螺旋结构(片段)。
3.双链DNA分子中碱基的计算规律
(1)互补的两个碱基数量相等,即A=T,C=G。
(2)任意两个不互补的碱基数量之和占碱基总数的50%,即嘌呤之和=嘧啶之和=总碱基
A+GA+C数×50%,A+G=T+C=A+C=T+G=(A+T+C+G)×50%,==1。
GT++CT(3)在双链DNA分子中,互补碱基之和所占比例在任意一条链及整个DNA分子中都相等。
n%,因为A=T,A=T,则:
A分子中的一条链上A+T=+T=A+T=设在双链DNA2111112122nn%+%nn%。
=T+T=T%。
所以A+=A+A+
21212简记为“配对的两碱基之和在单、双链中所占比例相等”。
(4)双链DNA分子中,非互补碱基之和所占比例在两条互补链中互为倒数。
A+G11m,=设双链DNA分子中,一条链上:
CT+11A+GT+CA+G1221212m,互补链上=。
=则:
=
mC+A+G+TCT221221简记为:
“DNA两互补链中,不配对两碱基之和的比值乘积为1”。
4.DNA的复制
(1)生物体中DNA分子复制的场所
真核生物:
细胞核(主要场所)、叶绿体、线粒体?
?
?
原核生物:
拟核、细胞质(如质粒中DNA的复制)
?
?
DNA病毒:
宿主细胞内
(2)过程
概念
以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程
时期过程
有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期解旋→合成子链→子链延伸→亲子链复旋
条件
①模板:
亲代DNA的每一条链;种游离的脱氧核苷酸;4②原料:
③能量:
ATP释放的能量;
④酶:
解旋酶和DNA聚合酶
结果
1个DNA复制形成2个完全相同的DNA
特点
边解旋边复制,半保留复制
精确复制意义
①独特的双螺旋结构提供模板;
②碱基互补配对原则将遗传信息从亲代传给子代,从而保持了遗传信息的连续性
(3)DNA
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浙江省 高考 生物 二轮 复习 遗传 分子 基础 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)