13学年度DX私人订制高中生物专题卷一.docx
- 文档编号:3305811
- 上传时间:2022-11-21
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:526.28KB
13学年度DX私人订制高中生物专题卷一.docx
《13学年度DX私人订制高中生物专题卷一.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《13学年度DX私人订制高中生物专题卷一.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
13学年度DX私人订制高中生物专题卷一
13
2018学年度D(X)私人订制高中生物专题卷
(一)
总分:
255分专题:
遗传的细胞与分子基础
姓名:
__________班级:
__________考号:
__________
一、单选题(共20题;共40分)
1.RNA水解后,得到的化学物质是( )
A. 氨基酸、葡萄糖、碱基
B. 氨基酸、核糖、核苷酸
C. 核糖、碱基、磷酸
D. 脱氧核糖、碱基、磷酸
2.一定属于一对同源染色体的是( )
A. 一条染色体经过复制形成的两条染色体
B. 减数分裂过程中配对的两条染色体
C. 形态、特征相似的两条染色体
D. 分别来自父方和母方的两条染色体
3.下列实验中,有关操作时间的长短对实验现象或结果影响的叙述,正确的是( )
A. 在“质壁分离与复原”的实验中,第二次与第三次观察间隔时间的长短对实验现象的影响相同
B. 在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,解离时间的长短对实验现象的影响相同
C. 在“32P标记的噬菌体侵染细菌”的实验中,保温时间过长或过短时上清液检测结果相同
D. 用标志重捕法调查种群密度时,两次捕获间隔时间的长短对调查结果的影响相同
4.有关减数分裂和受精作用的描述,正确的是( )
A. 受精卵中的遗传物质一半来自于卵细胞,一半来自于精子
B. 减数分裂过程中,着丝点分裂伴随着非同源染色体的自由组合
C. 减数分裂过程中,着丝点分裂伴随着等位基因的分离
D. 染色体的自由组合不是配子多样的唯一原因
5.如图是某生物的精细胞,根据图中的染色体类型和数目,判断来自同一个次级精母细胞的是( )
A. ①② B. ②④ C. ③⑤ D. ①④
6.下列对转运RNA的描述,正确的是( )
A. 每种转运RNA能识别并转运多种氨基酸
B. 每种氨基酸只有一种转运RNA能转运它
C. 转运RNA能识别信使RNA上的密码子
D. 转运RNA转运氨基酸到细胞核内
7.从分子水平上对生物体具有多样性或特异性的分析,错误的是( )
A. 碱基对的排列顺序的千变万化,构成了DNA分子基因的多样性
B. 碱基对的特定的排列顺序,又构成了每一个DNA分子基因的特异性
C. DNA分子的多样性和特异性是构成生物体多样化和特异性的物质基础
D. 人体内控制β珠蛋白的基因由1700个碱基对组成,其碱基对可能的排列方式有41700种
8.失散多年的堂兄弟(同一祖父)分别在台湾和大陆,若从DNA分子水平上鉴别这一关系,最可靠的DNA分子来源是( )
A. 常染色体
B. X染色体
C. Y染色体
D. 线粒体
9.甲至丁图是某二倍体生物生殖器官中的一些细胞分裂图,下列说法正确的是( )
A. 遗传定律发生在甲、乙两图表示的细胞分裂时期
B. 乙图所示时期,该细胞中有两个四分体和两个染色体组
C. 甲、乙、丙、丁所示细胞可出现在卵原细胞分裂过程中
D. 丁是由乙经过减数第二次分裂产生的卵细胞
10.某一双链DNA分子含有800个碱基对,其中含A600个.该DNA分子连续复制了数次后,消耗环境中含G的脱氧核苷酸6200个,则该DNA分子已经复制了( )
A. 7次 B. 6次 C. 5次 D. 4次
11.对于下列图解,正确的说法有( )
①表示DNA复制过程 ②表示DNA转录过程
③共有5种碱基 ④共有8种核苷酸
⑤共有5种核苷酸 ⑥A均表示同一种核苷酸.
A. ①②③
B. ④⑤⑥
C. ②③④
D. ①③⑤
12.由DNA分了蕴藏的信息所支配合成的RNA在完全水解后,得到的化学物质是( )
A. 氨基酸、葡萄糖、碱基
B. 氨基酸、核苷酸、葡萄糖
C. 核糖、碱基、磷酸
D. 脱氧核糖、碱基、磷酸
13.下列有关实验研究方面的说法,错误的是( )
A. 科研上鉴别死细胞和活细胞,常用“染色排除法”
B. 用差速离心法分离各种细胞器之前要使细胞破裂,常用的方法是将植物细胞放入清水中,使之吸水涨破
C. 沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型是物理模型
D. 通常可以用菠菜叶稍带些叶肉的下表皮,观察叶绿体
14.与有丝分裂相比,减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是( )
A. 染色体移向细胞两极 B. 同源染色体联会 C. 有纺锤体形成 D. 着丝点分开
15.下列哪项不是动物卵细胞形成与精子形成的不同之处( )
A. 1个卵原细胞形成1个次级卵母细胞,1个精原细胞形成2个次级精母细胞
B. 1个次级卵母细胞形成1个卵细胞,1个次级精母细胞形成2个精细胞
C. 卵细胞不经过变形,精细胞要经过变形
D. 减数分裂时,染色体复制的时期不同
16.下列有关真核生物基因的叙述,错误的是( )
A. 基因的碱基有A、T、C、G、U5种
B. 基因是有遗传效应的DNA片段
C. 一个DNA分子上有多个基因
D. 染色体是基因的主要载体
17.等位基因A与a的最本质的区别是( )
A. 两者的碱基序列不同
B. 两者在减数分裂时的分离方式不同
C. 两者在染色体上的位置不同
D. 基因A能控制显性性状,基因a能控制隐性性状
18.识别减数第二次分裂和有丝分裂图像时,最重要的依据是( )
A. 前者不含同源染色体,后者含同源染色体
B. 前者染色体数目不变,后者减半
C. 前者有联会,后者无联会
D. 前者染色体数目是奇数,后者是偶数
19.如图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图,下列叙述正确的是
A. 甲、乙、丙中都有同源染色体
B. 卵巢中不可能同时出现这三种细胞
C. 能够出现基因重组的是乙
D. 丙的子细胞是次级卵母细胞和第一极体
20.—个被32P标记的DNA双链片段有100个碱基对,其中腺嘌呤占碱基总数的20%,将其置于的环境中复制3次。
下列叙述错误的是( )
A. 该DNA双链片段中含有胞嘧啶的数目是60个
B. 第三次复制过程需要240个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸
C. 子代DNA中含32P的单链与含31P的单链之比为1:
7
D. 子代DNA中含32P与含31P的分子数之比为1:
3
二、实验探究题(共10题;共77分)
21.研究者以大肠杆菌为实验对象,运用同位素示踪技术及密度梯度离心等方法完成蛋白质合成过程的相关研究,实验过程及结果见表.
组别
1组
2组
3组
4组
培养条件
培养液中氮源(无放射性)
14NH4Cl
15NH4Cl
15NH4Cl
14NH4Cl
培养液中碳源(无放射性)
12C﹣葡萄糖
13C﹣葡萄糖
13C﹣葡萄糖
12C﹣葡萄糖
添加的放射性标记物
无
无
35S﹣氨基酸
14C﹣尿嘧啶
操作和检测
操作核糖体放射性检测
无
无
有放射性
有放射性
用温和的方法破碎细菌,然后使用密度梯度离心
离心后核糖体位置
轻带
重带
∥
A
(1)核糖体的主要成分是________和蛋白质,二者的装配场所是________;由第1组和第2组结果可知,核糖体位于重带主要是因为这两种成分含有________.
(2)以35S﹣氨基酸为原料合成蛋白质的过程称为________.若将第3组带有放射性标记的大肠杆菌移入无放射性标记的培养基中培养,核糖体的放射性会随时间延长而________,这是因为合成的蛋白质会从核糖体上脱离.
(3)若用T4噬菌体侵染第2组的大肠杆菌,然后放在第4组的实验条件下继续培养,请推测:
①短时间内,若T4噬菌体和大肠杆菌的蛋白质均是在第2组大肠杆菌原有的核糖体上合成,则表中A对应的核糖体位置应更多地集中在________(填“轻带”或“重带”).
②随着时间延长,离心后出现多条核糖体带,若位于重带的核糖体出现放射性,则说明14C﹣尿嘧啶会出现在________分子中:
培养时间越长,该类分子与________(“大肠杆菌”或“T4噬菌体”)的DNA单链形成杂交分子的比例越大.
22.H7N9是一种造成人、禽类等患流行性感冒的正黏液病毒科病毒,它会造成急性上呼吸道感染,在世界各地常会有周期性的大流行.某生物兴趣小组为了探究该病毒的主要化学组成,做了如下实验.
将病毒搅碎,稀释成溶液.
实验步骤、现象如下表:
组别
材料
实验试剂
处理
观察内容
A
破碎的病毒样液
斐林试剂
蓝色
B
破碎的病毒样液
苏丹Ⅲ染液
红色
C
破碎的病毒样液
双缩脲试剂
紫色
D
破碎的病毒样液
甲基绿吡罗红试剂
红色
①用双缩脲试剂时C组实验观察到的颜色变化是紫色,这说明病毒的成分中含有________,这是因为________.在A组实验中,出现蓝色说明________.
②D组实验现象是有红色出现,说明________.A组的处理条件是________.
③该实验的结论是________.
23.科学家对猕猴(2n=42)的代谢进行研究,发现乙醇进入机体内的代谢途径如图所示.缺乏酶1,摄入酒精脸色基本不变但易醉,称为“白脸猕猴”;缺乏酶2,摄入酒精后乙醛积累刺激血管引起脸红,称为“红脸猕猴”;还有一种是号称“不醉猕猴”,原因是两种酶都有.请据图回答下列问题:
(1)乙醇进入机体的代谢途径,说明基因可通过控制________的合成来控制代谢过程,从而控制生物的性状.从以上资料可判断猕猴的酒量大小与性别关系不大,理由是与酒精代谢有关的基因位于________(填“常”或“性”)染色体上.
(2)在此猕猴群中,A基因是由a基因突变而成的,其本质是a基因的DNA分子中可能发生了碱基对的________、增添或缺失.
(3)请你设计实验,判断某“白脸猕猴”雄猴的基因型.实验步骤:
①让该“白脸猕猴”与多只纯合的“不醉猕猴”交配,并产生多只后代.
②观察、统计后代的表现型及比例.
结果预测:
Ⅰ、若子代全为“红脸猕猴”,则该“白脸猕猴”雄猴基因型为________;
Ⅱ、若子代“红脸猕猴”:
“不醉猕猴”=1:
1,则该“白脸猕猴”雄猴基因型为________;
Ⅲ、若子代全为“不醉猕猴”,则该“白脸猕猴”雄猴基因型为________.
24.回答下列问题
(1)科学家在实验室中做了模拟某病毒的致病过程实验,如图所示:
①从病毒中分离得到物质A.已知A是单链的生物大分子,其部分碱基序列为﹣GAACAUGUU﹣.将物质A加入试管甲中,反应后得到产物X.经测定产物X的部分碱基序列是﹣CTTGTACAA﹣,则试管甲中模拟的是________过程.
②将提纯的产物X加入试管乙,反应后得到产物Y.产物Y是能与核糖体结合的单链大分子,则产物Y是________,试管乙中模拟的是________过程.
③将提纯的产物Y加入试管丙中,反应后得到产物Z.产物Z是组成该病毒外壳的化合物,则产物Z是________.
(2)人们通过研究发现,有些抗生素能阻断细菌细胞内蛋白质的合成,从而抑制细菌的繁殖.现发现一种新型抗生素,利用上述模拟实验的方法,探究新型抗生素能否阻断细菌DNA的转录过程.备用药品:
某种细菌DNA、新型抗生素溶液、生理盐水等①实验自变量:
________
②实验假设:
新型抗生素能阻断细菌DNA的转录过程
③实验步骤:
第一步:
取A、B两支试管,各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相关酶的混合溶液;
第二步:
A试管中加入适量生理盐水,B试管中加入________;
第三步:
分别在A、B试管中加入等量某种细菌DNA,在相同且适宜的条件下培养一段时间,再分别检测试管中是否含有DNA或RNA.
④预期实验结果并得出实验结论:
如果________,则说明该抗生素能阻断细菌DNA的转录.
如果________,则说明该抗生素不能阻断细菌DNA的转录.
25.请依据所学的实验回答下列问题:
(1)有同学用洋葱鳞片叶内表皮细胞进行质壁分离实验,为清晰观察到实验现象,需对光学显微镜的光圈进行的操作是________.
(2)用菠菜叶为实验材料分离叶片中色素得到了滤纸条,由实验结果无法推知 (单选).
A. 不同色素的吸收光谱
B. 不同色素在层析液中溶解度的相对大小
C. 不同色素的相对含量
D. 各种色素的颜色
(3)若要观察减数分裂中染色体的变化规律,常选用植物的________做为实验材料,你认为减数分裂实验中装片制作的流程是________.
(4)利用洋葱根尖进行的有丝分裂实验时,若发现染色体着色较浅,可能原因是________.
(5)实验表明,植物叶片上气孔的开闭与保卫细胞中脱落酸(ABA)的含量密切相关,ABA具有明显促进更多气孔关闭的作用.为验证ABA可导致更多的气孔关闭,请完成实验.①制片:
取菠菜叶,用镊子剥取表皮,在载玻片上滴一滴清水,将表皮展平放入清水中,________,制成临时装片.
②镜检:
将制成的临时装片置于低倍显微下观察并记录.
③处理:
接着将上述临时装片盖玻片的一侧滴上________,在另一侧用吸水纸吸引,重复几次.
④镜检:
将步骤③制得的临时装片再置于低倍显微镜下进行观察和记录.
预测两次镜检观察结果的不同之处是:
第二次镜检时________.
26.某生物兴趣小组在学习了“肺炎双球菌转化实验”后也重复了相关实验,并提出了新的问题进行探究.步骤一:
配制培养基:
通常加入琼脂或明胶以便形成固体培养基.
步骤二:
重复实验:
A组实验接种正常R型细菌;B组接种正常S型菌;C组接种加热杀死的S型菌:
D组接种加热杀死的S型菌和正常的R型菌的混合液.培养结果如下.
(1)实验结论及分析:
①本实验中设置的对照组是________,D组出现的S型菌是R型菌变异的结果,该变异类型属于________,转化形成的S型菌和野生型S型菌的遗传物质________(相同、不相同).
②观察D组实验结果后,有同学提出D组实验的结果出现可能是实验时对S型细菌加热杀死不彻底造成的?
根据________组实验结果即可否定此假设.
③根据实验结果可推测出________型菌中存在着某种________.
(2)兴趣小组又进行了以下4个实验,则小鼠存活的情况依次是__________①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→髙温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
A. 存活、存活、存活、死亡
B. 存活、死亡、存活、死亡
C. 死亡、死亡、存活、存活
D. 存活、死亡、存活、存活
27.如图为用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌(T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内)的实验,据图回答下列问题:
(1)根据上述实验对下列问题进行分析:
锥形瓶中的培养液是用来培养________,其内的营养成分中是否含有32P?
________.
(2)对下列可能出现的实验误差进行分析:
①测定发现在搅拌后的上清液中含有0.8%的放射性,最可能的原因是培养时间较短,有部分噬菌体________,仍存在于________;
②当接种噬菌体后培养时间过长,发现在搅拌后的上清液中也有放射性,最可能的原因是复制增殖后的噬菌体________
(3)请你设计一个给T2噬菌体标记上32P的实验:
①配制适合培养大肠杆菌的培养基,在培养基中加入________,作为合成DNA的原料;
②________;
③在培养液中提取出所需要的T2噬菌体,其体内的________被标记上32P.
(4)本实验________(能、不能)用3H标记噬菌体的DNA,理由是________
(5)本实验________(能、不能)证明DNA是主要的遗传物质.
28.下列是遗传学方面的相关问题,请回答.
(1)果蝇被广泛地应用于遗传学研究的各个方面,用15N对果蝇精原细胞的一条染色体上的DNA进行标记,正常情况下(不考虑交叉互换)这一精原细胞减数分裂形成的精子中,含15N的精子所占比例为________.
(2)在格里菲斯的肺炎双球菌实验中,将S型细菌加热杀死的过程中,其蛋白质变性失活,用双缩脲试剂检验________(能/不能)呈现紫色;但是S型细菌加热杀死的过程中,其内部的DNA在加热结束后,随温度的恢复又逐渐恢复活性,这体现了DNA分子结构的________性.基因对生物性状的控制方式有两种,S型细菌的荚膜基因对荚膜这一性状的控制方式是________.
(3)视网膜色素变性病是一种单基因遗传病,是影响人类健康的重要因素之一.有科学家发现,某小鼠种群中也有这种单基因遗传病,为研究人类视网膜色素变性病提供了实验材料.①为确定视网膜色素变性病的遗传方式,请用小鼠进行杂交实验,根据实验结果与结论完成以下内容.
实验材料:
选择亲本表现型为________ 的小鼠作为杂交实验材料.
杂交方法:
________.
实验结果:
子一代表现型均正常.
结论:
视网膜色素变性病的遗传方式为常染色体上隐性遗传病.
②视网膜色素变性病也有发生在X染色体上的隐性遗传,若用荧光分子标记法检测,女性患者体细胞在有丝分裂中期有________个荧光点.
29.(2017•江苏卷)某研究小组以同一品种芹菜根尖和花粉母细胞为材料,开展芹菜染色体核型分析实验.图1、图2是从两种材料的30个显微图象中选出的两个典型图象.请回答下列问题:
(1)将剪取的芹菜幼根置于2mmol/L的8﹣羟基喹啉溶液中处理,以提高根尖细胞中有丝分裂的________期细胞的比例,便于染色体观察、计数.
(2)实验中用纤维素酶和果胶酶混合液分别处理根尖、花粉母细胞,目的是________.再用低浓度的KCl处理一段时间,使细胞适度膨胀,便于细胞内的________更好地分散,但处理时间不能过长,以防细胞________.
(3)图1是________细胞的染色体,判断的主要依据是________.
(4)分析根尖细胞染色体核型时,需将图象中的________进行人工配对;根据图1、图2能确定该品种细胞中未发生的变异类型有________(填下列序号).①基因突变 ②单体 ③基因重组 ④三体.
30.(2017•新课标Ⅰ)根据遗传物质的化学组成,可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型.有些病毒对人类健康会造成很大危害,通常,一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型.
假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换,请利用放射性同位素标记的方法,以体外培养的宿主细胞等为材料,设计实验以确定一种新病毒的类型,简要写出:
(1)实验思路.
(2)预期实验结果及结论即可.(要求:
实验包含可相互印证的甲、乙两个组)________
三、综合题(共20题;共138分)
31.苦马豆素(SW)最早是从植物灰苦马豆中分离获得,为了研究SW对肿瘤细胞DNA复制的影响。
研究者提出了以下实验思路:
实验分组:
甲组:
培养液+肿瘤细胞+3H-TDR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)+生理盐水;乙组:
培养液+肿瘤细胞+3H-TDR+SW(用生理盐水配制),每组设置若干个重复样品。
分别测定两组的CRD(细胞内的放射性强度),求每组的平均值。
将各样品在适宜条件下培养合适时间后,测定CRD,求每组平均值并进行统计分析。
(要求与说明:
答题时用SW、CRD、3H-TDR表示相关名词)请回答:
(1)肿瘤细胞DNA复制时所需的酶有________,复制方式是________。
(2)预测实验的可能结果及结论:
若乙组CRD明显高于甲组,则说明________;________;________。
(3)实验中每组设置若干个重复样品的目的是________,实验中采用3H-TDR的原因是________,可根据________的变化来判断DNA复制情况。
32.下图为大肠杆菌DNA分子结构图示(片段)。
请根据图示分析并回答:
(1)图中1表示________,2表示________,1、2、3结合在一起的结构叫做________。
(2)3有________种,中文名称分别是________。
(3)DNA被彻底氧化分解后,能产生含氮废物的是(用序号表示)________与________。
(4)图中DNA分子片段中,游离的磷酸基团有________个,若大肠杆菌的DNA分子的碱基Gx个,占其碱基总量的比例是y,则该DNA分子的碱基之间的氢键数目是________。
33.AGPP、GBSS、SSS、SBE是小麦籽粒灌浆成熟阶段,与淀粉合称有关的几个关键酶,图1表示小麦细胞内相关的生理过程,其中a,b,c表示有关的物质或结构.图2表示小麦不同开
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 13 学年度 DX 私人 高中生物 专题