五年级下册语文试题期末试题 人教新课标含答案.docx
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五年级下册语文试题期末试题人教新课标含答案
五年级语文下册期末测试卷附答案
题号
一
二
三
四
总分
得分
同学们,当你认真读题时,你的眼睛是最亮的;当你细心解答时,你是最棒的。
相信自己,你能行!
得分
评卷人
一、基础知识(35分)
(一)看拼音,写词语。
(5分)
xiūsèhuòhuànjǔjuédùjìdǎogào
(二)用“”画出带点字的正确读音。
(3分)
破绽(dìngzhàn)调度(tiáodiào)清平乐(lèyuè)
尴尬(gānjiān)挑战(tiǎotiāo)蒙古包(méngměnɡ)
(三)给带点的词选择正确的解释,把序号写在括号里。
(4分)
1.手疾眼快()①疾病②痛苦③痛恨④急速
2.负荆请罪()①背 ②担负 ③背弃,辜负④亏欠、拖欠
3.浑黄一体()①浑浊②糊涂,不明事理③天然的④全,满
4.随心所欲()①欲望②想要,希望 ③需要④(副词)将要
(四)用直线把意思相同的词语连起来。
(3分)
尔 皆 甚 如何 造化 所在
都 很 你 地方 为什么 福气
(五)用“召”组成恰当的词语填空。
(4分)
1.孩子们听到母亲的(),都围拢过来。
2.老师参加了市里()的劳模表彰大会。
3.老师()我们献一份爱心给贫困山区的学生。
。
4.校长()全校老师开会,讨论新学年的工作计划。
(六)把词语补写完整,并选择合适的填入句中。
(8分)
彬彬()()任()任()()尽脑汁()声屏气
娓娓()() ()()堂堂()舌如簧 ()寝忘食
他长得 ,待人接物 ,说话 ,工作 ,大家都很喜欢他。
(七)选择恰当的关联词填空。
(4分)
如果……就……虽然……但是……只要……就……
无论……都……只有……才……不管……总……
1.()困难有多大,我们()会竭尽全力去克服。
2.()秦王真的拿十五座城来换,蔺相如()把和氏壁交给他。
3.()河道怎么拥挤,船夫()能左拐右拐地挤过去。
4.()“我为人人”,()会实现“人人为我”的美好愿望。
(八)按要求写句子。
(4分)
1.高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。
缩句:
2.您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?
(改成陈述句)
3.我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。
(修改病句)
4.学校的花草池里有一块牌子,上边写着“禁止摘花踏草”,可是同学老师看了很不舒服,你能在不改变原意的基础上,把牌子上的警示语换一下,使大家变得乐意接受吗?
试试看。
得分
评卷人
二、阅读(30分)
(一)回忆课文内容填空。
(8分)
1.成语是关于王羲之勤学苦练书法的故事,原始形容书法笔力强劲,后来也比喻见解议论十分深刻。
2.回文联,它是我国对联修辞奇葩中的一朵。
用回文形式写成的对联,既可顺读,也可倒读。
不仅它的意思不变,而且颇具趣味。
是我国的重要文化之一。
如我们学过的“地满红花花满地”。
3.诸葛亮采用的计策挫败了周瑜的暗算。
我能写出与他们相关的歇后语:
。
4.《草原》中“”这句话,既是全文的中心句,也是作家情感的集中体现。
5.从许多古诗文中我们可以找寻到天真可爱的乡村儿童形象。
从杨万里的笔下找寻到孩童才有的奇思妙想:
“。
”从辛弃疾的笔下我们找寻到无忧无虑地玩耍、享受着童年美好时光的孩子:
“。
”课文《杨氏之子》闪烁着儿童的智慧,我们从“”中找寻到了孩子语言的机智幽默。
(二)阅读文段,完成练习。
(8分)
水渐渐窜上来,(放纵放肆)地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前,从队伍里(揪拖)出一个小伙子,(骂吼)道:
“你还算是个党员吗?
排到后面去!
”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。
木桥开始发抖,开始痛苦地(呻吟呼喊)。
水,爬上了老汉的胸膛。
最后,只剩下他和小伙子。
小伙子推了老汉一把:
“你先走。
”
老汉吼道:
“少废话,快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然,那木桥轰地一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。
1.在文中括号内选择恰当的词语,打上“√”。
(2分)
2.用“”画出文中的拟人句,再仿写一句。
(2分)
仿写:
3.文中“老汉似乎要喊什么”,联系上下文想一想,老汉要喊什么?
(2分)
4.用“”画出文中的让你感动的句子。
让你感动的原因是:
(2分)
(三)阅读短文,回答问题。
(14分)
母亲•我•狗
小时候我极怕狗。
现在想来,虽称不上是“谈狗色变”,却也有些“说狗心寒”。
到小学三年级的时候,学校要求上早学。
可整个村子上三年级的就我一个,另有几个四五年级的学生在校住宿。
我作难了:
学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子,白天和别人一起倒还不怎么怕;这早上起来,黑咕隆咚的……
邻居大婶也来劝母亲:
“别让洪水上了吧,就弟兄一个,他爹又不在家,万一有个好歹咋向他爹交代呢?
”母亲笑着谢了大婶,摸摸我的头说:
“我送他,学不能不上啊。
”大婶瞪了母亲一眼:
“你,能行吗?
”母亲顿了一下,点点头。
第二天早上,我一觉醒来,发现母亲已点着灯在忙碌了。
“五点半了,起来吧。
”母亲见我醒了,转身为我打来洗脸水。
待我洗好脸,她到院里找了一根木棒拿在手中,夹上我的书包,然后拉上我:
“走吧。
”摸了摸母亲手中的棍子,拉着母亲的手,我顿时感觉安全多了。
到了那个村子,我的心也不再那么恐惧了,只是紧紧地攥着母亲的手。
母亲紧张地盯着周围,像是怕狗突然从暗处扑上来是的。
忽然,我感到母亲的手湿漉漉的,有些发抖,我抬头看着母亲,母亲赶忙俯下身拍拍我的头:
“洪水,别怕!
有妈在,狗子不敢来的。
”我便像置身于一把保护伞下似的,心慢慢地安稳下来。
几年过去了,有一次同大婶闲谈,一句话说的我的心猛地一颤:
母亲对狗的怕其实一点也不亚于我!
她小时候曾被狗咬的差点丢了命。
母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪,我真想跑到正忙碌的母亲身边,抱住她大哭一场——为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心!
如今我已不再是那个怕狗的小孩子了,而母亲依然很怕狗。
于是每次外出,我总细心地守护在母亲的身旁——因为,我忘不了那个怕狗的童年;忘不了母亲那只手,湿漉漉的,有些发抖……
1.用简要的语言概括短文的主要内容。
(2分)
(意思对即可)
2.短文从两个不同的角度告诉我们母亲其实是很怕狗的,试借用短文中的语句进行说明。
(4分)
3.短文多次写到母亲湿漉漉的手,结合短文内容谈谈这样写的作用。
(4分)
(意思符合即可)
4.母亲到底是胆大还是胆小?
请结合短文内容,写写你的看法。
(4分)
(意思对即可)
得分
评卷人
三、口语交际(5分)
风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心,作为新世纪的小主人,我们不仅注重学习,也要关心家庭平常事、社会新闻、国家大事,把这段时间你感兴趣的一件事写下来,能发表自己的一些看法!
得分
评卷人
四、习作(30分)
题目:
难忘啊,_______________
回忆一下,生活中有什么令你难忘的呢?
一个人?
一件事?
一节课?
……请你先把题目补充完整,然后再写一篇作文。
要求做到内容具体,感情真实,语句通顺,书写规范,不少于400字。
五年级语文下册期末测试卷附答案
题号
一
二
三
四
总分
得分
同学们,当你认真读题时,你的眼睛是最亮的;当你细心解答时,你是最棒的。
相信自己,你能行!
得分
评卷人
一、基础知识(35分)
(一)看拼音,写词语。
(5分)
xiūsèhuòhuànjǔjuédùjìdǎogào
羞涩祸患咀嚼妒忌祷告
羞涩
(二)用“”画出带点字的正确读音。
(3分)
破绽(dìngzhàn)调度(tiáodiào)清平乐(lèyuè)
尴尬(gānjiān)挑战(tiǎotiāo)蒙古包(méngměnɡ)
(三)给带点的词选择正确的解释,把序号写在括号里。
(4分)
1.手疾眼快(④)①疾病②痛苦③痛恨④急速
2.负荆请罪(①)①背 ②担负 ③背弃,辜负④亏欠、拖欠
3.浑黄一体(④)①浑浊②糊涂,不明事理③天然的④全,满
4.随心所欲(②)①欲望②想要,希望 ③需要④(副词)将要
(四)用直线把意思相同的词语连起来。
(3分)
尔 皆 甚 如何 造化 所在
都 很 你 地方 为什么 福气
(五)用“召”组成恰当的词语填空。
(4分)
1.孩子们听到母亲的(召唤),都围拢过来。
2.老师参加了市里(召开)的劳模表彰大会。
3.老师(号召)我们献一份爱心给贫困山区的学生。
。
4.校长(召集)全校老师开会,讨论新学年的工作计划。
(六)把词语补写完整,并选择合适的填入句中。
(8分)
彬彬(有)(礼)任(劳)任(怨)(绞)尽脑汁(敛)声屏气
娓娓(动)(听) (仪)(表)堂堂(巧)舌如簧 (废)寝忘食
他长得 仪表堂堂,待人接物 彬彬有礼 ,说话 娓娓动听 ,工作 任劳任怨 ,大家都很喜欢他。
(七)选择恰当的关联词填空。
(4分)
如果……就……虽然……但是……只要……就……
无论……都……只有……才……不管……总……
1.(无论)困难有多大,我们(都)会竭尽全力去克服。
2.(如果)秦王真的拿十五座城来换,蔺相如(就)把和氏壁交给他。
3.(不管)河道怎么拥挤,船夫(总)能左拐右拐地挤过去。
4.(只有)“我为人人”,(才)会实现“人人为我”的美好愿望。
(八)按要求写句子。
(4分)
1.高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。
缩句:
白杨树排列在马路两旁。
2.您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?
(改成陈述句)
您为我们付出了这样高的代价,足以表达您对中国人民的友谊。
3.我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。
(修改病句)
我们迈着轻松的步子来到公园。
4.学校的花草池里有一块牌子,上边写着“禁止摘花踏草”,可是同学老师看了很不舒服,你能在不改变原意的基础上,把牌子上的警示语换一下,使大家变得乐意接受吗?
试试看。
得分
评卷人
二、阅读(30分)
(一)回忆课文内容填空。
(8分)
1.成语入木三分是关于王羲之勤学苦练书法的故事,原始形容书法笔力强劲,后来也比喻见解议论十分深刻。
2.回文联,它是我国对联修辞奇葩中的一朵。
用回文形式写成的对联,既可顺读,也可倒读。
不仅它的意思不变,而且颇具趣味。
是我国的重要文化之一。
如我们学过的“地满红花花满地天连碧水碧连天”。
3.诸葛亮采用草船借箭的计策挫败了周瑜的暗算。
我能写出与他们相关的歇后语:
孔明借东风——巧用天时 。
4.《草原》中“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话,既是全文的中心句,也是作家情感的集中体现。
5.从许多古诗文中我们可以找寻到天真可爱的乡村儿童形象。
从杨万里的笔下找寻到孩童才有的奇思妙想:
“怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
”从辛弃疾的笔下我们找寻到无忧无虑地玩耍、享受着童年美好时光的孩子:
“最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
”课文《杨氏之子》闪烁着儿童的智慧,我们从“未闻孔雀是夫子家禽”中找寻到了孩子语言的机智幽默。
(二)阅读文段,完成练习。
(8分)
水渐渐窜上来,(放纵放肆)地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前,从队伍里(揪拖)出一个小伙子,(骂吼)道:
“你还算是个党员吗?
排到后面去!
”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。
木桥开始发抖,开始痛苦地(呻吟呼喊)。
水,爬上了老汉的胸膛。
最后,只剩下他和小伙子。
小伙子推了老汉一把:
“你先走。
”
老汉吼道:
“少废话,快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然,那木桥轰地一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。
1.在文中括号内选择恰当的词语,打上“√”。
(2分)
2.用“”画出文中的拟人句,再仿写一句。
(2分)
仿写:
3.文中“老汉似乎要喊什么”,联系上下文想一想,老汉要喊什么?
(2分)
儿子,我对不起你,但我必须这么做,来生我们还做父子,爸爸把欠你的都补上!
4.用“”画出文中的让你感动的句子。
让你感动的原因是:
(2分)
(三)阅读短文,回答问题。
(14分)
母亲•我•狗
小时候我极怕狗。
现在想来,虽称不上是“谈狗色变”,却也有些“说狗心寒”。
到小学三年级的时候,学校要求上早学。
可整个村子上三年级的就我一个,另有几个四五年级的学生在校住宿。
我作难了:
学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子,白天和别人一起倒还不怎么怕;这早上起来,黑咕隆咚的……
邻居大婶也来劝母亲:
“别让洪水上了吧,就弟兄一个,他爹又不在家,万一有个好歹咋向他爹交代呢?
”母亲笑着谢了大婶,摸摸我的头说:
“我送他,学不能不上啊。
”大婶瞪了母亲一眼:
“你,能行吗?
”母亲顿了一下,点点头。
第二天早上,我一觉醒来,发现母亲已点着灯在忙碌了。
“五点半了,起来吧。
”母亲见我醒了,转身为我打来洗脸水。
待我洗好脸,她到院里找了一根木棒拿在手中,夹上我的书包,然后拉上我:
“走吧。
”摸了摸母亲手中的棍子,拉着母亲的手,我顿时感觉安全多了。
到了那个村子,我的心也不再那么恐惧了,只是紧紧地攥着母亲的手。
母亲紧张地盯着周围,像是怕狗突然从暗处扑上来是的。
忽然,我感到母亲的手湿漉漉的,有些发抖,我抬头看着母亲,母亲赶忙俯下身拍拍我的头:
“洪水,别怕!
有妈在,狗子不敢来的。
”我便像置身于一把保护伞下似的,心慢慢地安稳下来。
几年过去了,有一次同大婶闲谈,一句话说的我的心猛地一颤:
母亲对狗的怕其实一点也不亚于我!
她小时候曾被狗咬的差点丢了命。
母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪,我真想跑到正忙碌的母亲身边,抱住她大哭一场——为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心!
如今我已不再是那个怕狗的小孩子了,而母亲依然很怕狗。
于是每次外出,我总细心地守护在母亲的身旁——因为,我忘不了那个怕狗的童年;忘不了母亲那只手,湿漉漉的,有些发抖……
1.用简要的语言概括短文的主要内容。
(2分)
儿时怕狗的“我”在更怕狗的母亲的护送下得以顺利上学.(意思对即可)
2.短文从两个不同的角度告诉我们母亲其实是很怕狗的,试借用短文中的语句进行说明。
(4分)
(1)我感到母亲的手湿漉漉的,有些发抖;
(2)有一次同大婶闲谈,一句话说的我的心猛地一颤:
母亲对狗的怕其实一点也不亚于我!
她小时候曾被狗咬的差点丢了命。
3.短文多次写到母亲湿漉漉的手,结合短文内容谈谈这样写的作用。
(4分)
不仅写出了母亲怕狗,更衬托了母亲对我的“关爱”(意思符合即可)
4.母亲到底是胆大还是胆小?
请结合短文内容,写写你的看法。
(4分)
母亲怕狗是胆小的;但为了孩子,在爱心的驱使下,母亲能够战胜自我,又是胆大的。
(意思对即可)
得分
评卷人
三、口语交际(5分)
风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心,作为新世纪的小主人,我们不仅注重学习,也要关心家庭平常事、社会新闻、国家大事,把这段时间你感兴趣的一件事写下来,能发表自己的一些看法!
得分
评卷人
四、习作(30分)
题目:
难忘啊,_______________
回忆一下,生活中有什么令你难忘的呢?
一个人?
一件事?
一节课?
……请你先把题目补充完整,然后再写一篇作文。
要求做到内容具体,感情真实,语句通顺,书写规范,不少于400字。
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