高中语文 第二单元 第5课 滕王阁序练习 新人教版必修5.docx
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高中语文第二单元第5课滕王阁序练习新人教版必修5
第5课滕王阁序
误用“首府”
2012年第16期《文史参考》上刊有《三沙市正式挂牌》一文,其中写道:
“备受关注的海南省三沙市成立大会暨揭牌仪式7月24日在三沙市首府所在地永兴岛举行。
”句中的“首府”用得不对。
旧时称省会所在的府为首府,现在指自治区或自治州人民政府所在地。
新成立的三沙市,不属于民族自治地方,不是自治区或自治州,称永兴岛为“首府”是错误的。
永兴岛其实是三沙市“政府所在地”。
再说三沙市是海南省的地级市,即使用旧称,永兴岛也不能称“首府”。
——摘自《咬文嚼字》2013年合订本,作者:
杨西仑
序,也作“叙”,或称“引”,犹如今日的“引言”“前言”,是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章,也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。
“序”一般写在书籍或文章前面,写于书后的称为“跋”或“后序”。
翼轸( ) 懿范( ) 潦水( ) 簪笏( )
瓯越( ) 棨戟( ) 崇阿( ) 彭蠡( )
睢园( ) 襜帷( ) 胜饯( ) 孤鹜( )
舸舰( ) 睇眄( ) 多舛( ) 涸辙( )
叨陪( ) 捧袂( ) 台隍( )烟光凝( )
( ) 鹤汀( ) 凫渚( ) 萦回( )
绣闼( ) 雕甍( ) 环纡( ) 闾阎( )
黄龙之舳( ) 雨霁( ) 遄飞( )
遏( ) 邺水( ) 帝阍( ) 赊( )
东隅( ) 弱冠( ) 悫( ) 盛筵( )
梓泽( )
答案:
zhěn yì lǎo zānhù ōu qǐ ē lǐ suī chān jiàn
wù gě dìmiǎn chuǎn hézhé tāo mèi huáng níng cānfēi tīng fúzhǔ yíng tà méng yū lǘyán zhú jì chuán è Yè hūn shē yú guàn què yán zǐzé
“心”是个象形字。
其甲骨文和金文的形体,很像一颗心的样子。
小篆的形体,就变得看不出心的样子了。
“心”的本义是心脏。
“心”是个部首字。
在楷书中,当“心”出现在一个字的左边时多写作“忄”,出现在一个字的下部时多写作“心”或“”。
在汉字中,凡由“心”组成的字大都与内心活动有关,如“忆”“忧”“怀”“思”“念”“愁”“慕”“恭”等。
当然,也有从“心”得声的形声字,与“心”义无关,如“芯”“沁”等。
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乾封元年(666),沛王钦慕王勃名声,招其为王府修撰。
王勃后因写了篇游戏文章《檄英王鸡文》被高宗得知,遂将他逐出王府。
675年,王勃赴交趾看望父亲,路过洪州(今江西南昌),恰逢洪州阎都督重修江南名楼滕王阁,王勃应邀参加于阁上举行的宴会。
此时王勃形单影只,内心戚戚,自然感到压抑,但他并不甘沉沦,于是借此机会一吐胸中郁闷,即席挥毫写作《滕王阁序》。
文脉梳理
一、阅读课文的第一部分(第一段),回答问题
1.[古今异义]解释下列加点词的古义。
(1)千里逢迎
古义:
___________________________________________________________
今义:
指说话做事故意迎合别人的心意
(2)腾蛟起凤,孟学士之词宗
古义:
___________________________________________________________
今义:
常用来指学位
(3)路出明区
古义:
___________________________________________________________
今义:
向外走
(4)童子何知
古义:
___________________________________________________________
今义:
今指儿童
答案:
(1)迎接
(2)掌管文学撰述的官 (3)过 (4)谦辞,晚辈、后生
2.[词类活用]指出下列加点词的活用现象并释义。
(1)襟三江而带五湖
_______________________________________________________
(2)雄州雾列,俊采星驰
_______________________________________________________
答案:
(1)“襟”“带”均为名词的意动用法,译为“以……为衣襟”“以……为束带”
(2)“雾”“星”均为名词作状语,译为“像雾一样”“像星一样”
3.[一词多义]解释下列加点词的含义。
故
(1)豫章故郡,洪都新府 ____________
(2)故天将降大任于是人也(《生于忧患,死于安乐》)
____________
答案:
①形容词,过去的 ②副词,所以、因此
4.[文言句式]指出下列句子的句式特点并翻译。
(1)都督阎公之雅望
句式:
___________________________________________________________
译文:
___________________________________________________________
(2)童子何知
句式:
___________________________________________________________
译文:
___________________________________________________________
答案:
(1)定语后置句,定语“雅望”放在了主语后,“之”为定语后置的标志,应为“雅望之都督阎公”。
声望崇高的阎都督
(2)宾语前置句,宾语“何”置于“知”前,应为“童子知何”。
一个小孩子知道什么
文言文翻译九大易错点
(1)
误译文言实词
例:
光武难其守,问于邓禹曰:
“诸将谁可使守河内者?
”(《后汉书·邓寇列传》2006年高考天津卷)
误译:
光武责难那位太守,并向邓禹问道:
“将领中谁是可以派去镇守河内的人?
”
解析:
“难”在古代汉语中有两个基本用法:
①读“nán”,困难,与易相对;②“nàn”,责难,责备。
这里的“难”字取第一个义项的意动用法,译为“认为……很难”。
“守”也有“镇守、防守”“太守”等义项。
根据语境,上文讲“光武定河内”,下文问“诸将谁可使守”,“守”字显然是“防守”“镇守”之意。
正译:
光武认为河内防守很难,向邓禹问道:
“领将中谁是可以派去镇守河内的人?
”
5.[筛选信息]下列对课文有关内容的说法,不正确的一项是( )
A.本文选自《王子安集》。
作者王勃,字子安,才华横溢,能诗能文,与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。
B.滕王阁,是唐高祖之子李元英任洪州都督时修建的一所楼阁。
李元英后封为滕王,所以此楼命名为“滕王阁”。
唐高宗时阎某任洪州都督又重新修缮,王勃在赴交趾探父途中,正遇当地在此大宴宾客,于是被邀参加宴会,在宴会上赋诗,并写下了这篇著名的序文。
C.这篇序文,实际是一篇四字或六字相对偶的骈文。
作者在文中抒发了对祖国美丽富饶的大好河山的热爱之情,当然也流露了宿命论的消极情绪。
D.文中用典贴切,简练含蓄,如“腾蛟起凤,孟学士之词宗;紫电清霜,王将军之武库”。
答案:
C
6.[分析概括]本文第一段写洪州的风貌,突出了其什么特点?
本文开始不写楼台和宴会,而先写地势与人物,这样写有何好处?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
答案:
“豫章故郡,洪都新府”,写历史悠远;“星分翼轸,地接衡庐”,由天及地,写界域的广大,辖境的辽阔;“襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越”,具体写地理位置,写出了地势之雄。
“物华天宝”,写出了物产丰富。
好处:
借用铺陈的手法,历叙界域之大、地势之雄、物产丰富、人才俊美,既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅,同时也照应了题目。
二、阅读课文的第二部分(第二至第三段),回答问题
1.[通假字]指出下列句子中的通假字并解释。
云销雨霁,彩彻区明
“____”通“____”,________
答案:
“销”通“消”,消散
2.[古今异义]解释下列加点词的古义。
俨骖马非于上路
俨:
古义:
___________________________________________________________
今义:
庄重
上路:
古义:
___________________________________________________________
今义:
走上路程
答案:
俨:
整齐的样子 上路:
高高的道路
3.[词类活用]指出下列加点词的活用现象并释义。
(1)烟光凝而暮山紫
_______________________________________________________
(2)层峦叠翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地
_______________________________________________________
(3)青雀黄龙之舳
_______________________________________________________
(4)响穷彭蠡之滨
_______________________________________________________
答案:
(1)名词作动词,呈现出紫色
(2)“上”“下”均为名词作状语,译为“向上”“向下”
(3)名词作动词,雕有青雀黄龙头形
(4)形容词作动词,穷尽
4.[一词多义]解释下列加点词的含义。
(1)属
①时维九月,序属三秋 ____________
②有良田美池桑竹之属(《桃花源记》)____________
(2)序
①序属三秋____________
②《滕王阁序》____________
③序八州而朝同列(《过秦论》)____________
(3)即
①桂殿兰宫,即冈峦之体势____________
②胡天八月即飞雪(《白雪歌送武判官归京》)
____________
(4)尽
①潦水尽而寒潭清____________
②宾主尽东南之美(第一段)____________
③一肌一容,尽态极妍(《阿房宫赋》)____________
答案:
(1)①动词,是 ②名词,类别
(2)①名词,季节 ②名词,序言、序文 ③动词,安排次序
(3)①介词,按照、依据 ②副词,就
(4)①形容词,完了、没有 ②副词,全、都 ③副词,达到了极限
5.[文言句式]指出下列句子的句式特点并翻译。
(1)访风景于崇阿
句式:
___________________________________________________________
译文:
___________________________________________________________
(2)渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨
句式:
___________________________________________________________
译文:
___________________________________________________________
答案:
(1)状语后置句,状语“于崇阿”置于“访风景”后,应为,“于崇阿访风景”。
到崇山峻岭中观望风景
(2)省略句,“晚”前省略介词“于”。
渔船唱着歌傍晚归来,歌声响遍鄱阳湖畔
文言文翻译九大易错点
(2)
误译文言虚词
例:
伯章若无所闻,第曰:
“吾亦知之,但道远不能至耳。
”(宋濂《杜环小传》2006年高考广东卷)
误译:
伯章好像没有听到这些话,只是说:
“我也知道这事,但是道路遥远难以到达。
”
解析:
句中的“但”是强调作用的副词,应译为“只是”,不表示转折关系。
这个义项中学教材中出现过,如《陌上桑》中的“但坐观罗敷”。
正译:
伯章好像没有听到这些话,只是说:
“我也知道这事,只是因道路遥远不能成行罢了。
”
6.[筛选信息]下列对文章语句的分析,不正确的一项是( )
A.“潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫”在色彩上,上句淡雅,下句浓重,浓淡对比,突出了秋日景物的特征。
B.“鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势”写滕王阁周围景物,是近景。
C.“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”写彩霞自上而下,写孤鹜自下而上,相映增辉;青天碧水,天水相接,上下浑然一色,写尽了晚秋暮色之美。
D.“渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦”此句所写为眼前所见之实景,登高远眺,目之所见,耳之所闻,集于笔端。
解析:
D项,“眼前所见之实景”错,应为虚实结合的景观。
答案:
D
7.[分析概括]第二、第三段是著名的写景段落,历来脍炙人口。
请用自己的语言把这幅“晚秋暮色图”的意境描述出来。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
答案:
提示:
可从色彩变化之美、远近错落之美、上下浑成之美、虚实相映之美四个方面作答。
三、阅读课文的第三部分(第四至第五段),回答问题
1.[古今异义]解释下列加点词的古义。
(1)识盈虚之有数
古义:
___________________________________________________________
今义:
数量
(2)所赖君子见机
古义:
___________________________________________________________
今义:
看机会,看形势
(3)穷且益坚
古义:
___________________________________________________________
今义:
常用于穷困的意思
答案:
(1)定数
(2)事前洞察事物的动向 (3)困厄,困窘
2.[词类活用]指出下列加点词的活用现象并释义。
(1)四美具,二难并
_______________________________________________________
(2)萍水相逢,尽是他乡之客
_______________________________________________________
(3)屈贾谊于长沙
_______________________________________________________
(4)窜梁鸿于海曲
_______________________________________________________
答案:
(1)“美”“难”均为形容词作名词,译为“美好的事物”“难得的人”
(2)名词作状语,像水上的浮萍
(3)形容词的使动用法,使……受委屈
(4)动词的使动用法,使……逃
文言文翻译九大易错点(3)
译文用词不当
例:
臣非礼之禄,虽万钟不受;若申其志,虽箪食不厌也。
陛下焉能富臣,焉能贫臣!
(《后汉书》2006年高考四川卷)
误译:
不合礼义的工资,即使非常优厚我也不接受;如果能实现我的志向,即使是粗陋的饮食也不厌弃。
陛下怎么能使我富贵,怎么能使我贫穷呢!
解析:
“俸”即俸禄,指封建时代官员的薪水。
“工资”,按期付给劳动者的报酬。
二者虽有相似之处,时代感不同,内涵也不尽相同,不可用“工资”代替“俸禄”。
正译:
不合礼义的俸禄,即使非常优厚我也不接受;如果能实现我的志向,即使是粗陋的饮食也不厌弃。
陛下怎么能使我富贵,怎么能使我贫穷呢!
3.[一词多义]解释下列加点词的含义。
(1)且
①穷且益坚,不坠青云之志 ____________
②北愚公者,年且九十(《愚公移山》)____________
③存者且偷生,死者长已矣(《石壕吏》)____________
④臣死且不避,卮酒安足辞(《鸿门宴》)____________
⑤不者,若属皆且为所虏(《鸿门宴》)____________
答案:
(1)①连词,可是 ②副词,将近 ③副词,姑且、暂且 ④连词,尚且 ⑤副词,将要
(2)穷
①穷睇眄于中天____________
②穷且益坚____________
③岂效穷途之哭____________
④响穷彭蠢之滨(第三段)____________
答案:
(2)①动词,穷尽 ②名词,困厄、困窘 ③动词,走到尽头
④动词,穷尽
4.[文言句式]指出下列句子的句式特点并翻译。
穷睇眄于中天,极娱游于暇日
句式:
___________________________________________________________
译文:
___________________________________________________________
答案:
状语后置,状语“于中天”“于暇日”置于“穷睇眄”“极娱游”后,应为“于中天穷睇眄,于暇日极娱游”。
向那无际的长空极目远眺,在这短暂的假日尽情游乐
5.[筛选信息]本文第五段用了大量典故来叙事抒情,有的是历史故事,有的是前人文句。
而运用的手法又有所不同,有的是明用,有的是暗用,有的是正用,有的是反用。
属于暗用的一项是( )
A.冯唐易老,李广难封
B.酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢
C.孟尝高洁,空余报国之情
D.阮籍猖狂,岂效穷途之哭
答案:
B
6.[分析概括]第四段表现了作者当时怎样的处境和心境?
请分层次说明。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
答案:
以“所赖君子见机”为界划分层次。
前一层主要为“时运不齐,命途多舛”,表达了激愤之情;后一层主要为“所赖君子见机,达人知命”,喻明自己穷困中不变操守,寄希望于将来。
四、阅读课文的第三部分(第六至第七段),回答问题
1.[古今异义]解释下列加点词的古义。
(1)一介书生
古义:
___________________________________________________________
今义:
常用于“介绍”“介于”等意
(2)无路请缨,等终军之弱冠
古义:
___________________________________________________________
今义:
今无此意
(3)盛筵难再
古义:
___________________________________________________________
今义:
相当于“又”
答案:
(1)量词,个
(2)指二十岁,古代以二十岁为成人,行加冠礼
(3)第二次
2.[词类活用]指出下列加点词的活用现象并释义。
(1)敢竭鄙怀
_______________________________________________________
(2)一言均赋
_______________________________________________________
(3)梓泽丘墟
_______________________________________________________
答案:
(1)形容词的使动用法,使……完全表露出来
(2)名词作动词,意为“铺陈”
(3)名词作动词,成为荒丘废墟
3.[一词多义]解释下列加点词的含义。
(1)舍
①舍簪笏于百龄 ____________
②至舍四肢僵劲不能动(《送东阳马生序》)____________
(2)怀
①有怀投笔____________
②怀帝阍而不见(第四段)____________
③乃使其从者衣褐,怀其璧从径道亡(《廉颇蔺相如列传》)
____________
(3)胜
①胜地不常____________
②胜友如云(第一段)____________
③躬逢胜饯(第一段)____________
④别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声(《琵琶行》)
____________
⑤刑人如恐不胜,天下皆叛之(《鸿门宴》)____________
答案:
(1)①动词,舍弃 ②名词,客舍、住所
(2)①名词,心思 ②动词,想念 ③动词,揣着
(3)①形容词,美的、美丽的 ②形容词,才华出众的 ③形容词,盛大的 ④动词,超过 ⑤形容词,尽、完
(4)引
①恭疏短引____________
②控蛮荆而引瓯越(第一段)____________
③司马懿引二十万军(《空城计》)____________
④引次江北(《赤壁之战》)____________
(5)临
①临别赠言____________
②临帝子之长洲(第二段)____________
③不临深渊,不知地之厚(《劝学》)____________
④临视,则虫集冠上(《促织》)____________
答案:
(4)①名词,序 ②动词,连接 ③动词,带领 ④动词,后退、退却
(5)①副词,将要 ②动词,面对 ③动词,到、走近 ④动词,俯视、从高处向低处看
4.[文言句式]指出下列句子的句式特点并翻译。
(1)勃,三尺微命,一介书生
句式:
___________________________________________________________
译文:
___________________________________________________________
(2)奏流水以何惭
句式:
___________________________________________________________
译文:
___________________________________________________________
答案:
(1)判断句,句意表判断。
我王勃,地位低微,只是一个书生
(2)宾语前置句,宾语“何”置于动词“惭”前,应为“奏流水以惭何”。
演奏一曲高山流水又羞惭什么呢
5.[筛选信息]《滕王阁序》多处用典,表意精练含蓄,下列对用典语句的分析,不正确的一项是( )
A.“物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。
”两处用典,赞美了滕王阁所在地的物华人杰。
其中,“龙光”“徐孺”还是词语的减缩。
B.“有怀投笔,慕宗悫之长风”句,作者用班超投笔从戎典故暗示自己想要从军。
其中,“投笔”是词语的减缩。
C.“非谢家之宝树,接孟氏之芳邻”中“谢家之宝树”“孟氏之芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华,因此也找不到孟母寻找的好邻居。
D.“他日趋庭,叨陪鲤对”典出《论语·季氏》,王勃在这里是说自己过些时候要到父亲那里聆听教诲。
解析:
C项,“谢家之宝树”“孟氏之芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄
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