优质小学英语科普版五年级下册Lesson 4 Where do you live 优质公开课教案1.docx
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优质小学英语科普版五年级下册Lesson4Wheredoyoulive优质公开课教案1
课题:
Lesson4Wheredoyoulive?
第一课时
备课时间:
上课时间:
共11课时
教学过程
备注
教学目标:
1复习一般现在时的一般疑问句及肯否回答
2掌握词汇live,month,start,USA,
3了解NewYork,Washington等异地风情,扩大视野增长知识,养成对异国文化的正确态度。
4能听懂、会说并能用以下句子进行会话:
Wheredoyoucomefrom?
Icomefrom…
Wheredoyoulive?
Ilivein…
5能理解一般现在时(包括第三人称单数)的特殊疑问句及相关答语(where引导)WheredoesMissGreencomefrom?
Shecomesfrom…成对话。
第一课时Let’stalkandLet’ssing
Step1:
WarmupandReview
1Greeting:
Wearethebest.(给学生信心,使学生情绪高涨)
2singasong:
Themusicroom(集中学生注意力,调动积极性,同时让学生有良好的心理准备进入新课的学习当中。
)
3talk:
A:
Iusuallyhavebreakfastat7:
00.
Doyouusuallyhavebreakfastat7:
00?
Yes,Ido./No,Idon’t.
B:
Doesheusually…?
Yes,hedoes./No,hedoesn’t.
[复习第一、二课主题句形,巩固旧知]
4复习集中识词时学的本课生词[利用单词卡片,以组或个别学生读并说出中文,四会词需拼写]
1showthepicturesabouttheUSA,Washington,NewYork,GreatWallofChina,thePalaceMuseum…
放映课件或出示图片,讲清楚NewYork是美国最大的城市Washington是美国首都。
[缓解疲劳,扩大视野,激发兴趣,但不可喧宾夺主]
2Introduction:
手指木偶导入法:
师配音,让学生初步感知对话内容。
3听录音,学生进一步熟悉对话。
4逐句放录音,学生跟说两遍,并译成中文。
[注意:
突出重点,ShecomesfromtheUSA.讲清实义动词第三人称单数的变化,加s或es]
Step3:
Drill
1Teamwork,以行为组操练
2pairwork,同桌操练
3readbyoneself
4lookatthekeywordsandmatchpictures,retellthetext.
Step4:
Consolidationandcreation.
3人一组,根据实际情况编对话,运用以下模式:
A:
Excuseme.Wheredoyoucomefrom?
B:
Icomefrom______________.
A:
Wheredoyoulive?
B:
Ilivein_____________.
指C,A问Wheredoesshe/hecomefrom?
B:
She/Hecomesfrom___________.
A:
Wheredoesshe/helive?
B:
She/Helivesin_____________.
Step5:
Let’ssing:
Wheredoyoucomefrom?
[此歌曲紧扣本课主题句,复习句形并可减轻上课以来的疲劳,活跃气氛,将快乐延伸到课外,让学生期待下一节英语课的到来。
]
Step6:
ClassClosing
布置作业:
1小组课下编对话
2DoEx.5andEx7
第二课时Let’slearnandLet’spractise
教学目标:
1让学生理解并掌握一般现在时的特殊疑问句及其答语,特别是第三人称单数实义动词的变化。
2了解世界各国的标志性建筑及其首都,增长知识,扩大视野,激发并保持英语学习的兴趣,学好英语可以去世界各地旅游,留学以及中国的省份,名胜古迹培养对祖国大好河山的热爱,培养对待异国文化的正确态度。
3能用以下用语自由交际:
Wheredoyoucomefrom?
IcomefromSichuan.
Wheredoyoulive?
IliveinChengdu
用人名操练第三人称单数does的用法
Step1:
Review
1:
Singasong:
Wheredoyoucomefrom?
(边唱边回想上节课所学内容,在轻松的语境中做好上课的心理准备)
2:
Practise:
小黑板上出示一些题,题型有填空,选择填空等
1。
Where_________youcomefrom?
AdoBareCcan
2.I________from________USA.
3.Ilive______NewYork
4.She_____fromtheUSA
5.She______________inHebei
AliveBlivesCliving
[课始的笔头作业,学生可以全体参与,口头和笔头相结合,既复习了知识,以避免了只会说不会写的现象,实用性强。
]
Step2:
Presentation
1.放课件,法国巴黎的艾菲尔铁塔,英国伦敦塔,俄罗斯莫斯科,中国香港,北京长城,故宫等。
2放录音,Paris,France,Moscow,Russia,HongKong,China
3.示例代入主题句型
A:
Wheredoyoucomefrom?
B:
Icomefrom____
A:
Wheredoyoulive?
B:
Ilivein______
A:
Wheredoesshecomefrom?
B:
Shecomefrom…
A:
Wheredoesshelive?
B:
Shelivein…
4.小结:
特殊疑问词where+do(does)+主语+动词(原形)+其他?
列表替换
China
TheUSA
England
China
Hebei
Beijing
Washington
London
Shanghai
Shijiazhuang
Sichuan
Shanxi
Zhangjiakou
Chengdu
Taiyuan
Zhuolu
Step4:
Consolidation
Makeupdialogues3peopleeachgroup.
[师给学生发一些国家名称,省份,首都或省会名称,自由编对话]
1.和两个学生先做示范:
Excuseme,Wheredoyoucomefrom?
Icomefrom...
Wheredoyoulive?
Ilivein...
Wheredoesshecomefrom?
Shecomesfrom...
2.小组编对话,师巡行,并随机指导纠正。
Step5:
ClassClosing:
Homework:
1.DoEx.6.8.9
2.词汇写本课词汇
3预习Read部分
第三课时Read:
Lookingforajob.
教学目标:
1、能理解课文大意,能回答与课文有关的问题,理解幽默之处。
2、能听懂、会说,并能用来进行交际下列用语:
a、Takeaseat,please.
b、MayIknowyournameandage?
c、Wouldyoupleasetypeit?
d、Bytheway,howmuchcanyoupayme?
Step1:
Review
1、复习主题句型:
学生手拿不同国家及首都名称卡片三人一组问答。
(抽几组上台表演)
2、复习本课单词:
重点是Read部分的词汇:
typist,age,type,dollars,months,pay,start
Step2:
Presentation
1、学习词组:
lookfor,takeaseat,Applestreet,computerschool,bytheway,inthreemonths,typistwanted.
2、导入新课:
1)教师放录音,学生听两遍,初步感知故事内容。
[培养认真听的习惯,让学生感受语流语速,体会语言美并训练听力]
2)再放录音,学生看书,边听边看书,进一步熟悉对话内容。
3)逐句放录音,学生跟说,并译成汉语。
4)再放录音,分段跟读,学习,操练。
(半班或男女分组,然后两人一组朗读)
3、Answerthequestions.
1、Doesthegirlwantthejob?
2、Doesshewanttobeatypist?
3、Whatisthegirl’sname?
4、Wheredoesshelive?
5、Whatschoolisshefrom?
6、Canshetypealetter?
7、Canshegetthejob?
8、Howmuchcanthemanpayher?
9、Whenwillshestartthework?
[此部分要求所有学生能找到相关的答案回答问题,上中等学生能独立说出或写出答案]
4、复述课文。
逐段出示简笔画,并放录音,学生跟说,师写关键词,两人一组进行分段复述,然后整体复述。
Step3:
ClassClosing
1、Summary:
词组bytheway,lookfor等。
2、Homework:
DoEx.10,预习lesson4.
3、Singasong:
Wheredoyoucomefrom?
[以歌曲结束,复习旧知,余趣无穷]
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