一年级语文《夕阳真美》教案.docx
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一年级语文《夕阳真美》教案
一年级语文《夕阳真美》教案
教学要求:
1.学会本课生字,2.理解生字组成的词语。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文,4.背诵课文。
5.感受夕阳西下时的瑰丽景色,6.激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点:
学会本课生字,理解课文并有感情地朗读课文,背诵课文。
教学难点:
理解课文,感受夕阳西下时的瑰丽景色。
教具准备:
投影片、生字卡、小黑板。
教学时间:
三课时
第一课时
1、导入新课。
小朋友们,我们学习了上面一课《秋游》,知道了秋天天空和农田景色很美,今天我们要学的新课文是说太阳落山时天空景色很美的。
新课文题目——
2、板书课题:
2夕阳真美(领读两遍)
3、指4、导看图,5、解释题意。
出示图:
1、图上太阳是什么样、什么颜色?
它正朝哪里走?
2、太阳周围的云有哪些颜色?
3、太阳下面的山是什么样儿、什么颜色的?
由学生按以上顺序观察画面,认真组织语言,说说自己的感受。
4、小结图意,5、解题。
傍晚快要落山的太阳叫夕阳,夕阳映照时天空景色很美。
6、学课题里的生字。
夕:
xi,金字的一半,三笔写成,夕就是傍晚。
美:
mei,上下结构,上面是羊字头,下面是大,美是漂亮的意思。
齐读:
夕、美。
6、初读指7、导。
1、自学生字词。
(1)给每个自然段写序号。
借助拼音轻声读课文,
(2)画出不(3)认识不(4)理解的字词。
(5)会读田字格里外的16个生字;能识记田字格里的10个生字的形体。
(6)联系上下文,(7)理解下列词语的意思:
日落披余辉壮丽往下沉身边
2、检查自学效果。
出示词语。
壮丽往下沉身边留傍
(1)指
(2)名(3)读,(4)指(5)点学生从平翘舌(6)音、前后鼻音、边鼻音和误读偏旁等方面分辨加点字的读音。
(7)了解词语掌握情况,(8)重点领会下列词语的意思:
壮丽:
雄壮和美丽。
往下沉:
朝下面落。
(9)齐读田字格里外地16个生字。
3、各自轻声读课文。
4、分自然段指名朗读课文。
5、理清脉络。
(1)指
(2)名(3)读第1自然段,(4)说说这一段的主要意思。
(5)指(6)名(7)读第2自然段,(8)说说这段讲的是什么时候的景象。
(9)指(10)名(11)读第3自然段,(12)说说这段讲的是什么时候的景象。
(13)指(14)名(15)读第4自然段,(16)说说这段讲的*是什么时侯的景象。
(17)指(18)名(19)读第5自然段,(20)说说这段的主要意思。
8、精读训练。
3、指4、名5、朗读。
6、分自然段学习。
第一自然段
(1)指
(2)名(3)读。
(4)日落是什么意思?
(日落就是太阳下山)
(5)傍晚和日落有什么关系?
(6)为什么说爷爷和奶奶带我去看日落,(7)而(8)不(9)说我带爷爷和奶奶去看日落?
(10)小结:
(11)齐读第一自然段。
过渡:
日落的时候,他们看到了什么景象,下一节课我们再学习。
9、布置作业:
读抄词语
夕阳日落天边
西斜红光身边
第二课时
一、听写生字词。
二、继续精读训练。
1、第二自然段。
(1)指名读。
(板画:
山、太阳)
(2)这一自然段有几句话?
第一句说了什么?
(板书:
西斜)西斜是什么
意思?
(偏向西边的意思)收起了刺眼的光芒说明了什么?
你遇到过
刺眼的光吗?
(3)第二句说了什么?
(指名读)这时天空什么样?
(指名读、齐读)
(4)第三句说了什么?
(看板书理解连绵起伏)西山是什么样?
(指名读)
余辉是什么意思?
(是太阳还没有收起的光芒)为什么不说夕阳的余辉照着连绵起伏的西山而说连绵起伏的西山,披着夕的余辉?
(说西山披着余辉比较生动)谁能把西山的样子读出来?
(指名读小组比赛读、齐读)
(5)齐读第二段。
2、第三自然段。
(1)指
(2)名(3)读。
问:
这时的太阳有什么变化?
(板书:
往下沉)比较:
太阳往下沉。
太阳慢慢地往下沉。
(指名读、齐读)
(4)这时的太阳是什么样?
(指(5)名(6)读、示范读、齐读)为什么这句末尾用......
天空出现美丽的彩霞是哪个词造成的?
(染)(有感情的朗读这段。
)
(7)齐读第三段。
3、第四段。
(1)指
(2)名(3)读。
(板书:
走象西山背后)
(4)这一段共有几句话?
太阳的脸变得更红了说明了什么?
(说明太阳
快要落山了)
(5)第二句说了什么?
为什么说它轻轻地走向西山背后?
(学生答)
过渡:
太阳看不到了,只看到什么?
谁能把它换个说法?
(出示:
)
把灿烂的霞光留在遥远的天边。
遥远的天边有一片灿烂的霞光。
(6)齐读第4自然段。
上面三个自然段说的是夕阳下山时的美丽景象和它的变化,显示了所有的美景都来自夕阳。
这是课文的第二部分。
下面我们学习第三部分。
4、第5自然段。
(1)指
(2)名(3)读。
(板书:
夕阳真美)
(4)这一自然段只有一句话。
开头说爷爷满面红光,(5)这红光是哪里来的?
(是夕阳映照的)(是霞光映照的)你们说的都对!
爷爷说夕阳真美呀,(6)表示爷爷什么样的心情?
(表示对夕阳的喜爱的心情)谁能把这一句话中所显示出的爷爷的喜悦心情读出来?
(指(7)名(8)读)教师指(9)出夕阳真美要读得慢而(10)清晰,(11)真美两个字要重音轻读,(12)表示出深挚的爱。
(13)有感情地齐读第5自然段。
三、总结。
四、练习有感情地朗读课文。
第三课时
一、练习朗读情况。
指名三人感情朗读,教师随机指导。
二、指导背诵。
1、教师范读,学生掩书认真听。
2、听录音。
3、教师指着板书内容,逐段引背,学生分段试背。
4、学生看板书内容,练习全文背诵。
5、指名全文试背,评议。
6、同桌二人交替背诵,互相指正。
7、全班齐背。
三、写字指导。
1、须按笔顺描红的生字,包括认识两个偏旁。
壮:
六笔写成。
左右结构。
左部偏旁称将字旁(板书,领读者两遍),笔顺是点、提、竖;右部是士不是土。
身:
七笔写成。
独体字。
第三笔横折钩的横部要写得短,折部要写得长,钩部要写得小;第六笔横要伸左起笔,右行托第二笔竖的底端后至第三笔折部中点收笔;第七笔撇伸向右上起笔,向左下斜行穿过折部中点后向左下撇出,长度加倍。
这个字上收下放,长撇起平衡作用。
美:
九笔写成。
上下结构。
学习新偏旁羊字头。
写时注意大的一横
要长。
留:
十笔写成。
注意第一笔是撇不是横‘。
2、其它要描红的生字。
夕、已、余、沉、披、往
四、作业练习。
1、描所学的生字。
2、比一比,再组成词语。
皮()主()夕()
披()往()多()
3、在括号里填上表示颜色的词语。
()的天空()的云朵
()的太阳
4、用已经、轻轻地练习说话。
板书设计:
2、夕阳真美
西斜
往下沉
走向西山背后
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