部编本人教版精品资料版高中生物 第四章 人体免疫系统与稳态 第一节 人体免疫系统学案 中图版必修3.docx
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第一节 人体免疫系统
情景导入
课标导航
课程标准
1.知道免疫的概念及类型。
2.掌握构成免疫系统的三道防线。
3.理解抗原的概念及特点。
关键术语
非特异性免疫 特异性免疫
免疫器官、免疫细胞 抗原决定簇
免疫系统的组成和非特异性免疫
基础梳理
1.免疫系统的组成
(1)概念:
人体抵御病原微生物侵害和清除体内异常细胞的特殊防御机制,称为免疫,相应的防御系统就是免疫系统。
(2)分类
①非特异性免疫
②特异性免疫:
特异性免疫是对特定的病原体或异物起作用。
(3)免疫系统
①免疫器官
②免疫细胞:
淋巴细胞(T淋巴细胞、B淋巴细胞等)、吞噬细胞等。
③免疫物质:
体液中的抗体和细胞因子等。
2.非特异性免疫
(1)组成
①第一道防线:
人体的皮肤、黏膜及其分泌物等。
②第二道防线:
体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞等。
(2)特点
①是人类在长期进化过程中形成的,是与生俱有的防御功能。
②并不针对某一特定的病原体,对一切来犯者予以攻击,没有特异性。
[思维激活1]为什么我们经常跟病原体接触,但并不经常生病?
提示 因为绝大多数病原体在通过人体的第一、第二道防线时已被消灭。
[思维激活2]某人患了感冒说明病原体突破了哪些防线?
提示 第一、第二道防线。
合作探究
1.人体三道防线的划分
主要组成
获 得
免疫类型
第一道防线
皮肤、黏膜及其分泌物等
与生俱有
非特异性免疫
第二道防线
体液中的杀菌物质和吞噬细胞
与生俱有
非特异性免疫
第三道防线
免疫器官、免疫细胞、各种抗体和细胞因子
在和病原体的斗争中获得
特异性免疫
特别提醒一般情况下,第一、第二道防线就可以防止病原体的侵袭;如果第一、第二道防线被突破,人体的第三道防线就会发挥作用。
2.淋巴细胞的起源和分化
[巩固1]对非特异性免疫特点的表述,不正确的是( )。
A.是人生来就有的天然防御功能
B.包括三道对付病原体的防线
C.皮肤、黏膜是其第一道防线
D.体液中的杀菌物质和吞噬细胞是其第二道防线
解析 非特异性免疫只包括人体的第一道防线和第二道防线。
答案 B
特异性免疫
基础梳理
1.抗原
(1)概念:
引起人体内特异性免疫反应的特殊外来物质。
(2)举例:
细菌和病毒等病原体,外源细胞、组织、器官,以及自身癌变、衰老、死亡、损伤的细胞等。
2.抗原决定簇:
抗原物质表面具有的某些特定化学基团,决定抗原的特异性。
3.抗原识别受体:
成熟淋巴细胞的细胞膜上存在的一些结构特异的蛋白质。
4.
[思维激活3]骨折后植入体内的钢板是否成为抗原?
提示 不会。
因为钢板不具有特异性,不能引起特异性免疫。
[思维激活4]人体具有免疫功能,为什么有的人还会生病?
提示 因为人体的免疫功能是有一定限度的,且免疫功能的强弱有个体差异,再就是有些病原体致病性比较强。
合作探究
1.抗原和抗体
类型
特性
表现
抗原
异物性
①进入人体的外来物质,如细菌、病毒、花粉等
②非正常组织:
自身破损、衰老、死亡或癌变的组织细胞,外源细胞、组织、器官
大分子性
相对分子质量大于1万的大分子物质,如蛋白质,但当其水解为小分子物质后,即丧失抗原性
特异性
①只能与相应的抗体或效应T淋巴细胞发生特异性结合
②特异性的基础:
抗原决定簇
抗体
化学本质
免疫球蛋白(又称抗毒素或凝集素)
分布
血清(主要)、组织液和外分泌液
功能
能与特异性抗原结合,消灭抗原
特别提醒①抗体具有专一性,一定的抗体只能与某一特定抗原结合,进而促进吞噬细胞的吞噬作用。
②抗原既可能是外来物质(异物性),也可能来自体内衰老、病变的组织细胞。
常见的如病菌、病毒、疫苗、移植器官、癌细胞等。
③进入人体的弹片因不具有特异性,不能作为抗原。
④抗体属分泌蛋白,与其合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体四种。
2.特异性免疫与非异性免疫的比较
非特异性免疫
特异性免疫
来源
遗传而来,人人都有的先天性免疫
出生后与病原体斗争过程中形成的后天性免疫,并非人人都有
对象
对所有病原体起作用
对某一特定的病原体(或异物)起作用
基础
第一道防线(皮肤、黏膜);
第二道防线(体液中的杀菌物质和吞噬细胞)
第三道防线(发挥作用的主要是淋巴细胞)
特点
出现快,作用范围广,但强度较弱
出现较慢,针对性强,作用强度远超过非特异性免疫
联系
起主导作用的特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的,两者共同担负机体的防御功能
特别提醒唾液、胃液中均有杀菌物质,但因与外界环境相通,所以属于第一道防线。
[巩固2]在制备蛇毒抗毒素血清时,需将灭活的蛇毒注入家兔体内,引起免疫反应,这一免疫反应和所用的蛇毒分别是( )。
A.非特异性免疫、抗原B.特异性免疫、抗体
C.非特异性免疫、抗体D.特异性免疫、抗原
答案 D
特异性免疫与非特异性免疫的比较
【例】关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中,不正确的是( )。
A.发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等,发生特异性免疫的结构是机体的免疫器官和免疫细胞及淋巴循环和血液循环
B.非特异性免疫出现快,作用范围广,特异性免疫出现慢,作用范围小,针对性强
C.非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的
D.特异性免疫的“作战部队”主要是众多的淋巴细胞
思维导图
解析 非特异性免疫是机体的一个非常重要的功能,它通过皮肤、黏膜、吞噬细胞等构成的第一、二道防线;对于一些致病能力强的抗原,还依赖于特异性免疫予以消灭。
特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的。
当然,特异性免疫的形成也会促进非特异性免疫的功能。
答案 C
【变式突破】特异性免疫和非特异性免疫既有较严格的分工,也有一定的协作、联系。
下列各项中,最能体现两者紧密关系的是( )。
A.抗体B.细胞因子
C.溶菌酶D.吞噬细胞
解析 吞噬细胞既参与特异性免疫又参与非特异性免疫。
答案D
1.下列各组的内容不全属于免疫系统的是( )。
A.淋巴结、吞噬细胞、溶菌酶
B.肾脏、淋巴细胞、细胞因子
C.骨髓、扁桃体、胸腺
D.抗体、B淋巴细胞、T淋巴细胞
解析 肾脏是泌尿器官,不属于免疫器官。
答案 B
2.下图表示人体某种免疫过程,下列根据此图的叙述中,正确的是( )。
A.图中细胞A是效应淋巴细胞
B.该过程是人体免疫的第三道防线
C.该过程属于特异性免疫
D.该防线能防御多种病原体
解析 A细胞能穿过毛细血管壁,并对病原体进行吞噬和处理,由此可知A细胞是白细胞,图中的免疫过程为非特异性免疫,能防御多种病原体,属于人体免疫的第二道防线。
答案 D
3.按照免疫的概念来划分,下列属于抗原的是( )。
A.给贫血患者输入的同型红细胞悬液中的红细胞
B.因强烈击打体表而破裂的红细胞
C.自身新生成的白细胞
D.为体弱者注射的免疫球蛋白
解析 自身病变组织细胞、器官都是抗原。
注射的免疫球蛋白是抗体。
给患者输入的同型红细胞,细胞表面会有相同的抗原物质,不属于异物。
答案 B
4.为防止甲型H1N1病毒在人群中的传播,有人建议接种人流感疫苗,接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感的条件之一是:
甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的( )。
A.侵染部位B.致病机理
C.抗原决定簇D.传播途径
解析 接种人流感疫苗能引起机体产生针对该抗原(流感病毒)的抗体及记忆细胞,当流感病毒侵入时发生特异性免疫反应。
而抗原的特异性是由抗原表面的抗原决定簇决定的。
要想接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感,则需这两种病毒具有相同的抗原决定簇。
答案 C
5.据图分析回答下面的问题:
(1)写出①~⑥的名称:
①____________;②____________;③____________;
④____________;⑤____________;⑥____________。
(2)②③细胞来源于_______________________________________________________。
(3)②细胞发育成熟的场所是_________________________________________。
(4)⑤⑥细胞形成的条件是___________________________________________。
(5)淋巴细胞膜上存在抗原识别受体,其本质是____________________________________。
(6)决定④特异性的基础是___________________________________________________。
答案
(1)造血干细胞 T淋巴细胞 B淋巴细胞 抗原 效应T淋巴细胞(和记忆T淋巴细胞) 效应B淋巴细胞(和记忆B淋巴细胞)
(2)造血干细胞(或①细胞)
(3)胸腺
(4)机体受抗原刺激
(5)蛋白质
(6)抗原决定簇
课堂小结
考查知识点及角度
难度及题号
基础
中档
稍难
免疫类型与免疫系统组成
1、2、3、5、8、9
10
11
抗原与三道防线
4、7
6、12
一、选择题(共10小题,每小题3分,共30分)
1.下列有关免疫系统组成的叙述中,正确的是( )。
A.免疫系统包括免疫器官、免疫细胞
B.免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所
C.免疫细胞包括T淋巴细胞和B淋巴细胞,分别在胸腺和骨髓中成熟
D.免疫活性物质是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质
解析 免疫活性物质是指由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质,如抗体、细胞因子、溶菌酶等。
答案 B
2.人体受到病原微生物侵染时,体内的吞噬细胞将其吞噬、消化并清除。
这种免疫是( )。
A.先天具有的B.后天获得的
C.针对某种抗原的D.通过抗体起作用的
答案 A
3.特异性免疫的物质基础不包括的一项是( )。
A.免疫器官
B.免疫细胞
C.各种抗体和细胞因子
D.唾液中的溶菌酶和胃液中的盐酸
答案 D
4.下列属于人体的第三道防线的是( )。
A.皮肤和黏膜B.血液和消化液
C.淋巴器官和淋巴细胞D.溶菌酶和肝脏
答案 C
5.儿童受脊髓灰质炎病毒感染后,有的不表现出明显症状,却获得了对小儿麻痹症的抵抗力,这种免疫是( )。
A.非特异性自然免疫B.非特异性人工免疫
C.特异性自然免疫D.特异性人工免疫
答案 C
6.用大剂量X射线照射去除胸腺的小鼠,小鼠丧失了全部免疫功能。
给小鼠输入来自胸腺的淋巴细胞后,小鼠的免疫功能最可能( )。
A.细胞免疫和体液免疫功能全部恢复
B.细胞免疫功能恢复,但不能产生抗体
C.体液免疫功能恢复,但细胞免疫功能不能恢复
D.免疫功能不能恢复
答案 B
7.免疫是机体的一种重要保护功能,下列不属于免疫过程的是( )。
A.花粉引起体内毛细血管扩张
B.移植的器官被排斥
C.抗SARS病毒
D.青霉素消灭肺炎双球菌
答案 D
8.下列关于淋巴细胞的叙述中,不正确的一项是( )。
A.淋巴细胞都起源于骨髓中的造血干细胞
B.不同淋巴细胞细胞膜上的抗原识别受体不同
C.淋巴细胞细胞膜上缺乏抗原识别受体的人,容易反复被感染
D.吞噬细胞的吞噬作用没有特异性,不参与特异性免疫
答案 D
9.大面积烧伤护理不当时,易发生感染而引起严重的后果,这主要是由于( )。
A.体液大量流失B.非特异性免疫能力减弱
C.特异性免疫能力减弱D.营养物质得不到及时补充
答案 B
10.关于人体非特异性免疫的叙述,正确的是( )。
A.非特异性免疫是能够遗传的
B.过敏反应是由非特异性免疫异常引起的
C.机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞
D.非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用
解析 A正确,因为非特异性免疫是先天的,与生俱来的,故是可以遗传的。
B错误,过敏反应主要是因为抗体过多引起的,属于第三道防线的体液免疫,为特异性免疫。
C错误,记忆细胞由B淋巴细胞或T淋巴细胞产生,都属于第三道防线,为特异性免疫。
D错误,非特异性免疫没有针对性,对所有的能识别的异物都起作用。
只针对一种病原体起作用的是特异性免疫。
答案 A
二、非选择题(共20分)
11.(10分)某种哺乳动物的心脏形状、大小很像人的心脏,有可能成为人体器官移植的重要来源,但其会遭到人体的强烈排斥,这主要是因为该动物有一对纯合的基因(AA)能表达GT酶,从而使细胞表面具有一种多糖类物质。
人体能够识别该多糖类物质,从而确定该心脏是外来的异种器官。
经过科学家多年的努力,目前得到了编码GT酶的一对基因中有一个丧失表达功能的一些新型个体(Aa)。
请回答下面的问题:
(1)人体对该动物心脏的排斥,是人类________系统起作用的结果,其本质是人体的________与________相互作用。
(2)上述新型个体能否作为人体器官移植的来源?
为什么?
________________________________________________________________________。
(3)今后用常规的杂交方法能否获得控制GT酶的一对基因都丧失表达功能的个体?
说明理由。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案
(1)免疫 抗体 抗原
(2)不能。
因为编码GT酶的一对基因中仍有一个能表达
(3)新型个体之间相互杂交有可能获得。
因为根据分离规律,杂合体(Aa)杂交后代有可能出现纯合体(aa)
12.(10分)为了探究在特异性免疫中发挥作用的免疫器官及淋巴细胞的来源,进行了如图所示的实验。
请思考回答下列问题:
(1)该实验是否设计了对照实验?
说明理由。
(2)在本实验中,为什么要切除小鼠的胸腺?
(3)输入不同类型的淋巴细胞,小鼠的免疫功能得到了不同程度的恢复,那么各类淋巴细胞的功能是什么?
答案
(1)设计了对照实验。
处理小鼠后,小鼠的全部免疫功能丧失,与后面分别输入各种淋巴细胞,免疫功能得到不同程度的恢复,构成自身对照。
同时输入不同淋巴细胞时,得到恢复的免疫功能种类不同,构成相互对照
(2)胸腺是重要的免疫器官,是T淋巴细胞发育成熟的场所
(3)T淋巴细胞既与细胞免疫有关,也与体液免疫有关;B淋巴细胞与体液免疫有关
工作,这可是让我知道了很多工作中必须了解,必须知道,必须清楚的东西,因为这些工作的处理好坏,直接影响到我们对客户服务的质量。
而且,意外险部经理卓健雄在工作中也给予了我很大的关心和支持,也给了我很多去一线承保,查勘,定损等学习的机会。
转眼间三个月过去了,年10月1日后,我被安排到非车险部学习,一直到现在。
在非车险主要也是了解整个部门工作的程序,各种内务工作的操作,并也进行了一些简单的操作:
承保,续保,理赔等。
得到了部门同事和非车险经理李继雄经理的大力支持和帮助。
而且,得到了很多去一线学习查勘,定损,理赔,承保等的学习机会,让我受益很多,得到很多锻炼的机会。
并且得到李继雄经理一些工作中的指导和处理事情的方法,尤其是工作中我做的不足时,李经理的严肃指导,使我真正体会到自己懂得的东西太少了,有待提高的东西太多了。
也正是在平常工作中得到了这么多人的关心和帮助,逐渐地让我有了一个更加全面的视野,更加专业的为客户服务的方式。
以前,我总以为自己对很了解,很懂,但经过这半年在意外险和非车险的学习,让我更加理解到“”这两个字的内涵。
感觉到做个真正的“保险人”真的很不容易,因为他要求我们具备各方面的知识,要有敏锐的市场洞察力,要有一颗敢于面对失败挫折的心,而且要有坚持学习提升自己的能力。
等等。
经过这半年的学习后,我感觉我的头脑更清晰了,目标更明确了,希望自己能充分发挥自己的能力,为人保,为中国保险贡献自己的一点力量。
再次感谢人保财险各级领导对我工作的支持和帮助,感谢身边同事的支持----因为是你们让我更成熟,更专业。
始终相信:
努力也许会不成功,但放弃肯定失败;始终相信:
我会全力以赴,把握每次学习和提升自己的机会;始终相信:
我会用我的成绩去回报一路上陪伴我的人,一路上温暖过我的人。
xx年,xx乡在县委、县政府的正确领导下,认真贯彻落实中央三农政策,坚持以人为本,全面落实科学发展观,努力构建和谐社会。
xx年上半年全乡国内生产总值预计完成1860万元。
占全年计划的%,比去年同期增长%。
xxxx,是xxx大07级工商行政管理专业的一名学生。
三年的大学生活是我学习专业知识及提高各个方面能力为以后谋生发展的重要阶段。
在思想政治方面;我具有优秀的道德修养。
在商品社会,价格跟供需关系有着很大的关系,当供需角色发生变化的时候,自然就会影响价格。
很多人说现在的房子供应量减少了,价格才高。
只能说有一部分的道理,但并不是完全由供应量决定了现在的房价。
1、全面开设法律早市,法制宣传常抓不懈。
根据早晨乡镇菜市场人员比较集中的状况,去年三和镇组织相关部门人员利用早晨在菜市场开设法律早市,以法律咨询、发放宣传资料等形式宣传法律知识。
转眼之间一年又将要过去,回顾一年来的工作,在领导和同事们的无私的帮助和指导下,经过这段时间的学习和实际操作较好地完成了各项工作任务。
以下是本人在xx年度个人工作总结报告:
一、工作回顾
(一)不畏艰辛、克服困难,全力做好本职工作... 回顾这一学期所经历的风风雨雨,失去与所得,我从中学会了许多,感悟了许多。
从刚刚开始的一事不懂到现在的的稍有几分成熟稳重。
我觉得我有了很大的进步,这些进步是进入校学生会工作之后从无形中所收获的,是办公室给了我这样一个发展平台。
时光荏苒,****年很快就要过去了,回首过去的一年,内心不禁感慨万千时间如梭,转眼间又将跨过一个年度之坎,回首望,虽没有轰轰烈烈的战果,但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。
拓展阅读:
工作总结怎么写一、工作总结格式要求(word形式)
(一)、工作总结的打印要求 1、工作总结要用A4纸打印,正文中的任何部分不得超出A4纸边框以外,A4纸不得随意接长或截短。
(页边距上下左右均为2cm) 2、每页应有页码(在页面的底端,居中),工作计划如果多于1页应当装订起来。
(二)、工作总结的格式细则 1、大标题:
黑体,小二号,加粗,居中,设置段前、段后距为1行,行距为固定值36磅。
2、第一级标题:
黑体,小三号,居中,段前、段后距为1行,行距为固定值36磅。
3、所有标题均单独占行书写。
4、正文:
均为宋体,小四号,首行缩进2个字符,段前、段后距为0行;行距为固定值20磅。
5、汉字、标点符号必须符合国家公布的规范标准。
如:
标点符号应按照新闻出版署公布的“标点符号法”使用。
、,;。
!
?
:
“”()……,.!
?
:
“”() 6、工作总结中如有图表,应按照以下格式要求
(1)图 A、图序(如图1、图1-1等)及图名置于图的下方,居中排写,字体为宋体五号。
B、有需要的话,可在图名的之下加附图说明,字体为宋体小五号。
(2)表格 A、表格应随文给出,先见文后见表,字体为宋体五号。
B、表序(如表1、表1-1等)及图名置于表的上方,居中排写,字体为宋体五号; C、表格若分页,表头应重复写,并在右上方写“续表**”。
7、落款:
宋体,小四号,段前、段后距为0行,行距为固定值20磅,右对齐,如:
“二○○ 九年X月X日”,数字采用“○、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”。
二、工作总结内容要求 用词要简明扼要、具体明确,造句必须准确,不能含糊。
一般包括以下几方面内容:
(一)标题 1、文件式标题一般由单位名称、时限、内容、文种名称构成。
例:
《XX部门XX年下学期工作总结》。
2、双行式标题即分别以文章式标题和文
学工作总结,欢迎大家的阅读。
本学年度教学工作总结一 本学期我担任七年级四班语文教学,由于教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习,学年度教学工作总结。
经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。
一方面,普通班的学生听、说的能力相对较弱,授课采用较深的普通话教学,同学们还不能适应。
另一方面,同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。
因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。
从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。
备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:
“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。
虽然辛苦,但事实证明是值得的。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了,年度工作总结《学年度教学工作总结》。
上课内容丰富,现实。
教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。
所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。
这样,授课就事半功倍。
回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。
当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。
我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。
语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。
为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。
因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。
语文是语言。
困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。
为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。
课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。
另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验。
无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。
我明白到这并不是最重要的,重的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。
因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
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