我的童年色彩梦绘画.docx
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我的童年色彩梦绘画.docx
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我的童年色彩梦绘画
篇一:
《美丽的童年梦想多彩的电脑绘画》
美丽的童年梦想多彩的电脑绘画
电脑美术绘画课程的研究、开发和使用是随着新课改同步开展的,同时也非常具有多元性,课程科目色彩纷呈,各具特色。
为了培养学生的想象力、创造力、绘画能力,培养学生的电脑应用能力和审美能力,我选择开发了电脑绘画设计这个科目。
学生电脑绘画把美术教学与信息技术教学有机地结合在一起,为美术教学拓宽了思路,成为美术课堂的又一闪光点。
随着校园多媒体教学网络条件的不断优化,让电脑绘画走进课堂,提高了学生学习美术的兴趣,丰富了美术作品的形式。
电脑绘画同时也是计算机教学中培养兴趣、提高能力、发展思维的一个重要方面,通过多年的研究与实验,收到了很好的教学效果,研究出了一整套新的电脑绘画教学方法。
课堂实际教学中,结合新课程理念,把过于专业化的技术性教学加以改变,让学生具有积极乐观的学习态度,把电脑绘画教学与孩子们的现实生活经验、绘画经验相联系,培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力,使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力及审美能力,从而增强他们对美术学习的兴趣以及发展创造美好生活的愿望与能力。
一、运用新颖的电脑绘画培养学生绘画兴趣
电脑绘画与一般的纸上绘画不一样,它的绘画方式独特,让儿童以电脑为媒介,通过鼠标或键盘,运用适合的绘画软件来进行构图、涂色与特效,完成自己心目中美丽的图画。
可以说绘画本身就是培养儿童形象思维的最佳手段之一。
而且通过绘画的语言,我们能洞察
篇二:
《我的童年我的梦》
我的童年我的梦
童年似一杯浓浓的咖啡,暖到你心窝,童年似一杯淡淡的茶,让你回味;童年似暴风雨的彩虹;五颜六色,炫丽无比;童年又似那晚霞后的余光,那么让人怀念;细数着童年的彩带,似乎比彩虹多些色彩;品味着童年的味道,似乎比蜂蜜更甜一点儿;炫耀着童年的衣裙,似乎比童话更添一份幸福。
童年是天真的,是清纯的,是美好的,童年的梦则是单纯、幼稚、毫无野心的。
只是天天祈祷着有冰淇淋、巧克力、乐百氏等零食,有漂亮衣裙穿,每天早上能睡到日晒三竿,能尽情的嬉戏,尽情的玩耍,尽情的做想做的事,保证长辈疼,有人玩,不用上学,不用做功课,不用写作业,在如梦般的童年里我们快乐着。
在那段如梦的童年的我们偶尔也会耍耍小聪明。
记忆中那是一个喧闹的夜晚,知了在树梢上叫个不停,我独自一人躺在床上,回忆着一天的生活。
突然想到,妈妈今天刚买的一盒早餐饼干,不禁心升歹念想要尝几块。
可现在已经是睡觉时间了妈妈会让我吃饼干吗?
我该怎么跟她说呢?
我思索了半天,决定“委婉”的告诉妈妈我的请求。
我喊来妈妈。
我看了看妈妈,不好意思地说“妈妈,我饿了。
”“饿了?
”妈妈淡淡地笑了一下,仿佛看穿了我的心思。
“那你想吃什么呢?
”“就是、就是想吃早餐”声音越来越小。
“想吃什么?
”“就是你买的叫早餐饼什么来着。
”我自作聪明的假装忘掉一个字,以为妈妈不知道。
“哈哈哈,对啊叫什么来着。
你再想想我先去洗衣服啊!
”我一听急了立即跳起来指着不远处的饼干说“就是这个,就是你买的早餐饼干啊!
”“呦!
想起来啦。
”看到妈妈脸上藏不住的笑容才知道,原来妈妈早就明白了。
不好意思的笑笑,接过妈妈递来的饼干。
一切烦恼都被遗忘。
童年充满了欢声笑语,充满了诗情画意,充满了天真无谐。
行走在童年的相片上,我懂得打捞美好的回忆。
这些回忆,犹如心中的一块烙印,深深的刻在我心中,定格成永恒。
童年我珍藏了,等老了,我会蘸着月光来品尝……
篇三:
《我的童年我的梦》
我的童年我的梦{我的童年色彩梦绘画}.
童年是一个美妙的梦,充满了快乐的色彩。
上幼儿园的时候,我就梦想有一天能像小鸟一样在天空翱翔,在家里,我还经常在床上学习飞的动作,经常一个不小心就从床上摔了下来,痛的哇哇大叫,随着知识的增长,我知道人的身体是飞不起来的,但是,童年的我,总是十分固执,我总是想飞上天去看看那美丽的色彩,于是,我学着拿起画笔,画出天上的色彩。
从小学开始,我就不断的画画,把一切美好的事物画下来,画出一些现实中不能实现的东西,把我的梦都画上去,虽然经常画的不像,但是,我还是喜欢画画。
从小学三年级开始,我迷上了日本的动漫人物,我开始学着去画,纸上的人物们有着大大的眼睛,长长的头发,漂亮的衣服,鲜艳的色彩,好看极了,从三年级开始,我就想成为一名画家,画出世间上最美丽的东西。
上了四年级,我逐渐感受到了学习的紧张,但是我还是坚持挤出时间画画,画画是我童年的梦,也是我人生的梦,我不想放下画笔,我想一直画,一直画,童年的梦是美好的,不能让它只是一个梦,我想把它变成真实,所以,我开始了奋斗。
我的童年不单只是画画,还有学校生活。
记得我一二年级的时候,我参加了班长竞赛,我的对手是周宇笛,王老师让我们两个人喊口令,我小时候十分害羞,我用了“老鼠”般的声音喊了一声“立正!
”,周宇笛却喊得声音比我大好几倍,当然,最后我没当上带队的班长,只是普通的值日班长。
我小时候,第一次带队是在三年级,因为三年级的时候,我的个子长得比较高,所以就在一次“方块队”中带了一次队,第一次带队我觉得很兴奋,但带完队以后我就觉得带队是一件很累的事情……
童年时最高兴的一次就是去参加科学模型大赛,我参加了机器人大赛、机器飞机比赛,最后获得了一等奖,在台上,校长亲自颁了奖给我,还握了我的手,那一天,我几乎不想洗手了,但是最后还是被迫洗了手。
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记得第一次过六一,那个场面是叫做“热闹非凡”,那一次六一真的十分高兴,记得很清楚的是,江望衡摇雪碧,最后喷了一地,但大家都还是笑着,男生们都去玩水球,“蹦”!
水球爆炸了,大家都弄得全身湿,但是,没有任何人来责骂我们,就连老师都乐在其中,我们还玩了踩气球比赛、坐气球比赛,十分十分的高兴,童年真是美好啊!
学校第一次开运动会,我们都踊跃报名,其中,我和陈嘉丽参加了60米赛跑,跑步的时候脑子一片空白,只是用尽全力的跑,最后的了个第三名。
{我的童年色彩梦绘画}.
这就是我的童年,我的梦,我不希望任何记忆点滴从我脑子里流失,我想永远的记住它——我的童年,人生中最快乐的时光。
篇四:
《童年色彩》{我的童年色彩梦绘画}.
4月9日星期六天气晴
童年色彩
鹤山沙坪街道第二小学六(3)班何泳陶
今天,我和妈妈来到了市图书馆,参观我们学校主办的“快乐二小,幸福童年”的美术书法作品展览。
一登上楼梯,头顶上方一排红彤彤的灯笼。
哦,原来是用利是封做的灯笼。
有的呈球状,外表像一朵朵花;有的拖着长长的“尾巴”;有的则是一串鞭炮。
其中,最精致的要数呈球状的了。
灯笼远远望去就是一个个红色的小球;近看,外表用卷起的利是封拼接起来,成了一朵朵小花,绽放着笑脸,花团锦簇。
进入门口,映入眼帘的是一幅幅苍劲有力的毛笔字“海纳百川”、“宁静致远”、“明月松间照,清泉石上流”这些名词绝句跃然纸上。
笔画清晰明朗,笔锋点到为止,结构紧密恰当。
看到这一幅幅传神的方块字如一只只小精灵,令人感叹这,就是汉字的魅力!
再往前走,桌上摆放着利用废品制作的各式各样手工制品。
有精巧的小屋子,有可爱的花盆,还有萌萌的“鸡蛋家族”琳琅满目,让人啧啧称赞。
忽然,一幅带着熟悉风格的画吸引了我的眼球。
呀!
这不是我们班的“绘画大师”小菲的作品吗?
我急不及待的靠前一看究竟。
果然,画的右下角标着“YYF”——小菲全名的缩写。
再仔细看画,画中是一位身穿蓝衬粉底白边裙、肩披红布镶白披肩的少女。
少女满头金发编成了麻花辫,脑后系一个水蓝色的丝绸蝴蝶结。
再仔细一看,浅粉的裙上绣着淡淡的、精致的花纹。
少女微闭双眼,仿佛感受着美轮美奂的景色。
嘴角轻扬,抹上淡淡的笑意,好像想到了什么美好的事情。
更妙的是背景,虽是黑白两色,但是线条流畅,花纹亮丽优美,色彩朴素却不失华丽,起了恰到好处的烘托作用,让画中衣服淡雅的少女愈发显得清新可爱。
而且,作品光影的处理十分恰当,画面真实生动。
凝视这幅画,你会觉得,少女下一秒可能会张开双眼,乌黑的双眸与你对视,给你个真挚的微笑。
看到这,我赞不绝口,“绘画大师”果然名不虚传,令人五体投地呀!
画展中有着这不少活泼可爱的作品,无不展示着我们的童真,处处表示着我们纯洁的愿望。
不经不觉,到了回家的时间了,我回头望了望那一件件饱含着我们纯洁、童真的艺术品,依依不舍地回家了。
这次画展,让我体会到了什么是艺术;同时,艺术的种子开始在我的心中扎根、发芽
篇五:
《童年的色彩》
童年的色彩{我的童年色彩梦绘画}.
又一年的秋天到了。
处处是金黄的一片,秋天是丰收的季节,农民伯伯下地收稻,果农叔叔忙着采摘果实,每一个角落都充满生机,充满了收获。
逢到这时候,我便又不由自主地想到倪老师。
倪老师教我们语文课。
她个子高挑,一头披肩发,乌黑发亮。
高高的鼻梁上架着一副金边眼镜,最引人注目的要算那能说会道的嘴巴了。
无论在什么地方,什么时候,总是出口成章,那优美的话语便像长江水滔滔不绝地从口中涌出来。
上课时,倪老师总爱让我们闭上眼睛欣赏她读的课文。
每当读到那描景的散文时,倪老师的语气像涓涓细流,缓缓涌现;当读到生动有趣的叙事文章,倪老师常模仿人物的语言读得绘声绘色,逗得大家哈哈大笑;每当读到祖国历史上英雄壮举的文章,倪老师的语气如波浪翻滚的海水,铿锵有力。
这一次次富有感情地朗读课文,总会引来同学们的掌声,让我们更加深刻地理解课文。
倪老师不喜欢课堂成为她自己的演讲台,她喜欢在课上提问,与我们一起讨论,让同学发表自己的见解。
倘若同学回答得正确、完整,倪老师那慈母般的眼睛里就会闪动出一丝愉悦,并大声、激动地说"好!
真棒!
"这时的倪老师比每一个同学更要高兴。
倘若同学回答得不够正确,不够完善,倪老师总是用鼓励的目光望着这位同学,亲切地说"是这样吗?
想想,没关系,再想想!
"好象每一次鼓励的话语都会给同学们注入一次启发,增加他们的信心。
每堂课,我们的收获就如秋季的果实注入我们的脑中
不过,在我们眼中,倪老师不仅是课堂上严厉的老师,还是我们眼中的大朋友。
下课时,倪老师那严肃的面孔消失了,取而代之的是那充满稚气的笑脸。
倪老师总爱在下课时与我们说说笑笑,跟我们讲一些做人的道理,这让我们受益非浅。
每当倪老师说笑话时,我总是站在她身旁,觉得她并不是一位年过半百的老教师,而像是一位同我们一样的活泼少年。
我又一次站在倪老师的身旁,发现倪老师又多了几根白发,心里不禁暗暗颤动。
倪老师一个年过半百的老教师,对于工作是那样极端负责任,有着那么执着的追求,是那么地坚强不动摇,我们一个个活泼的少年,又该如何呢?
倪老师是那么地热爱工作,那么热爱学生,对我们是那么负责任,作为一个学生,我们何偿不好好报答倪老师呢?
现在,我总在心里默默感谢倪老师,因为是倪老师让我收获快乐,收获知识,是倪老师在我人生这张白纸上涂抹色彩,是倪老师让我的人生更加精彩纷呈
篇六:
《童年的色彩》
童年的色彩
又一年的秋天到了“
处处是金黄的一片'秋天是丰收的季节”农民伯伯下地收稻"果农叔叔忙着采摘果实/每一个角落都充满生机;充满了收获、逢到这时候,我便又不由自主地想到倪老师‘
倪老师教我们语文课,
她个子高挑’一头披肩发,乌黑发亮'高高的鼻梁上架着一副金边眼镜"最引人注目的要算那能说会道的嘴巴了,无论在什么地方'什么时候“总是出口成章”那优美的话语便像长江水滔滔不绝地从口中涌出来、
上课时,倪老师总爱让我们闭上眼睛欣赏她读的课文/每当读到那描景的散文时,倪老师的语气像涓涓细流’缓缓涌现;当读到生动有趣的叙事文章’倪老师常模仿人物的语言读得绘声绘色’逗得大家哈哈大笑;每当读到祖国历史上英雄壮举的文章“倪老师的语气如波浪翻滚的海水/铿锵有力?
这一次次富有感情地朗读课文’总会引来同学们的掌声?
让我们更加深刻地理解课文”
倪老师不喜欢课堂成为她自己的演讲台‘她喜欢在课上提问"与我们一起
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