八年级语文练习.docx
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八年级语文练习
1.《桃花源记》作者 , (朝代)著名诗人。
2.文中描写桃源美好的自然环境的句子是 ;体现祥和安乐的社会环境的句子是 。
3.解释下列句中加点的字
①渔人甚异之 ( ) ②具答之( )③复前行,欲穷其林( )
④欣然规往( ) ⑤诣太守 ( ) ⑥未果,寻病终( )
4.写出下列句中加点词的古义和今义
1率妻子邑人来此绝境 古义:
今义:
2阡陌交通,鸡犬相闻 古义:
今义:
3乃不知有汉,无论魏晋 古义:
今义:
阅读语段,答文后题。
晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船,从口入。
初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣著,悉如外人。
黄发垂髫并怡然自乐。
5.解释文中加点的词语。
①缘:
②俨然:
6.用现代汉语翻译文段中画线的语句。
①渔人甚异之:
②林尽水源:
③有良田美池桑竹之属:
7.指出这段文字中的三个成语
1 2 3
8.末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是( )
A 比喻 B 夸张 C 借代 D 对比
9.第2段中,作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写?
10.这段文字着重写的是什么?
由此表现了作者怎样的思想感情?
1、陶渊明 东晋 2、土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属 黄发垂髫并怡然自乐 3、①感到诧异 ②详细 ③走尽 ④计划 ⑤到、谒见 ⑥实现 4、①古:
妻子儿女 今:
妻子;古:
与世隔绝的地方 今:
无出路的境地 ②古:
交错连通 今:
邮电和运输业的总称 ③古:
更不必说 今:
表条件的连词 5、①沿着 ②整齐的样子 6、①渔人对此感到很奇怪 ②桃林在溪水发源的地方就没有了 ③有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类 7、①豁然开朗②鸡犬相闻 ③怡然自乐 8、C 9、活动、穿戴、心情 10、着重写桃花源美好的生活环境,由此表现了作者对理想社会的追求和对现实生活的不满。
【同步达纲练习】
一、选择与句中加点字含义相同的一项
1.屋舍俨然()
A.好像B.整齐的样子C.严肃的样子
2.欲穷其林()
A.彻底B.穷尽,尽C.没有钱,与富相对
3.芳草鲜美()
A.色彩鲜艳美丽B.新鲜美丽C.这里指味道好
4.率妻子邑人来此绝境()
A.妻子一人;没有出路的地方B.妻子一人:
与世隔绝的地方
C.妻子和儿女;与世隔绝的地方
5.乃不知有汉,无论魏晋()
A.竟B.就C.才
6.便扶向路,处处志之()
A.标记B.志向C.做标记
二、用原文回答问题。
1.写出描写桃花林自然景色的语句。
2.写出描写桃花源中人们和平劳动和幸福生活的语句。
3.写出本文中出现的三个成语。
A.B.C.
三、选择下列语句中翻译正确的一项
1.有良田美池桑竹之属。
()
A.有好的田地好的池水和桑池之美。
B.有良田池水桑叶竹子等。
C.有肥沃的田地,美好的池塘和桑树竹子之类。
D.有良田池水和桑竹等各种植物。
2.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
()
A.问起现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不说魏晋了。
B.问起现在是什么社会,于是不知道有汉朝,无论是魏还是晋了。
C.问起现在是什么朝代,无论如何也不知道有过汉朝,更不必说魏晋了。
D.问起现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必说魏晋了。
四、阅读《桃花源记》选段,然后回答问题
()见渔人,乃大惊,问()所从来,()具答之。
()便要()还家,()设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
头号今是何世,乃不知不汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,()皆叹惋。
村人各复延至其家,()皆出酒食,()停数日,()辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
(1)将“渔人”和“村人”这两个词语,准确地填在文中括号内。
(2)用原文回答
①表现“村人”热情待客的句子有;
②表现“村人”都来关心渔人的句子有;
③“村人”来桃花源的原因是;
④“村人”“不知不汉,无论魏晋”的原因是。
(3)指出本段的通假字:
“”同“”,意思。
(4)翻译最后一句:
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
(5)读文中画曲线的句子,请回答其叹惋的原因是()
A.为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。
B.为自己住在这里消息闭塞,竟不知道外界有这么大的变化而叹惋。
C.为外界社会的动乱、黑暗,人民生活的痛苦而叹惋。
D.没有想到时间过得这么快,都已经是晋朝了。
【课本难题解答】
一1.(渔人)“缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林……渔人甚异之。
复前行……林尽水源……山有小口……便舍船,从口入……复行数十步,豁然开朗。
”渔人就是这样发现桃花源的。
2.“土地平旷,屋舍俨然……其中往来种作,男女衣着……黄发垂髫并怡然自乐。
”文中是这样描写桃花源人的生活景象的。
3.“自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
”桃花源人原是他们的先人为躲避秦朝残酷统冶和秦末战乱而来到这个地方的。
至于“此中人语云:
‘不足为外人道也’”的原因,是“此中人”(桃花源人)对“外人”(世人)有顾虑,不愿“外人”来干扰他们安居乐业的平静生活。
桃源民风淳厚,人间世风浅薄,正如苏东坡所说:
“(惟恐)使武陵太守至焉,化为争夺之场”(《桃花源诗序》),玷污了这块化外的净土。
4.渔人离开桃花源后,“处处表之”(沿路做记号),准备再来;他又向太守报告,太守派人跟他一道来,结果“不复得路”;即便是像刘子骥那样的高尚人士,也得不到一睹仙境的机缘。
作者这样写是有意安排的情节,目的是:
(1)表明渔人违背了桃源人“不足为外人道也”的叮嘱;
(2)同时,这是明写仙境难寻,暗写桃源人不愿“外人”重来的本意;(3)这样也构成一种桃源似有非有、似无非无的扑朔迷离的景象,正表明这是作者陶渊明的一种幻想、向往、美好的但难以实现的追求。
参考答案
【同步达纲练习】
一、1.B2.B3.A4.C5.A6.C
二、1.夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
2.土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫并怡然自乐。
3.A.豁然开朗B.世外桃源C.怡然自得
三、1.C2.D
四、
(1)村人;渔人;渔人;村人;渔人;村人;村人;渔人;渔人。
(2)①便要还家,设酒杀鸡作食;余人各复延至其家,皆出酒食。
②村中闻有此人,咸来问讯。
③先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。
④与外人间隔。
(3)要;邀;邀请。
(4)这里的人告诉他说:
“不要把这里的情况向外人说啊。
”(5)C
【创新能力训练】
1.
(1)发现水源
(2)考察(3)早先一代人(4)公事减少2.
(1)它的上面是丰山,高峻挺拔地矗立着。
(2)等到宋朝接受上天的使令,圣明的人出现,天下统一,以前凭借险峻的地势的,全被荡平。
(3)又恰好那儿的百姓为一年的收成丰收而快乐,喜欢和我游玩。
3.乐其岁物之丰成,安此丰年之乐者。
4.民生不见外事,而安于畎亩衣食,以乐生送死,而孰知上之功德,休养生息,涵照于百年之深也。
5.B(表达的是“与民同乐”的思想。
)
一、做客“联想吧”
“船”也是古代诗人笔下常见的景物,请写出一句与“船”有关的诗句:
,。
二、请划掉黑体字的错误注音!
(要细心哦!
)
①尝贻余核舟一A.yíB.tái
②高可二黍许A.zhǔB.shǔ
③其两膝相比者A.xīB.qī
④天启壬戌秋日A.wùB.xū
三、速配!
(连线搭配加点字的正确注音!
)
a1为宫室、器皿、人物wéib1明有奇巧人qí
a2此人一一为具言所闻wèib2舟首尾长约八分有奇jī
c1珠可历历数也shù
c2夹岸数百步,中无杂树shǔ
四、给加点字词一个合理的解释:
①盖大苏泛赤壁()②八分有奇()
③篛篷覆之()④石青糁之()
五、来,做个小翻译!
①其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
②盖简桃核修狭者为之。
六、如果你是一位“小老师”,你怎样解释下面的问题?
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。
苏黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏黄不属。
卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之。
珠可历历数也。
1.选文出自《》,作者,(朝)人。
2.文段中第一句话是按照怎样的顺序介绍三个人的位置关系的?
为什么?
3.用横线在文中标出该段的中心句。
4.摘录文段中3~5个反映雕刻者高超雕刻技术的词语,并说说这些词语是如何反映的?
5.写苏黄分别抓住各自的什么来写?
这体现了雕刻者怎样的匠心?
6.“东坡右手执卷端,左手抚鲁直背”能否与“鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语”调换位置,请说明理由。
参考答案
23*核舟记
一、“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡)
“野径云俱黑,江船火独明。
”(《春夜喜雨》杜甫)
“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
”(《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白)
“兴尽晚回舟,误入藕花深处。
”(《如梦令》李清照)
二、①B ②A ③B ④A
三、
a1为宫室、器皿、人物——wéi
a2此人一一为具言所闻——wèi
b1明有奇巧人——qí
b2舟首尾长约八分有奇——jī
c1珠可历历数也——shǔ
c2夹岸数百步——shù
四、①泛舟,坐着船在水上游览 ②零数 ③盖 ④涂
五、①他们的互相靠近的两膝,各自隐藏在卷子下边的衣褶里。
②原来是挑选桃核中长而窄的核雕刻成的。
六、1.核舟记 魏学洢 明
2.先中间后两边,东坡是核心人物,是雕刻物的主题体现者,所以突出东坡。
3.中心句为第一句。
4.如“绝类弥勒”突出雕刻逼真,“珠可历历数也”说明雕刻的难度大,雕刻清晰,技艺高超。
5.各自的手、足来写。
雕刻者意在表现苏黄共同读书探讨的情景和无限亲密的特点。
6.不能,这句与前句“苏黄共阅一手卷”相照应。
《核舟记》专项练习
一、基础知识
1.给加粗字注音。
(1)罔不
(2)贻 (3)箬篷
(4)八方有奇 (5)石青糝之 (6)髯
(7)天启壬戌 (8)篆章
2.解释加粗词。
(1)罔不:
(2)尝贻余核舟一:
(3)绝类弥勒:
(4)诎右臂支船:
(5)篆章:
(6)视端容寂:
(7)曾不盈寸:
(8)桃核修狭者:
3.《核舟记》选自________朝人________编辑的________,《核舟记》的作者是________朝人________。
4.核舟的主题是________________,课文在介绍核舟时先用________一词(原文中词)总括,结尾再用________一句话相照应,高度评价了王叔远高超的技艺。
5.根据文中表数量的形式,用自己的话概括一下古汉语表数量的用法。
二、阅读
阅读课文1~3节,回答问题。
(1)下面句中加粗字的读音正确的一项是 [ ]
A.中峨冠而多髯(xú)者为东坡
B.苏黄共阅一手卷(juǎn)
C.石青糁之(sǎn)
D.神情与苏黄不属(zhǔ)
(2)下面加粗字解释有误的一项是 [ ]
A.高可(大约)二黍许
B.矫(举)首昂视
C.两膝相比(比较)
D.清风徐(缓缓地)来
(3)在这段中找出一个通假字并解释:
________同________解释________
(4)与“中峨冠而多髯者为东坡”中“为”字用法相同的一项是:
[ ]
A.能以径寸之木,为宫室、器皿、人物
B.士卒多为用者
C.为人五,为窗八
D.中轩敞者为舱
(5)第三段文字为什么先介绍苏东坡,后介绍黄庭坚、佛印?
从这三段文字中各找一点理由。
a____________________________________________________________________
b____________________________________________________________________
c____________________________________________________________________
(6)第三段细致描写鲁直“如有所语话”,佛印“神情与苏、黄不属”,“珠可历历数也”是为了说明什么?
试用自己的话简要回答。
____________________________________________________________________
三、课外探究
利用课余时间去了解一些关于中国古代历法的知识,试着将天干地支背下来,并且推算一下自己的属相,再根据父母的属相推算出他们的出生年份。
参考答案:
一、
l.①wǎng ②yí ③ruò ④jī ⑤sǎn ⑥rán ⑦rénxū ⑧zhuàn
2.①无不 ②曾经 ③极 ④同“屈”,弯曲 ⑤篆字图章 ⑥神色 ⑦还 ⑧长而窄
3.清 张潮《虞初新志》 明 魏学洢
4.大苏泛赤壁 奇巧 技亦灵怪
5.古汉语中无专门的量词,常用数词加名词表示数量。
二、
(1)C
(2)C (3)诎屈弯曲 (4)D (5)[ ]
A.主题是大苏泛赤壁 B.窗上刻的是东坡的文句 c.三人位置东坡居中 (6)说明雕刻技艺娴熟高超。
三、“十天干”:
甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸;十二地支:
子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。
《核舟记》同步练习
一、给下列加点字注音
器皿( )罔不( )贻( )有奇( )黍( )箬篷( )糁( )峨冠( )髯( )髻( )
衣褶( )诎( )楫( )椎髻( )壬戌( )虞山( )篆章( )矫( )
二、写出下列字的意思
1.有奇巧人( )2.罔不因势象形( )( )( )3.尝贻余核舟一( )( )( )4.盖大苏泛赤壁云( )5.高可二黍许( )( )( )6.启窗而观( )7.箬篷覆之( )( )( )8.雕栏相望焉( )9.清风徐来,水波不兴( )( )10.石青糁之( )( )11.中峨冠而多髯者( )( )( )12.如有所语( )13.其两膝相比者( )( )14.佛印绝类弥勒( )15.矫首昂视( )16.神情与苏、黄不属( )17.珠可历历数也( )18.居右者椎髻仰面( )19.其人视端容寂( )( )20.若听茶声然( )21.其船背稍夷( )22.钩画了了,其色墨( )( )23.长曾不盈寸( )( )24.盖简桃核修狭者为之( )
三、找出下列句中的通假字并解释
1、舟首尾长约八分有奇( )2、诎右臂支船( )
3、左手倚一衡木( )4、虞山王毅叔远甫刻( )
5、盖简桃核修狭者为之( )
四、比较下列字在句中的含义
①木:
能以径寸之木( ) ②曰:
明有奇巧人曰王叔远( )
以至鸟兽、木石( ) 文曰“初平山人”( )
③奇:
明有奇巧人( ) ④有:
明有奇巧人( )
长约八分有奇( ) 长约八分有奇( )
⑤为:
为宫室、器皿、人物( ) ⑥而:
中峨冠而多髯者为东坡( )
中峨冠而多髯者为东坡( ) 启窗而观( )
为人五;为窗八( ) 而计其长曾不盈寸( )
⑦可:
高可二黍许( ) ⑧云:
盖大苏泛赤壁云( )
珠可历历数也( ) 此中人语云( )
五、按要求填空
1.《核舟记》选自清代张潮编的《 》。
作者是 ,字 , 嘉善人。
2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________ 。
“山高月小,水落石出”是《 》中的句子;“清风徐来,水波不兴”是《 》中的句子。
3.黄庭坚是 朝的文学家,字 。
4.点明核舟主题的句子是 。
5.“启窗而观,雕栏相望焉”一句点明了窗子具有 的特点,说明雕刻的精巧。
6.苏、黄二人的友好关系可以通过“ ”一个动作和“ ”的神态看出来。
7.从对佛印的神情描写中,可以看出佛印 的性格特点。
8.第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述,具体说明雕刻人“ , ”(从第一段文字中找)的精湛技艺。
9.从第四段对右边舟子的描述中可以看出他 的神态,而左边舟子的神态则显得 。
10.文中最后一段运用了 、 的说明方法,这样说明的作用是 。
11.点明全文中心的句子是 。
12.最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是 。
13、写出两句其他诗词中与船有关的语句 。
六、翻译下列句子
1. 罔不因势象形,各具情态。
2. 尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
3.中轩敞者为舱,箬篷覆之。
4.启窗而观,雕栏相望焉。
5.苏、黄共阅一手卷。
6.其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
7.其人视端容寂,若听茶声
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