五下第二单元改后审.docx
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五下第二单元改后审
习作二写读后感
习作内容
当你读一篇文章,里面的某一句精妙的话,或某一段内容,或所表达的思想感情等等,总会有些触动,或得到一些启发。
本次习作请你选择读过的一本书或者是一篇文章,写一篇读后感。
把你看的书或者是文章的内容简单介绍一下,选择一两个让你感触最深的内容,写出自己真实的感受。
为了更好地表达自己的感受,可以联系自己的阅读积累和生活经验,也可以引用原文中的个别语句。
习作指导
四招学写读后感
写读后感,“读”是基础,要读懂文章想告诉我们什么;“感”是重点,要着重写出自己的感受,不宜过多地重复作品的内容。
写好读后感,要注意从以下几个方面入手:
1.对原文内容进行详略得当的概括
在写作中首先要概括一下你所读的内容,为下一步写“感”作好准备。
要注意的是,对内容的概括不能随意,而是要做到有详有略。
通常情况下,所读内容中可能有几处内容都能引起你的感想,但一定要选择让你印象最为深刻的内容作为概括重点,这样的话,就会跟下文中写感想巧妙地衔接在一起,有利于整篇读后感的流畅。
2.要有感而发,不能为写而写
很多同学在写读后感时,要么是无话可说,要么是想说的太多,又找不到“有感而发”的“感点”。
其实这个问题不难解决,在写读后感时要紧扣一个原则,就是认真阅读原作,在读的基础上寻找和自己思想产生共鸣之处,继而有感而发,做到不牵强附会,不生拉硬套,不说空话套话。
3.要抓住感受最深的一点来写
一本好书、一篇好文章,其中的“感点”较多,要选择其中让你感受最深、感想最多的一点去描述,而不是泛泛而谈,没有重点,结果让整篇读后感看上去内容平淡,感想很少。
4.要结合现实谈出自己的感想
一篇好的读后感,最终的落脚点是结合现实谈出自己的感想。
这里的“现实”,既可以是个人的实际情况和他人的现实情况;也可以是社会现实或是经验教训之类,这样才能写出真情实感,流露出真实的心声,让文章更有吸引力和感染力。
总之,写好读后感就要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。
佳作欣赏
心宽路亦宽
一一一读《水浒传》有感
《水浒传》是我国古典四大名著之一。
里面有很多精髓值得我们学习,其中,让我感悟最深的一点是,被迫上梁山的英雄好汉,大多是不远千里,从四面八方涌上梁山泊,甘愿追随宋江,听其号令。
宋江,本是城县押司,官职低微,论武艺,稍逊于108条好汉;论才干,略输于吴学究。
但是,为什么那么多好汉未见其人,却闻其声,都涌来追随他?
我们来简单看看书中是如何描述他的:
“平生只好结识江湖上好汉:
但有人来投奔他的,若高若低,无有不纳,便留在庄上馆谷(管吃管住),终日追陪,并无厌倦;若要起身,尽力资助,端的是挥霍,视金如土。
人问他求钱物,亦不推托。
且好做方便,每每排难解纷,只是周全人性命。
”
可见,大家追随他,不是他的官职,也不是他武艺,更不是他的才干,而是他的胸怀。
他胸怀广阔,仗仪疏财,招览纳士。
正是他的胸怀,他能带领梁山泊的英雄好汉,浩浩荡荡,屡战佳债,并形成与朝廷抗衡的一股强大力量。
心有多宽,路有多阔。
一个人的心胸决定他所走的路。
心胸狭窄的人,永远走不出一条光明大道。
《水浒传》里王伦的悲剧是最好的印证。
当时晁盖带一伙人上梁山泊投奔王伦,王伦心胸狭窄,容不下晁盖一伙人,最终给看不过眼的林冲杀害。
晁盖当了寨主。
施耐庵感慨道:
“量大福也大,机深祸亦深!
”
自古以来,心胸开阔,海纳百川的人,大都能成就一番大事业。
唐太宗的“贞观之治”,开创了唐朝繁荣鼎盛的局面。
离不开唐太宗广阔的胸怀,他能广开言路,虚心纳谏。
项羽的势力和武艺远超刘邦,最终败给刘邦,于乌江自刎。
因为项羽心胸狭窄,刚愎自用,而刘邦海纳八方,有包容万物之胸怀。
是呀!
在现实生活中,始终保持广阔的胸怀,能使我们走少很多弯路。
记得班里要组织一个学习小组,我是这小组的负责人。
有一个学习比我好的同学想加入我小组。
当时我很妒忌他的才能,想尽办法排斥他。
后来他去了其他小组。
在他指导下,他小组成员的学习成绩突飞猛进,而我小组的学习,还是原地踏步。
(联)
品读《水浒传》,宋江广阔的胸怀让我认识到:
在现实生活中,在人生道路上,胸怀广阔的人能使自己的路越走越宽,心宽路亦阔。
简述概括了著作的主要内容,选择自己感悟最深的地方重点描写。
欲扬先抑的写法。
过渡段,引出下文。
引用书中内容,为后文的议论作好铺垫。
。
畅谈自己的感悟,并展开论述。
反面例子说明自己的观点,并形成鲜明的对比。
正面例子证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力。
从正反两方面例子来叙述自己的感悟之深。
联系现实生活来写,紧紧围绕基本观点。
总结概括全文,画龙点睛。
简评
这是一篇关于四大名著之一《水浒传》的读后感,小作者先为我们简述概括了著作的主要内容,接着利用过渡段,引出印象最深刻、感悟最深的人物——宋江,引用原著中的具体事例来说明自己的感悟和观点,作者从把重点放在了对人物性格的“感”上,并阐述出做人要心胸宽阔的道理,文章谈古论今,见解独到,寓意深刻,充满内涵。
读《塔克的郊外》有感
读书,读书,就要读好书。
《塔克的郊外》就是一本再好不过的书了。
就像许多读者所说的那样,能读到一本好书,将是自己的庆事,我更是如此。
《塔克的郊外》这本书是《时代广场的蟋蟀》续编,精彩纷呈。
三只动物,亨利猫、塔克老鼠、柴斯特蟋蟀建立了深厚友谊之后,柴斯特放弃了在时代广场名声显赫的生活,又回到了原先生活的郊外草原。
可是没过多久,草原面临着要被开发的危险,意味着柴斯特将失去自己的家园。
柴斯特不安心,就把见过世面的亨利猫和塔克老鼠邀请到草原,共商拯救之计,最终齐心协力保护了草原。
故事读完后,我深刻地意识到朋友很重要,只有甘心为别人付出你才会有所得。
三只可爱的动物就是用它们的爱成就了一个又一个不可能的事实,感情深厚而让我们汗颜。
记得在一次科学课上,姜老师让我们合作完成实验,但是我自命清高,看不起我身边的合作者,甚至抱怨道:
他们水平那样差,我才不与他们合作呢?
说着就自己一个人去忙活了。
不知不觉时间就过去了,可我却还在忙着自己的实验,而被我冷落的合作者们就完成了自己的实验。
当时我并没有感到惭愧,只认为这是他们的一次侥幸。
读完《塔克的郊外》之后,我脸红了,惭愧了,更是觉得自己没有一点骄傲的资本,自私让我失去了许多!
巴金爷爷曾说过:
“一个一心为自己,一生为自己的人什么也得不到。
”我觉得他讲得太有道理了,尤其是我读了《塔克的郊外》后,感受得更深了。
开篇点题,“一本好书”奠定全篇感情基调。
采用总分结构,简述“读”的内容——概括这本书的主要内容及故事梗概。
叙述自己的“感”——“朋友很重要,只有甘心为别人付出你才会有所得。
”。
结合自己生活中的真实事例来阐述自己的“所感”。
反面事例,感受至深。
引用巴金爷爷的话总结全文,写出了自己读过之后的感悟与收获。
简评
这篇读后感运用了平淡质朴、简洁明了的语言将这本书的内容进行概括,并结合自己实际生活中的反面事例来加深自己的感悟,最后引用巴金爷爷的话总结了自己读过之后的感悟与收获。
全文采用“总-分-总”的方式,段落层次分明,思路清晰。
《匆匆》读后感
前不久,我们有幸拜读了朱自清先生的《匆匆》。
它告诉我们应该珍惜时间,不要虚度年华。
其中:
“但这不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
”我们的生命只有一次。
“燕子去了,又再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
”所以,我们应该有所作为,才不会留下遗憾。
少壮不努力,老大徒伤悲。
现在的我们都娇生惯养,不会注意这些。
早上的太阳公公上班时,我们都喜欢赖在床上,一日之计在于晨,无比美好的早晨又过去了。
来得匆匆,去得也匆匆,一下子便没了影子——从床边过去了。
匆匆吃完午饭?
不是的,我们从不放过一个精彩的节目,一手端着饭碗,一手拿着遥控器,坐在电视机前全神贯注,饭碗一粒未动——中午又过去了,从饭碗前过去。
下午应该要写作业?
没有,“今天我和同学约好要去‘爬山’。
”“今天我又很‘重要’的事情要出去。
”……一个下午便又在玩耍时过去。
晚上呢?
“明天再做吧,明天比较有空,今天晚上玩会儿电脑……”
一天匆匆过去了,你做了哪些有意义的事?
没有。
有看书吗?
没有。
有做作业吗?
有复习或预习功课吗?
没有,没有。
而明天却又将是如此。
明日复明日,明日何其多。
我生待明日,万事成蹉跎。
时间过得飞快,是何等的匆忙,年少时无所事事,老来自当后悔万分。
若是如此,我们还要来这世间有什么用呢?
开门见山,直奔主题,写出了自己总的感悟。
引用原文重点语句,也是感触最深的句子。
引用名句来说明时间的宝贵,引出下文。
联系实际生活,从早晨、中午、下午、晚上四个时间节点说明时间的“匆匆”。
运用一连串的设问来说明时间的匆匆,感悟时间的珍贵。
感悟至深,令人深思。
简评
这篇文章写了读朱自清的《匆匆》后的感想,小作者引用原文中感触至深的语句,并结合实际生活中一天的四个时间节点,从反面来说明时间的宝贵,告诉我们要珍惜时间,显得有理有据,说服力强,更能引起读者的共鸣。
批改直播间
原文:
《圆明园的毁灭》读后感
读完《圆明园的毁灭》这篇文章,我掩卷而思,心情久久不能平静。
1860年的那一天,两个强盗闯进了圆明园,一个是法兰西,一个是英吉利。
进来之后就是偷、抢、搬,实在搬不动的用火烧了。
此时此刻,怒火在我心中燃起,为什么圆明园会变成灰烬?
是外国强盗的可耻蛮横,也是是当时我们国家软弱腐败啊!
近代以来,爱国人士还多次在海外用巨资购回了十二生肖头像。
牛首、虎首、马首、猴首和猪首陆续回到了中国,就像失散多年的孩子重新回到了母亲的怀抱。
少年智则国智,少年强则国强。
周恩来总理曾说过:
“为中华之崛起而读书。
”我们要认真读书,把国家建设得更加强大、更加发达,跻身于世界强国之列。
我们不要忘记那熊熊大火,永远铭记历史的耻辱。
开头过于简单,可以写出读完之后的心情,为全文奠定感情基调。
评述了《圆明园的毁灭》,内容还可以再丰富详实一点。
要让读者感受到侵略者的可恶。
缺乏“感”点,应该在读的基础上重点写出自己的感悟。
结尾要联系实际,升华主题。
简评
这读后感缺少对文章内容的简要概述,感悟浅显,不深刻,没有写出自己的感想和体会。
但全文结构清晰,层次分明,如果能进一步在叙述文章内容的基础上,联系实际充分表达自己的感想、感悟,将会是一篇不错的作文。
修改文:
读《圆明园的毁灭》有感
“大火连烧了三天三夜,烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样成了一片灰烬。
”读到了这一段文字,那一把把无情的熊熊大火仿佛在我的眼前燃烧着,我的心里顿时如刀绞一般的疼痛。
悲哀啊,圆明园!
可怜啊,圆明园!
这是成千上万能工巧匠花了多少年的心血,现如今就成了一片破烂不堪的废墟。
1860年的那一天,两个强盗闯进了圆明园,一个强盗洗劫,另一个强盗放火。
能偷的就偷,大一些的用车子搬,实在搬不动的用火烧了。
历朝历代的奇珍异宝,就这样一扫而空,造成了不可估量的损失。
那两个强盗,一个是法兰西,一个是英吉利。
此时此刻,怒火在我心中燃起,为什么圆明园会变成灰烬?
是外国强盗太可耻?
还是他们太蛮横?
我们可以赶走他们,但是当时我们国家软弱腐败啊!
近代以来,爱国人士还多次在海外用巨资购回了十二生肖头像。
牛首、虎首、马首、猴首和猪首陆续回到了中国,就像失散多年的孩子重新回到了母亲的怀抱。
历史已经过去,它将无时无刻地鞭策着我们,提醒着我们:
落后就要挨打,软弱就要受欺侮。
少年智则国智,少年强则国强。
周恩来总理曾说过:
“为中华之崛起而读书。
”我们要认真读书,把国家建设得更加强大、更加发达,跻身于世界强国之列。
我坚信,中国会更强大,我们不要忘记那熊熊大火,永远铭记历史的耻辱,为实现伟大富强的中国梦而努力学习,奋发图强!
文章开头引用原文中的语句,奠定情感基调。
简述圆明园的毁灭,再现了那段耻辱的历史。
强烈抒发了愤慨之情。
重点写出了自己的感悟,有真情实感。
引用周总理的话,进一步加深自己的感悟。
结尾点题,总结全文,升华情感,表达了将祖国建设得强大和美丽的决心。
简评
小作者由《圆明园的毁灭》这篇文章写出了自己的收获和感悟,从小立志,在心中种下一颗坚强的种子。
语句铿锵有力,构思层层深入,心中有国家,笔尖有乾坤,条理清晰,真情流露,谋篇设计巧妙,站在过去的耻辱历史与建设国家的今天面前,表述合理,有理有据,点面结合。
是一篇抒发情感的佳作。
习作宝典
写好读后感的基本思路
什么是读后感?
在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”。
读后感怎么写?
读后感的基本思路如下:
(1)亮明基本观点。
选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为“观点句”。
这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点。
“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首。
(2)围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是读后感的重点部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理来说明自己的所感所思,使自己的观点更加突出、更有说服力。
这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务。
(3)围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感。
要做到这一点,必须善于联系实际。
这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象。
联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节。
以上三点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握。
好词点睛
有关学习
学无止境学而不厌真才实学学而不倦发奋图强废寝忘食争分夺秒孜孜不倦笨鸟先飞闻鸡起舞自强不息只争朝夕不甘示弱全力以赴力争上游学海无涯披荆斩棘手不释卷分秒必争争分夺秒通宵达旦夜以继日凿壁借光韦编三绝
苦心孤诣囊茧照读任劳任怨埋头苦干卧薪尝胆悬梁刺股仰屋著书凿壁偷光
人物心情
乐不可支喜上眉梢喜笑颜开喜气洋洋喜出望外火冒三丈怒发冲冠勃然大怒怒气冲冲咬牙切齿可憎可恶十分可恶深恶痛绝疾恶如仇恨之入骨伤心落泪欲哭无泪失声痛哭泣不成声潸然泪下无精打采顾虑重重忧愁不安愁眉苦脸闷闷不乐激动不已激动人心百感交集激动万分感慨万分
内容丰富
包罗万象琳琅满目美不胜收目不暇接无奇不有无穷无尽无所不包五花八门眼花缭乱洋洋大观一应俱全应有尽有应接不暇比比皆是不可计数层出不穷绰绰有余多多益善多如牛毛俯拾皆是举不胜举漫山遍野星罗棋布丰富多彩
锦囊妙语
1.坚强的意志没有坚强的意志,贝多芬就不可能在耳聋后继续创作音乐,让美妙的音符在指尖跳跃;没有顽强的意念,爱迪生怎么可能在被贴上“弱智”的标签后,依旧对发明有着浓厚的兴趣……
2.开篇点题每每翻开语文书,我总情不自禁地想起《鲁滨孙漂流记》这篇课文,因为它对我的影响太大了。
3.感悟道理看完这本书,我暗暗下定决心:
以后一定要像米加那样,无论做什么事,都要树立坚定的信念,持之以恒,向着目标奋进!
4.引用式开头“世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易忽视而又最令人后悔的就是时间。
”朱自清先生的作品《匆匆》中说的就是他对时间的理解和感叹。
5.阐述道理春天到了,丑小鸭有种要飞的感觉。
它来到湖边,发现水里有个美丽的倒影。
它不敢相信那就是它自己。
它拍拍翅膀飞到了公园,人们都喜欢它,还给它好吃的。
丑小鸭变成了美丽的白天鹅。
这个故事告诉我们:
只要心中有梦想,就能变成现实;只要不放弃,丑小鸭也会变成白天鹅。
6.描述故事情节《木偶奇遇记》里讲述的故事十分有趣,我被小木偶的种种经历所吸引。
小木偶匹诺曹不爱学习老撒谎,一撒谎他的鼻子就会变长。
他贪玩逃学,用买课本的钱买票看木偶剧,还搞乱了剧场的演出,被马戏团的老板给抓住了。
老板心软又放了它,他依然不思悔改,还是出去玩,结果变成了一头驴,被猎人追杀,跳到了海里。
虽然从猎人的魔掌中逃出,但又被鲨鱼吞进肚子里。
爸爸为了救他也奋不顾身地跳进鲨鱼的腹中。
父子二人齐心协力从鲨鱼的肚子中逃出来。
最终匹诺曹真正地领悟到做人的道理,变成了懂事的男孩子。
修改练习
1.修改下面的病句。
(1)我们要运用和理解已经学会的成语。
(2)有没有好的学习态度是提高学习成绩的关键。
(3)通过主题班会,激发了我们热爱祖国的情感。
(4)秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。
2.修改下面的段落。
当今世界,现代科学技术的发展已出现通才取胜的场面。
所谓通才,是指精通一两门专业而又是知识面广博、基础扎实。
美国曾对131l位科学家的论文、成果或进级过程等方面作了细致的五年调查,发现很少是仅仅精通一门专业的人才,而多是以博学取胜的通才。
无数大量的事实证明,世界上有卓越贡献的巨人,多是广博与专精的典范。
答案:
1.
(1)我们要理解和运用已经学会的成语。
(2)好的学习态度是提高学习成绩的关键。
(3)主题班会,激发了我们热爱祖国的情感。
(4)秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和闻到芳香。
2.①“场面”改为“局面”。
②“基础扎实”后加上“的人”。
③将“细致的五年调查”改为“五年的细致调查”。
④在“发现”后加上“这些科学家”。
⑤删去“无数”或“大量”。
习作练习
1.先在括号里填上汉字组成成语,再从中选择合适的词语,填在下面的句子里。
惊心动()力()狂澜()不犹豫
再接再()夜以()日不容争()
(1)经过他()地工作,终于取得了令人瞩目的成就,希望他以后能()。
(2)每一位解放军战士都()的投入到()的抗震救灾中去。
(3)只有中国共产党才能在民族为亡之际(),这是()的事实。
。
2.把下面的句子改为反问句。
(1)这清白的梅花是不能玷污的。
(2)我们为祖先的创造赞叹不已。
3.照样子,改写下面的句子。
他告诉我:
“时常在月夜,我同老伴并肩坐在这长凳上,追忆起当年在北海泛舟的日子。
”
他告诉我,时常在月夜,他同老伴并肩坐在这长凳上,追忆起当年在北海泛舟的日子。
(1)他热情地和我握了握手,说:
“我的国语讲得不好,是初学的。
”
(2)儿子骄傲地宣布:
“我已经学会了看病。
”(改为第三人称转述句)
4.请你仿照下面的片段进行续写。
例:
古往今来,大凡有所建树者。
无不是临渊之后退而结网者。
如果哥伦布只是“临渊羡鱼”,而不去辟风斩浪,扬帆远航,他又怎么会有发现新大陆的壮举?
续写:
如果
如果
如果
答案:
1.惊心动魄、力挽狂澜、毫不犹豫、再接再厉、夜以继日、不容争辩
(1)夜以继日、再接再厉
(2)毫不犹豫、惊心动魄(3)力挽狂澜、不容争辩
2.
(1)这清白的梅花难道是能玷污的吗?
(2)难道我们不为祖先的创造赞叹不已吗?
3.
(1)他热情地和我握了握手,说他的国语讲得不好,是初学的。
(2)儿子骄傲地宣布,他已经学会了看病。
4.如果哥白尼只是“临渊羡鱼”,而不去苦心观测,创立新说,他又怎么会写出《天体运行》这部巨著?
如果张骞只是“临渊羡鱼”,而不去开通丝绸之路,怎会有通西域那鞍前的潇洒?
如果鉴真只是“临渊羡鱼”,而不去开辟海上航线,又怎么会东海那水上风流?
创新作文引领
读后感的结构方式
每一种题材的文章都有其相对固定的结构方式,读后感也不例外,读后感常见的结构方式有以下三种:
一是“原文拼凑+末尾感想”式结构;二是“复述原文+末尾感想”式结构;三是“生活漫谈+原文引用”式结构。
此三种读后感的结构都有点类似气球,文章结构缺乏美感。
除了以上三种,还有一种“花瓶式”结构,
一、“瓶口”:
读后感的“起”。
“瓶口”部分是引用原文的内容。
即针对原文中最有感想的句子、段落或者思想作为切入口。
好的开始是成功的一半。
此部分是整篇文章的入口,也是提炼观点的切入口,很关键。
“瓶口”宜开口小,宜“从窄门进”,即此段宜略写。
如果原文内容较多,则一定要注意不可全文照引,只能概述其大意;如果原文内容较少,则也可照引原文。
二、“瓶颈”:
读后感的“承”。
“瓶颈”部分是在“瓶口”的基础上提炼的观点,是从材料中引出恰当的中心论点,起到连接上下文的作用。
此部分宜短小精悍,不宜为“粗脖子”。
从材料中引出的中心论点,语句要通顺、凝练。
可以是简短的哲理性的话,但是观点一定要正确、鲜明、新颖。
三、“瓶肚”:
读后感的“转”。
“瓶肚”部分是联系生活实际谈感想部分。
此部分为读后感的主要部分,主要是针对“瓶颈”部分提出的观点,加以论证或者详细叙述。
该部分叙述时必须联系生活实际,要由此及彼,联系古今中外,或现实生活中相类或相关或相反的现象,对文章的观点加以详细论述。
要采用摆事实和讲道理相结合的方法,采取夹叙夹议的方法详述。
此部分必须详写。
“瓶肚”宜大,宜言之有物,言之有理。
四、“瓶底”:
读后感的“合”。
“瓶底”部分是文章的收尾部分,也是文章的结论部分。
此部分要从写明原文给人什么启示的角度,提出看法,总结全文。
“编萝织篓全在收口”。
因而,收口的结论一般要再提出原文内容,呼应文章开头。
此部分宜略写,宜稳重,宜简短。
要么以抒情笔调发出鼓励和号召,要么对阐述的观点进行深化、升华,要么以质疑态度对所存在的问题思考。
当然,任何文章的写法都不应该受某种框框的局限,以上所讲的写法只是给同学们提供一个参考的内容和思,具体写起来应灵活掌握。
创新作文赏析
(一)凡事皆需多动脑
——读《闪小说之不肯下跪的羔羊·龟兔再赛跑》有感
这个暑假,我阅读了《闪小说之不肯下跪的羔羊》一书,读完这本书后,我明白了很多的道理。
这本书主要以动物为主角,里面有很多短篇小说,比如《两只啄木鸟的命运》《狼爱上羊》《小蝴蝶》......其中,最打动我的,还要数《龟兔再赛跑》了。
它主要说的是兔子与乌龟第二次赛跑,乌龟明知跑不过,就要求自己制定比赛道路和时间,自以为是的兔子理所当然地同意了。
聪明的乌龟制定了一条下雨就涨水的道路,还特意把比赛时间定在雨天。
因为兔子不会游泳,乌龟最终顺利渡河,赢得了胜利。
这篇小说虽然只有不到三百字,但从这个小故事中,我学到了许多,乌龟利用自己的优势,发挥自己特长的聪明才智更是让我折服。
在未来的人生道路上,各种比拼都在等待着我们。
参加比拼时,我们既要用尽全力,奋力拼搏,更要像兔子一样动脑子,用所学的知识打败敌人。
要不然,你就会像兔子一样,什么都做不了,只能眼巴巴的看着乌龟渡河,望着对手取得胜利。
直到现在,我依然记得夏令营里那个水管送乒乓球进水杯游戏的每一个细节。
游戏的规则是这样:
十几个同学每人手持一节二三十厘米长的U形塑料水槽,接力将一个乒乓球送进空水杯。
在传递过程中,若手碰到乒乓球或者球掉落到地上,就要重新开始。
最后统计各队完成时间,排列名次,决出胜负。
掌握了规则之后,第一组开始了运输。
只见他们快速地向后接力,一个接一个,配合得很好。
可是到了后面,他们体力不支,速度也跟不上了,好几次球都掉了下来,因此浪费了许多的时间。
“有没一个又快又好的传球方法呢?
”通过观察,我注意到:
当球传到最后一名队员手中时,只要他把球稳定在水管中不动,这时前面的队员就有充足的时间补上,这样球就不会掉下来了。
于是,我果断地站到了队列的最后,承担起了这个重任。
游戏刚开始,我们就出师不利:
两节塑料水管没有衔接好,球掉了下来
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