学年苏教版语文六年级语文上册第一学期同步练习参考答案.docx

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学年苏教版语文六年级语文上册第一学期同步练习参考答案

苏教版小学语文六年级语文上册同步练习参考答案

第一单元（1-4课）

1 我们爱你啊，祖国

【同步练习】

一、硕果 屋脊 春梅 开拓 银装素裹 浓妆淡抹 波澜壮阔 天工巧夺 洋溢着盎然的春意

  1.装 妆 装 打扮、修饰妆 化妆

  2.春意盎然

  3.鬼斧神工

二、1.银装素裹 2.波澜壮阔 3.浓妆淡抹 

三、1.汗流浃背 2.秋高气爽 3.持之以恒

四、1.将“那本书”替换为“《女生日记》”或“《红瓦》”

  2.将“他”替换为“马林”或“王励勤”

  3.删去“和阳光”

【拓展提高】

五、1.山河壮丽 物产丰富 文化灿烂 民族伟大 强调作者对祖国的热爱

  2.清奇俊秀 浓妆淡抹 云雾飘渺 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 五岳归来不看山 黄山归来不看岳 不识庐山真面目 只缘身在此山中 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流  

六、

（一）1.这节诗歌突出了祖国幅员辽阔的特点，是从东西时差、南北迥异的角度来写这个特点的 

2.这节诗的最后一句自然地点明题意，奠定了全文的感情基调。

（二）1.作者之所以有这样矛盾的想法，是因为那段历史是中国的屈辱史，它充满血腥，所以作者才“不愿说”。

但那又是年轻的祖国走向成熟的必经阶段，是不能忽略的，作者又“想说”。

2. 排比气势豪迈 富有节奏感，便于抒情

2 郑 成 功

【同步练习】

一、残酷 奴役 庞大 风帆蔽日

二、慨 霸 望 诡 分 载

载 隅 妙 慷慨激昂 喜出望外 载歌载舞 神机妙算 横行霸道 阴谋诡计 惊恐万分 负隅顽抗

三、1.严明 示例：

只有严格要求自己，才能在学习上取得进步。

2.整肃 示例：

教室里呈现出严肃的气氛。

 3.改善 示例：

学习方法有待改进。

四、最后一节的作用：

总结全文、点明中心 “永远”一词不可删。

因为它突出了人民永远铭记郑成功的巨大贡献。

 您是我们的民族英雄，我们永远会铭记您的精神。

五、第一个双引号改成书名号；“片”改为“篇”；删去“写的”；删去“使”；“悲伤”改为“悲惨”。

六、（写拟人句）如：

阳光轻柔地拥抱大海。

 黄昏悄悄来到村庄。

 春天亲切地抚摩着小鸭。

 月光静静地驻足在树梢。

【拓展提高】

八、

（一）1.L 丨 A 2.说话时情绪激动，精神振奋 郑成功收复台湾的决心很大 

（二）2.

（1）独树一帜（自成一家） 

（2）妙趣横生 3.郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是“兰四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移动” 4.私自开仓救济百姓而被罢官。

 卖字画所得的钱，大多数给穷人。

 5.才华横溢 妙手丹青 刚正不阿 心地善良

3 把我的心脏带回祖国

【同步练习】

一、1.

（1）A 

（2）B （3）D （4）C

2.

（1）A 

（2）C

3.

（1）D 

（2）B

二、欺凌 雾霭 弥漫 特地 呐喊 忧愤 勉励 悲愤欲绝

三、1.如果……就……

2.无论……都……

3.尽管……还是……

4.不仅……还……因而

四、3 6 2 7 5 4 1

五、1.病危将死的时候 连续不断地小声说话 2.至死也要回到祖国的热烈之情 3.以“肖邦的故事”为题缺少新意，而以“把我的心脏带回祖国”为题能够突出肖邦时刻惦念着祖国，至死不忘祖国的这种崇高的爱国情怀；题目是文章的眼睛，这样命题也能激发读者的阅读欲望。

 4.示例：

我要学习您那至死不渝的爱国之心。

【拓展提高】

六、1.因为石缝间的生命如此顽强，在恶劣的环境下依然生长着，深深地震撼着我的心灵。

 2.本能是无论在多么困苦的环境下也要为自己顽强地活着，“生命就是拼搏。

3.环境对蒲公英的影响，蒲公英对环境的适应。

 4.顽强地为自己的生命拼搏，敢于去寻求最艰苦的环境。

生命正是在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己。

4 古诗两首

【同步练习】

一、巫峡 涕泪 洛阳 欣喜若狂

二、shang huán zi zǐ

三、1.刚才 眼泪 剑南一代忽然传来官军收复蓟北的喜讯，刚听到这个消息，我热泪滚滚，洒满了衣裳。

  2.夫人和孩子 在哪里 胡乱地 要再看看夫人和孩子，他们的忧愁不知哪里去了，我胡乱地把诗稿和书籍一卷，高兴得简直要发狂。

  3.本来 只是 统一 我本来就知道人一死就什么都不知道了，只是为不能看见祖国的统一而感到悲伤

  4.收复 你们的父亲 有朝一日，当南宋的军队收复了中原失地，你们在祭祀的时候，一定不要忘记把这个消息告诉你们的父亲。

四、1.杜甫 陆游 诗人听闻官军收复河南河北的消息 诗人临终前对祖国尚未统一的牵挂 诗人强烈的爱国之情 喜 悲

  2.示例：

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

 这句诗表明诗人在弥留之际不以儿女情长为念，却以“北定中原“为最后意愿，表达诗人临终的悲伤牵挂，爱国之情跃然纸上，令人动容。

【拓展提高】

五、

（一）诗人从听到消息后的动作反应、感情变化，从喜极而泣到喜悦欲狂，都是出自杜甫内心深深的爱国之情，出于对人民生活的关心同情。

（二）1.

（1）jiù 内心感觉惭愧。

（2）shè 减轻或免除。

 2.干脆 鸦雀无声 好像 觉察 3.C 4.

（1）18 19 

（2）羞愧 深思 5.终于懂得要回报父母对自己的爱了。

 6.沉默前教室里很热闹，是因为孩子们很天真，他们在讨论爸爸妈妈送的礼物，在分享爸爸妈妈的爱。

而现在他们想弥补自己的不足，所以就热闹地讨论起怎么才能不动声色地知道爸爸妈妈的生日。

 7.孩子们沉默的原因是因为孩子们不知道父母的生日，也没有为父母祝贺过生日，心里感到十分内疚。

因为“沉默”让孩子们学会了感恩，学会了知恩图报，了解父母对自己爱和关心与体贴，所以说这“沉默”是可贵的。

 8.示例：

我了解的父母对自己深深的爱，我要以自己的行动来回报父母的关爱。

第一单元练习

一、载人 下载 感慨 概括  涕泪 快递 辞行 辞职

二、装裹 澜阔 望外 天工

好大的雪啊！

大雪把外面装点成了一个银装素裹的世界，想到能和小伙伴一起打雪仗、堆雪球，我不禁喜出望外。

三、1.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

2.跳出东海的碧波 群星闪烁 银装素裹的世界 洋溢着盎然的春色 

3.但悲不见九州同 陆游 示儿 对祖国统一的渴望与爱国之情

四、1.“颗”改为“棵”；去掉“林”；“和”改为“，戴”；“；”改为“，”；“而且”改为“但是”；“果断”改为“武断”

  2.

（1）黄河水掀起了惊涛骇浪。

（2）在伸手不见五指的夜里，缉毒小分队队员冒着倾盆大雨在林间设伏。

 （3）会场小得像火柴盒一样，怎么容得下几个班的同学活动呢？

  3.这句话与开头第一句是相互照应的。

 奶奶身体不好，请多照应！

五、

（一）1.朗诵 迅速 2.师生咏唱送别曲 老师叮嘱送礼物 肖邦接杯登车去 让他不要忘记祖国 3.沉重悲伤的离别之情 4.示例：

请别将祖国遗忘，请永远铭记你的故乡 5. 示例：

我一定时刻牢记我的祖国，我一定要快回到祖国的怀抱 6.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 

（二）1.陆游 家祭无忘告乃翁 李白 疑是银河落九天 2.坚毅 执着 勇敢 睿智 3.“”：

“，，，，……！

” 4.留取丹心照汗青 后天下之乐而乐 5. 这里的省略号省略了中国的其他杰出成就。

 上海世博会的成功举办，令世人赞叹。

 6. 中国有着优良地文化传统和文化底蕴，而那一颗炽热的中国心和不可磨灭的中国魂，是每个人都应该具备的。

让我们现在开始努力学习，为报效祖国做出一份贡献！

第二单元（5-8课）

5 负荆请罪

【同步练习】

一、聚精会神毫不惧怕针锋相对 唇枪舌剑寸步不离负荆请罪 庸 拥 屈 曲 再 在

二、好像有所领悟。

 猛然清醒的样子，形容一下子明白过来。

 宽容饶恕。

 宽大有气量。

 唯独害怕。

 指非常担心或害怕某一件事情的发生。

 背着荆条去请罪，表示愿受责罚，也表示向人认错赔罪。

 知道自己错了，主动向对方承认错误。

三、1.示例：

由于停电的缘故，我只好点起蜡烛写作业。

 2.像是悬着巨大的黑色幕布，伸手不见五指。

 3.蔺相如连秦王都不怕，还会怕廉将军吗？

 4.示例：

由廉颇想起了“知错能改，善莫大焉”。

【拓展提高】

四、

（一）1.第一幕 《史记》 2完璧归赵 渑池之会 3.提示：

抓住人物性格、品质，言之成理即可。

（二）1.dà hóu shì zhèn 2.必然 既然 居然 3.谎话 以其人之道还治其人之身 4.智勇双全，敢于牺牲自我 谋略得当，不畏强权，敢于斗争 5. 示例：

商鞅是战国时期政治家，他在秦国推行变法，说服秦孝公变法图强。

孝公死后，他不畏强权，受到秦贵族诬害以及秦惠文王的猜忌，死后被车裂。

商鞅在秦执政期间，使秦国长期凌驾于山东六国之上，为后来秦国统一六国奠定了基础。

6 最后的姿势

【同步练习】

一、撼 憾 撼 墟 虚 嘘 诠 痊 全

二、腾 冲向 摇 摇晃 生 人生 攸 所 绘 描绘 妙 巧妙风趣 

三、1.散步 2.踱步 3.信步

四、示例：

教学楼坍塌时张开双臂护住学生的举动 生死攸关时，把生的希望留给学生

五、1.天空阴沉沉的。

 2.一瞬间，整栋楼房都摇晃起来！

 3.楼房摇晃得越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。

 4.地动山摇，碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来，楼房塌陷了…… 句子的作用：

写出地震越来越严重，情况越来越危险；串联起全文的内容，以环境变化作为文章叙述的线索。

【拓展提高】

六、

（一）1.瞬间 尘埃 2.立即 拉 弓着背 撑 护3.谭老师立即将他们拉到课桌底下，自己弓着背，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。

 4.我看到一个奋不顾身保护学生的教师形象。

这句话描写了谭老师生命最后的姿势，这是一个最美的姿势，张开的双臂是护卫学生的羽翼、大伞、翅膀，他用自己的行动诠释了生命的价值，诠释了他对学生的爱和责任。

 5.插 

（二）1.舍身救助被大火围困的6个孩子 2.语言 舍生忘死、舍己救人 3.不好，因为反问句更能体现出王茂华的人性光芒，表达效果更强烈 4.英雄壮举所蕴含着的无穷力量 人们对“平民英雄”的无限崇敬。

7 船  长

【同步练习】

二、伟大 从容 叛逆 轻微 手忙脚乱 井然有序 忠于职守

三、1.qiào qiáo diào tiáo

  2.D B

  3.坚强 镇定

  4.示例：

舍己为人，临危不惧

四、激情 激烈 激动 激励

五、一天，张林对我说，去年暑假，他到福州参加优秀少先队员夏令营活动。

活动内容丰富多彩，有趣极了。

它不但丰富了大家的假期生活，而且让大家学到了不少知识，这样的生活真有意义！

六、1.

（1）从这里出发一直走，就能到我们学校。

（2）我一直坚信，只要不断地付出，就会有回报

2.

（1）平常我一回家就能看见小狗出门来迎接我。

（2）爱因斯坦小的时候也只是个平常的孩子，并无过人之处。

【拓展提高】

七、1.A B 2.A C 

八、

（一）1.忠于职守 履行做人之道 成为一名英雄的权利2. 伫立 凝望 3.法国 维克多•雨果 “法兰西的莎士比亚” 《巴黎圣母院》 《悲惨世界》 4.尊重妇女、爱护儿童、舍己

为人等。

 5.对哈尔威船长的限赞美和崇敬 画龙点睛、总结全文。

（二）1.命运就攥在你自己手里 2.，，：

“，，。

”：

“，‘’，。

。

” 3.B C 4. 风行 憨厚 朴素 牢记 5. 垂头丧气 废寝忘食 名列前茅 6.是让我明白了命运是靠掌握在自己手里的，是要靠自己的不懈努力去争取的。

因为它使我终身受用，才能有今天的成功。

 7.示例：

听完我的话，父亲依旧不语，只是默默前行，却又像是在思索着什么。

我心里一阵心酸流过。

8 爱 之 链

【同步练习】

一、菠萝 颠簸 高矮 枯萎 胎儿 抬举 污秽 亏心 袜子 抹黑 正餐 璀璨

二、biěwàncèngcāojiábǒ

三、1.老妇人要给乔依钱，乔依觉得十分意外，因为，他感到帮助有困难的人事理所当然该做的，是自己的责任，根本就不能要钱。

虽然乔依生活窘迫，很需要钱，但他依然坚守做人的准则，把关爱无私地给予别人，这种高尚的行为与心灵让人感动。

 2.老妇人的默默关心让乔依的妻子感受到人间的真情，感受到爱的温暖。

赞同，有爱，生活会好起来，一切都会好起来。

四、1.

（1）让人感到亲切 

（2）不冷不热 2.热锅上的蚂蚁——团团转 3.一片青草 铺成一片绿茵 一朵鲜花 散发一缕芬芳 一条小溪 滋润一片田野

【拓展提高】

五、

（一）1.形容眼泪留下来的样子 人与人之间挚爱有情 2.舍不得 丈夫失业，心境凄凉，为找工作几乎发疯 理解、体谅和关爱 

（二）1. 

第二单元练习

一、踱步 残忍 井然有序 巍然屹立 溉 概 概 旅 旅 屡

二、1.锋 2.端 3.融 4.√

三、1.履行 2.必须 3.截至

四、1.哥哥和李明是好朋友，李明经常约他去打乒乓球。

2.我估计明天要下雨。

3.南山的秋天是一年中最美的时节。

4.经过老师的耐心教育，我认识了自己的错误。

五、1.随心所欲 2.刻不容缓  3.其乐无穷 4.口蜜腹剑

六、1.不但 而且 2.只有 才

  3.无论 都 4.宁可 也不 5.虽然 但是

七、4 5 2 1 6 3

八、1.巍然屹立 沉着镇定 每件事 每个人 给人 给灾难 听从他的调遣

2.不畏强权 知错就改 临危不惧 乐于助人

九、提示：

答案不唯一，体现蔺相如顾全大局、廉颇知错能改的特点，言之成理即可。

十、

（一）1.画去：

báo pō 2.突然 直 一下 顷刻间 3. 危在旦夕惊慌失措 4.以环境危险和人们的慌乱衬托船长的沉着、镇定 

（二）1.jí tī 2.如果……就…… 不是……而是…… 3.比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微 4.

（1）尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

 我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

（2）蚂蚁如果都单独地离开火海，将无一幸免；抱成团以后，外面的蚂蚁可能被火烧死，但里面的蚂蚁就可以活下来。

抱成团是一种保护措施，所以说是一种智慧。

 协作 自我牺牲 5.敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深沉，看得伟大而坚强。

 6.示例：

我想到了抗洪战士，他们不顾危险，为了人民的生命财产，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前线。

他们为了集体的利益，完全不考虑自己，有自我牺牲的精神。

第三单元（9-11课）

9 小草和大树

【同步练习】

一、堪 难堪 勘 勘测 斟 斟酒 撇 撇嘴 蔽 遮蔽 弊 作弊 狭 狭窄 侠 侠客 峡 三峡

二、逆 惴惴 寥寥 争 孜孜 脱颖 示例：

虽然夏洛蒂姐妹发表的作品寥寥无几，但她们没有放弃，始终孜孜不倦地追求文学理想，最终成为逆境成才的典范。

三、1.尽管 都 2.虽然 但是 3.只有 才 4.一 就 因为 不管 就

四、1.因为她遭遇了种种不幸与坎坷，她的生活遇到种种困难，但是她依然坚强地生活，不懈地追求，就像生命力顽强的仙人掌花。

2.小草是指默默无闻的柔弱女子。

大树是指取得辉煌成就的名人。

3.提示：

自创的名言，语言简洁，个性鲜明，围绕奋斗不屈的精神即可。

五、1.把“而是”改为“是因为”。

关联词语搭配不当。

2.删除“写的”或“的作者”。

动宾搭配不当。

3.“精神”改为“形象”。

主谓搭配不当。

【拓展提高】

六、

（一）1.不屈不挠、努力奋斗 2.写诗歌 写小说 只要用汗水和心血坚持不懈地浇灌，“小草”终于有一天也会成为“大树”！

 3.她们的成功回击了你的保守观点和偏见，只要坚持不懈地努力，就一定会有收获。

（二）1.mǐn cè fēi 2.尝 缘 橱 祥 3.

（1）形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

（2）鞭：

马鞭子，也指用鞭子赶马。

比喻督促。

 （3）梭：

织布时牵引纬线的工具。

太阳和月亮像穿梭一样地来去。

形容时间过得快。

 4.

（1）本佳敏每天上班途中遇到的奇怪的事是那本书每天都按顺序往后翻两页。

（2）这件怪事是书店里那位老人做的。

他这样做的目的是让本佳敏能读完全书。

 （3）启示：

有志者事竟成，多读书，善读书，坚持不懈，总有一天，你会成功的。

当然，我们也要像那位老人那样尽自己的能力帮助别人，对他人多一份关爱。

10 轮椅上的霍金

【同步练习】

一、B

二、1.安静 恬静 平静 2.折服 景仰 佩服

三、1.宇宙之王 英 时间简史

2.他是一个充满传奇色彩的

物理天才 他是一个令人折服的生活强者 不断探求的科学精神 勇敢顽强的人格力量 乐观顽强 海伦•凯勒 张海迪 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

——张孝祥

四、1.只怕有心人 

2.常立志 立常志

3.哪得梅花扑鼻香

4.松柏之后凋也

5.朽木不折 金石可镂

【拓展提高】

五、

（一）1.这个问题不礼貌，有冒犯尊严之意，而且命运对霍金实在太残酷了，女记者的问题应该说是切中症结的。

 2.每个人都为霍金悲伤，心生怜悯 命运对霍金是遗憾而不公平的 3.表明霍金并未造成刺激，也无反感，安然自在，大概是早就思考过了。

（二）1.忄 十 shè 2.不是……也不是……而是…… 只要……就…… 3.怨天尤人 自暴自弃 放弃追求 一蹶不振 4.没有一只船从下海的那一天开始就没有受伤的经历 任何一只船从下海的那一天开始都有过受伤的经历 5.船行驶于大海，必定会遇到风浪，必定会受伤。

人生就像大海上的航船，必定会遇到风浪、挫折，所以，每个人都要做好受伤、面对挫折的准备。

 6.示例：

船舶的启示、人生如行船…… 7.示例：

顽强不屈、愈挫愈勇的精神、

11 一本男孩子必读的书

【同步练习】

一、胶带 摔跤 粘贴 沾染 焦躁 暗礁 根据 锯子

二、画去：

xún zhān xiá xī tán sūn

三、

（一）1.陆续 2.持续 3.连续 4.继续 

（二）1.鲁宾逊漂流记 28 食物匮乏 无栖身之所 精神孤独 2.英 笛福 害怕危险 危险本身 一万倍 大无畏冒险进取精神 恶劣的环境中 一个成功者 英雄 3.羊皮短衣短裤 别一把小锯 一把小斧 挂着弹药袋子 背着一个筐子 一支鸟枪 成为一个像鲁宾逊那样 探索者 发明家 善于创造性劳动 

四、1.危险本身虽然可怕，但只要沉着有信心有智慧，就可能战胜危险，化险为夷；但是，一旦有害怕危险的心理，面对危险时就市区了应对的自信和勇气，结果只能是失败和灭亡。

2.克服身心的煎熬，奋力冲向终点 总结失败原因，突破自我，再次挑战 把他人的嘲笑当作自己前进的动力，正视自己，学会笑对人生

【拓展提高】

五、

（一）1.我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。

 2.用羊皮做衣裤 用斧锯来自制 背上筐去捡，用鸟枪去打 撑起自制的羊皮伞 3.探索 发明 创造 

（二）1.豪 憾 籍 炎 2.生活 兴趣 标本 蝴蝶 波浪 花蜜 3.

（1）为翅膀尖是橘黄色的白蝴蝶的出现展现了一个美好的背景。

（2）我担心好不容易发现的白蝴蝶就这样飞走，自己苦苦等待的最后一只蝴蝶与自己失之交臂，内心惊慌，所以惊出一身冷汗。

这种蝴蝶是自己一直等待并寻找的，原以为找不到了，临走时竟意外捕到，有点不敢相信。

作者当时的心情一定是又惊又喜。

 （3）因为我看到那只蝴蝶细细的小腿在我的手掌间绝望地划动，我甚至感觉到了这个小生命在我的手指尖恐惧地发抖，弱小无助的它对生命的渴望打动了我的心，让我心生怜爱，并萌生对生命的尊重。

  4.爱是会所爱之物而做出自我牺牲，从心底去考虑它们。

第三单元练习

 一、撇下 堪称 狭窄 礁石 震颤 权衡 丑陋 帐篷 粘贴 撰写

二、B

三、示例：

演讲 讲演 觉察 察觉 白雪 雪白 蜜蜂 蜂蜜

四、示例：

地道里乌黑一片，什么也看不见。

 他从小生活在北京，说得一口地道的北京话。

 小溪唱着欢乐的歌悠闲地流向远方。

五、寥寥 衷济 戚 依 微 屈 舟 忑 惴惴 寥寥无几-屈指可数 和衷共济-风雨同舟 休戚相关-生死相依 体贴入微-无微不至 忐忑不安-惴惴不安

六、不仅 而且 不管 都 所以 只有 才

七、去掉“马上”；“红楼梦”“爱的教育”上的引号改为书名号；去掉省略号；把“和”改为“，提高了”；去掉“的光荣称号”。

八、1.× 2.× 3.× 4.×

九、1.最珍贵的礼物 2.

（1）语重心长 

（2）聆听 （3）徘徊 3.

（1）倾吐 

（2）惊讶   

4.明亮 欣赏 灵敏 聆听 走遍 改造 5.

（1）觉得老人说得很有道理，生命是母亲给予自己的第一份礼物 

（2）反思自己之前对母亲的埋怨，懂得了要去珍惜生活，热爱世界。

 6.提示：

围绕孩子的反思来写，突出前后对比以及孩子懂得感恩、珍惜生活的心。

第四单元（12-14课）

12 姥姥的剪纸

【同步练习】

一、选择 沼泽 嫁接 庄稼 刁蛮 菜刀 驮载 骆驼

二、邻 灵 啧啧 入 剔 式 声 熟 寒 示例：

姥姥剪纸的技艺深入人心，左邻右舍都赞不绝口。

三、妙手回春 握手言和 爱不释手 束手无策 手不释卷 一手遮天

四、1.我无时无刻不在思念你。

 2.演出即将开始，会场里坐满了人。

3.在即将毕业的时刻，许多同学都想和老师合影留念。

五、1.侧面 夸张 姥姥剪纸作品非常逼真 姥姥的剪纸受欢迎 姥姥广结善缘，有求必应 2.故意为难别人 我捂住姥姥的眼睛 3.活灵活现 惟妙惟肖 巧夺天工 4.剪得多 慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行 只要功夫深，铁杵磨成针。

5.姥姥 “我” 故乡 我生活越来越好、不要忘记浓浓的祖孙情 姥姥的希望 6.无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色 姥姥和家乡的思念。

【拓展提高】

六、

（一）1.