新风尚大学实用英语第三册课后练习答案for Unit 3.docx
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新风尚大学实用英语第三册课后练习答案forUnit3
UnitThreeLanguageandCulture
PassageAMotherTongue
1.IcannotgiveyoumuchmorethanpersonalopinionsontheEnglishlanguageanditsvariationsinthiscountryorothers.(Para.1)
(much)more…than:
usedwhencomparingtwodifferentamounts,numbersetctointroducethesecondamountornumber比……多(用于数量等的比较)
e.g.
Mostofthemenarenotmuchmorethanfourfeettall.其中大多数的男人身高不足四尺。
However,leadershipismuchmorethancourageanddaring.然而,领导不只是勇气及胆识而已。
2.Andbythatdefinition,Iamsomeonewhohasalwayslovedlanguage.(Para.2)
bydefinition:
ifsomethinghasaparticularqualitybydefinition,itmusthavethatqualitybecauseallthingsofthattypehaveit:
按照定义地;当然地;明显地
e.g.
Adolescents,bydefinition,arestillmaturing.根据定义来说,青春期少年仍未成熟。
3.…thewayitcanevokeanemotion,avisualimage,acomplexidea,orasimpletruth.(Para.2)
Here,fourphrasesintroducedby“evoke”createastructureofparallelism.
Ingrammar,parallelismisabalanceoftwoormoresimilarwords,phrases,orclauses.Theapplicationofparallelisminsentenceconstructionimproveswritingstyleandreadability.
Parallelismisalsooneofthemostusefulandflexiblerhetoricaldevices.Itreferstoanystructurewhichbringstogetherparallelelements,bethesenouns,adjectives,verbs,adverbs,orlargerstructures.Donewell,parallelismimpartsgraceandpowertoapassage.
e.g.
ShereadstheForbesreport,listenstoWallStreetWeek,conversesdailywithherstockbroker,readsallofShirleyMaclaine’sbookswithease…(Para.4)她读《财富福布斯》杂志,听《华尔街周报》广播,每天与股票经纪人对话,所有雪莉·麦克雷恩的书都读得十分顺手。
Thefactthatpeopleindepartmentstores,atbanksandatrestaurantsdidnottakeherseriously,didnotgivehergoodservice,pretendednottounderstandher,orevenactedasiftheydidn’thearher.(Para.6)百货公司、银行和餐馆职员没把她正眼看,没给她应有的服务,假装听不懂,或是甚至装作没听见。
4.Languageisthetoolofmytrade.(Para.2)
Thetoolofmytrade=thethingsIneedtodomyjob
tool:
1)sth.thatyouholdinyourhandandusetodoaparticularjob工具,用具
e.g.
1S2W2Ihaveacompletesetofcarpenter'stools.我有全套的木工工具。
Thekingwasjustthetoolofthemilitarygovernment.国王只是军政府的一个傀儡。
2)apieceofequipmentoraskillthatisusefulfordoingyourjob:
(有助于做工或完成某事的)用具;手段,方法
e.g.
Televisionisanimportanttoolforthemodernteacher.对于现代的教师来说,电视是一种重要的工具。
Thepoetisacraftsmanandwordsarethetoolsofhistrade.诗人是工匠,文字是他这一行的工具。
5.AndIusethemall—alltheEnglishesIgrewupwith.(Para.2)
Englishesmeans“theEnglishlanguageanditsvariationsinthiscountryorothers”inPara.1.
grewupwith:
与…一起成长
e.g.
growupwithtears泪水伴……成长
Inaddition,mostofusgrowupwithpeopleofsimilarsocialcircumstances.
另外,我们大部分人与相同社会背景的人一起长大。
6.Myhusbandwaswithmeaswell,andhedidn’tnoticeanyswitchinmyEnglish.(Para.3)
switchn.
1)[usuallysingular]acompletechangefromonethingtoanother骤变,突变
e.g.Theswitchtoafreemarketeconomywillnotbeeasy.向自由市场经济的转变并不容易。
2)apieceofequipmentthatstartsorstopstheflowofelectricitytoamachine,lightetc.whenyoupushit:
(电灯、收音机、机器等的)开关,电闸
e.g.press/flick/throwetcaswitch扳动电闸
7.ThatwasthelanguagethathelpedshapethewayIsawthings,expressedthings,madesenseoftheworld.(Para.4)
1)helpisoftenfollowedbyaverbinthetoorbasicform.
e.g.
Hehelpedme(to)passmyexam.他帮助我通过了考试。
."Bryce,couldyouhelpme(to)finishthisbeforeyouleave?
""Whatever."
“布莱斯,你离开前能帮我完成这个吗?
”“随便。
”
2)make(some)senseofsomething:
tounderstandsth.,especiallysth.difficultorcomplicated了解某事的意义,理解(尤指困难或复杂的)事物
e.g.
CanyoumakesenseofwhatIsaid?
你能领会我说的意思吗?
Theattemptofhumanbeingstomakesenseoutofthesensationtheyexperienceiscalledperception.人们试图从他们亲身感受中领悟道理,这就叫洞察力。
3)makesense
a)tohaveaclearmeaningandbeeasytounderstand:
有(明确而容易理解的)意义
e.g.
Readthisandtellmeifitmakessense.读读这篇东西,告诉我它是否能读得通。
b)tobeasensiblethingtodo是明智作法
itmakessense(forsomebody)todosth.
Itmakessensetosavemoneywhileyoucan.能省钱时就省钱,这是明智的。
c)ifsth.makessense,thereseemstobeagoodreasonorexplanationforit:
Whydidshedoathinglikethat?
Itdoesn'tseemtomakesense.这真是无法解释——她为什么会做出这样的事情?
8.MymotherhaslongrealizedthelimitationsofherEnglishaswell.(Para.7)
Longisanadverbhere,referstoforalongtime,andcanbeputintheendofthesentence:
MymotherhasrealizedthelimitationsofherEnglishlongaswell.
e.g.Haveyoubeenworkingherelong?
你在这儿工作很久了吗?
9.Shehadcashedouthersmallportfolio…(Para.7)
cashoutmeanscashin,BFItoexchangesomethingsuchasaninsurancepolicyforitsvalueinmoney换成现金,套现
BBT
10.Ican’ttolerateanymoreexcuses.(Para.10)
tolerate:
tobeabletoacceptsth.unpleasantordifficult,eventhoughyoudonotlikeit忍受,忍耐
e.g.
Wetolerateitmorning,noon,andnight.我们一天到晚都要忍受它们。
Theteachercannottolerateeatingintheclass.老师不容许在课堂上吃东西。
bear,standandtolerate:
can't和bear,stand连用表示极不喜欢
Ican'tstandhim/hisattitude!
我无法忍受他/他的态度。
bear用于非常严重的情况
Listeningtotheirscreamswasmorethanwecouldbear.我们受不了听他们尖叫。
bear还用于指痛苦的或令人不舒服的事
Trytobearthepainaslongasyoucan.试试尽力去忍住痛。
tolerate指忍受人或行为,但不指痛苦
Iwon'ttolerateyourrudeness!
我绝不容忍你的粗鲁无礼.
11.…Iwassittingtherered-facedandquiet,…(Para.10)
reda.+facen.+ed→red-faceda.(因尴尬,羞愧等)脸红的
WordFormation—CompoundWords(复合词)
(1)a.(形容词)+n.(名词)-ed。
awarm-heartedwoman一个热心肠的妇女
anear-sightedboy一个眼睛近视的男童
athree-leggedtable一张三条腿的桌子
aone-armedoldman一个独臂老人
(2)a.+participle(PresentParticipleandPast Participle )。
anordinary-lookingman一个相貌平常的男人 ready-madegoods现成的货物
上面的合成形容词中的现在分词与所修饰的名词是逻辑上的主动关系,其形容词相当于表语:
anordinary-lookingman=amanwholooksordinary;过去分词和所修饰的名词是被动关系,形容词相当于补语:
clean-washedclothes=clotheswhicharewashedclean,ready-madegoods=goodswhicharemadeready。
(3)n.+分词(PresentParticipleandPast Participle )。
aman-madesatellite一颗人造卫星
peace-lovingpeople热爱和平的人们
这类合成形容词中的现在分词表示与其后面的名词的关系是主动的,其前的名词是分词的逻辑宾语,合成形容词所修饰的名词是分词的逻辑主语。
peace-lovingpeople=thepeoplewholovepeace;
过去分词表示与所修饰的名词之间在逻辑上是被动关系,aman-madesatellite=asatellitewhichismadebyman
(4)
a.+n.
asecond-handmaterial二手材料
ahigh-levellivingstandard高水平的生活标准
(5)a.+a.
adeaf-muteboy一个聋哑的男孩
asocio-economicbook一本社会经济学书
PassageB
ConversationalBallGames
1.EventhoughIwasspeakingJapanese,IwashandlingtheconversationinaWesternway.(Para.2)
handlesth.ina…way:
todealwithasituationorproblembybehavinginaparticularwayandmakingparticulardecisions用……方式做某事
e.g.
Menfeelpain,buttheyhandleitinadifferentwayfromwomen.
男人们也会感到痛苦,但他们对付痛苦的方式与妇女不同。
JustlistentowhatIhavetosay;thereisnoneedtoflyoffthehandleinthatway.
先听听我要说的话,何必有那么大的脾气。
2.Japanese-styleconversationsdevelopquitedifferentlyfromWestern-styleconversations.(Para.3)
develop:
happen,workout发生,展现出……
e.g.Theargumentdevelopedintoabitterquarrel.这场辩论逐渐变成了激烈的争吵。
differentfrom:
不同于
e.g.
One'sconsciousmotivesareoftendifferentfromone'ssubconsciousones.
一个人有意识的动机跟下意识的往往截然不同。
Hischaracterisverydifferentfromhiswife's.
他和他妻子的性格迥然不同。
Japanese-style,Western-style:
compoundadjectives(合成形容词).
有些合成形容词由“形容词+名词”(a)或“名词等+形容词”(b)构成:
a.deep-sea深海的 first-class头等的
front-page头版的 full-length全身大小的
full-scale全力(进攻) last-minute最后一分钟的
late-night深夜的 long-distance长途(电话)
long-range远程的 loose-leaf活页的
one-way单向(通行)的 part-time部分时间的
present-day当今的 second-hand二手的
second-rate二流的 top-secret绝密的
b.all-mighty万能的 brand-new全新的
bullet-proof防弹的 duty-free免税的
ice-cold冰冷的 interest-free免利息的
knee-deep水深及膝的 lead-free无铅的
nuclear-free无核(区) top-heavy头重脚轻的
trouble-free没有麻烦的 world-famous世界著名的
3.AWestern-styleconversationbetweentwopeopleislikeagameoftennis.(Para.4)
Comparisonisarhetoricalstrategyinwhichawriterexaminessimilaritiesand/ordifferencesbetweentwopeople,places,ideas,orthings.Herethewritercomparesthe“Western-styleconversationbetweentwopeople”with“agameoftennis”.
4.IfIintroduceatopic,aconversationalball,Iexpectyoutohititback,ifyouagreewithme,Idon’texpectyousimplytoagreeanddonothingmore.(Para.4)
Anappositivephraseisanounorpronounwithmodifiersthatisplacedafteranothernounorpronountoexplainit.Itisagrammaticalconstructioninwhichtwoelements,normallynounphrases,areplacedsidebyside,withoneelementservingtodefineormodifytheother.Whenthisdeviceisused,thetwoelementsaresaidtobeinapposition.
Here,“aconversationalball”servestodefine“atopic”.Forexample,inthephrase"myfriendAlice,"thename"Alice"isinappositionto"myfriend"or"myteacherMr.Rossman"thename"Mr.Rossman"inappositionto"myteacher".Usingtheappositivephrasecanmakeyourwritingmoredetailedandunderstandable.
Examplesofappositivephrases:
Mr.Smith,ournewteacher,isverykindtous.我们的新老师史密斯先生对我们很好。
Iexpectyoutoaddsomething–areasonforagreeing,anotherexample,oranelaborationtocarrytheideafurther.我希望你添加点东西——同意的理由,另举个例子,或把观点阐述得更详尽一些。
5.Idon’tserveanewballfrommyoriginalstartingline.(Para.4)
serve:
tostartplayinginagamesuchastennisorvolleyballbythrowingtheballupintheairandhittingitoverthenet(网球、排球等)发球,开球
e.g.
Ialwaysservewiththebackhand(serve). 我通常用反手发球。
IalwaysusethetennisservewhenIserve.
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