人教部编版语文三年级上册作文总复习带作文格子.docx
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人教部编版语文三年级上册作文总复习带作文格子
作文总复习
第一单元习作《猜猜他是谁》
教学目标:
1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。
2.学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。
3.培养学生通过语言表达出自己的情感。
教学难点:
写出人物的特点。
写话要求:
(1)每段开头空两格;标点符号占一格;不认识的字可以用拼音代替等。
(2)突出人物特点(a)说相貌上与众不同的地方,并按一定的顺序。
(b)抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。
(c)讲清楚相应的具体事例。
附好词好句:
词:
黑油油的头发长长的睫毛亮晶晶水灵灵的的眼睛虎头虎脑眉清目秀
浓眉大眼破涕为笑捧腹大笑愁眉苦脸没精打采泪流满面
好句:
1、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛,就像两颗水晶葡萄。
2、这孩子黑虎头似的脸上,生着一对铜铃一般的大眼睛,十分精神。
3、他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展,像个感叹号。
第二单元写日记
写字思路:
1.审阅题目:
本次习作就是写日记。
2.日记的格式有一个特点:
第一行要写明日记的日期和天气。
2.选定内容:
(1)具体写什么事。
(2)事情发生在什么时间,是在哪里发生的。
(3)事情的结局是怎样的。
3.表达方式:
叙述、描写。
4.表现手法:
按照事情发展的顺序。
5.结构顺序:
先交代时间、地点,事情的起因。
接着写事情发展的过程,最后写事情的结果。
第三单元编童话
我来编童话
写作思路:
(1)、故事里有哪些角色。
(2)、事情发生在什么时间,是在哪里发生的。
(3)、他们在那里做什么,他们之间发生了什么故事。
3.表达方式:
叙述、描写。
4.表现手法:
开门见山,首尾呼应。
5.结构顺序:
先交代时间、事情的起因。
第四单元续写故事
写作思路:
1.审阅题目:
看课本插图的内容,我们可以将本次习作的题目定为“过生日”。
2.选定内容:
(1)写同学们课间讨论自己的生日怎样过。
(2)写李晓明为自己的生日发愁。
(3)写同学们打算为李晓明过生日。
(4)同学们为李晓明举行了一场别开生面的生日会,李晓明感动得哭了。
3.结构顺序:
先写同学们课间讨论自己的生日怎样过,接着写李晓明伤心的原因,然后写同学们打算为李晓明过生日。
最后同学们为李晓明举行了一场别开生面的生日会,李晓明感动得哭了。
第五单元我们眼中的缤纷世界(两篇)
写作思路:
(植物)
1.审阅题目:
本次习作的范围是“我们眼中的缤纷世界”,缤纷的世界可以是写一种植物,也可以写一个动物。
2.选定内容:
(1)描写一种植物。
(2)抓住颜色和形状进行描写。
(3)描写植物的生活习性。
3、结构顺序:
先直接点题,告诉读者我最喜欢的是什么植物,并用对比的手法突出特点;接着写植物的样子;然后写植物的生活习性在结尾赞美,与开头相呼应。
第五单元
(二)写动物
习作指导
选定内容:
(1)描写一种动物。
(2)抓住外形进行描写。
(3)描写动物的生活习性。
(4)写一写你和它之间的故事。
第六单元这儿真美
写作思路:
1.审阅题目:
我们周围有许多美丽的景物,如花香四溢的花园、硕果累累的果园,辽阔无垠的田野,波光粼粼的小河……让我们心驰神往,让我们流连忘返。
请同学们从这些美景中选择一处介绍给大家吧!
2.选定内容。
3.表现手法:
(1)抓住特点,大胆想象,景中有物,物有生情;
(2)运用比喻、排比、拟人等多种表现手法。
(3)采取首尾呼应的手法。
第七单元我有一个想法
(3)两只鸟蛋就是(两只小鸟)。
我(小心)地捧着鸟蛋,(连忙)走到树边,轻轻地把鸟蛋(送还)。
我仿佛(听见)鸟儿的欢(唱),抬起头来,把(目光)投向(高远)的蓝天。
④高兴——高高兴兴大小——大大小小多少——多多少少
(7)、()已经()。
(左)——(右)旧——(新)(冷)——(热)甜——(苦)写作思路:
1.审阅题目:
本题要求我们写关于生活中的想法。
2.选定内容:
自己生活中遇到过什么问题,这些问题是否需要改进呢?
把你的想法写出来,提出合理化的改进建议。
(是)——(非)(长)——(短)(大)——(小)(远)——近3.表现手法:
首尾呼应,开篇点题。
我的书包呢?
你的本子呢?
4.结构顺序:
在写作文时,首先提出问题,把你的想法写清楚,然后写对这种想法的改进办法或建议。
乡亲老乡家乡专心想念画家合唱听话古诗名气
(4)牧童骑(黄牛),歌声振林越,意欲捕鸣蝉,忽然(闭口立)。
雨越下越大。
天越来越黑。
第八单元那次玩得真高兴
一本书一顿饭一片田一块田一口牙写作思路:
1.审阅题目:
本次习作要求我们把玩得最开心、印象最深刻的一次活动写下来。
2.选定内容:
确定好习作内容,是写帮助别人,还是写一起玩滑梯,还是写一次郊游……
3.可以开门见山式的交代童年开心的事,然后具体写事情发生的始末,最后点题
开头结尾举例:
开头:
童年如同一场五彩斑斓的梦,在每个人的童年中,一定会发生不计其数开心的事,我也不例外。
结尾:
这件事虽然过去了很久,但它就像是发生在昨天一样历历在目。
这就是我玩得最开心的事。
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