主题 我们的城市 备课5.docx
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主题我们的城市备课5
第6周个别化学习计划
班级:
大二班执笔者:
罗君凌静
子主题
层次
内容
材料提供
活动建议
通
畅
的
路
★
生活中的标志
各种标志、笔、纸
低:
认识各种标志,知道各种标志作用,并分类
中:
标志、文字配对
高:
尝试设计不同的标志
★★
我家门前的路
自制地图、笔、纸、木棒、尺、积木、不同长短的丝带、记录表
低:
寻找幼儿园、家的位置
中:
尝试测量家到幼儿园的距离并记录下来
高:
自己设计地图并进行测量和比较
★★
过江方法多
自制地图、各种交通工具图片、积木、纸、记录表
低:
比较不同交通工具的不同点和相同点
中:
区分不同桥的名称和功用
高:
了解从幼儿园到各个地方用哪种交通工具最便捷
★★★
交通安全棋
自制棋谱、棋子、骰子
低:
根据游戏规则进行游戏
中:
能清楚表述交通安全的内容
★★
过马路要看红绿灯
音乐、乐谱
低:
欣赏并学习歌曲“过马路要看灯”
中:
能根据歌词做相应的动作
高:
能两两合作进行角色表演
新
式
的
车
★
新车出厂
玩具车、图片、模型、印有汽车图片、纸、笔
低:
给车喷漆
中:
自己设计独特的汽车
高:
按自己设想的标准,对车进行多种分类
★★
买车
汽车图片(上面有数字)、钥匙(10以内数加减法)
中:
根据汽车上数字,找钥匙(单一加减法)
高:
根据汽车上数字,找钥匙(混合加减法)
★★
上车牌
数字、字母、汉字、笔、纸
低:
用3个数字排出车牌
中:
用数字、字母、汉字排车牌
★★
各种各样的车
各种车的图片、汉字
中:
汉字与图片配对
高:
车子分类、说出用途
★★★
汽车广告
汽车广告语若干、纸、笔
中:
说出汽车广告语
高:
尝试设计汽车广告语
非
主
题
★★
七巧板
七巧板、底板
低:
按1:
1底板摆放七巧板
中:
根据小样拼搭七巧板
高:
按轮廓拼搭七巧板
★★
创意坊
纸,剪刀,绚彩棒,各种服装、各种服装模板
低:
能用不同的方法自主做衣服
中:
能根据模板学习制作衣服
高:
能创造性地用不同的方法制作并装饰衣服
3、25周一罗君
活动名称:
不一样的车牌(观看儿童剧)
活动目标:
1、有观察各种车辆特点的兴趣,知道车牌的用途。
2、对一组数字出现不同的排列组合感兴趣,探索不同的排列组合的方法。
活动准备:
1、各种各样新车的图片;2、数字1、2、3、4若干套;
3、汉字“沪”、“苏”、“浙”等;4、纸和笔。
活动过程:
一、欣赏各式各样的新车
出示新车的图片。
说一说:
你喜欢哪款新车,为什么?
二、车牌
1、讨论:
尽管新车种类很多,但还是有越来越多的人买了同一款车。
当马路上出现许多同一款车时,你有什么办法区分它们呢?
(通过车牌号码)。
是不是相同的数字排出的号码就一定相同呢?
2、操作:
幼儿两人一组,请每组幼儿都为“1”、“2”、“3”三个数字排顺序,看看可以排列出哪些车牌号码,将结果记录下来。
3、交流总结:
3个数字可以排列出6种不同的顺序。
4、再给每组幼儿加上一个“4”,4个数字可以排列出几种顺序?
幼儿操作记录。
5、交流:
“1”为首时,共有几种排列方法?
小结:
仅“1”开头,我们就可以排列出6种不同的车牌号码,再算上“2”、“3”、“4”开头时,就会有更多的车牌。
三、马路上的车
1、讨论:
车牌上除了数字之外,还有什么?
(汉字和字母)
2、出示自制的两个车牌,数字为4349.想想:
在马路上发现了两辆车的车牌数字顺序完全一样,怎么回事?
3、出示字母,粘贴在“车牌”上:
两辆车的字母也是一样的,怎么回事?
4、出示汉字“沪”,粘贴在“车牌”上。
讨论:
除了“沪”字,你还能想出哪些汉字?
总结:
车牌由汉字、字母和数字组成,不会出现两个完全一样的车牌号码。
通过车牌我们可以把车子区别开来。
3、26周二凌静
活动名称:
咕隆-咚
活动目标:
1、通过交流使用投币设施的经验,体会它给我们带来的方便。
2、激发幼儿关心周围事物的兴趣。
活动准备:
1、故事:
“咕隆——咚”flash
2、路边投币设施、自动售货机的照片、PPT;
活动过程:
一、引起兴趣:
教材中的故事
1、小老鼠奇怪‘这是什么机器?
’你能告诉它吗?
小结:
这种投进币,就可以买到东西的机器叫“自动售货机”。
(故事能吸引幼儿的注意,唤醒幼儿的原有的经验。
从幼儿的回答,看出幼儿具备这方面的经验。
导入达到的目的,比较直接和有效。
)
二、看录象,“咕隆-冬”的使用。
(根据前一环节,了解到幼儿对“咕隆-咚”设施比较有经验,基本都有使用的经验,所以介绍自动售货机的使用,这一环节较快而过。
)
三、你在什么地方还碰到过这样的机器?
你买到什么?
1、在许多地方都看到这种机器,这里有许多照片,你去看看。
看到过、用过的可以向小朋友介绍,有问题也可以问问小朋友和老师。
(进一步唤醒原有的经验,引导幼儿认识到生活中许多地方有各种自动售货机,它会给我们带来各种商品。
幼儿的认识向广度、深度发展。
)
2、交流:
你在那里看到过,用过这样的机器?
它给你带来什么?
自动投币的机器,最大的好处是帮助我们解决许多麻烦和烦恼。
)
(进一步交流使用投币设施的经验,提升幼儿的认识,体会这些自动机器给我们带来的方便。
)
3、根据幼儿的讲述进行归类(方便、快乐、安全)
小结:
现在大人们越来越聪明,造出那么多自动的机器为我们服务…不但带给我们快乐,还帮助我们解决麻烦。
会使我们生活变得越来越方便,越来越幸福快乐!
(较好的提升幼儿的认识,体会这些自动机器给我们带来的方便。
)
反思:
投币机是幼儿经常能够看到的路边事物,如何帮助幼儿了解投币机与生活的关系呢?
在主题活动安排中,老师从故事导入,引发幼儿对投币机的探究兴趣。
孩子们兴致很高,纷纷在自己家、幼儿园附近寻找各种投币设施,有的甚至在外出购物、散步时也特别关注。
他们把自己知道的、观察过的、使用过的投币机的经验与同伴分享。
教师也及时提供空间让幼儿展示自己获得的信息资料。
面对各种资料,教师提出了以下几个问题引导幼儿进行思考与讨论:
“你是在哪里找到投币机的?
”“投币后投币机可以帮我们做什么?
”由此,师幼一起将零碎、个体的经验进行提升。
孩子们惊奇地发现,周围生活中的投币机正在日益增多,给我们的生活带来了很多便利。
3、27周三罗君
活动名称:
新车上路
活动目标:
1、观察各种车辆的外形,知道他们的不同功能。
2、能够大胆想象、设计各种造型及功用的汽车。
活动准备:
幼儿事先观察过马路上的车、纸和笔
活动过程:
一、引起兴趣
1、师:
前几天,老师请小朋友和自己的爸爸妈妈一起观察马路上的车,你们都去观察过了吗?
(观察过了),你们发现马路上都有些什么车?
这些车有些什么不一样?
2、鼓励幼儿简单的介绍。
介绍时,鼓励幼儿说出自己介绍的车的名称和功用。
二、幼儿作画
师:
是啊,马路上有各种各样的车,有的是用来运货的,叫货车,有的是用来载客的,叫客车,还有一些是有特殊作用的,如:
救护车,消防车,警车,清障车和工程车等等。
他们保障了我们的安全,也给我们的生活带来了很多方便。
师:
在我们日常生活中,你们还希望马路上的车给我们带来哪些方便?
(鼓励幼儿大胆想象并讲述)
师:
我们今天来进行一个汽车设计大赛,设计的汽车不仅要造型新颖,还能给人们带来更多的方便。
幼儿作画,老师巡回观察,给于给别幼儿适当的帮助,提醒幼儿在作画过程当中,涂色要均匀。
三、展示交流
1、幼儿将自己设计好的作品,展示在黑板上。
2、幼儿自己介绍一些自己设计的汽车,名称、主要用途等等。
3、老师对与幼儿的介绍给于适当的表扬
反思:
活动开始,幼儿欣赏了特殊用途的车、载客车、工程车等等各种各样的车,引起了幼儿对车的兴趣,同时引导幼儿欣赏多功能、设计新颖的创意车,开阔了幼儿思维,引发了幼儿的想象力、创造力。
幼儿在创作活动中,设计了各种不同造型、不同功用的车子。
3、28周四凌静
活活动名称:
有趣的广告
活动目标:
1、能初步发现广告语的特点。
2、通过学说、学编广告语,提高分析概括的能力和简练、生动的口语表达能力。
活动准备:
各类商品
活动过程:
一、幼儿学说广告。
1、师:
教师模仿一段广告语
师:
这个广告分别介绍了什么产品?
2、师:
广告里说了些什么?
请小朋友来学一学,这个广告告诉了我们什么?
(牙膏广告)
师:
牙膏的本领真大,能保护牙齿,小朋友要天天刷牙。
3、师:
为什么小朋友学广告学得非常快,听几遍就能记住了。
二、幼儿学说自己喜欢的广告语。
教师让幼儿自由地和同伴讨论,自编广告,同时教师注意进行个别指导,提醒幼儿在编广告时,要把对象特别好的地方用简练、生动的语言讲出来,让大家听了都喜欢。
三、幼儿广告表演
广告表演。
将幼儿分成六组,每一组小朋友在各自的"电视机"里轮流表演,一个小朋友表演时其它几位小朋友观看。
最后,每组评选出1-2个最佳广告创编者。
反思:
广告以其独特的形式吸引着孩子们,孩子们喜欢看广告、说广告,几乎所有孩子都能说上几句那上口、简短、生动的广告语,孩子们对广告有浓厚的兴趣。
由此,教师将幼儿兴趣的聚集点作为语言教育的切入口,捕捉幼儿的兴趣所在,根据幼儿的兴趣爱好和认识水平,让幼儿在活动中学说自己喜欢的广告语,自由地和同伴讨论,自编广告,并让每一组小朋友在各自的"电视机"里轮流表演。
使幼儿体会了广告语简练、概括的特点,锻炼了幼儿的口语表达能力,激发幼儿创编广告的欲望。
3、29周五凌静
活动名称:
赛车
活动目标:
1、了解汽车行驶的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。
2、在实验中体验合作探索的乐趣。
活动准备:
操作材料(纸板、小车、平衡板、丝巾、橡筋、毛巾、积木、记录表a、b、铅笔)
活动过程:
1、引入:
小朋友你们玩过滑滑梯没有?
滑下来时的感觉是怎样的?
今天我们来玩小车滑滑梯的游戏,请你们用积木、纸板搭成滑梯,看谁的小车开得快。
2、自由操作:
探索小车行驶的速度跟斜坡高度的关系。
(1)交代要求:
三人为一组,两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落,一人负责记录比赛的情况,可轮着交换玩。
(2)自由操作实验,教师巡回指导。
(3)归纳小结:
提问:
比赛结束了,你们的小车赢了吗?
告诉,做完实验你们发现了什么?
怎样才会赢呢?
(自由议论,将自己发现的说出来)
提问个别幼儿,并在黑板记录情况:
第一局谁嬴了?
为什么你的小车比他的跑得快?
(操作教具“空中滑道”)示范、小结:
刚才小朋友都发现了:
积木越少,滑梯的坡度越平缓,车子滑落的速度就越慢;相反,积木越多,坡度越斗,车子行驶的速度就越快。
3、操作探索汽车行驶跟滑梯表面光滑有关系。
“在下斜坡时开得太快会很危险,得想个办法减慢速度,小朋友你们也一起来想想办法,让车子开得慢起来。
(1)交代要求:
两个滑梯下面都是放五个积木,在一个滑梯上用给的材料进行尝试,另一个滑梯保持原状,然后两个小球同时滑下,看一看小球的速度有没有减慢,最后填好记录表。
(2)自由操作实验,巡回指导。
(3)归纳小结实验结果
提问:
小朋友都很聪明,用了各种方法使车子慢了起来,谁能告诉我,你用了什么方法使车子开得慢起来,为什么会这样的呢?
(在黑板简单记录)
示范、小结:
原来我们的小车速度的快慢,也跟滑梯表面的光滑度有关的,表面光滑的小车滑落的速度就会,表面粗糙的小车滑落的速度就慢。
4、生活中的应用,激发积极去探索的精神。
(1)(向介绍斜坡防滑的方法)师:
在日常生活中,我们也可以发现与我们实验有关的例子,请小朋友先看看录像,再想一想,为什么?
(2)师:
知道小车在斜坡滑落的一些规律,能给我们带来许多方便,还能帮助我们解决问题。
所以我们应不断去探索,发现更好的方法。
好!
那我们就把我们发现去告诉开车的爸爸妈妈和叔叔阿姨。
反思:
这个活动内容符合幼儿的年龄特点,幼儿充分表达了自己对这一活动内容的已有认识。
活动中,所研究讨论的问题正是幼儿自己提出的,也是幼儿很想了解的。
通过这个活动引起幼儿开动脑筋去玩,同时获得有关汽车、摩擦力、惯性等方面的经验。
在玩的过程中幼儿得到了知识经验。
活动在幼儿充分操作、记录的基础上,请幼儿根据自己的记录结果进行小结。
幼儿把实验中的感性认识上升成理性的认识。
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