七年级上学期语文备课计划进度表.docx
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七年级上学期语文备课计划进度表
七年级上学期语文备课计划进度表
周次
时间
内容
主讲人
周次
时间
内容
主讲人
第一周
8、26—-8、30
周二第六节
一、唐诗五首
送杜少府之任蜀州2
登幽洲台歌2
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄2
宋丙军
第十一周
11、4-----11、8
周二第六节
期中试卷分析1
一二、最后一刻3
作文写老师2
一六、《论语》八则2
宋丙军
第二周
9、2-----9、6
周二第六节
滁洲西涧2
早春2
二、词三首
相见欢2
侯艳敏
第十二周
11、11---11、15
周二第六节
一三、傻瓜3
一四、不会叫的狗2
大作文写自己最熟悉最动情的东西1
让世界充满爱
杨睿
第三周
9、9---9、13
周二第六节
三、孩童之道2
二〇、小石潭记4
杨睿
第十三周
11、18----11、22
周二第六节
爱莲说4
一五、犀粪蜣1
阅读习题1
侯艳敏
第四周
9、16---9、20
周二第六节
四、给我的孩子们2
小作文“童年”的话题作文2
五、在梦的远方2
侯艳敏
第十四周
11、25----11、29
周二第六节
一七、晏子使楚3
一八、古代神话六则6
杨睿
第五周
9、23----9、27
周二第六节
一〇、现代诗二首《我爱这土地》《乡愁》4
阅读习题2
宋丙军
第十五周
12、2-----12、6
周二第六节
一九、大闹天宫3
现代文阅读2
侯艳敏
第六周
9、30----10、4
周二第六节
六、从百草园到三味书屋4
七、清贫2
杨睿
第十六周
12、9-----12、13
周二第六节
二〇、寒花葬志2
宋丙军
第七周
10、7---10、11
周二第六节
二、词三首《醉花阴》2
破阵子2
八、老山界2
宋丙军
第十七周
12、16-12、20
周二第六节
期末复习与考试5
宋丙军
第八周
10、14----10、18
周二第六节
九、木兰诗2
一一、白色鸟3
大作文“信任”的话题作文
侯艳敏
第十八周
12、23-12、27
周二第六节
期末复习与考试5
宋丙军
第九周
10、21---10、25
周二第六节
二〇、陋室铭3
阅读习题2
杨睿
第十九周
12、30-1、3
周二第六节
第十周
10、28-----11、1
周二第六节
放假
长春市第八十九中学2013——2014学年度上学期教学计划年级(七)科目(语文)
——一个好的习惯就是一个好的人生
一、指导思想:
认真落实学校年度工作思路的具体要求,转变教育观念,积极领会语文组2013学年工作计划的精神,在教学实践中不断探索,努力把握新课程的特点。
进一步更新教学理念,深化教学改革,提高教学质量;以体现学校办学宗旨“一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切的孩子”为目标,使年级的语文教学水平更上一层楼。
二、学情分析:
在实施新课改中,教师热心进行语文教学改革,培养学生的自学能力,开展自主、合作、探究的教改实验,尤其是我校小班化教学与导学案的推出取得了很好的效果,提高了学生的语文素养,培养了综合实践能力,对推进素质教育改革积累了成功的经验。
但是,由于学生是从不同层次的学校和距学校边远地区学生对新教材新教法和初中学习不能适应。
这样对于学生的学习和生活行为习惯的培养尤为重要。
三、教材分析:
本册教材是按照《课程标准》编排的长春新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。
全书精选名篇,对学生进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。
四、教学目标:
1、思想品德目标:
在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位,发展健康个性,逐步形成健全人格。
2、知识目标:
了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。
3、掌握和运用知识能力的目标
指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。
具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力。
读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。
4、人文素质目标:
初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。
五、教学措施:
常听老人说“三岁看大,七岁看老”,因为小时候一个人已经慢慢养成一些习惯,这些习惯会影响他一生,比如有些学生,随手乱扔东西,晚睡晚起,在走廊大声喧哗,随口说脏话,这些坏习惯养成了,天长日久,往后要改都很难。
有这样一个寓言故事:
“一位没有继承人的富豪是死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚,这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。
这名接受遗产的乞丐立即身价一变,变成了百万富翁。
新闻记者便来采访这名幸运的乞丐:
你继承了遗产之后,你想做的第一件事是什么?
乞丐回答说:
我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍,这样我以后出去要饭时方便一些。
可见,习惯对我们有着绝大的影响,因为它是一贯的,在不知不觉中,经年累月地影响着我们的行为。
真的没错,一个人大部分习惯在幼年和少年期养成,习惯决定了一个人每天的行为方式和日常生活,一天一天加起来,等于这个人的全部生命过程,最后的结果是习惯影响人的一生。
所以我们不能小看习惯,好习惯让人受益终身,坏习惯则贻害无穷。
心理学巨匠威廉:
詹姆士说:
”播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格;收获一种命运。
”让好的行为成为习惯,让好的习惯成为生命的一部分,然后这些行为和品行会发自内心,出于本能,和你的呼吸一样轻松,没有伪装,没有刻意你,你,纯纯粹粹,自自然然,就成为一个优秀的人。
基于此,一年级学生行为习惯的培养:
如:
课前预习的习惯、用字典查字词意义、作者介绍、写作背景、语句含义、修辞、语段内容、写法特点等。
专心听课的习惯、说的习惯、完成作业的习惯(记录当天作业的小本、回家查作业)、反馈的习惯、朗读读的习惯(发音正确,声音响亮,按句、逗停顿,不唱读、不拖调,学习有感情地朗读,做到口到、眼到、手到、心到。
大胆质疑,善于发现问题,提出问题,分析问题,解决问题。
同时也要注意书的位置。
早自习就是晨读,读课文、读诗歌、读文言文等,时间应占晨读的三分之二。
在读的过程中,可以采用个人读、分组读、推荐读、朗读比赛等多种形式,切实提高晨读的效率。
)写的习惯(培养正确的书写姿势,写大小适宜的字。
在九个格的田字格中习字,字不应写得太小,也不宜占满格。
用钢笔书写,杜绝用圆珠笔写字现象。
对于每次考试的试卷的修改用红笔标示。
个别试卷如纸洇,经老师同意可用中性笔。
讲究写字卫生。
保持手、脸、本子、纸张、用具和桌面整洁,不咬笔杆,写错了字用胶带粘干净。
)写的内容包括每周3篇日记、用稿纸检测的小测验、6次作文、作文积累以及课堂笔记的记录。
)读写结合的习惯(知识在于积累,积累在于记忆。
这里的读写结合的习惯指写周记或日记。
)博览群书的习惯、背诵的习惯(背诵是语文学习的重要手段和方式。
背诵的关键有两点:
一是记忆,二是出声。
记忆,要达到的目的是积累知识,夯实基础,培养能力、开发智力。
出声,要达到的目的是强化记忆,培养语感,为学生口语交际能力的提高作好准备。
在前面提到的早自习晨读,读课文、读诗歌、读文言文基础上背诵。
同时每一天背一条名言(课代表每一天都在黑板相应的位置写出名言内容。
)
六、书本的规定与要求(“四本”“四书”)
9格的小田字格本(每天一篇,字来源于课文或阅读文章中。
)
用稿纸进行随堂小测验。
用校发的日记写每周三篇日记。
作文本本学期8篇作文。
作文积累本(正规与书大小相当32开一本)
商务出版社出版的新华字典一本。
古代汉语常用字字典。
古典名著《西游记》一本。
与语文有关的报刊、杂志、书籍等若干。
七、备课安排:
1、备课要写详案,教学目标、教学重点难点、课时安排、课前准备、板书及作业设计、教学过程等板块。
2、每人选择本单元的一篇课文,根据备课做好课件,集体备课时进行交流讨论。
每周二第六节备课。
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- 年级 上学 语文 备课 计划 进度表
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