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演讲稿封面
演讲稿封面
篇一:
黄金小学国旗下演讲稿
20XX—20XX年度第二学期
篇二:
主题
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
“中国梦、青春行”主题演讲
班级:
姓名:
学号:
20XX年5月
篇三:
篇一:
黄金小学国旗下演讲稿
20XX—20XX年度第二学期篇二:
师德演讲稿带封面完整版
让青春在奉献中闪光
伟大的科学家爱因斯坦曾有过这样的名言:
一个人的价值在于奉献了什么,而不在于索取了什么。
作为一名教师,我把这句话牢牢的记在心里,并一遍遍自问,我该拿什么来奉献给社会答案是:
我要象教育先驱陶行知先生那样:
“捧着一颗心来,不带半根草去”,以至真、至善、至美的思想品德,以至精、至纯、至湛的业务水平,以至亲、至情、至爱的宽广胸怀,奉献给我们可爱的学子,奉献给我们崇高的教育事业,奉献给我们伟大的祖国。
在祖国的花朵面前,我们一直扮演着传道授业解惑的角色,即所谓的园丁也有人称之为绿叶.可我并不赞同绿叶的默默无闻,我觉得迈入21世纪的教师应该为自己的角色重新定位。
人们常用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”来讴歌教师的无私。
一生的兢兢业业,一世的勤勤恳恳,却总伴随着辛酸和血泪.他们的奉献是那么另人感动,却又那么另人心痛:
为什么奉献只是一条单行道,有去无回为什么崇高总是连着悲壮为什么我们不能在奉献的同时也壮大着自己为什么我们不能选择一种更好的方式让奉献与幸福相伴?
我想,把眼光再放远一点,把心态再放正一些,所有的烦恼都会迎刃而解。
哲学家萨特曾经说过,世界上有两样东西是亘古不变的,一是高悬在我们头顶上的日月星辰,一是深藏在每个人心底的高贵信仰!
胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”真真切切的告诉我们,平凡或是伟大,清贫或是富有都不重要,只要我们为祖国、为人民奉献出自己的一份光和热,我们就是在用生命书写着荣耀。
有位记者曾经这样问过一位老师:
“你难道真的甘于这种清贫的教师生活吗”这位教师铿锵地回答:
“我讨厌清贫,痛恨清贫,但我今天的清贫为的是祖国明天的繁荣富强!
所以,我愿意!
”虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳。
每天,我微笑着呵护教育我的学生们。
清晨,伴着朝阳,我们迎来了一群群孩子,他们有的活泼可爱,有的淘气顽皮,有的聪颖,有的木讷,无论是谁,无论他来自什么样的家庭,无论他表现如何,我都微笑着善待他们中的每一个。
偶尔也因调皮而埋怨,因退步而急噪,因违纪而失态,但以真心处之,不存杂念,孩子也自会真心待你,看到他们的点滴进步,我会不自禁地绽开更灿烂的笑容。
平日里,无论什么样的课,身为人师,努力牵引着孩子们的身心沉浸于字里行间,使孩子们昂扬起率真的激情,如此这般,师生都没有紧张和担忧,如此自自然然,平平常常,如此言来语去,这样的师生心灵交融,课就如行云流水了。
教育是什么?
无数的教育前辈告诉我,教育是充满生机的过程,是人与人心灵的相遇和对话。
教育是期待,教育是牵手,教育是澄明,教育是心动,教育里饱含着真情的问候,教育里洋溢着微笑的面孔。
脸上有着微笑,心里更有快乐和满足。
我要在人生的沙漠里播种绿洲;在生命的童山上播种花草;在社会的沃土中播种希望。
教师朋友们,让我们作一棵树吧,播撒绿荫的同时也壮大着自我;让我们做一条河,灌溉田地的同时也丰富着自我;让我们作一条路,虽然千压万踏也能延伸自我!
如果生活是多元色,我们就是那充满生机的绿色,小草是我们的衣衫,大树是我们的躯干,蓝天是我们的笑脸,我们不断伸展,播撒无尽的绿色,带给世界一个美丽的春天!
有人说,外面的世界很精彩,还有人说,外面的世界也很无奈。
是的,窗外的商海对我们的确产生过巨大的诱惑,然而是什么使我们如此坚决地固守在这块田园里,辛勤地耕耘,默默地奉献呢!
那是因为,当我们用智慧的钥匙为学生打开通往理想大门的时候,我们仿佛闻到了百花的芳香;
那是因为,当我们躺在病床上看到自己的学生围坐在身边的时候,我们好像飘浮在爱的海洋;
那是因为,当我们和学生欢歌笑语时,我们仿佛感受到了青春的旋律在身上跳荡;那是因为,当我们新年收到学生们的张张贺卡时,我们又宛如品尝着一杯杯玉液琼浆有人说,青春是满面红光,气宇轩昂。
有人说,青春是充满幻想,意志坚强。
而我认为,青春是追求和创造,是探索和寻觅,是快乐和奉献。
这就是我们教师的欣慰和幸福,因为,我们的青春就这样在奉献中闪光!
演讲稿
演讲题目:
让青春在奉献中闪光演讲教师:
所在单位:
篇三:
主题
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
“中国梦、青春行”主题演讲
班级:
姓名:
学号:
20XX年5月
篇四:
推普周演讲稿封皮
“推普周”班主任
演讲稿
李保平
20XX年9月5
日
“推普周”班主任
演讲稿
李保平
20XX年3月5
日
“推普周”班主任
演讲稿
李保平
20XX年9月3
日
“推普周”班主任
演讲稿
李保平
20XX年3月4
日
“推普周”班主任
演讲稿
李保平
20XX年9月9
日
篇五:
主题
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
“中国梦、青春行”主题演讲
班级:
姓名:
学号:
20XX年5月
篇六:
国旗下
国旗下演讲稿
安全之美,文明之美
学校:
姚滩学校
班级:
八
(1)班
日期:
20XX年5月6日
篇七:
师德(共6篇)
篇一:
师德演讲稿带封面完整版
让青春在奉献中闪光
伟大的科学家爱因斯坦曾有过这样的名言:
一个人的价值在于奉献了什么,而不在于索取了什么。
作为一名教师,我把这句话牢牢的记在心里,并一遍遍自问,我该拿什么来奉献给社会答案是:
我要象教育先驱陶行知先生那样:
“捧着一颗心来,不带半根草去”,以至真、至善、至美的思想品德,以至精、至纯、至湛的业务水平,以至亲、至情、至爱的宽广胸怀,奉献给我们可爱的学子,奉献给我们崇高的教育事业,奉献给我们伟大的祖国。
在祖国的花朵面前,我们一直扮演着传道授业解惑的角色,即所谓的园丁也有人称之为绿叶.可我并不赞同绿叶的默默无闻,我觉得迈入21世纪的教师应该为自己的角色重新定位。
人们常用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”来讴歌教师的无私。
一生的兢兢业业,一世的勤勤恳恳,却总伴随着辛酸和血泪.他们的奉献是那么另人感动,却又那么另人心痛:
为什么奉献只是一条单行道,有去无回为什么崇高总是连着悲壮为什么我们不能在奉献的同时也壮大着自己为什么我们不能选择一种更好的方式让奉献与幸福相伴?
我想,把眼光再放远一点,把心态再放正一些,所有的烦恼都会迎刃而解。
哲学家萨特曾经说过,世界上有两样东西是亘古不变的,一是高悬在我们头顶上的日月星辰,一是深藏在每个人心底的高贵信仰!
胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”真真切切的告诉我们,平凡或是伟大,清贫或是富有都不重要,只要我们为祖国、为人民奉献出自己的一份光和热,我们就是在用生命书写着荣耀。
有位记者曾经这样问过一位老师:
“你难道真的甘于这种清贫的教师生活吗”这位教师铿锵地回答:
“我讨厌清贫,痛恨清贫,但我今天的清贫为的是祖国明天的繁荣富强!
所以,我愿意!
”虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳。
每天,我微笑着呵护教育我的学生们。
清晨,伴着朝阳,我们迎来了一群群孩子,他们有的活泼可爱,有的淘气顽皮,有的聪颖,有的木讷,无论是谁,无论他来自什么样的家庭,无论他表现如何,我都微笑着善待他们中的每一个。
偶尔也因调皮而埋怨,因退步而急噪,因违纪而失态,但以真心处之。
不存杂念,孩子也自会真心待你,看到他们的点滴进步,我会不自禁地绽开更灿烂的笑容。
平日里,无论什么样的课,身为人师,努力牵引着孩子们的身心沉浸于字里行间,使孩子们昂扬起率真的激情,如此这般,师生都没有紧张和担忧,如此自自然然,平平常常,如此言来语去,这样的师生心灵交融,课就如行云流水了。
教育是什么?
无数的教育前辈告诉我,教育是充满生机的过程,是人与人心灵的相遇和对话。
教育是期待,教育是牵手,教育是澄明,教育是心动,教育里饱含着真情的问候,教育里洋溢着微笑的面孔。
脸上有着微笑,心里更有快乐和满足。
我要在人生的沙漠里播种绿洲;在生命的童山上播种花草;在社会的沃土中播种希望。
教师朋友们,让我们作一棵树吧,播撒绿荫的同时也壮大着自我;让我们做一条河,灌溉田地的同时也丰富着自我;让我们作一条路,虽然千压万踏也能延伸自我!
如果生活是多元色,我们就是那充满生机的绿色,小草是我们的衣衫,大树是我们的躯干,蓝天是我们的笑脸,我们不断伸展,播撒无尽的绿色,带给世界一个美丽的春天!
那是因为,当我们用智慧的钥匙为学生打开通往理想大门的时候,我们仿佛闻到了百花的芳香;
那是因为,当我们和学生欢歌笑语时,我们仿佛感受到了青春的旋律在身上跳荡;那是因为,当我们新年收到学生们的张张贺卡时,我们又宛如品尝着一杯杯玉液琼浆有人说,青春是满面红光,气宇轩昂。
有人说,青春是充满幻想,意志坚强。
而我认为,青春是追求和创造,是探索和寻觅,是快乐和奉献。
这就是我们教师的欣慰和幸福,因为,我们的青春就这样在奉献中闪光!
演讲稿
演讲题目:
让青春在奉献中闪光演讲教师:
所在单位:
篇二:
师德师风建设
师德师风建设演讲稿
默默耕耘无私奉献
五和乡下寨小学
刘天文
篇三:
师德演讲稿
教师师德师风演讲稿
尊敬的各位领导、同仁:
大家好!
我今天演讲的题目是>
当我们敲击电脑键盘,想要搜索最新的国际事件,我们会在搜索引擎中输入几个关键词,这样我们会更便捷的找到我们所想要的。
作为教师,我们想要什么?
是某些人得之欣喜若狂的金钱?
不是。
是某些人失之捶胸顿足的地位?
不是。
我们所要的,仅仅是学生的一个浅浅的微笑、一次小小的进步,一声轻轻的祝福。
这些看似简单的事物,有时得来十分艰难。
而一旦得到,教师,就成了这世界上最幸福的人。
怎样获得它们而让自己变得幸福?
打开师德搜索引擎,输入关键词——爱。
冰心老人说:
“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。
”我们在座的今天选择了教育,当了教师,就拥有了一份爱的责任。
教师的爱是怎样的一种爱呢?
教师的爱与众不同,它高于母爱,母爱容易出现溺宠,大于友爱,友爱重在礼尚往来,胜于情爱,情爱少了几多严谨。
师爱是严与爱的巧妙结合,是理智的科学的爱,是主动积极的爱。
回首往昔,我在教育战线上已度过了数个春秋,微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过,带过低年级,带过高年级,在不断地总结分析中,我找到了属于自己的宝典------那就是爱,是一颗爱学生的心。
一切因爱而生,一切从爱出发。
我有责任和义务教弟子知识,更要培养他们做一个道德高尚、品行端正的人,当我怀揣爱生如子的心和他们在一起时,我就感到无比的轻松和快乐;当他们不经意的犯错时,我会诚恳地指出;当他们情绪低落时,我会用眼神和语言鼓励;当他们身体不适时,我会像妈妈去关爱;当他们遇到解决不了的困难时,我会伸出热情的手去帮助......点石成金的爱,是世界上最伟大的爱,我把爱镶在他们的举止里,嵌在他们的微笑里,洒在他们的心窝里。
身为教师,也许大家都有这样的经历和感受,当我们挑灯苦熬,精心备课,辛辛苦苦传授学生知识,有时却发现他们的心不在焉、敷衍了事;当我们认真投入对他们晓之以理,动之以情,却发现这些调皮个性的孩子置若罔闻、我行我素;曾经,我的心一点点冷却下去,甚至有说不出的恼火、伤心。
但几乎与此同时,这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动,又一次次地温暖我的心田。
一次,早读课前,。
。
。
也许大家都曾遇到过类似的事情,身为新时代的青年教师,与这些少男少女相处,你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性,也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳,但只要用心发现,他们其实很想与你接近,他们以独特的方式渴望着你的关注,企盼着你的关爱,在意你的关怀。
如若身为教师的你忽略了这一点,纵然你有高深的学识,耀眼的才华,你在他心中也被打了一个大大的叉。
化解这一叉的奥妙,就是“师德”中的关键字——爱。
如今有人这样形容教师的生活:
吃的清淡,穿的素淡,出去办事遭人冷淡,就象蜡烛。
一生半明半暗。
这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土,凡事讲究利益,对付出片面地衡量回报,当学生不满其意时,浮躁草率地敷衍应付,甚至粗暴极端地蛮横处理。
这怎与“教师”这神圣字眼相符合,怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊!
十年从教,有欢欣、也有苦楚,走坦途、也有弯路,背负记忆的行囊,一路采撷他人的野果琼浆,只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。
一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识,让我崇拜不已。
大灾面前,谭千秋老师那无悔的抉择,用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹,他是我们挥之不去的记忆。
一个是生者永无止境的燃烧,一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚,更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌,他们的精神如春风化雨般影响着我,更鞭策着我。
既定目标,行无彷徨。
平凡之中,更能彰显英雄本色。
让我们勇敢地去做叶的事业吧!
让教师这一天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。
让师者,传道,授业,解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没,更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。
一灯如豆,四壁青辉。
在物欲横飞的年代,我甘愿守住一方净土,安于三尺讲台,用爱写好“师德”。
我坚信:
一支粉笔,三尺讲台,一颗爱生如子,爱校如家的心,足以让我的人生书写精彩,铸就辉煌。
还是在儿时,我的老师就在我的心中播下了一颗种子,一颗对“教师”这一职业期望的种子。
这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下,渐渐地在我心中,生了根,发了芽,长大了。
今天,它终于结出果实——我也成了一位老师。
人们对教师一向的评价都很高,有人说教师是人类灵魂的工程师;有人说教师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;有人说教师甘为人梯,默默耕耘;有人说教师捧着一颗心来不带半根草去当我穿过它面前的这些光环,走进它的内核时,我渐渐地理解了它的内涵,教师是平凡的、普通的,犹如一颗小小的铺路石,而我只愿做那小小的铺路石,让我们的新一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方。
初次登上讲台,面对着这群朝气蓬勃的大孩子,我总是板着脸,装出一副严肃的样子,想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。
然而不久,他们很快地发现了我的“友善”,向我玩起了把戏。
上课时有小声说话的,有不做笔记的,平时也有上课迟到的,不交作业的。
对此我当然是怒不可遏,将他们狠狠地训一顿。
此后,我发现,我的训斥大有作用,上课他们正襟危坐,作业也一本不差。
可是我同时也发现,学生见了我绕着走,上课回答问题总是低着头,一言不发。
我的心不禁颤动起来,是不是我做错了?
这时老教师给我送来“灵丹妙药”:
与学生沟通,用心去爱他们。
慢慢地我用老教师那里得到的“灵丹妙药”去和学生交朋友。
以后,班会、运动会、歌咏比赛、拔河赛班级、学校举办的大小活动成为我与学生交流沟通的主阵地。
我在每个学生身上寻找闪光点,尽量让每个学生树立起信心。
将心比心,以心换心。
不以你的真挚之情,诚挚之心是不会换取同学们纯真的心的。
很快的我们之间就建立起了一种牢固的既是师生,又是朋友的双重关系。
命他为班干部,激励他不断进步。
教师无小节,处处皆楷模,学高为师,身正为范。
回顾两年多的从教历程,我深深地感到,要做一个学生需要并喜欢的老师,必须时刻注意修养师德,以自己的一言一行去影响学生。
每天要求学生做到的,我首先做到,业余时间我认真钻研业务,大量翻阅教育杂志,不断给自己充电。
在耕耘中拓宽视野,在执教中提炼师艺。
我们的工作是平凡的、琐碎的,也是艰辛的,这里没有令人羡慕的财富和权利,没有显赫一时的声名和荣誉,也没有悠闲自在的舒适和安逸。
可是我们有的是:
对教育事业的热爱和忠诚,是将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。
虽然工作不久,我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为,亲耳聆听了不畏艰苦、孜孜不倦、潜心于育人的感人事迹,亲身感受了那为了学生真诚奉献的博
大情怀。
忘不了已有华发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助,忘不了夜晚在办公室灯下、微机前埋头苦干的青年教师,忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸这些是对工作的投入,更是爱学生的体现。
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老师们,我们每个人的手中,都握着无数的金种子,那便是爱,是我们的全部财富。
让我们播下这颗种子吧,相信不久的将来,等待我们的是丰硕的果实
用爱心打开学生心灵的窗户
一代教育家蔡元培先生曾这样说过:
“要有良好的社会,必先有良好的个人;要有良好的个人,必先有良好的教育。
”推而广之,要有良好的教育,必先有优秀的教师。
有人把教师比作“托起明天太阳的人”。
这个比喻很恰当。
“托”,不是像母鸡一样“护”着小鸡;也不是像马戏团那样“驯”着动物。
教育是一门高深的艺术,需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。
没有爱就没有教育,没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户,更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。
只有有了爱心的依托,我们才能培养出一支高素养的队伍,一支属于21世纪的队伍。
古今中外,无数优秀教育工作者身体力行,无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理:
只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生,我们才能打开每一位学生心灵的窗户,才能教育好他们。
作为教师,也许大家对魏书生这个名字并不陌生。
他任校长、书记,省内外社会兼职达38项之多,他没改过一篇作文,没考过一次试,以1988年魏书生所教的两个毕业班为例:
暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线;全市14所中学,超过600分的考生共30名,魏书生班占了10名;全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。
”当我看到这一段文字时,我被深深的震动了,同样是一名老师,我多么想像他一样啊。
毋庸质疑,魏书生的教学当然好,可是只有书教的好是不行的,有很多老师,书教的也不错,但效果不一定有他好,为什么?
那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石,那就是---对学生的爱和尊重。
他的尊重是真(自XX,请保留此标记。
)尊重,不虚情假意,点到为止。
他对学生的尊重,就如成人之间的你我关系。
从我自身看,毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头,开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里。
但是,骨子里,我还是我,学生还是学生,当他们犯了错,我还是会站在老师的立场,会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。
所以当我从教室里出来,有些被强迫的学生就不愿学习了,这就是根本。
可是朋友不是,朋友托办的事,一定要办好,因为你怕辜负他。
魏书生的课堂,应该就是这样,学生是魏老师尊重的朋友,魏老师是学生尊敬的朋友,交换的条件是,老师给学生最好的民主,学生给老师最好的成绩。
因为魏书生放弃了高大,所以他收获了亲近和成功。
假如每个老师都如魏老师那样实行民主,真正的从骨子里去爱学生,把老师的角色扮演的卑微一点,学生的角色强大一点,那么,不仅有分数的成功,也会有社会道德的成熟。
作为教育工作者,我们面对的是一群敢于挑战,敢于质疑的新生代。
他们有自己的思想,有自己的见解,不轻信,不盲从,他们更不会迷信老师的权威,这就更加需要我们如严父慈母一样,用我们的全部爱心去感动他们。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
”,在座的同行们,在我们的教育生涯中,未来的路还很长很长,但无论我们遇到什么样的困难,只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵,如同对待我们心爱的孩子一样,我们没有理由不成功!
我坚信,今天用爱心托起的太
阳,必将在明天发出灿烂夺目的光芒
用爱搭建教育的蓝天
尊敬的各位评委、各位领导、各位老师:
大家好!
今天我演讲的题目是《用爱搭建教育的蓝天》。
我是一个老师,我把手中的红烛高高举起,只要我的鸽群能翱翔蓝天,只要我的雏鹰能鹏程万里,只要我的信念能坚如磐石,只要我的理想能永远年轻,我情愿燃烧我的每一寸躯体,让我的青春乃至整个的生命,在跳动的烛火中升华,在血液的鲜红中奔腾
这首诗点燃了我心中的激情,澎湃起我教育的梦想!
带着这份激情与梦想,我踏上了由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台,从此,我拥有了一个和妈妈一样神圣的名字——教师!
从妈妈身上,我早已懂得教育是一个单调而琐碎的职业,伟大在平凡中孕育,崇高以单调为面孔。
但是,短短两年的教育生涯,渐渐平息了我初为人师的热情,当我回首这七百个(数字不确定,你自己改)日日夜夜,便对“教师”这个职业有了更深刻的认识和感悟,对曾经和仍然战斗在教育战线上的前辈们产生了更由衷的敬仰!
在这样繁重而平凡的工作中,他们默默奉献,甘于付出。
而且,星河耿耿,银汉迢迢,岁月的长河,千回百转,千淘万漉,使他们中的一些皎皎者如一颗颗明珠浮出了水面,他们的异彩流光,道德风范,照亮了中国教育发展的历程,为千千万万的师(自XX,请保留此标记。
)者留下了宝贵的精神财富。
孔子的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。
”韩愈的“师者,所以传道、授业、解惑者也。
”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。
”林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能,疼爱别人的孩子是神圣。
”等等名言佳句一直启迪和警醒着我!
从叶圣陶到吕叔相,从魏书生到余映朝,从夸美纽斯到苏霍姆林斯基,从杜威到马卡连柯,无一不诠释了“没有爱就没有教育,没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。
”这句话。
它鞭策着我,鼓舞着我,使我向一名更优秀更崇高的教育者迈进!
孔子曰:
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
教师对政治的关心和了解,对职业的热爱和投入,与同事的团结和合作,对学生的尊重和爱护,对学术的严谨和进取,对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风,教师形象直接关系到学生素质的培养。
学高为师,德高为范,“立师德,铸师魂,练师功,树师表。
”是这个时代的召唤,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是教师不朽的追求。
教书育人是爱的事业,关爱每一位学生是我们教师的责任。
教师的爱与众不同,它是严与爱的有机体现,是理智与热情的巧妙结合。
因此,在这条道路上,我愿将青春融化在教育的沃土中,和在座的同仁们一起肩负起国家和人民赋予我们的责任,将一只只凝聚着师爱的手高高擎起,搭建一片教育的蓝天!
我的演讲完毕,谢谢大家
什邡市龙居小学向倩遗体被发现时,她已被压断为3截。
几乎碎成一团的上半身,张开的双臂下,紧紧搂着三个也已死去的学生。
救援人员怎么也无法扳开她的双手,现场的武警官兵为之落泪,纷纷行起军礼。
黑龙江佳木斯第十九中学20XX年5月8日,张丽莉在失控的汽车冲向学生时,一把推开了两个学生,自己却被车轮碾轧,造成全身多处骨折,双腿高位截肢,至今仍未脱离生命危险。
篇四:
师德演讲稿
为教育奉献全部
赵县第五中学王晓辉
各位老师、各位评委、大家好!
我是来自赵县第五中学的教师王晓辉。
我今天演讲的题目是《为教育奉献全部》。
篇八:
国旗下
国旗下讲话稿
20XX-20XX学年度上期
篇九:
师德演讲稿带封面完整版
让青春在奉献中闪光
伟大的科学家爱因斯坦曾有过这样的名言:
一个人的价值在于奉献了什么,而不在于索取了什么。
作为一
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