2019部编人教版五年级上册语文第七单元习作:_____即景课件.pptx
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习作:
即景2019部编人教版五年级上册语文第七单元习作,本课件目录,导入审题写作技巧解析范文(雨中即景)范文思路及总评范文(落日即景)写景好词好开头好结尾,导入,朝阳喷薄而出百鸟争鸣,夕阳缓缓西沉;林中百鸟争鸣,园中鲜花怒放大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。
思考:
你心中印象最深刻的景象是什么?
观察一种自然现象或一处自然景观,重点观察景物的变化,写下观察所得。
根据自己的观察对象,把题目补充完整,如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。
审题:
即景,按照一定的顺序,有条理地描写景物。
如,写窗外即景,可以按空间顺序,由近及远地写一写窗外的景物。
注意写出景物的动态变化,使画面更加鲜活。
如,写日落即景,可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。
一:
写景要按一定的顺序,人们观察景物都有一定的规律:
或定点环顾,或边走边看(移步换景)。
描写时也应该“顺其自然”。
写景要按方位顺序由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当。
例如:
巴金笔下的鸟的天堂,作者观察榕树,先是远观:
第五段,在一个地方,河面变窄了看不出主干在什么地方。
然后“我们的船渐渐逼近榕树了”,细致的描写了干、枝、根、叶等。
作者就是由远到近进行观察的。
如,我们写窗外即景,可以按照空间顺序,由近及远地写一写窗外的景物。
可以按景物的类别来写如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。
要写出景物的光、色、味;既要写它的静态,也要写它的动态,还可以写出它的环境气氛。
例如:
巴金笔下的鸟的天堂,作者观察榕树,先是写干:
不可计数;枝:
枝上生根;根:
直垂地上;叶:
绿得发亮。
作者是按照景物的类别分开来写,这样让读者一目了然。
如,我们写田野即景,可以写青草、蓝天白云、空气、田野上的牛马羊、田野上的果实、勤劳的人们。
3.可以按景物的春夏秋冬来写如日本的清少纳言笔下的四季之美,作者分别选取春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏和冬天的早晨,按照春夏秋冬的顺序来写,每个季节的特点要明确。
如,我们写窗外即景,可以写窗外一年四季景物的变化。
二:
写景要有选择,每个地方的景物都非常的繁多,所以写景时应要有所取有所不取,抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写,其它的景色则略写或不写。
三:
写出景物的动态变化,使画面更加鲜活。
例如:
如,写日落即景,可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。
例如:
初夏季节,各色野花都开了,有红的,有紫的,有粉的,有黄的,就像绣在一块绿地毯上的绚丽的斑点。
成群的蜜蜂在花丛中忙碌着,吸着花蕊,辛苦地飞来飞去。
野花是静态的景物,蜜蜂是动态的景物,动静结合,使画面更加的鲜活。
四:
如何把景物写得生动形象,多运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法,能使语言更加生动形象。
例如:
春雷响过之后,尖尖的竹笋顽皮地钻出了地面。
(拟人句,写出了竹笋的可爱和生命力顽强。
)地上满是落叶,像铺了一层厚厚的金毯。
(比喻句,写出了落叶的颜色是金色以及写出了落叶非常的多和厚。
),例如:
一夏天不见雨,庄稼干得差不多能点着火。
(夸张句,写出了地面干燥。
)大地披上了绿色的新装;地上长满了嫩绿的小草;树木也发出了嫩芽;花儿展开了花瓣;燕子欢快地叫着。
(排比句,写出了一幅美丽初春图。
),题目展示,日落即景雨中即景田野即景窗外即景山中即景,范文解析
(一),雨中即景天暗下来了,不一会儿,风便把雨带过来了。
我在窗边静静地听着雨声,美妙极了。
开篇点题,听雨,看雨,感觉非常美妙。
小雨滴欢快地落下来,落在绿油油的草地上,落在来来往往撑起的花花绿绿的大雨伞上,落在家家户户的屋檐上,还落在宽阔的池塘里,都发出了滴滴答答的响声,仔细一听,就像在演奏一首好听的乐曲。
描写小雨滴从空中掉落在各种地方,像是演奏乐曲。
范文解析
(一),我昂首向天空望去,天空中飘来根根细细的丝线。
看!
像牛毛,像花针,落到身上,软软的、绵绵的,像妈妈的手抚摸着你,又像老师慈爱的话语滋润着你。
再次仰望天空,雨密了,可以感觉到如断掉的铅笔头般的雨点儿重重地打在身上,远处连绵起伏的山脉好像笼罩在轻纱之中,家家户户,炊烟缕缕在雨林中穿梭向上。
作者展开联想描写所看到的雨。
范文解析
(一),小雨滴在空中翩翩起舞,落在了小草上,就闹着要玩滑梯,好像玩得很开心呢。
小雨滴的颜色也是变化多端的,在空中它是蓝蓝的,落在草地上它是绿色的,落在小花上它又是五颜六色的小雨滴从透明变成了五彩缤纷的,多神奇呀!
小雨滴的颜色是五彩缤纷的。
范文解析
(一),这时一阵秋风吹来,秋风阿姨带走了来自天宫这淘气又可爱的小精灵们,乌云大哥灰溜溜地跑掉了,太阳公公又露出了灿烂的笑容。
雨后天空晴朗,空气清新,别提我有多高兴了!
雨停了,太阳公公出来了。
范文解析
(一),我爱下雨天,我爱雨后的空气。
总结全文,表达作者的喜爱之情。
范文解析
(一),总评,雨中即景小作者听雨、看雨、想雨,通过仔细的观察,把雨中的景色写得非常优美,描写具体生动形象,特别是动态描写和静态描写相结合的运用,使文章增色不少。
运用一些比喻拟人的修辞手法使文章更加具有感染力。
雨中即景作文思路,雨中记即叙两景件事,开头:
开篇点题,听雨,看雨,感觉非常美妙。
描写小雨滴从空中掉落在各种地方,像是演奏乐曲。
雨停了,太阳公公出来了。
结尾:
总结全文,表达作者的喜爱之情。
作者展开联想描写所看到的雨。
小雨滴的颜色是五彩缤纷的。
范文解析
(二)落日即景傍晚来临,太阳公公拖着疲惫的身躯缓缓地西沉。
它的余晖一如既往地照在山坡、田野、树丛和高楼上,到处都是一片火红。
这灿烂的晚霞照得小孩子的脸红红的,像熟透了的苹果。
就连河面都变成了红色,闪闪发光。
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(二),白云被染得红通通的,连绵不断的红云拼凑成一条凶猛的长龙,一会儿在空中盘旋,一会儿喷出熊熊火焰,它不时昂首嘶叫,高亢的鸣声响彻天际。
可是,那条龙的身影渐渐变得模糊了,不知飞向了哪里,范文解析
(二),忽然,又来了一群绵羊,它们慌张地四处逃窜,似乎有什么在追赶它们。
哦!
原来是一匹凶狠的饿狼。
跑着,跑着,绵羊不知哪儿去了,狼也不见了。
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(二),操场上,很多同学在踢球。
真奇怪,足球也变成了红色,球员们仿佛在争夺一个火球,有趣极了。
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(二),一束束金光洒在沙坑里,玩沙子的小孩看到沙坑中有金光,赶忙把金光往沙坑里埋。
可是,这金光怎么也埋不住。
远处,山上的颜色更是五彩缤纷,有墨绿的树叶,有鲜红的余晖,还有,范文解析
(二),一会儿功夫,余晖不见了,太阳变成了一个火红的大圆盘,沉了下去。
夜幕降临,大地变得宁静。
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(二),好词语,好开头,雨,在树叶上滚动;雨,在荷花上跳舞;雨,在河水中流淌。
雨,似乎能涤尽尘世的浮华,谱写千年的诗篇。
我独爱春雨。
好结尾,又是一个黄昏,落日映入我的眼帘,更映在我的心上。
我沉思着:
人,是否都应该为世界留下些什么?
THANKS,
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- 2019 部编人教版五 年级 上册 语文 第七 单元 习作 _ 即景 课件