八年级下Unit 4导学案.docx

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八年级下Unit4导学案

容光中学“两案一体”课堂教学模式导学案设计

学科

英语

年级

八年级

授课人

授课时间

学生姓名

班级

课时

总课时

课题

Unit4what’sthebestmovietheater?

SectionA1a—1c

课时

第一课时

学生分析

教学目标

1．单词及短语：

comfortable，seat，screen，close，theater，

2．学会并能掌握形容词、副词最高级的构成方法和用法（难点）

教学重点和难点

教学重点：

学会并能掌握形容词、副词最高级的构成方法和用法（难点

教学难点：

学会并能掌握形容词、副词最高级的构成方法和用法（难点

教学方法

1、浏览信息2、作比较3、合作学习

教学手段

利用多媒体课件，通过品读熏陶、视频播放、情景分析、问题探究、讲述故事等方法以达到学生情感的升华。

教学过程

导入新课

1我们曾在Unit3学过形容词比较级的构成及其用法，试着完成下面的练习

①Whois（athletic），LilyorLucy?

②Peteris（funny）thananyotherboyinhisclass.

2.归纳总结

①A比B更……：

A+be+形容词比较级+the+B.

②A和B一样：

（as……as）

③A是两者中更……的一个：

④越……越……：

自主学习

学习单词：

拼读、记忆、听写

theater['θɪətə]n.剧场；电影院；戏院comfortable['kʌmftəbl]adj.舒适的；充裕的

seat[siːt]n.座位；　screen[skriːn]n.屏幕；银幕　

close[kləʊs]v.关；合拢；不开放；停业　

自学检测

comfortable:

adj.

①Thecaris___________（comfortable）thanthatone.

②Whichtheaterhas___________（comfortable）seatsintown?

③Look!

Heissitting___________inthechair.

3.seat:

n.sit:

vi.

①Pleasetakeyour___________here.=Please___________here.

②Thistheaterhasthemostcomfortable___________.

4.screen:

n.

Please___________（看）thescreen.Ithasapictureonit.

5.close:

①vt.关闭。

Doyoumindme___________thedoor?

—Notatall.

Please___________youreyeswhenyoudoeyeexercises.

②closed:

adj.Whoopenedthewindow?

IrememberIleftit___________.

Wecant’doshoppingnow.Look,theshopis___________.

③close:

adj.近的，接近的，亲密的。

Myhomeis______________________theriver.（离……近，同义词为___________）

Youshouldgotobed.It’sclose___________midnight.

Ihaveaclosefriend.（近义词best）

合作探究

1.完成1adiscuss:

∙doyouliketogotothemovies?

∙whoisyourfavoritemoviestar?

∙whydoyoulikehim/her?

∙whatkindofmoviesdoyoulikebest?

∙wheredoyouwanttogo,cinema、radiostationortheater?

why

iftherearemanymovietheaters,whichmovietheatersdoyouwanttogoto?

what’simportantornotimportantforacinema?

let’ssee1a.howdoyouchoosewhatmovietheatertogoto?

writethethingsintheboxunder"important"or"notimportant".

想想译译

comfortableseatsbigscreenscheap

友好的服务新电影closetohome

inafunpartoftownpopular

如果你去电影院看电影，你认为上面列举的这些，哪些对你来说显得重要，哪些不重要？

请试着完成1a，也可以增加一些内容。

2.完成1blistening

Qualities

Movietheaters

Ithasthebiggestscreens.

It'sthemostpopular.

It'stheclosesttohome.

TownCinema

Ithastheshortestwaitingtime.

Ithasthebestsound.

Ithasthemostcomfortableseats.

2、完成听力时时你发现了thebiggest，thebest，themostcomfortable

等，它们叫做形容词的

最高级形式的构成

（1）单音节词和部分双音节词在原级后加-est构成，具体情况如下：

①单音节词及部分双音节词在词尾后加-est。

great--greatestclever--cleverest

②以e结尾的单词，在词尾后加．st。

nice--nicestfine--finest

③以辅音字母’y结尾的单词，把y变为i，再加-est。

happy--happiestheavy--heaviest

④重读闭音节单词末尾只有一个辅音字母的单词，双写最后的辅音字母，再加-est。

hot--hottestbig--biggest

（2）绝大多数双音节和多音节形容词前面加most构成最高级。

important--mostimportantinteresting---mostinteresting

beautiful--mostbeautifulpopular--mostpopular

difficult---mostdifficultcreative--mostcreative

boring--mostboringexpensive--mostexpensive

（3）不规则变化

少数形容词（和副词）的比较级及最高级变化不规则，我们要熟记。

good／well-~better---*bestbad／ill／badly-~worse--*worst

many／much-+more--+mostlittle---less---~leastfarther--*farthest

further_—furthest

展示质疑

形容词最高级的用法:

形容词最高级用于两个以上的人和物进行比较,其结构形式为:

主语+谓语（系动词）+the+形容词最高级+名词+表示范围的短语或从句。

　Sheis            student     herclass.　她是班上最好的学生。

　Shanghaiisoneof                 cities     China.上海是中国最大城市之一。

　Thisis             appleIhaveevermet.　这是我见到的最大的苹果。

Tomis             boyinhisbasketballteam.　汤姆是他们篮球队中个子最高的孩子。

教师点拨

形容词最高级用于两个以上的人和物进行比较,其结构形式为:

主语+谓语（系动词）+the+形容词最高级+名词+表示范围的短语或从句。

检测反馈

（）1Whojumped____ofall?

A.farB.fartherC.farthestD.themostfar

（）2LiLeiis___studentinourclass.

A.tallB.tallerC.tallestD.thetallest

（）3Thefifthorangeis____ofall.Giveittothatsmallchild.

A.bigB.biggerC.thebiggerD.thebiggest

（）4Whois---ofyouthree?

A.theoldestB.mucholderC.oldestD.older

（）5Tomisoneof____boysinourclass.

A.tallestB.tallerC.thetallestB.thetall

课堂小结

形容词最高级的用法

课后提升

1Englishisoneof____spokenintheworld.

A.theimportantlanguagesB.themostimportantlanguagesC.mostimportantlanguageD.themostimportantlanguage

2.Beijingisoneof____inChina.

A.thelargestcityr';B.thelargecitiesC.thelargercitiesD.thelargestcities

拓展深化

1.YaoMingisoneof（famous）player.

板书设计

教学反思

容光中学“两案一体”课堂教学模式导学案设计

学科

英语

年级

八年级

授课人

授课时间

学生姓名

班级

课时

总课时

课题

Unit4what’sthebestmovietheater?

SectionA2a-2d

课时

第二课时

学生分析

教学目标

1．单词及短语：

comfortable，seat，screen，close，theater，

2．学会并能掌握形容词、副词最高级的构成方法和用法（难点）

教学重点和难点

教学重点：

掌握最高级的构成及运用

教学难点：

掌握最高级的构成及运用

教学方法

1、浏览信息2、作比较3、合作学习

教学手段

利用多媒体课件，通过品读熏陶、视频播放、情景分析、问题探究、讲述故事等方法以达到学生情感的升华。

教学过程

导入新课

自主学习

1、语法

　形容词最高级用于两个以上的人和物进行比较,其结构形式为:

主语+谓语（系动词）+the+形容词最高级+名词+表示范围的短语或从句。

　Sheis            student     herclass.　她是班上最好的学生。

　Shanghaiisoneof              cities     China.上海是中国最大城市之一。

　Thisis             appleIhaveevermet.　这是我见到的最大的苹果。

Tomis             boyinhisbasketballteam.　汤姆是他们篮球队中个子最高的孩子。

2、单词

worst[wɜːst]adj.最坏的；最差的　cheaply['tʃiːpli]adv.廉价地；粗俗地　

song[sɒŋ]n.歌曲；歌唱　choose[tʃuːz]v.选择；决定

carefully'keəfəli]adv.小心地，认真地

合作探究

按要求写出下列单词

1．much（比较级）____________2．nine（序数词）________________

3．do（第三人称单数形式）____4．few（最高级）_________________

5．near（反义词）___________6．free（反义词）________________

7．swim（现在分词）_______8．good（副词）__________________

9．many（最高级）_________10．I（名词性物主代词）__________

完成2aListening

展示质疑

小组活形容词最高级用法

用法：

当需要对三者或三者以上的人或事物进行比较，表示“最……”的含义时，需要用级。

我们在使用最高级时应注意以下几点。

1、形容词最高级前通常要加定冠词，但如果最高级前有物主代词、名词所有格等修饰时，则不用定冠词。

如：

（1）Mondayismybusiestday.

（2）JimisMike’sbestfriend.。

2、形容词最高级常与介词in或of引导的短语（说明比较范围）连用。

若介词后的名词或代词与句中的主语是同一类人或物时，常用of短语。

当强调是在某一范围、场所内进行比较时，常用in短语。

如：

（1）Sheistheoldestofthesechildren.

（2）Lilyistheyoungestinherclass.

3、形容词最高级前可用序数词进行限定，共同修饰后面的名词，其结构为：

the+序数词+形容词最高级+名词。

如：

TheYellowRiveristhesecondlongestriverinChina.黄河是中国第二长河。

4、有时有最高级修饰的名词前还可以用不定冠词来修饰,但这时不含比较的意思，只是表示“非常，很”

如：

Theirperformancewasagreatestsuccess.他们的演出非常成功。

单选

1.Popmusicis______musicintheworld.

A.bestofB.morebetterC.goodofD.thebest

2.Ofallthestudents,Angieisthe_____butstudies__________thanothers.

A.shorter,bestB.shortest,betterC.shortest,bestD.shorter,better

3.Asstudents,wemustworkhardtomakeourcountry_______.

A.richandstrongerB.richerandstronger

C.richerandstrongerD.richandstrong

4.Johnoftentalks_____butdoes_____,soallofusthinkheisagoodboy.

A.little,manyB.few,fastC.less,moreD.more,less

5.Theboydidn’trun____tocatchthebus.

A.fastenoughB.enoughfastC.quickenoughC.enoughquick

6.I’msureyoucanjumpas____asJimifyouwearyoursportsshoes.

A.slowB.slowerC.higherD.high

7.Idon’tthinkthisquestionis____thanthatone.Itis____ofthesequestions.

A.easier,moredifficultB.easier,themostdifficult

C.easiest,moredifficultD.easier,muchmoredifficult

8.MrZhangisoneof____inourschool.

A.themorepopularteachersB.mostpopularteachers

C.themostpopularteachersD.themostpopularteacher

动：

仿照2c对话，进行分角色表演，其中一人扮演记者，采访小组内成员

教师点拨

最高级用于三者或更多进行比较，范围常由of,in.之前有定冠词the

检测反馈

（）1Whojumped____ofall?

A.farB.fartherC.farthestD.themostfar

（）2LiLeiis___studentinourclass.

A.tallB.tallerC.tallestD.thetallest

（）3Thefifthorangeis____ofall.Giveittothatsmallchild.

A.bigB.biggerC.thebiggerD.thebiggest

（）4Whois---ofyouthree?

A.theoldestB.mucholderC.oldestD.older

（）5Tomisoneof____boysinourclass.

A.tallestB.tallerC.thetallestB.thetall

课堂小结

形容词最高级的用法

课后提升

1Englishisoneof____spokenintheworld.

A.theimportantlanguagesB.themostimportantlanguagesC.mostimportantlanguageD.themostimportantlanguage

2.Beijingisoneof____inChina.

A.thelargestcityr';B.thelargecitiesC.thelargercitiesD.thelargestcities

拓展深化

1.YaoMingisoneof（famous）player.

板书设计

教学反思

容光中学“两案一体”课堂教学模式导学案设计

学科

英语

年级

八年级

授课人

授课时间

学生姓名

班级

课时

总课时

课题

Unit4what’sthebestmovietheater?

SectionA2d

课时

第三课时

学生分析

教学目标

运用形容词的最高级对人物进行描述

教学重点和难点

教学重点：

学会并能掌握形容词、副词最高级的构成方法和用法（难点

教学难点：

学会并能掌握形容词、副词最高级的构成方法和用法（难点

教学方法

1、浏览信息2、作比较3、合作学习

教学手段

利用多媒体课件，通过品读熏陶、视频播放、情景分析、问题探究、讲述故事等方法以达到学生情感的升华。

教学过程

导入新课

自己阅读SectionA1b2a2b听力材料，复习体会最高级用法

自主学习

、自己阅读SectionA1b2a2b听力材料，复习体会最高级用法

2、自学单词

sofar到目前为止；迄今为止fantastic

comfortablyadv.舒服地；舒适地Noproblem没什么（不客气）

3、词语用法

sofar的意思为到现在为止。

以此来看，属于完成时应用范畴；但是英语很灵活，一些东西不是固定的，不应学的很死。

Sofar,sogood.目前为止，一切顺利。

Icanonlytrusthimsofar.我到现在还信赖他。

everythingisgettingwellsofar.目前为止，一切顺利。

.comfortable:

adj.

①Thecaris___________（comfortable）thanthatone.

②Whichtheaterhas___________（comfortable）seatsintown?

③Look!

Heissitting___________inthechair.

Whatdo（es）sb.thinkabout/ofsth.?

意为“某人认为……怎么样?

”，是一个用来询问某人

对某事有何看法的句型。

该句型可以转化为“Howdo（es）sb.like…?

”答语往往是对人（物）的评价。

例如:

 ---Whatdoyouthinkofyourmathteacher?

---Sheisfriendlyandknowledgeable.Everyonelikesher.

练一练：

--______doyou_______thegame?

--It’swonderful.Ithinktheplayersaregreat.

A.How;likeaboutB.What;thinkof C.What;likeaboutD.How;thinkabout

合作探究

学习SectionA2d

Task1：

小组成员看图画，猜测人物对话内容。

Task2：

小组倾听课文的朗读并体会语音、语调、停顿。

Task3：

小组长带领组员正确朗读课文，注意语音语调。

Task3：

小组长带领组员翻译课文，并勾画短语。

WelcometoHowdoyoulikeit

sofarmywayaround

lovewatchingmoviesThanksfortellingme.、

Noproblem.

Task4：

小组长带领组员分角色正确朗读课文，