西安电子科技大学的络教育学院《计算机导论》期末考试试题.docx

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西安电子科技大学网络教育学院

模拟试题

《计算机导论》期末考试试题

（90分钟）

题号

一

二

三

四

总分

题分

20

15

40

25

得分

一、填空题（每小题1分，共20分）：

1. 计算机领域中采用_________、_________、或_________来表示数值。

。

2. 冯·诺依曼型计算机的两大特征是“程序存储”和“______”。

3. 美国标准信息交换代码，简称ASCII码，它是____位二进制编码，因此，它可以表示 ____种字符。

4. 计算机中采用的基本逻辑电路主意有各种______及______。

5. 用_________语言编写的程序可由计算机直接执行。

6. 串口按信息传送格式可分为_________和_________。

7. 计算机的主存储器存储直接与＿＿交换的信息，辅助存储器存放当前不立即使用的信息。

8. 堆栈是指用作数据暂存的一组寄存器或一片存储区，它的工作方式称为______。

9. 由寻址方式形成的操作数的真正存放地址，称为操作数的______。

10.计算机网络按距离可分为______和______。

【1、二进制   八进制    十六进制2、采用二进制3、7    

4、门电路    触发器5、机器语言6、串行接口    并行接口7、CPU 8、先进后出9、有效地址10、局域网   广域网】

11.设备管理中的设备是指计算机系统的_____、_____和_____。

12.操作系统按功能特征可分为______、______和______。

13.高级语言的基本元素可以分为____、______、______、______和______等五大类。

14.从根算起，树可以分为多个层次，树的_____称为树的深度。

15._____是数据组织形式，反映数据之间的关系，但不涉及数据的具体内容。

16.线性表的链式存储结构中，每个元素需存储两部分信息：

一部分是元素本身的信息，称之“_____”；另一部分则是该元素的直接后继元素的存储位置，称之“_____”。

17.栈是限定在_____进行插入和删除运算的线性表，其表尾称为_____，表头称为_____。

18.用编译方法在计算机上执行用高级语言编写的程序，可分为两个阶段：

_____和_____。

19.从资源管理的角度，操作系统要实现对计算机系统的四类资源管理，即______、______、______和______。

20.处理机管理程序中，作业调度程序的管理对象是______，进程调度和交通控制程序管理的对象是______。

【11、输入设备  输出设备  外存储器12、批处理系统 分时系统  实时系统13、数    逻辑值   名字 标号  字符串14、最大层次  15、数据结构16、数据域  指针域17、表尾 栈顶   栈底18、编译阶段 运行阶段19、处理机管理 存储器管理 设备管理 文件管理20、作业进程】

二、判断题（如果错误请说明理由，每题1.5分，共15分）：

1．  全加器只能实现一位二进制数相加。

（　　）

2．  将十进制数转换成二进制数：

 （　　）

3．  将十进制数转换成二进制数的补码：

（　　）

  4．  兼容机和原装机的软件是不兼容的。

（　　）

5．  并行性是指在同一时刻或在同一时间间隔内完成两种或两种以上性质相同或不同的工作，只要在时间上互相重叠都存在并行性。

（　　）

 6．  计算机的硬、软件之间有固定不变的分界面。

（　　）

 7．  线性表的链式存储结构的链表中的最后一个结点的指针域置为“空”，则此链表称为空表。

（　　）

 8．  对于程序中的错误，编译程序都能有效的进行诊断和处理。

（　　）

 9．  文件的保密和共享是矛盾的。

（　　）

10．如果编译过程是多遍的，则其工作过程中除第一遍外，前一遍的工作结果将作为后一遍的输入信息。

（　　）

【1、对。

2、对。

3、错；

。

4、错；一般情况下，兼容机和原装机的软件是兼容的5、对。

  6、错；计算机的硬、软件之间没有固定不变的分界面，受实际应用的需要以及系统性能价格比所支配，并且二者在逻辑功能上是等效的。

7、错；线性表的链式存储结构的链表中的第一个结点的指针域置为“空”，此链表为空表。

8、错；编译程序并不能都有效的诊断和处理程序中的错误。

9、 对。

10、           对】

三、单选题（每题2分，共40分）：

1.运算器的主要功能是（   ）。

 A.算术运算和逻辑运算　　   B.逻辑运算　　

C.控制                     D.算术运算

 2.计算机的主要部件包括CPU、存储器、I／O设备，按（   ）的程序进行工作。

 A.预先编制　　   B.自动生成　

C.机内固有       D.解释方式

 3.采用（   ）编写程序，可提高程序的移植性。

A.机器语言           B.宏指令

C.汇编语言           D.高级语言

4.在程序执行过程中，下列存储器中的存储单元可以随机的写入或读出信息的是（   ）

A.ROM 　　　B.PROM 　　　C.RAM 　　　D.EPROM

5.下列哪个不是操作系统的功能（   ）

A.管理计算机的硬件和软件资源  

B.合理的组织计算机的工作流程

C. 完成高级语言程序的“翻译”工作

D.为用户提供方便、有效和安全的工作环境              

6.定期的把文件复制到其它介质上以实现对文件进行故障保护的方法是（   ）

A.文件共享     B.文件转储       C.文件保密      D.文件保护

 7.一台个人电脑的（   ）应包括：

主机、键盘、显示器、打印机、鼠标器和音箱等部分。

A. 软件配置     B. 硬件配置       C. 配置            D. CPU

 8.正在编辑某个文件时突然断电，则计算机中的（   ）中的信息全部丢失，再通电后它们也不能恢复。

A.ROM 　　　B.PROM 　　　C. RAM 　　　 D. EPROM

 9.顺序查找法适用于存储结构为（   ）的线性表

A.顺序结构       B. 链接结构      

C.数组结构       D. 顺序与链接结构

10.系统总线中不包括（   ）

A.数据总线

B.地址总线

C.进程总线

D. 控制总线

【1、A2、A 3、D 4、C 5、C 6、B 7、B 8、C9、D10、C】

11.（   ）是最常用且最简单的一种数据结构。

A.栈　         B.线性表

C.队列         D. 树

12.可以使用以下哪个语句实现无穷多个数的累加（   ）

A. 读数-置数语句  

B. 赋值语句

C. 无条件转向语句

D.  键盘输入语句

13.以下有关软盘的写保护说明中，错误的是（   ）

  A.保护软盘上的信息   B.可以写入不能读出       

C.可以读出不能写入   D.保护软盘，使其不受病毒感染

14.微型计算机的主存储器一般由（   ）和（   ）组成

A. RAM，ROM     B. 内存储器，外存储器      

C. 硬盘，软盘       D. 寄存器，缓冲器

15.作业在系统中存在与否的唯一标志是（   ） 。

A. 源程序         B. 作业控制块          C. 作业说明           D. 目的程序

16.一个进程被唤醒意味着（   ）

A. 该进程重新占有了CPU          B. 它的优先权变为最大      

C. 其PCB移至就绪队列队首       D. 进程变为就绪状态

17.如果分时系统的时间片一定，那么（   ），则响应时间越长。

A. 用户数越少      B. 用户数越多     

C. 内存越少        D. 内存越多

18.操作系统的功能是进行文件管理、处理机管理、作业管理、设备管理和（   ）管理。

A. 存储器     B. 进程      C. 系统     D. JCB   

19.操作系统是一种（  ）。

A. 通用软件            B. 系统软件           

C. 应用软件            D. 编译软件

20.下述一组叙述中_____是错的。

A. 只要运算器具有加法和移位功能，再增加一些控制逻辑部件，计算机就能完成各种算术运算。

B.根据传送的信息的种类不同，系统总线分为地址总线、控制总线和数据总线。

C. 十六位字长的计算机是指能计算最大为16位十进制数的计算机。

D. 显示器控制器（适配器）是系统总线与显示器之间的接口。

【11、B12、C13、B 14、A 15、B 16、D 17、B 18、A19、B20、C】

四、    应用题（每题5分，共25分）

１． 简述计算机的主要应用领域。

1、答：

计算机的应用领域大致可分为数值计算、数据处理、自动控制、辅助设计、社会领域自动化、人工智能。

 ２．   什么是多媒体技术？

它有什么特点？

2、答：

多媒体技术是让计算机吧各种不同的电子媒质集成并控制起来，这些电子媒质包括计算机屏幕显示、视频光盘、CD-ROM以及语言和声音的综合，并在这些部件之间建立逻辑连接，从而使整个系统具有交互性。

多媒体技术具有以下三个特点

（1）、信息形式的多样化

（2）、多种形式信息的综合和集成处理

     （3）、多媒体技术强调交互性

３．   试述计算机内采用总线结构的优点。

3、答：

总线结构是现代计算机广为使用的一种信息传送方式，它可以减少信息的传输线的数量，提高系统的可靠性，增加系统的灵活性，便于实现系统的积木化。

４．在编译过程中，为什么要生成中间代码？

常见的中间代码形式有哪几种？

4、答：

中间代码生成实际上是根据语法分析所指示的语法范畴进一步确定语句的语义，并生成相应的中间代码序列。

常见的中间代码形式有三元式、四元式和逆波兰表示式。

５．什么是文件的共享、保密和保护？

5、答：

在计算机系统中，文件作为软件资源，有的可供事先规定的多个用户公用，称为文件的共享。

有的只允许核准的用户使用，而不准其它用户窃用，称为文件的保密。

不论什么文件，系统必须确保其安全，以防止硬件的偶然故障或任务地破坏所引起的文件信息的丢失，称为文件的保护。

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班主任工作总结专题8篇

第一篇:

班主任工作总结

小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。

当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。

于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。

说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。

尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。

于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。

由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。

于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。

“感人心者，莫先乎情。

”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。

我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！

感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！

”

三、具体要求，指导到位

心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。

其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。

四、示范带头，直观引导

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：

“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。

”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。

班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。

因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。

凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。

要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。

要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。

五、及时表扬，延迟批评

德国美学家黑格尔说：

“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。

最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。

”教过低年级的老师都知道：

孩子小，事儿多，一上课就“告状”。

当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。

针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题......

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第二篇:

四年级班主任工作总结

学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。

面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?

在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。

重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。

为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。

学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。

不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。

我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。

体现在学习、生活的方方面面。

做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。

在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体

四年级的学生思想、心理发展、变化很快。

因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。

在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：

一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。

在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。

班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。

班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。

选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。

培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。

多培养班干部有利于多数学生全面发展......

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第三篇:

特教班主任工作总结

本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下:

（一）抓常规管理规范学生的行为习惯

早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。

至今学生以习惯成自然。

例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。

（二）实行班级管理

我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。

这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。

师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。

通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。

班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。

通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。

（三）营造良好的学习环境

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。

班级即是学生的一个大家庭。

营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。

首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。

班级真正成为一个和谐向上的集体。

（四）个别教育与表扬相结合

班级中思想基础和学习都比较差的学生。

通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。

在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来......

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第四篇:

优秀班主任工作总结

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。

这是一项长期的、具有划时代意义的改革。

学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。

因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作更加繁重。

我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。

下面我谈谈自己的体会。

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。

这是班主任顺利开展一切工作的基础。

研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。

小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。

"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。

班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：

其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。

因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。

训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想......

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第五篇:

大学班主任工作总结

见习期刚满的我，回